新教師崗前培訓(15篇)

新教師崗前培訓1

短短的四天培訓就要結束了，我受益匪淺。

首先是聽取雷朋校長給我們作的報告，我認識到自己決不能做“小教師”，不滿足於做“好教師”，要力爭做“大教師”。當然，自己最先要做一名“好教師”，俗話説的好“吃虧是福”，作為新教師，要勇挑重擔，虛心向老教師學習，同時，苦練教學基本功，提高自身素質，朝着“好教師”方向發展。其次，聽取了楊樹濱老師的“教師專業成長之路”報告，他在報告中向新教師提出職業規劃：五年在區內嶄露頭角，十年成為泰安市骨幹教師，十五年成為省級骨幹教師。這是我們新教師努力的方向。當然，最另人感動的還是聽取的趙瑜琴教師、劉桂英教師、辛剛教師作的典型事蹟報告，一切教育都源於愛，愛孩子是教師職業道德規範的靈魂，這三位教師對學生都是發自內心的愛，他們也贏得了學生的愛，這是我們新教師要成為一名“好教師”的'基本要求。接下來，楊冬雲老師從學生心理的角度向我們作了教學方面的指導，當然，這些內容在大學都有所涉及，但楊老師的報告更是針對性強，對我們今後在各自崗位上更好的抓住學生心理進行教學有很大幫助。然後是劉鵬老師給我們做的“做幸福的班主任”的報告，對想當班主任的新教師有很大的啟示。當前是我國第八次新課改，新課改背景下的中國小應該如何教學呢，王文濤老師娓娓道來新課改歷程及啟示，讓我們對新課改有了瞭解，更對新課改背景下的中國小教學有了深刻認識。我是以政治學科考進的師範附小，但極有可能教國小語文，我對國小語文教學一無所知，但是通過辛成華老師給我們放的泰安優質課一等獎的教學錄像，我大致瞭解了國小語文教學分入學教學、拼音教學、識字教學、閲讀教學、寫畫與習作等幾方面。

我雖然第一次擔任國小語文科目的教學，但我相信我會通過自己的努力邁過這道坎，最終能勝任這門課的教學。總之，這四天的崗前培訓讓我學到了許多，明白了許多，更懂得了許多。

新教師崗前培訓2

懷着激動與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了xx音樂學院師資隊伍行列中，成為一名高校教師，開始了人生中為教育事業做奉獻的新徵程。

新教師崗前培訓工作是實現教師自身發展和校區持續發展的需要，對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設、提高教育教學質量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓。高校青年教師崗前培訓的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應問題，從而為今後的職業發展打下一個良好的基礎。因此，我們這次崗前培訓課所學習的內容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓，所謂“通識”部分包括《高等教育法規》、《高等教育學》、《高等教育心理學》和《高等教師倫理道德》。校本培訓，包括校史校情、“魯藝”傳統教育；師德師風教育；教師教學科研基本能力教育。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，同時，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

對於青年教師來説，要做一名合格的大學教師，首先要解決的`問題是瞭解學校的校訓是什麼？沈音人的精神是什麼？如何把握高等教育和教學活動的特點？怎樣具備基本的理論素養、知識結構、教育和教學能力、科學研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點與不足，從而端正態度，提升技能，做一名合格的大學教師。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母，並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿於懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪裏，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。

新教師崗前培訓3

激情七月，驕陽似火。20xx年7月28日，隨着273名新教師滿懷憧憬和信心奔赴各學校報到，為期5天的江寧區入職新教師崗前培訓在區教育局領導的關心下，人事科和教師進修學校精心組織與認真實施，畫上了圓滿的句號。

回顧這幾天的培訓活動，組織管理嚴密而有序，日程安排緊湊而有效，每天以清晨的軍事化晨訓開始，到晚間的專題性活動結束，豐富的培訓內容、新穎獨特的培訓形式，讓學員們在聽、説、看、動的多感官體驗中，學習着、感動着、思考着、領悟着、收穫着。

從培訓的準備、籌劃、組織、實施，我們努力做到四個“精心”。

第一，精心配置培訓師資。為了用優秀教師的談吐舉止、不凡氣質與深厚的教育積澱輻射、影響、帶動新入職教師，讓他們接受“優秀”的薰陶，我們精心選擇培訓師資，從培訓班班主任到軍訓教官再到開設專題講座的領導和教師，無不精斟細酌，只為讓新教師們入職初期接收到大師的洗禮，用榜樣的力量為他們的教育啟航揚帆。

首先，我們將所有入職新教師分成六個培訓班，組建成班集體，實施班級化管理，並從區優秀教師中選擇六位作為培訓班班主任，他們中有教學一線的優秀骨幹，有管理經驗豐富的學校領導。在培訓過程中，這些班主任都盡心盡責，用高品質為新教師們做出了高標準的表率，學員們深深感歎到，“有同行如此，何不擇善而從之？”。

其次，每天清晨的軍事化訓練是培訓中重要的一課，因此，我們為每個班配備一名教官，這些優秀教官用嚴格的訓練讓學員們一改懶散的作風，用軍人的.氣質讓學員們體會紀律、榮譽、意志的深刻內涵。

再次，我們還邀請了我區先進學校的名校長作專題講座，請學科優秀教師開設課堂教學示範課，請優秀班主任作工作經驗介紹，請師德宣講團作師德演講，請優秀青年教師作成長經歷演講，請不同專業領域的資深教師開展專題培訓等等，這些師資力量充實到培訓隊伍中，使培訓質量和層次得到了提升。

第二，精心設計培訓課程。本次培訓目的是幫助入職新教師們儘快轉變角色，適應教育教學工作，培養他們熱愛教育、熱愛學生的良好的職業情感，同時提高全面實施素質教育和踐行課程改革的能力與水平。所以，我們將培訓課程定位為師德與師能兩方面，具體培訓內容有師德演講、教師禮儀、城市穿越活動、體驗式德育活動、課堂教學觀摩、新教師專業成長專題講座、教師與學生及家長溝通藝術專題講座、優秀班主作工作經驗介紹、新教師成長演講等。這些培訓課程，都讓新教師們把握了現代教育動態，理解了教育改革理念，為即將開始的教育教學工作積聚了能量。

新教師崗前培訓4

作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為新北區小河中心國小教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新徵程。學校為了使我們新教師儘快適應教學工作，教育部門特地對我們進行了為期一週的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育學，教育心理學、教育法規概論、師德師風、教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面系

統學習。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

每一位新教師都渴望通過自己的努力在學校獲得成績，我認為，關鍵是：自己要定位準確，有明確的目標。增進教師之間的團結協作的關係,培養融洽的師生關係和協調好教與學之間的關係。

新教師要學習學校規章制度，每個學校都有自己的規章制度和具體的管理和操作體系。這樣，才能在工作中儘可能地少犯錯，多出成績。我想，這也是每個新老師所期望的。

新教師要友善處理好和學校各個老師的關係，尊重學校的每一位老師。

每個新教師都應明確認識到：雖然我們掌握了比較多的相關教學的理論知識，但面對教學實踐經驗豐富的教師，我們是渺小的。所以必須本着虛心好學的態度;寫好教案應主動給指導教師或老教師檢查，尤其對提出的教學建議應該虛心、誠懇採納，並以此來修改教案。一年的見習期間，讓我們懂得了在授課前，我們應該主動請指導老師或老教師來聽課，讓他們提出寶貴意見。總之，我們應該虛心好學，讓指導老師和老教師信任，這是新教師在教學上獲得成功的奠基石。

再次，融洽的師生關係是獲得教學成功的關鍵。

教與學是相輔相成的，學生是主體。要取得教學的成功，與學生的配合是分不開的。在教學期間，與學生要走的近一些，談談從學生角度看上課的得失，聊聊學生們感興趣的話題，同時要與學生保持一定的距離，嬉笑中不失威嚴，否則很難在學生面前樹立威信，不易開展一些後進生轉化工作等等。要與後進生傾心長談，堅持恆心、愛心、耐心，做他們的知心朋友。只有從內心上真正打動才可以使這些學生放下包袱，輕鬆上陣。當然，與學生溝通途徑很多，其中，家訪就起到了一定的作用。本學期，學校對家訪這一舉措更加重視了，説明它真的是連接學校和家庭的重要紐帶。

在培訓中，領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的'發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，陳玉萍老師給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。

這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值。

學校對我們新教師進行了為期兩天的崗前培訓。培訓會上，多位資深領導、教師分別從各個角度向我們生動地介紹了文中的概況和自己多年工作的寶貴的經驗，而且還對我們提出了殷切的期望，這讓我受益匪淺。

首先，我感動於文中的歷史。如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所有着悠久歷史和深厚文化底藴而又蒸蒸日上的名校，所以我想，能成為一個文中人是自豪的!

其次，從這次培訓中我更加堅信：心態決定一切，有了積極的心態就成功了一半!要想在教育事業上有所作為，要想在文中立足、發展、收穫，良好積極的心態必不可少。只有相信自己，相信學校，懷着執着的信念才不會懼怕阻攔在面前的困難。

培訓會上，我欣喜地聽到多位教師向我們道出了他們多年的工作經驗，我覺得這些經驗是非常的寶貴。牛頓曾説過：我之所以成功，是因為站在巨人的肩膀上。我沒有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經驗，至少能給我們青年教師一個較高的起點，縮短了我們探索真理的路途。

我很贊同老師們説的這句話：要當好班主任，首先得教好書;而要成為一名合格的人民教師，當班主任絕對是最好的鍛鍊。

或許我已經走過了“初生牛犢不怕虎”的年代，所以我能感受到這句話的分量。當一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落後!

所以，走進文中的心情是豐富的，一面是懷着激動的心情，和每一位熱血青年一樣，充滿着對美好生活的嚮往和對美好事業的追求;另一面是有了一定的壓力，但我相信適當的壓力也是最好的動力!

最後，我想用一句文中人的話來結束，那就是：“文中培育我成材，我為文中添光彩!”我們一定會在文中這片熱土上奮發拼搏!

新教師崗前培訓5

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。那麼，怎樣才能做一名合格的好教師呢?這天聽了幾位領導的報告，感覺受益匪淺。

現如今知識淵博已不是評判好老師的唯一標準了，人格素養等等一些內在品質則受到了更多的重視。一名優秀的教師首先應具備豐富的專業知識。教師透過對自己學科的深入研究，真正領會了學科的精髓並掌握其精神實質，然後把它們與用到教育教學工作中去或是貫徹於行動。一位教師，如果沒有豐富的專業知識，怎樣能夠傳其道解其惑呢，又有什麼資格站在那三尺講台上呢?

教師在課堂中扮演一個很重要的`主角，教師的工作不是照本宣科，而是憑藉自己對專業知識的理解幫忙學生更好更快地理解知識，指點迷津。在此基礎上，一位好教師還要有一套自己的完整的教育教學方法。要能夠用簡單的語言把複雜的知識解釋清楚，更要在課堂上充分調動大家的用心性，要能夠針對不同狀況靈活變通。除了豐富的專業知識，一名好的教師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表，表裏如一，要尊重每一名學生，對每一名學生要一視同仁，個性是那些學習習慣和功底本來就差的學生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善於發現每個孩子的閃光點並因勢利導鼓勵學生，幫忙他們一步步前進，以走出低谷。一名好教師應把每個學生都當成自己的孩子一般來用心關愛。

在學校中，一名好教師扮演的就應是關愛學生的長着，在當下社會裏首先要了解到社會的發展動態和發展趨勢，由此來決定你的學生的心理狀態和心理歷程，對症下藥。學生的教育是要隨着時代的發展來進行的，時代變動的太多了，園丁不變動勢必影響教學的效果。教育其實是從學生的心理層面來解決問題的，你所做的事情吻合了他們的認識了，得到他們的共鳴了你的教學效果肯定好，相反肯定是構成十分尖鋭的矛盾。所以一名好教師要研究學生的心理，這點很重要。

在教育方法上，注重啟發式教育，培養學生的創新思維，增強學生的創新潛力;在發展方向上，要與時俱進，結合中國國情，放眼世界潮流，推進教育改革、優化教學結構，更新教學資料，改善教學方式，堅持以人為本，尊重學生，關愛學生，服務學生，發現和培養學生的興趣和特長，塑造學生大愛。和諧的心靈。讓我們每個人都儘自己的一份力，共同托起一個活力無限的“人才中國”。

怎樣做一個好教師，不僅僅是我們新上任教師要思考的問題，對每位教師都是個永恆的題目，更是我們眾生為之追求的奮鬥目標。我們要腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改善，爭取早日實現做一名好教師的崇高目標。

新教師崗前培訓6

作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識和技能，但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個半天的培訓，收穫頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術，也是一項最偉大的事業，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鑽研、去開拓。

首先，李xx老師開篇就為我們講述了《教師專業標準》和教師專業發展規劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認識自己的身份，懂得相關法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專業成長和規劃。使我教師責任重大，不斷完善自身知識素養等的重要性，但也更加熱愛教育事業。

其次，在觀看《走進包河》時，對__區教育有了一個相對全面的瞭解，通過濱湖兩所新建學校的建設與發展的展示，教育經費投入的不斷加大，教育建設面積的日益擴大，辦學水平的不斷提高，讓我看到了一個發展的__、強大的__、充滿希望的__!在陳局長的報告中又為我們呈現一個靈活而飽滿的包河教育，讓我們瞭解了__區經濟騰飛、打造__教育第一強區的總體目標，鼓勵我們在經濟雄厚、技術強大、充滿關懷的氛圍中朝着這個偉大的目標去奮鬥。劉__老師關於香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學有法，教無定法，香港教育有很多值得我們學習、借鑑和反思的地方。老師的"在課堂中成長—給新入職教師的建議"讓我獲益匪淺，所講內容很接地氣，非常實用。成為特級教師，她的教學方法、教學態度和教學精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她説："每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。"對三種不同類型的課，胡老師給了很多切實可行的建議，我們應該在課堂研磨中成長，更應該讓課堂為我們代言。

第三，在特色讀書會上，我們大家共讀一本書《怎麼説孩子才會聽怎麼聽孩子才肯説》，一本父母與孩子溝通的聖經，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會，讓我們能在行動中看清自己，並且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環節，讓我們大家陷入沉思，到底如何説孩子才會聽，如何聽孩子才會説?這本書值得每一個人讀，特別是剛入職的我們。劉海英老師關於班主任專題輔導：聽那花開的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責任重大，而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、基本素養以及班級的建設和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動就是感謝!《放牛班的春天》馬__老師對於每個孩子都堅持，不拋棄不放棄，他付出了真愛，用音樂重造他們的靈魂，讓這羣小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個孩子?

最後，在教授關於體育運動的專題報告中，讓我們對體育運動有了更加深刻的認識，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠走遠遠，首先要有一個強健的體魄，所以在教學工作的同時也應該對自己的身體負責，加強體育鍛煉，保持健康體魄。

總之，通過這四個半天的培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業的信心。我將利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，兢兢業業，刻苦鑽研，為__教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

八月末，消靜了一個暑假的各個學校開始熱鬧起來。學生忙碌起來了，老師忙碌起來了，我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園，緊張中夾雜着期待和擔心，而在區教育局舉辦的這次新進教師培訓中這種複雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨於此記下。

激情唱響，青春飛揚

8月24日8時，xx區教育局xx年新進教師崗前培訓班正式開課。開班儀式簡單而嚴肅，師訓中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓意義的重大。開班儀式過後，在覃老師的安排下全體新老師學唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時，歌聲充斥了整個大廳。也許正是懷揣着同一個夢想和責任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露着大家的心聲，只不過是合練了兩遍，大家就很好了領會了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時，我明白自己已經成為了雨花教育人，並將努力成為一名優秀的雨花教育人。

君子務本，其命維新

24日下午，我們迎來了一名重量級講師——湖南省教育科學研究院語文特級教師劉建瓊，他以《個性特色：教師尋找持續發展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什麼是個性特色以及怎樣形成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考。

劉老師在講到形成個性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“善於比較大學師範漢語言文學專業與語文教育課程設計，弄清學科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當大屏幕打出了漢語言文學專業課程和語文課程教學論專業課程時，劉老師指出了大學所學課程與現實教學中的脱節。這一觀點深深地點醒了我，我突然意識到自己所學知識的極度匱乏。看來要想駕馭好語文教學這一門學科自己還有很多理論知識需要去補充和學習。

接下來，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個性形成的途徑。整個講解都緊緊圍繞着“君子務本，其命維新”展開來講。從為人的內涵、思想的武裝、個性特色形成基礎等方面清晰明瞭的呈現了“個性特色形成”這一課題。

話畢，台下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業上努力和前進的方向，希望自己能在今後的工作學習中努力踐行，一步步朝一名優秀的`雨花教育人努力。

提出要求，把舵將來

25日上午，我們迎來了區教育局各學科的學科帶頭人以及教研員。他們是各個學科的領頭羊，是我們學習的榜樣，是區內乃至省市內的教育中堅力量。其中語文學科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。

範老師結合自己的教學經歷，對語文學科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心，即對自己學生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字，是對一名優秀教師所具備的素養的高度概括。一種習慣，指的是寫作與閲讀的習慣。從範老師的言語中我深深明白這種習慣的重要性，但反思自己，發現自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習慣去養成，這是自己今後要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。範老師結合了學生善於模仿的習慣特點，闡述了教師寫好字的重要性，這無疑是我要加強的地方。一口優美的普通話，提出了不僅僅是標準這一基本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學科的所有教材，建立宏觀的教學體系，使自己能站在更高的角度把握課文內容。

辛老師則從“怎樣的課才是好課”發力，提出了三個“是”的觀點。即：好課是描紅描出來的；好課是聚焦鏡照出來的；好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點，形象而生動的説出一堂好課的形成過程，發人深省。

各個學科的帶頭人都有着精彩的發言，他們結合自己的教學實踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學科一些具象的學習方式和評價標準。

定義成長，輕鬆上陣

如果説前面幾場講座是從教育學的角度來概括的話，那麼砂子塘教育集團祝書記則是從心理學角度給我們進行了指導。

本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛，但祝書記從成長的界定、成長的目標、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業成長與人格成長的是相輔相成相互融合的。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻。

樂分享，關係到是否得到他人的認可。我覺得對於年輕的教師，特別是對經驗不足的年輕教師而言，善於分享是一件十分可貴的事情。分享從一個層面上説是一種思想的交換，有了這種交換就會有更好更快的成長。因此，“樂分享”這一有效的成長方式我將在今後的學習生活中努力踐行。

培訓課程已經漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對於這次我感慨萬千：收穫了責任、自信、技巧、人生態度、職業素養……新的航程馬上就要開始了，我會竭己所能乘風破浪一步步向着夢想勇敢邁步！

新教師崗前培訓7

“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你

明月裝飾了你的窗口，你點綴了別人的夢。”

隨着這首詩的朗讀與講解，陳昕老師的《禮儀與教師形象》培訓課也接近了尾聲，坐在進修學校的教室裏的我，以一個新教師的身份聽得津津有味，感觸很多。你在看風景的同時，你也是別人眼裏的風景。同樣道理學生是我們的風景，而我們也是學生的`風景。我們的一言一行，學生都會非常關注。學生具有很強的向師性，故教師的形象顯得尤為重要，如何做一個有修養的人，陳昕老師告訴我們要做在細節：得體的修飾，優雅的舉止，文雅的談吐等等。以前我一直以為教師只要教學基本功紮實就可以了，重來沒想到過老師的儀容服飾等也會對學生產生影響，陳昕老師的課，如同當頭棒喝，讓我猛然醒悟。

“管理就是溝通溝通再溝通”

這是陸秀雲老師《良好的人際關係源於溝通》課程，對我們講的第一句話。點出了溝通對於學生有效管理的重要作用。理科出生的，在對於溝通方面比較薄弱，陸秀雲老師的課正如一場及時雨，解了我的燃眉之急。陸秀雲老師告訴我們師生有效溝通要講究技巧：傾聽的技巧，説話的技巧，評判的技巧，非語言表達技巧。其中對於傾聽的技巧做了詳細的展開講解，是我明白了原來我以前都不會“聽話”的。在傾聽方面原來我一直犯了大忌：打斷學生説話，帶主觀評判，只見樹木不見森林。

“做一個有目標有愛心，有智慧，善學習，善挑戰，善生活的人。”

孟瑛老師以小故事《老師的啟示》引入，一開場就把我的魂勾走了，故事中的老師是如此優秀，看到了泰迪的問題後，依然放下了教書，轉而投入到了研究如何教人。把一個大家都認為是問題少年的泰迪培養成了那麼優秀的人。我是多麼想成為那麼個老師：讓學生記憶一輩子，回憶起來還會對別人説這是我一生遇到的最好的老師。我想要成為這樣的老師，首先要達到孟瑛老師的境界：把教書當成一種幸福，把與生共舞當成一種幸福，把自我挑戰當成一種幸福。

當然還有潘旭慧老師的《聽課與評課》以小故事愛心樹引入抓住我們的注意力，讓我們明白瞭如何聽課與評課。葉蔚老師的《教師如何寫好粉筆字》告訴我們教師寫好粉筆字的重要性，與如何去寫好粉筆字。都讓我受益匪淺。

五天的培訓，時間是如此的短暫，可學到的卻能讓我終生受用。讓我看到了自己的不足，看到了需要改進和學習的方方面面，也讓我對接下來的教師生涯充滿了期待與信心。我想這次進修學校的周到安排，老師的無私分享，會在我的教師專業成長裏起到催化劑的作用，讓我能快速成長為優秀教師。

新教師崗前培訓8

為提高我市新招聘教師的職業素養和業務能力，使其儘快掌握中國小(幼兒園)教育教學規律，儘快適應教育教學崗位工作，增強教育教學技能，成為懂規範、能教學的合格教師，根據教育部《中國小教師繼續教育規定》中“新任教師必須進行崗前培訓，實行‘不培訓，不上崗；先培訓，後上崗’”的原則，結合我市實際，經教育局研究決定，對今年新招聘教師進行崗前培訓，現制定實施方案如下:

一、培訓目標

通過培訓使新教師瞭解當前教育發展形勢，掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念，加強教師職業道德和心理健康教育，學習和了解優秀教師成長曆程，弘揚“愛崗、敬業、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風範，明確新時期青年教師、班主任應具備的素質與能力，學習掌握教育教學工作基本方法和技能。

通過培訓，引導新教師在工作中加強現代教育理論學習，拓展學科基礎知識和學科前沿知識，向綜合全面發展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，儘快適應和勝任教育教學工作，儘早成為一名優秀的'人民教師。

二、培訓對象

20xx年招聘到我市各中國小及幼兒園的教師。

三、培訓時間

本次培訓時間共四天，其中集中培訓30學時，分散自學20學時，共計完成50學時的培訓任務。

四、培訓內容

集中培訓內容為教師職業道德修養、義務教育條例、師生的權利和義務、班主任治班方略、學生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學基本功、教學藝術等。

五、培訓形式

培訓採取集中培訓與校本研修相結合、自由研討與網絡交流相結合、理論實踐與典型帶動相結合、自學與講授相結合的方式進行。

(一)集中培訓

集中培訓由外聘的專家學者、教師進修學校教師、市教學研究室教研員和部分中國小、幼兒園優秀教師承擔。

為使新教師儘快實現角色轉變，教師進修學校將結合實際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專家對教育改革的現狀和發展形勢進行分析，通過案例展示進一步對教育政策法規進行深入解讀;注重發揮自身優勢教育教學資源的作用，通過和名師交流，對新教師的專業成長進行引領；教師進修學校邀請中國小、幼兒園一線師德標兵、教學能手、學生管理行家作報告，談體會，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動新教師。進一步促進新教師的成長。

(二)自學研修

自學研修是新教師專業成長的重要途徑，通過自學自悟增強自主學習意識，促進知識和技能的專業提升。通過自我學習、自我培訓，使新教師學會發現問題、篩選問題、採集信息、處理信息、形成報告等一系列教學科研的一般方法，形成反思教學、完善教學、提升教學的良好習慣。

(三)網絡研修

網絡研修是信息技術條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進修學校新教師網絡研修這個平台，結合培訓實際情況把自己在集中培訓和自學自悟過程中以及學習過程中形成的觀點、見解、體會發布到網絡平台上，通過在線交流、探討問題等形式，提升專業素質和業務水平。

六、培訓管理

培訓過程中將嚴格管理，集中培訓結束時，新教師需要上交以下材料:

1、完成一份新教師一年成長規劃；

2、寫出一份不少於1500字的學習心得體會；

3、完成培訓試卷。

集中培訓考試情況、出勤情況、作業情況和自學情況作為考核依據，按照相應權重計入考核成績，培訓過程中新教師培訓學習情況將及時上報教育局並同時反饋給參訓教師任職單位。

七、培訓組織

為切實加強對新教師崗前培訓工作的領導，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，教師進修學校、教育局師資培訓科、教研室、學前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領導小組，負責新教師培訓工作的領導與協調。

八、培訓經費

培訓費及資料費每人200元，其中，學員工作單位報銷100元。

新教師崗前培訓9

一、指導思想

貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，幫助全體新教師儘快適應教育教學工作需要，着力提高其教育教學水平，進一步豐富其理論素養，為其未來的專業成長奠基。

二、組織機構

領導小組組長：xxxxx

成員：xxxxxx

三、培訓安排

20xx年中國小新教師暑期培訓日程安排表

時間內容講授人

8.10上午開班典禮

讀書是教師終身的法寶

(週三)下午中國小教學工作規程

8.11上午教師與教科研

(週四)下午一位特級教師的成長曆程

8.12上午課程改革與課堂藝術

(週五)下午新課程與教師專業成長

8.13上午教育政策法規

(週六)下午教育法規和教師規範要求自學

8.14上午班級管理與班主任工作

(週日)下午教育法規和教師規範要求自學

8.15上午師生溝通的藝術

(週一)下午硬筆書法培訓

8.16上午分組討論、考試

(週二)下午教師成長心得交流朱

附：1. 班主任：王顯榮、倪金洪

2. 作息時間：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00

四、培訓紀律

1. 學員要按時參加培訓班統一組織的教學活動，不得遲到、早退、曠課。

2. 學員要自覺維護教學秩序，遵守課堂紀律，上課要專心聽講，認真做筆記，不得做與教學無關的事。上課期間必須關閉手機，或置於靜音狀態。

3. 培訓期間，原則上不得請假，確實因病、因事需要請假者，須向培訓單位履行請假手續，經批准後方可請假，否則按曠課處理。

4. 培訓期間實行嚴格的`考勤制度，學員要自覺簽到，凡曠課半天以上或請假超過一天者考核定為不及格，不發放結業證書。

5.培訓期間各學員要注意清潔衞生，保持教室整潔。不亂扔垃圾，不損壞物品，如有損壞照價賠償。

五、培訓考核

1. 參與討論心得兩篇(一篇為聽報告或學習政策、法規心得，另一篇為參加暑期培訓的心得)。

2. 考試。

六、後勤工作

1. 地點：教育局二樓會議室

2. 開班典禮(音響、橫幅)

3. 學員材料：①培訓安排表②筆③日記本④《骨幹教師論文集彙編》⑤培訓紀律要求(可印在安排表反面)⑥講課人簡介(隨安排表下發)⑦聯繫授課教師(朱建國)

4. 伙食(食堂是否安排另訂)

5.安排教師成長(班主任代表、農村教師代表、新秀教師代表、學員代表)成長心得交流人選(人事科)。

6.表格、考試、試卷(進修學校)

新教師崗前培訓10

為期一個月的新教師崗前培訓結束了，在導師的悉心指導和新教師的堅持不懈的努力下，新教師的崗前培訓取得了較好的成績。現做如下總結：

1、導師指導新教師制定授課計劃。

完成了六個課時的授課計劃，在此過程中，着重強調了新教師在編寫授課計劃時要注意授課計劃安排的合理性、教學方式設計的多樣性、學習成果的可見性。其餘授課計劃由新教師單獨完成，導師做最終審核。新教師單獨完成的'授課計劃符合要求，能做到課時安排合理、教學方式多樣和學習成果具體可見，整體時間安排具有可操作性。

2、導師指導新教師編制三次課的教學方案。

新教師初步規劃的教學方案重點明確、條理清晰、方法得當值得肯定。導師針對新教師的教學方案，着重強調了以下幾點：

①教師和學生的互動環節需加強，在互動過程中，教師需注意自己的角色扮演—引導，同時還需考慮學生們的基礎知識體系；

②案例教學中，案例需進一步具體化，儘量引用與課本（交通監控執法系統）密切相關的實例，有助於同學理解和消化課堂內容；

③學生完成教師佈置的任務後，教師要對學生進行評價和鼓勵。 在新教師後兩次的教學方案中，能明顯看出對上述問題的改進，得到了導師的充分肯定和鼓勵。

3、導師和新教師互聽對方三次課。

新教師聽導師的課，注意導師上課的語速、儀態、語調、板書（規範化書寫方式、條理性體現、知識要點羅列）、和學生互動的方式方法等要點。

導師聽新教師授課過程中，對新教師授課過程中語言清晰簡潔、學生學習狀態較好、有效學習行為多等優點給予了充分肯定。同時，導師對新教師的授課提出了參考性建議：

教師提示引導性問題，與學生形成互動，部分問題要以引導的方式進行；充分注意學生的基礎特點；教師應做重點講解，幫學生理清層次關係。

在新教師的三次授課中，能明顯體現出新教師在課堂把握和學生互動方面進步快速，希望新教師能在以後的授課過程中繼續保持和進步。

4、導師、教研室主任、專業帶頭人和系副主任一起聽了新教師的授課。

各位聽課老師對新教師的授課方式給予了充分的肯定和鼓勵： ① 課堂組織有條不紊，課堂氣氛活躍；

② 課堂準備充分，有豐富的圖片視頻內容、內容框架清晰、板書清晰；

③ 條理清晰、層次分明、語速適中；

④ 師生交互環節多，課堂氛圍把握好，學生積極性很高，有效學習行為多。

各位老師對新教師的幾點建議：

① 對遲到學生處理方式欠佳；

② 對處理意外事件把握稍顯不足。

經過對新教師授課計劃編寫、教案編寫及課堂授課逐項培訓，新教師在這幾方面有了十足的進步，在聽課過程中能看出新教師專業基礎紮實，具備一名合格教師的素質，能成為優秀的專業教師。

新教師崗前培訓11

8月19日至23日，廈門市教育局組織了新教師崗前培訓活動。在這幾天的學習過程中，作為一名剛剛加入教師隊伍的我，收穫頗豐。

培訓期間，市教育局任勇副局長、市教科院李依銘老師、城市職業學院林雪卿老師、廈門二中湯瑾老師、集美中學劉衞平校長等領導和老師，都分別給我們作了精彩的講座，這使我們大受啟發。他們所提到的有關《教師法》、《教育法》、班主任工作常規與方法、教師心理健康等內容，正是我們這些剛剛走上教師這個崗位的老師們所要面對的問題。

第一，作為新教師，我們應該認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規文件，嚴格要求自己。既然我們選擇了教育事業，就要恪盡職守，忠誠人民的教育事業，無私奉獻，並積極進取，開拓創新，不斷更新教育觀念，樹立終身學習的思想，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰自己，超越自己。

第二，在教學方面，作為新教師，我們應該掌握好課堂教學藝術，提高課堂教學質量。在日常教學工作中，我們要時刻保持嚴謹的治學態度，努力採用風趣幽默的話語和新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動，使學生聽起來輕鬆而容易掌握。為了做好這一點，我們這些新教師就應該不斷豐富自身學識，努力提高自身能力和業務水平，主動、虛心向身旁教學經驗豐富的老師學習，從而在教學過程中不斷改進自身的教學方法，提高自身的教學水平

第三，在班主任工作方面，作為新教師，我們要有強烈的愛心與責任心。熱愛學生，尊重、理解學生，對學生具有強烈的責任心，是班主任做好德育工作的一個重要前提。沒有對學生的愛與責任，也就不可能有真正成功的教育。因此，我們這些新教師在實際工作中，更要多一份愛心與責任心，把真摯的`愛融入整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些有缺點的學生，使每一個學生都能從教師這裏得到一份愛，從而更加自愛、自尊、自強和自信。

當然，作為新教師，我們也應該努力提高自身的心理健康水平。只有心理健康的教師才能培養出心理健康的學生。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。這就要求我們這些新教師在日常教學過程中，應時刻調整、維護和提高自身的心理健康水平，從而以良好的心理健康狀態來影響學生，使學生更好地成長。

總之，在教育領域裏，我尚是一名新手。在今後的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛鍊和挑戰，相信在有關領導和老師的幫助下，在我自身的努力下，我一定會不斷進步，為廈門的教育事業貢獻我自己的一份力量。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。

新教師崗前培訓12

畢業四年，終於在20xx年如願考進教師隊伍。這之前，我在某中學任代課老師，教育教學方面自認為有一定的心得，但經過四天的崗前培訓，使我認識到自己的不足，也讓我學到了很多。

這次新教師崗前培訓的內容全面而細緻，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規範、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰;如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……

在培訓中，縣教育局，人事局的幾位領導、縣教研所各科骨幹教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。這次培訓是我更加深刻地認識到教師這一職業的內涵。

第一，教師要做學生的榜樣。“學高為師，身正為範”也正是這個意思，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第二，教師要做學生的管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

第三，教師要做學生父母。作為一各教師，要用愛心無私、平等地對待每個學生，就像父母對待孩子。

第四，教師要做學生的朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，教師應具有親和力。

除此以外，教師還應瞭解不同學生的心理特點、性格特點等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

總之，短短四天的培訓，我們收穫很多。縣教育局，人事局的領導在這次培訓中對我們給予我們很大的.支持與鼓舞，同時也給我們提出了希望，使我們充分認識到教師這一職業任重而道遠。先教科所的骨幹教師們精彩的講座也讓我受益匪淺，讓我對自己今後的教育教學有了新的規劃。各位同仁也在培訓過程中踴躍發言，各抒己見，氣氛熱烈而融洽，我們的教師隊伍會是一個和諧的隊伍。

我相信，在今後的工作中我必定會卯足幹勁不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的國小教師，為我縣的教育事業，為我縣教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

新教師崗前培訓13

走出了校園生活的我，又開始了另一種新的“校園生活”——教學。心中無比的激動和喜悦，同時又無比的緊張與害怕，擔心自己無法勝任繁雜的教育工作。因此，我一直恨彷徨，急切渴望鼓勵與幫助。五天的新教師崗前培訓，為我指明瞭方向，也給我帶來了無限的激情與動力。在這五天的時間裏，我們學習了有關師德建設的建議、教師法以及相關教育法規的知識，聽取了優秀教師、優秀班主任的講座與報告，受益匪淺、終生難忘。培訓結束了，回想哪些精彩的報告，結合自身的實際情況，我有一些思考。這些想法為我今後的工作提供了一定的規劃，我想，從現在開始，從事教學工作，我要做好以下三個方面。

一、認識自我，做好準備，實現轉變。

對自身做一深入細緻的分析，我覺得我符合做一名教師的條件。首先，端正的外貌與健康的體質，使我符合一名人民教師的外部條件。其次，七年師範院校的學習與培訓，使我具備一名人民教師的專業條件。最後，熱情善良的性格特徵，使我符合一名人民教師的內在要求。雖然加入了教師的行業，但我還是有着學生時代的天真與稚嫩，要真正成為一名人民教師，我想我還要做一些準備，從以下方面進行轉變。

首先，身份的轉變。我要從心底接受我已成為一名人民教師，要時刻以一名人民教師的身份嚴格要求自己，為人師表，授業解惑。要深知教師身份的真正含義，教師既是一名普通的公民，又是一名專業人員，教師既有一定的權力，又有一定的義務。教師應該深知自身的義務與責任，並在實際行動中積極履行自己的義務。

其次，知識的準備。教師應具有豐富的知識，要具備紮實的基礎知識、寬厚的教育科學知識、精深的專業知識、廣博的'相關學科知識，要不斷完善自己的知識“工”型。

最後，心態的轉變。心態的轉變是關鍵，從學生向教師的轉變期，既存在的一定的恐懼，又存在一定的自負。既擔心害怕自己的教育工作經驗不足，無法勝任教師工作，又認為自己是大學時代的佼佼者，必能在教師崗位上取得佳績。我們既要改變那種恐懼、悲觀失望的心理，樹立積極樂觀的心態，又要改變自負、驕傲的心理，樹立踏實、沉穩的作風。

二、實現自我，講求方法，耕耘講台。

教育教學工作雖然繁雜，但教學可以説是一門藝術，要很好地完成這件藝術品，需要講求一定的方法。

在教學工作上，要熟知課程標準，要備好課、講好課，要充分發揮自身的想象力，積極思維，以各種方法，引導學生掌握相關知識。

在班級管理即班主任工作上，要多瞭解學生，要客觀、公正地對待每個學生。在班級管理上，有一定的方法與原則，可做到以下方面：

首先，對待學生誠懇，贏取學生信任。良好的師生關係是教育教學活動順利進行的重要條件，教師與學生建立一種友誼關係，對於促進學生學習興趣和學生完整人格的形成有着重要意義。態度決定一切，良好的師生關係的建立，教師對學生的態度是關鍵。學生受教師的影響很大，尤其是評價影響。我想只有真正做到對學生以誠相待，才能夠在任何情況下讓自己的學生感受到關愛。明白你是真正關心他的人，是能夠教育他的朋友。

其次，面對不同的學生，採用不同的管理方法。班級是許多學生的集合體，學生的性格各異，個體差別很大，在處理不同的學生的時候要運用不同的方法。在處理學生犯錯誤時，對於性格內向的同學，要克服急躁的心理，要用心去聆聽他心中的聲音，慢慢地走進他的世界。而對於性格外向且豪爽的同學，要抓住他豪爽的性格，做一些讓他佩服的事。

最後，應用一些心理學原理，合理鼓勵學生。要很好地從事教育工作，就要熟知學生的心理以及一些心理學效應。在對學生進行鼓勵與誇獎時，我們可以按照心理學中的“得寸進尺效應”，一步一步地從小的讚美開始，充分鼓勵學生，挖掘學生潛力。在對學生提出要求或者需要學生遵守制度時，我們可以按照心理學中的“登門檻效應”，首先提出一個很大的要求，從而變成一個小的要求，充分調動學生的積極性。

三、發展自我，追求卓越，至臻於善。

每一位教師都要追求卓越，每一位教師只要努力，都可以追求卓越。首先，一名卓越的教師，即一名“名師”具備四個方面的要求：師德、師能、師智、師魂，這四個方面是名師成長的四個台階。具體而言，一名卓越的教師，要愛崗敬業，關愛學生;刻苦鑽研，嚴禁教學;勇於創新，奮發進取;淡泊名利，心智高遠。其次，一名卓越的教師要堅持終生學習觀。教師要有淵博的知識，其知識結構需要不斷的學習與補充，活到老，學到老，是我們不斷的追求。生活中何處都有“教”，教師要注意從生活中學習，教生活之所需。教師還要注意傾聽學生的積極觀點和經歷，向學生學習。最後，優秀而卓越的教師，不再是以前所説的燃盡自己、照亮別人的“蠟燭”，燃後蕩然無存;而是照亮別人、展現自己的行星，永遠閃光明亮。

我想，優秀的教師之所以優秀，是因為他們誠懇地、熱心地耕耘三尺講台，他們在人民教師崗位上奉獻了無比的能力，釋放了過人的激情。我相信通過自己的努力，我一定能做個出色的教師。

新教師崗前培訓14

我很榮幸的從一名剛畢業的大學生成長為邯鄲市第三中學的一名教師，開始了自己人生中新的一頁。為了讓我們更好的進入新的角色，更好的開展教學工作，教育局領導為我們組織了一系列的崗前培訓活動。這次培訓的內容涉及很多方面，包括心理學、教育學、信息技術與課程整合等多個方面，使我受益匪淺。

下面將我對這次培訓的心得體會總結如下：

首先，我們應該儘快轉變角色意識，學會放棄，學會歸零。

過去十幾年，我都是以學生身份出現在校園內，其間的各種得失、行為、意識都應該從大腦中清除，以一個全新的角色意識開始征程。站在一個新的起點上，“先天不足”的我，更應該本着學習的態度，虛心向前輩和同齡人請教、學習，一步一步的由“初為人師”邁向“骨幹教師”。

其次，學會反思總結，力求自己的教學能力不斷進步。

反思總結能提高我們新進教師的知識理論水平，改善知識結構。在教學實踐環節中，學生對知識的需要不僅僅侷限於課本，他們經常會提出些跨學科或是學科研究前沿的問題。因此我們一定要及時彌補自己知識方面的欠缺，跟上時代科技進步的腳步，解答好學生的疑問。同樣，這樣做對把握學生思想心理動態也是有所幫助。

總之，對我們這些新進老師來説，無論是旁聽老老師的課，還是自己登台受課，只要多思考，都是一次難得的總結提升的機會。

再次，真正做到關懷學生。在這次的培訓中，張麗娟老師的《心理健康教育》對我影響很大。以前只是覺得學生上課不認真聽講了要管，卻總是不得法，聽了張老師的講座後，漸漸意識到對學生的管理不只是要管，更要有愛。

在進入學校之初，很多人都説學校學生有的學習基礎差，思想道德方面也不好，難教難管。我想要成為一個合格的老師，首先就不應該對學生的情況產生一種畏難甚至是歧視心理。

學生不想學，作為教師的'我應該想辦法調動他們學習積極性，而不是一味責怪學生學習態度不端正。豐富教學手段，充分利用教學資源，營造活躍的課堂氣氛等方法都值得一試。某些辦法可能行不通，只要慢慢摸索，摸着石頭過河，發揚創新思維，總能找到一條最理想的教學方法，培養學生學習興趣，最終達到學生形成自覺學習動力機制。

也有農村學生初到城市，思想觀念發生巨大沖擊是很正常的現象。我們要做的就是把握好這一再社會化過程，把各種思想教育、心理疏通工作做到位，幫助他們排解心理壓力，樹立正確的價值觀。對待一些思想心理已經出現偏差的學生，我們應該發揚以人為本的教育管理理念，從內心接納這些學生，學會發現他們身上美好的東西，真心真意的關懷學生，言傳身教的感化學生。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這次培訓如同出發前最後的準備，如今，我們這批新進老師已經站在這條求知與探索之路的起點，整裝待發，迎接一個又一個困難挑戰，虛心學習，不斷反思總結。相信經過磨練的我們，一定能在三尺講台前收穫成功！

新教師崗前培訓15

對於成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。説實話，在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神聖而遠離神壇的工作。如今看來，五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。

目標不是不切實際的，我可以把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們 “揚帆起航”、爭創輝煌，一席話，我如沐春風，頓時有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓、藉機成長的大好契機，總結一下在xx中學國小部實習的收穫和體會。

一、師德師愛、任重道遠

小時候的夢想，就是長大後成為一位在三尺講台上放飛希望的老師，如今，真正走到了xx中學國小部的講台上，面對着一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發現，我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對於教師的要求，已經不單單是“學高”、“身正”的表層含義了，裏面夾雜瞭如劉局長所説的專業知識、專業態度、專業技能，以及如何與他人相處，如何與學生、家長溝通，甚至是如何在教授學生知識、做人的'道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養的全方面技能。

作為剛剛走出大學的學生，我不可避免的還沾染着作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對於人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。面對髒亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衞生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業道德講座中，xx老師用實實在在的語言告訴了我什麼是老師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恆心去包容和關心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神聖”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。

還記得那是第一次見到xx老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一羣小不點圍着，嘰嘰喳喳向她説着什麼。有一個小女孩頭髮散了，xx老師很自然的接過橡皮筋，在與學生聊天的過程中就為孩子綁上了頭髮。xx老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人，她的教育教學方法無處不讓我佩服。可是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心裏，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的温情。

又還記得那是第一次參加監考，我與時xx老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時，她快步走到了教室後方，兀自唸叨説，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的。這時我才發現，班級後方有些地方衞生沒有收拾乾淨。xx老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而乾淨的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業的責任心，對考生的愛心，甚至是對學校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。

就這樣，我回憶着這些美好的片段，細細品咂着“師愛”的深藴。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲，語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!

二、調整心態、遍灑陽光

作為應屆畢業生，我能有幸走入xx中學的校園，着實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對於自己的工作懷着滿腔熱情，有着遠大目標。可是，xx老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收穫碩果的幸福果農。

滿腔熱情並不代表可以好高騖遠。xx校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個腳印才是最穩當的。”

的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求，應對每一個學生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過我許許多多內心的波瀾和打擊。xx老師“調整教師心態，促進學生髮展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區近年來一直倡導“陽光教學”，這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創造陽光燦爛的環境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。