跟崗指導教師發言稿 6篇

在日常生活和工作中，我們都可能會用到發言稿，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。那麼你有了解過發言稿嗎？以下是小編收集整理的跟崗指導教師發言稿 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

跟崗指導教師發言稿 1

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家早上好！

首先，感謝教師工作室給我這個機會代表省骨幹教師在這裏發言，我來自xx市第一中學。

我們這期跟崗學員來自xx班和xx班教師一共13人，有機會進入xx市xx中學，進入名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二週的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師副校長的引領，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經驗交流等一系列紮實有效的培訓活動，使我們的教研教學技能得到快速提升。

在跟崗學習階段，我們將帶着虛心求學的態度，抱着不斷提升自己專業知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。

最後，預祝我們省級骨幹教師跟崗培訓圓滿成功！祝教師工作室人才輩出，名揚四海！祝xx市xx中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。

跟崗指導教師發言稿 2

尊敬的各位領導、老師、各位同仁：

上午好！我是市縣第一中學的老師。今天，我很榮幸，也很高興，能作為“省名師工作室”學員代表發言。首先，請允許我代表全體學員對老師表示衷心的感謝！感謝你為我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發展平台。感謝市區鎮初級中學，為我們創造了良好的學習條件。

我們這期跟崗學員來自七個地方的教師，一共10人。作為一名普通的教師，在專業成長的道路上，能得到良師的引導，將會使自己在較短的時間內獲得長足的進步。作為名師工作室的學員，我們無疑是幸運的。因為我們的導師老師是全國模範教師、省特級教師、中學化學高級教師等，他長期從事中學化學教育，對中學教育的研究有很高的造詣。他不僅師德高尚、治學嚴謹，更有非常豐富的教育教學經驗和優秀的人格魅力。昨天我們與温老師零距離地交流，今天，我們又擁有了温老師工作室提供的得天獨厚的優越條件，意味着我們有了更多的學習機會，更貼近實際的發展平台，我們相信，在温老師的引領、幫助和指導下，一定會加快我們的專業成長速度，豐富我們的人生閲歷。我們的教育教學水平、教學理念一定會得到進一步的提升。

我們工作室的全體學員絕不辜負各級領導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，並決心做到以下幾點：

1、珍惜機會，認真學習。積極參加工作室組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業務能力。

2、及時交流，共同研討。充分利用工作室的互動交流平台，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習温老師的先進教學經驗和學員之間的先進教學經驗。

3、不斷反思，積累智慧。及時總結、反思和提煉在學習中的各種收穫，讓自己今後的教學工作充滿新意，教學過程充滿創意，從而提高自己的教育教學水平。

4、加強研究，突出實效。結合自己的研究方向，經常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，積極撰寫教學反思。

我們相信，高度決定視野，細節決定成敗。在為期兩週的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結協作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優異的成績，良好的表現來報答上級教育部門和温老師的精心培養，來感謝中學給我們提升自我的平台和工作、生活上的支持。

最後，祝在會的領導和老師身體健康，工作愉快預祝我們省級化學骨幹教師跟崗培訓圓滿成功！，祝教師工作室生機勃勃，茁壯成長！祝市區鎮初級中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家：身體健康，工作順利、家庭幸福，

謝謝大家！

跟崗指導教師發言稿 3

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家早上好！

首先，感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨幹教師在這裏發言，我是二師班的`，我叫李xx，我來自xx市第一中學。

我們這期跟崗學員來自華師班和二師班教師一共13人，有機會進入xx市xx中學，進入何xx名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二週的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師何xx副校長的引領，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經驗交流等一系列紮實有效的培訓活動，使我們的教研教學技能得到快速提升。

在跟崗學習階段，我們將帶着虛心求學的態度，抱着不斷提升自己專業知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。

最後，預祝我們省級骨幹教師跟崗培訓圓滿成功！祝何xx教師工作室人才輩出，名揚四海！祝xx市xx中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。

跟崗指導教師發言稿 4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家早上好！

我們這期跟崗學員還有來自清遠市及肇慶其他縣市區的教師一行共8人。今天非常有幸來到xx國小丘紅慧教師工作室進行跟崗學習，心情無比激動。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學及懷集縣教育局的領導對我們關心和支持；感謝xx國小對我們的支持和熱情款待；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導！xx國小是一所百年老校，省一級學校，文化積澱非常豐厚，課題研究碩果累累。學校在教育教學領域上取得了許多輝煌的成績，獲得了無數殊榮。今天到此來學習，它的輝煌業績和創新的局面更讓我大開眼界。而實驗國小中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優秀的省教師工作室，充分發揮了工作室成為“名師成長的搖籃，資源輻射的中心、師生對話的平台、教育科研的基地”的作用，已經為我省培訓骨幹教師立下了汗馬功勞，實現了“讓骨幹教師成名，名教師更名”的雙重目標。

昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨幹教師跟崗學習研修班的《研修手冊》，丘紅慧副校長對工作那認真的態度讓我佩服，也讓我感動。目的非常明確的工作計劃，內容豐富多彩且實效性能強的活動安排，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想，有這樣一位優秀的主持人和導師指導我們的學習，我們的跟崗學習的成果一定會上一個新的台階，一定會滿載而歸。

按省骨幹教師培訓計劃，接下來我們將在實驗國小丘紅慧教師工作室跟崗學習二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗國小的領導教師學習，這真是一次難得且是大好的'學習機會，作為一名省骨幹教師的培訓對象，在跟崗學習階段，我們將帶着虛心求學的態度，抱着不斷提升自己專業知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。

最後再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領導對我們跟崗學習工作的支持和幫助，感謝xx國小對我們的熱情招待，給我們跟崗學習創設一個美好的環境和成長平台，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導和引領。

祝xx國小教育教學工作蒸蒸日上；祝丘紅慧教師工作室名揚四海，人才輩出；祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福！謝謝！

跟崗指導教師發言稿 5

尊敬的李科長、曾局長、潘局長、李校長、丘校長、老師們：

大家早上好！

我們這期跟崗學員還有來自清遠市及肇慶其他縣市區的教師一行共8人。今天非常有幸來到懷集實驗國小丘紅慧教師工作室進行跟崗學習，心情無比激動。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學及懷集縣教育局的領導對我們關心和支持；感謝懷集實驗國小對我們的支持和熱情款待；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導！懷集實驗國小是一所百年老校，省一級學校，文化積澱非常豐厚，課題研究碩果累累。學校在教育教學領域上取得了許多輝煌的成績，獲得了無數殊榮。今天到此來學習，它的輝煌業績和創新的局面更讓我大開眼界。而實驗國小中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優秀的省教師工作室，充分發揮了工作室成為“名師成長的搖籃，資源輻射的中心、師生對話的平台、教育科研的基地”的作用，已經為我省培訓骨幹教師立下了汗馬功勞，實現了“讓骨幹教師成名，名教師更名”的雙重目標。

昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨幹教師跟崗學習研修班的《研修手冊》，丘紅慧副校長對工作那認真的態度讓我佩服，也讓我感動。目的非常明確的工作計劃，內容豐富多彩且實效性能強的活動安排，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想，有這樣一位優秀的主持人和導師指導我們的學習，我們的跟崗學習的成果一定會上一個新的台階，一定會滿載而歸。

按省骨幹教師培訓計劃，接下來我們將在實驗國小丘紅慧教師工作室跟崗學習二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗國小的領導教師學習，這真是一次難得且是大好的學習機會，作為一名省骨幹教師的培訓對象，在跟崗學習階段，我們將帶着虛心求學的態度，抱着不斷提升自己專業知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。

最後再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領導對我們跟崗學習工作的支持和幫助，感謝懷集實驗國小對我們的熱情招待，給我們跟崗學習創設一個美好的環境和成長平台，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導和引領。祝懷集實驗國小教育教學工作蒸蒸日上；祝丘紅慧教師工作室名揚四海，人才輩出；祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福！謝謝！

跟崗指導教師發言稿 6

敬佩的王xx老師，李xx校長，各位同仁早上好！

感謝省教育廳給了我們這次跟崗學習的機會，感謝王xx老師在百忙中願意接納、培訓我們這些有強烈教育情懷的學生，謝謝您領着我們前進，接下來您要辛苦了。

如果有人問你，xx年12月1日，這是一個什麼日子，你會告訴他什麼呢？不瞞你説，今天是xx年省國小數學骨幹等23名學員開啟到著名特級教師王xx工作室跟崗學習的日子，開啟追逐成為一名有自己教學特色的明師的日子。（特別説明這個名在我心目中是明白的明）歷史上的今天，又會是一個什麼日子呢？不論我用百度、360導航，還是用google、雅虎等搜索引擎進行搜索，我們都會驚喜地發現，這個12月1日，歷史上的今天記錄的那些人，他們都有一個共同的屬性——他們都是非常特殊，創造了非凡的價值；記錄的那些事，都是正面、積極地為這個世界傳遞正能量，併為之付出、努力、奮鬥，甚至是犧牲……

試問：我們開啟追逐成為一名有自己教學特色的明師的日子特別嗎？它有資格進入歷史上的今天嗎？其實，歷史是後人寫成的，我很不清楚，公元xx年12月1日會不會成為我們歷史上的今天。但我們很清楚的是我們用每一個今天在書寫着我的歷史。

在接下來的時間裏，我們將放下浮躁、放下懶惰、放下那只有三分鐘的熱度、放空那個很容易被誘惑的大腦、放開那一雙很容易被什麼事情都吸引的眼睛、管住那一張可能對什麼事情都想八卦兩句的嘴巴。我們會靜下心來，從事一課的研究，以“讀書、寫作、磨課、做課題”為手段，努力實現“一萬個小時的定律”。為了這個目標，我是去行走、去奔跑，而不是漫無目的去流浪，我們應該用我的那種快樂、幸福、焦慮、憂愁、甚至痛苦，去鍛造我們生命的意義，我們要抓住每一個今天，通過我們不斷地努力、不斷地付出，讓這個xx年12月1日成為一個特殊的日子，讓它成為我人生中歷史上的今天，也成為大家人生中歷史上的今天。

下面幾句話與大家共勉：

不是因為擁有了才付出，而是因為付出了才擁有！

不是因為成長了才去承擔，而是因為承擔了才會成長！

不是因為有了希望才堅持，而是因為堅持了才有希望！