化石 幼兒園教案

化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺蹟，最常見的是骨頭與貝殼等。化石 幼兒園教案範文，歡迎大家參考。

化石 幼兒園教案一：

活動目標

1、豐富幼兒有關恐龍的知識，瞭解恐龍消失的原因。

2、激發幼兒對恐龍的興趣，培養幼兒真愛生命、熱愛自然的情緒。

活動準備

1.ppt課件：恐龍的類別

2.ppt製作：恐龍的面

活動過程

一、出示恐龍蛋圖片，引起興趣。

1.看圖片提問

教師：小朋友，你們知道這是誰的蛋嗎?

2.你們知道恐龍長的什麼樣嗎?

讓幼兒充分講述自己對恐龍的理解。

二、瞭解恐龍的類別

1.課件演示：恐龍的類別

陸地恐龍

劍龍

三角龍

棘背龍

空中恐龍

翼龍

無齒翼龍屬

海邊恐龍

薄片龍

克柔龍

滄龍

2.幼兒討論：

恐龍的牙齒什麼樣?

它吃什麼食物?

它有什麼本領?

是卵生還是胎生?

3.你最喜歡哪種恐龍?為什麼?

四、探討：恐龍為什麼不見了

1.現在還有恐龍嗎?恐龍為什麼不見了?

2.認識恐龍化石。

3.恐龍是怎樣消失的?

教師：關於龍龍的滅絕有很多種説法

(1)地球氣候突變,恐龍無法適應;

(2)小行星撞擊地球導致地球上塵土飛揚，終日的塵土擋住了陽光，使植物不能光和作用，

使恐龍沒有食物，餓死。

(3)由於地殼運動，使得氣温大大下降，冰雪覆蓋大地。

這樣作為冷血動物的恐龍，擋不住寒冷環境的侵襲，慢慢死亡，便在地球上消失了。

恐龍為什麼會在地球上滅絕呢?這個問題一直為科學家們所思考與研究。

我們一定要好好愛護地球上的生命，好好保護大自然!

五、製作恐龍面具

1、課件演示：恐龍面具

2、幼兒選擇自己喜歡的恐龍面具進行製作。

化石 幼兒園教案二：

1、嘗試用泥板法和短泥條粘貼的方法制作一件恐龍化石作品

2、能大膽地進行陶藝創作活動，發展幼兒的想象力及動手操作能力。

3、感受陶藝活動的樂趣，體驗合作的快樂。

活動準備：

活動過程：

1、《恐龍化石》PPT一份，動感影集一份。

2、陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。

一、欣賞幼兒已製作恐龍作品，導入活動。

四、幼兒操作

教師小結：你們真棒!認識這麼多的恐龍。怎麼現在我們生活中沒有恐龍了呢?

孩子們，你們喜歡恐龍嗎?

瞧!這些都是你們做的恐龍，誰先來猜猜，這是什麼恐龍?它長得怎樣?這又是什麼恐龍?它有哪些特徵呢?

問：這是什麼 樂智未來

活動目標： 早教加盟

問：你知道它是怎麼形成的嗎

(發言討論)教師總結：化石形成視頻(看回答問題情況)

討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象(頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)

二、出示恐龍化石照片：

三、教師示範

1、小組討論：怎麼做呢?

2、教師簡單演示，加強印象：1;制泥板 2;畫形狀 3;捏製龍骨 4;粘貼

要求：兩人合作，運用短泥條粘貼的方法，完成一件恐龍化石作品

教師重點指導：如何分工

五、作品展示，評價總結。

作品名稱：恐龍化石

誰願意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請你們説説是怎麼合作的?

馬曉玲

化石 幼兒園教案三：

一、教學目標

1、初步感應迴旋曲式ABACA，

2、通過語詞與肢體律動，感應A段中的重音。

二、準備：

生活經驗：瞭解化石的形成

三、過程：

(一)暖身活動

1、談話：你最喜歡什麼動物?(幼兒造型)

2、播放情景音樂，師語言提示，幼兒做相應動作。

3、介紹化石

(二)迴旋曲式ABACA

1、師：今天老師帶來了一首關於化石的'曲子，裏面的小化石在説話，我們聽聽，小化石在説什麼?(示意幼兒回椅子上做好)(A段，拍膝蓋)

2、師：小化石説了什麼?它是怎麼説的?它(我是小化石)一邊説一邊還怎樣?(拍腿)

小化石邊説還邊在我們的大腿上跳舞，我們一起來試試。(帶動幼兒説我是小化石並拍膝)

這回我們跟着音樂一起來。(A段)

3、師：小化石除了在腿上跳舞，還可以在哪裏跳舞呢?(創編不同部位拍手 跺腳)

4、這回我們跟着音樂一起來，讓小化石在我們身體的各個地方跳舞。(A段)

5、出示圖片化石

師：小化石自己太孤單了，它請來了2位好朋友，看看是誰?(蜜蜂、蝴蝶)

6、知道誰先跟化石做朋友麼?我們一起來聽聽。(全曲)

7、它先跟誰做朋友呢?蜜蜂和蝴蝶誰的翅膀振動得比較快?(請個別幼兒上來做出蝴蝶、蜜蜂飛行的動作。)

8、我們再來聽聽音樂裏是蜜蜂先飛來還是蝴蝶先飛來?(全曲)確定出來到順序(蜜蜂 蝴蝶)

9、那小化石只出來一次嗎?聽聽小化石出來跳了幾次舞?(全曲播放，邊播邊擺放圖譜)(擺圖譜提示語：是誰?是誰?我們一起來飛，飛高高，還可以怎麼飛?)

10、先是誰出來?(化石)接着呢?(蜜蜂)接着?小化石共出來了幾次，最後變成了什麼化石?(魚化石)我想變成魚化石應該怎麼變?魚化石是硬的還是軟的?那應該怎麼走呢?走的步是重的還是輕的?(個別示範集體學)

你會嗎?一起試下。邊走邊念：我是X化石。

11、師：除了魚化石，還可以變成什麼化石?(個別創編，集體為其念兒謠。師評價指出明顯特點 它走的時候是很硬的，説一個字就走一步)

12、集體創編，邊念邊做動作。(全曲)

師：請大家一起變變變，變成你喜歡的化石。你是什麼化石?我們跟着音樂一起來。

看，這裏還有一隻跟別人不一樣的化石。

師：這時，誰來了?(蜜蜂)它飛高高，飛低低。

(三)角色表演

1、師：魚化石、蜜蜂、蝴蝶都出來了 ，他們想出來表演，還帶來了軟墊、拉拉綵球、水袖，你覺得這三件衣服穿在誰身上最合適?(討論三種角色適合的道具)

2、幼兒自選道具打扮自己

師：現在請小朋友選自己喜歡的角色，用這些道具給自己打扮一下。(選道具)

師： 蜜蜂蜜蜂在哪裏/我是小蜜蜂。

介紹遊戲規則：先是誰出來?(化石)化石的音樂停後你就在原地變成化石不懂，接着是誰出來?(蜜蜂)蜜蜂就可以圍着化石跳舞 ……

是你的音樂的時候你就出來中間跳舞，沒到你出來的音樂時候在旁邊做造型。

3、配樂來一遍，並集體進行評價：誰表演的好不好?好在哪裏?(全曲)

化石：念兒謠了沒?腳步重不重?跟音樂了沒?

(小化石：變變變變成X化石

蜜蜂飛高高 飛低低

蝴蝶飛呀飛可以在後面飛，還可以怎麼飛?)

XX 表演得好不好?

最後化石出來的時候，所有的動物都要出來一起唱歌跳舞。

4、配樂來一遍。(全曲)

師：你們除了變成魚化石，還可以變成什麼化石?怎麼做?