給老師的畫像作文

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的給老師的畫像作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

給老師的畫像作文1

當我手拿畫筆時，我在琢磨，是輕描淡寫[注: 原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地着筆。現多指説話寫文章把重要問題輕輕帶過。]呢，還是濃墨勾勒。此時的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海裏……

眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閲讀練習的技巧，看到了一篇好作文的構思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見證嗎？

記得那一次，我上課開小差，老師您一下就看透了我的心思，於是一直用眼睛看着我，好像在提醒我，於是讓我立刻專心起來。

老師，您的耳朵聽着同學們的心聲，一句也沒放過，給我們當忠實的聽眾，還和我們一起交流溝通。

還記得那一次，我和同學鬧彆扭，是您把我們倆個拉到辦公室，然後默默地聽着我們訴的怨氣，然後又一個一個心平氣和[注: 心情平靜，態度温和。指不急躁，不生氣。]的講道理，最後，終於化解了我們心中之怨。

老師，您那兩片嘴脣一張一合，您教我們做人的道理，帶領我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤我們的心田。

老師，給您畫張畫像，您那無私的奉獻精神，您那默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。]的身影，您那清泉般的話語，讓我永遠都“畫”着您！

給老師的畫像作文2

“唉呀——又流鼻血啦！”

我有習慣性出鼻血的毛病。每次一流鼻血，我就會想起我的語文老師。她漂亮得像一位十八歲的年輕少女，背筆挺筆挺的，一張五官端正的臉上長着一對烏黑的眼睛，高高的鼻子，一張能説會道的嘴。我們大家都喜歡叫她“黃媽”。

之所以叫她“黃媽”，是因為一年級的那次體育課。老師讓我們踢足球。程品睿一個飛足，球就到了我臉上。瞬間，鼻血嘩嘩地流下，我難受極了。姚想把我扶進教室，黃老師正在教室裏批改作業。

黃老師一看到我們，就快速打開醫藥箱，拿出兩個醫用棉球，塞進我的鼻孔。接着黃老師的兩個手指緊緊按壓在我的內眼角旁。等血止住後，黃老師又請姚想幫我擦乾淨臉。

之後，我靜靜地坐在座位上休息。這時我發現，坐在辦公桌前批改作業的黃老師，臉色也有點兒蒼白，還一幅坐立不安的樣子。你看她一會兒擦擦汗，一會兒深呼吸，一會兒又昂着頭……我想：明明是我流鼻血，黃老師為什麼比我還難受？後來我才知道，原來黃老師暈血。黃老師明明暈血，竟然還幫我處理鼻血！

這麼關愛學生的黃老師，不就是我們的“媽媽”嗎！

給老師的畫像作文3

我們班的黃老師有一頭瀑布般的長髮，個兒挺高，鵝蛋臉，看起來像十八歲的花季少女。黃老師平時很温柔，常和我們一起玩耍，一起午休，所以我們都在背後叫她“黃媽”。

黃老師不僅顏值超高，而且還有特異功能。

記得有一次，黃老師正在給我們分享她老學生的作文。“吧嗒，吧嗒。”傳來了一陣輕輕的筆敲擊桌子的聲音。我立刻左顧右盼，可怎麼都沒找到那個頑皮的搗蛋鬼。“黃悠揚，警告一次。”沒想到，正在認真讀作文的黃老師頭也不抬地發了話。我們全體同學先是傻楞三秒，然後便相繼哈哈大笑起來。你看，我的同桌笑得前仰後合，而我眼淚都笑出來了。因為，黃老師剛才分享給我們的習作中，就有一篇寫的是老師這個令人恐懼的“千里眼”和“順風耳”！

雖然黃老師的這個特異功能有點兒嚇人，但我們還是很喜歡她！

給老師的畫像作文4

我的老師姓於，個子高高的，身材瘦瘦的，她的頭髮烏黑髮亮，燙過的頭髮在後面紮成了一朵花。寬寬的額頭，淡淡的眉毛，一雙明亮清澈的大眼睛。

有一次，一個同學沒有認真聽講，於老師的眼睛就像會説話一樣，當用眼睛直視那位同學時，那個同學就會馬上調整坐姿和聽課態度。老師生氣時目光很犀利，開心的時候老師的眼睛像月牙！每當看見老師的微笑我們就會感覺到無比的温暖。老師鼻子很敏鋭，有一次一個同學悄悄的打開了一包辣條，還沒來得及吃，就聽到於老師説：“誰帶的辣條？”那位同學很主動的承認了錯誤説：“老師，是我帶的，我馬上包起來，以後再也不帶零食到學校來吃了。”老師的嘴巴不大，但是講起課程來，滔滔不絕。老師很有幽默感，有一次一位同學忘記帶鉛筆了，老師説他：“你怎麼不把自己忘記在家啊？”引得台下一片哈哈大笑。

我們都很愛我們的於老師，跟她在一起學習作文，真的是我最開心的時刻！

給老師的畫像作文5

餘高瘦，但精力充沛。

餘的頭髮又黑又亮。他用髮夾在頭後紮了一朵花。他寬闊的前額上有幾條淺皺紋。他淡淡的眉毛下有一雙清澈透明的大眼睛，餘的眼睛會説話。一次在課堂上，一個同學沒有注意到講座，老師盯着他看。同學們立即意識到自己的錯誤，立即坐下來聽課。餘老師的鼻子很尖。一次上課，一位同學偷偷地打開了一包麻辣條。還沒來得及吃，老師就聞到了辣條的味道。她立刻説：“我不知道；誰把辣條帶到學校來了“學生很快地把辣條包好，很快站起來説，“老師，我把辣條帶來了，我不吃。我回家後吃嗎？”老師説，“嗯，你必須吃完，下次回學校來。”老師們沒有張大嘴巴，但當他們談論課堂時，他們會發出聲音，沒完沒了地談論。

餘先生也很幽默。有一次，一個同學忘了帶書包。老師説：“是的；明天讓你的書包來上課。忘我在家“我只聽到學生們在笑。我非常喜歡我的餘老師。她是一位優秀的作文老師！

給老師的畫像作文6

老師，你快坐好，我來給你畫像。

您的眼睛是那麼有神，像是一盞黑夜裏的明燈，時刻提醒着我們是與非、好與壞。您總是對我們投來關懷的目光，讓我們是可感受到温暖的存在；有時在我們不聽話時對我們射來警告的信號，讓我們時刻注意到我們的錯誤。雖然您戴着一副眼鏡，但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛我依然會喜歡。

老師，您先別動，我再給您畫像。

該畫您的手了。您用您的手寫出了一章章優美的'詩篇，備出了一課課精彩的教案，書寫出一個個有力秀美的的文字，您的手多美啊！有一次上課，您捧着書從我身邊走過，我注意到了您的手，不禁嚇了一跳：您的手上都是紅紅的凍瘡！我不認繼續看下去。老師，疼麼？很疼對吧。我的手雖然沒被凍傷過，但我明白，明白您在寒冷的夜晚，依然批改這一本本作業，一篇篇作文......

呵呵，老師您笑了。我很喜歡看你笑呢！食物放久了會變壞，銅鐵放久了會生鏽，但您的笑容是不會變質的。因為，那是您發自內心的笑，潔白無限。

老師，我給您畫完了，您看像嗎？

……

給老師的畫像作文7

嚴格、頑皮、古怪這是我們班對班主任李老師的評價。

李先生個子很高，長長的黑髮像瀑布一樣垂下來。彎曲的眉毛像一條船，黑色寶石般的眼睛憤怒時瞪得圓圓的，高興時眯成一條縫。他在課堂上有節奏地講話，下課後和同學們談笑風生。

全班同學都看到了這種嚴重性。有一次上課前，老師半天沒來，班長也不安靜。最後，校長李先生來了。她瞥了一眼嘈雜的教室，教室裏立刻鴉雀無聲。然後，她張開嘴，冷冷地説：“我不知道，我不知道。”；全班寫500個字進行反思，班長加200個字。明天到期。如果沒有,，最後，這兩個詞的語氣是決定性的。

雖然李小姐很嚴格，但她的羽毛球技術非常好。有一次，李先生知道我學過羽毛球，想和我競爭。李小姐樣樣精通，我急忙跑來跑去。看着李先生，他平靜而放鬆。最後，我真的堅持不住了，只好輸了。我們班的幾位羽毛球“大師”被説服了。將來，如果有人想吹噓羽毛球有多好，那真的是教別人教別人rdquo李

給老師的畫像作文8

羅老師何許人也？告訴你吧，她就是我的班主任老師。今天，我要給她畫一張像，讓大家也認識認識她。

我先畫她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會説話呢？你看，要是誰學習取得了進步，她的眼睛就會表揚你；要是誰犯了錯，她的眼睛就會嚴厲地批評你；要是誰膽小不敢回答問題，她的眼睛就會鼓勵你。

我接着畫她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰帶了零食進教室，誰沒洗澡，她一聞就知道啦！

現在我要畫她的嘴巴了。她的嘴裏説出的話總是那麼悦耳、動聽，這些話給了我們很多知識，給了我們前進的動力，也給了我們戰勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個特點，就是特別貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來，就會到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好傷心！

最後我要給她畫上一對小小的耳朵，知道為什麼嗎？因為她告訴我們她的耳朵不好，我們發言的聲音太小了她聽不見，老是讓我們大聲回答問題。你們説説她是不是一對小耳朵呢？

不知道我畫的像羅老師會不會喜歡？

給老師的畫像作文9

於教師的個子高高的，比較瘦，可是很有精神。

於教師的頭髮烏黑髮亮，用髮卡在腦後紮了一朵花，寬寬的額頭有幾條淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下頭有一雙清澈透明的大眼睛，並且於教師的眼睛還會説話。有一次在上課的時候，有一位同學不專心聽講，教師用眼睛瞪了一下他，那位同學立刻意識到了自我的錯誤，立刻就會坐好聽課。於教師的鼻子很敏鋭，有一次在課堂上，有一個同學偷偷地打開了一包辣條，還沒來得及吃，教師就聞到了辣條的味道，她立刻説到：“是誰帶辣條來學校了？”那位同學趕緊把辣條包好，迅速的站立起來，説：“教師，是我帶了辣條，我不吃，我回家再吃好嗎？”教師説：“好吧，下次必須要吃完再來學校哈！”

於教師嘴巴不大，可是講起課來繪聲繪聲，滔滔不絕。

於教師也很幽默，有一次一位同學忘記帶書包了，教師説：“明天你讓書包來上課，你把自我忘記在家吧。”只聽到台下的同學們笑的前仰後合，我十分喜歡我的於教師，她是一位優秀的作文教師！

給老師的畫像作文10

是老師，用辛勤的汗水澆灌我們，是老師，用真理的火花照亮我們。在我的生活中，就有一位好老師，那就是我們的班主任餘老師。

記得一次中午，我們在操場上陽光活動。正當我玩得高興時，一個籃球向我狠狠砸來，人還沒反應過來，人已經狼狽地摔倒在地，頭上頓時鼓起一個大包，疼痛加上驚嚇，讓我哇哇大哭起來。同學們紛紛圍過來，向我伸出援助之手。

大家七手八腳地把我扶進教室。餘老師一見，急忙關切地問：“怎麼啦？你怎麼弄成這個樣子了？”“她的頭被籃球砸到了”。同學們替我回答道。

餘老師趕緊拿出醫藥箱，取出消毒液、紅藥水。她先輕輕地給我塗了點消毒液，又拿起一根棉籤，蘸了點兒紅藥水，小心翼翼地塗抹在我的傷口上，最後又仔細地敷上紗布。餘老師一邊給我處理傷口，還一邊温柔地説：“記住不要碰傷口哦，更不要弄到水。應該沒事的，不要擔心哦。如果過會兒還覺得難受的話，再跟我説。還疼嗎？”“不那麼疼了。”餘老師的話如同止痛藥拂過我的傷口。

古人云：“桃李不言，下自成蹊”。餘老師在課堂上對我們循循善誘，在生活上對我們無微不至，她時時刻刻都用實際行動深深地影響着我們的言行，震撼着我們的心靈。

給老師的畫像作文11

我們的黃老師已經50出頭了，個兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭髮披散在後面，真像個18歲的小姑娘，不過，她雖然是我們的語文老師，但我總覺得她是個植物學家。

記得一次語文課上，我們正在學關於草的課文。也記不清黃老師怎麼就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草——真可以吃嗎？老師看到我們懵懵懂懂的樣子，就一邊在黑板上畫草，一邊對我們説：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”馬上引起了我們極大的好奇心。

課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃老師畫的樣子差不多的草。我想：“吃吧！黃老師不會騙我們的。”我拿起茅尖草一把塞到嘴裏，一嚼——哇！好甜！果然和黃老師説的一樣。可黃老師怎麼知道草能吃？難道她是植物家嗎？

這就是我們的“植物家”老師，在黃老師的帶領下，我們越來越喜歡到綠化帶去尋寶，探索……

給老師的畫像作文12

老師，拿起畫筆，我不知道從何處下手，想象着你的容顏，往事一樁樁、一件件地在眼前像過閃電。對了，我要畫您的眼睛，您的眼睛那麼深沉、那麼明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會説話！忘了嗎？老師，那次您在上數學課，我聽着聽着，思想開了“小差”，不由自主地擺弄起書包扣來。您朝書包的方向看了一眼，那目光似乎透過書包，看到了藏在書包底層的玻璃球、旋風卡。頓時，您的眼睛射出了嚴厲的目光，好像在批評我説：“你怎麼做小動作啦？！”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認真地聽起課來。老師，贏了包含着豐富感情的眼神將會永遠珍藏在我的心底。我還要畫您的嘴巴。您的嘴稜角分明，話説得準確生動，聲調抑揚頓挫，感情充沛，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，我們學習《梅花魂》這篇課文，您讀的是那樣情真意切，我們也被感染了，和您一起流下了感動的淚。噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手，為我削過鉛筆；您的手，為我係過紅領巾；您的手，撫摸過我的頭......

老師，我還要花上一隻小蝸牛，那就是我—您的小蝸牛，望着前方的路，一直在努力地爬……

給老師的畫像作文13

要是讓我給邵老師畫像，我不畫她的大肚子，不畫她楊貴妃般的身體，也不畫她那對有時“兇惡”的眼睛，就畫她滿是粉筆灰的大手。

每次學新課，邵老師都要在黑板上寫滿滿一大堆知識。一次上《瑞恩的井》這一課時，黑板就被無情地“填滿”了。

老師拿起粉筆，大筆一揮，和同學們一起討論，不一會兒，黑板的中間已經滿滿當當了。

邵老師皺了皺眉，覺得不太對，又改了好多，害得我在筆記本上塗塗改改。改完後，發現老師又在改了，我不耐煩了，心想：改了又改，改了又在改，能不能給個靠譜的答案啊！

經過老師的多次修改，我的筆記本也快“爛”了，沒辦法，只好再重抄一遍了。

後來我仔細一想，發現這是老師和我們思考的過程，而老師的手，給了我們正確的思考方向。

邵老師的手，是帶領我們到知識海洋遨遊的鑰匙，有了老師的手，我們的明天就會更加輝煌！

給老師的畫像作文14

我們的數學老師——姚老師，有着一張尖尖的臉，眼睛炯炯有神，帶着一副眼鏡，頭髮紮成乾淨利落的馬尾，精神極了。不僅是數學老師，聽説她除了英語老師沒當過，其他都科目都教過，上得了廳堂，下的了廚房，可謂是女中豪傑（額是不是有點過了）。她可是個兩面派，下面聽我細細道來。

嚴厲派

“你給我站在後面去！！”，哎呀我的媽呀，姚來師又在“展示”她的獅吼功了。這是為什麼呢。原來，姚老師上課時，我們大家都入神的聽這，可這時，咱班的調皮鬼鑽了空子，在底下津津有味的看起了他的漫畫，一不小心，被姚老師抓了個正着，這才發生了剛剛的一幕。

不過，更厲害的在後面呢！

“你，把書包提着走，明天別來了！”悄悄，這氣勢，這語氣，這是嚇死人的節奏呀。不過誰叫咱班的“搗蛋鬼”又惹咱姚老師了呀！

怎樣，夠嚴厲的吧！

平易近人派

“這個好些嗎？還是這個漂亮些？”別以為這是同學之間的聊天，那你就大錯特錯了，這可是咱姚老師在和同學聊天呢!姚老師温柔時跟我們就像朋友一般，經常跟我們聊聊天，談談心，我們都十分喜歡她。

這也難怪，誰不希望有一個這樣的老師呢！

怎樣，聽了我的介紹，你是不是也想有個兩面派老師呢？

給老師的畫像作文15

王老師是我的語文老師，她教了我快兩年啦！她的樣子已深深地印在了我的心裏。王老師三十多歲，中等身材，烏黑的長髮紮成一束馬尾辮，顯得很年輕。王老師皮膚黑黑的，但長得很漂亮，媽媽説：“這叫‘黑裏俏’！”王老師的眼睛不大，一笑起來就成了彎彎的月牙似的，很好看。王老師的這雙眼睛還會説話呢！

每當我上課開小差、做小動作時，王老師的小眼睛忽然變大了，緊緊地盯着我，好像在説：“宋可揚，上課要專心！”於是，我連忙坐端正，仔細地聽講。每當我上課積極發言，作業完成得又快又好時，王老師的這雙眼睛就笑開了花，好像在説：“宋可揚，好樣的！真棒！”於是，我的心裏甜滋滋的，臉上也笑開了花。

王老師身材苗條，愛穿休閒裝，很精神。聽媽媽説，王老師能歌善舞，很有藝術氣質。怪不得王老師朗讀課文是那麼聲情並茂呢！但是，王老師由於過度為我們操心勞累，得了慢性咽喉炎，嗓子沙啞了，再也不能像以前一樣唱出嘹亮動聽的歌曲了。啊，王老師，我們真不該惹你生氣呀！謝謝你，王老師，我一定不會忘記你。