[實用]誇誇我的老師作文15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的誇誇我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

誇誇我的老師作文1

從小到大，老師就伴着我們一路走來，從牽着我們的小手遊戲，到引領我們進入學習的大門直到我們走向知識的海洋，您還教育我們怎樣為人處事。老師您就是一位特殊的朋友，您既像我們的父母親，又像我們的兄弟姐妹。您陪伴我們度過了快樂的時光。

俗話説的好“鳥兒離不開樹，魚兒離不開水，朝霞離不開黃昏，我們也離不開您，敬愛的張老師。

張老師和謁慈祥，非常關心同學，記有有一天的下午，天上烏雲密佈，沒過多久下起來傾盆大雨，我站在校門口，踮着腳東張西望。怎麼也找不到我父母的蹤影，我想“他們肯定又加班了。”於是我捲起褲腳，彎着腰，邁開小腿剛想衝入雨中往家跑，這時，老師看見了，連忙叫住我，走過來摸着我的頭説，：“想雨中衝刺啊”。我無耐的笑了笑。這時老師説：“你家這麼遠跑回家被雨淋了會着涼感冒的，來我送你回家吧”。説着老師把大半傘往我身上撐，領我步入雨中，一路上老師還虛寒問暖，還不時拿手拍打我身上偶爾被滴到的小雨珠。雨兒越下越大，在地上發出了噼叭啦響，還濺起一朵朵小花朵。經過好幾個路口，走過幾座橋，老師終於把我送到家了。到了家我發現全身乾乾的，而再看一下老師，只見她全身都被雨淋濕了，額頭上還不時的滴下幾滴小雨滴，老師用左手摟了一下頭髮，右手摸摸我的頭，笑着又走入雨中，我目光注視着老師的背影，不一會兒就消失在雨中了。我眼眶濕潤了。

張老師不僅在生活上關心我們，在課堂上更是我們的好老師。有一次在課堂上，您在認真的上課，我們都在專心致致的聽您講課，。突然窗外傳來很大的轟轟的響聲，我們大家都不約而同的`把頭轉向窗外，只見天空中飛過幾架降落傘，我們都看呆了，這時老師發現了，停下手中的課，説，你們都先去看吧，我們一聽，不敢相信，這時老師又説了句：“大家都快去看看。”老師話還沒説完，大家都爭先恐後的衝到窗户邊，有些大膽點的還衝出教室站在走廊上看。只見離我們不高的天上有向個人身上揹着一個很大的電風扇，手上拉着降落傘在空中不時的不時的變換着的隊形，一會兒橫向一字形，豎向一字形，一會兒又擺出V字形，一會兒又在空中轉着圈。看着我們是目瞪口呆，直到他們都飛走了，老師叫我們上課才回過神來。回到課堂上，老師問：“誰知道這是什麼呀？”，有的説飛機、有的説降落傘，有的説可以坐人的風箏。老師聽後笑着説：“這個是個滑翔傘。”老師還向我們介紹了滑翔傘的原理及發展前景。我們聽着聽着入了迷，好象自己已經變成的滑翔高手，在高空中翱翔。這節課我們不公學到了課內知識，也學到了課外的科學知識。

老師，如果我們是一條小魚，您就是讓我們自由游泳的大海，如果我們是一隻小鳥，你就是我們自由飛翔的天空，在您的大愛和關懷下我們自由地、快樂的、茁壯的成長。

誇誇我的老師作文2

人們常説：“孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。”在我的身邊，到處都有這樣值得我們尊敬的好老師，他們對學生嘔心瀝血，盡心盡責，澆灌着祖國的花朵，培育着國家的棟樑。我們班的陳學風老師就是這樣的好老師中的傑出代表。

自從去年下半年我們升入四年級，陳老師就成了我們的班主任兼語文老師。她有着一頭濃密的頭髮，眼睛不大卻炯炯有神，課堂上的任何蛛絲馬跡都不會逃過她的眼睛;嘴巴小小卻能説會道，任何深奧的問題到她嘴裏都是那麼的淺顯易懂。雖然和陳老師相處時間不長，但我們全班同學都很喜歡她。

陳老師對我們的學習要求非常嚴格。課堂上，她就像一位神奇的'魔術師，總是能將平淡的文章講解得讓我們興味盎然，回味無窮。但是，當她發現有偶爾開小差的同學時，就會用眼睛不時地掃過他們，不知怎麼的，她的眼睛就像會説話似的，那些開小差的立馬就會紅着臉挺直身子，重新集中注意力聽講，這時，老師的眼裏才會流露出欣慰的神情。批改作業時，一旦發現有字跡不工整、態度不認真的，陳老師也絕不放過，總是耐心地教育那些同學，然後讓他們重新把字寫端正。從此以後，再也沒有人敢在學習上馬虎了事了。

但是，下課後的陳老師卻像換了個人似的，特別活潑，特別容易親近。有時，她會坐到我們中間，給我們講她小時候在鄉下玩耍的趣事，我們彷彿看到了小小的陳老師爬在樹上捉蜜蜂、被燕子拉了一身鳥屎的糗態;有時，她會和我們一起做遊戲，高高地卷着袖子和大個子男生扳手腕，結果憋得臉紅脖子粗，最後終於贏了，就像個孩子一樣和學生們一起歡呼雀躍。這時，我們都有些分不清陳老師到底是誰了，因為這時的她太像我們的媽媽、太像我們的大姐姐了!

陳老師不僅傳授給我們知識，教會我們做人的道理，而且以自己的實際行動讓我們懂得了“好老師”的深刻含義。記得有一天放學後，我和好朋友做完值日，揹着書包剛走到教室附近的樓梯口，就看到前面的樓梯上趴着一個小男孩，膝蓋磕髒了，鼻子也流血了，正疼得直掉眼淚。旁邊，蹲着我們的陳老師，正不停地安慰這個不認識的學生。經過陳老師的詢問，我們才知道，這個小男孩放學後下樓梯時自己不小心被鞋帶絆倒了，當看到自己鼻子流血就嚇得哭起來。陳老師瞭解了情況後，先幫他繫好鞋帶，然後二話不説，背起他就往醫務室跑。可是醫務室的老師已經下班了，陳老師又一口氣把他背到了校長室，打開備用藥箱，幫他清洗了臉上的血跡，確定他沒事後，才把他送到了學校門口，目送他離開。這一幕深深地刻在了我的腦海中，特別是陳老師揹着那個素不相識的小男孩樓上樓下來回奔波的高大身影，在我心中永遠定格成了一座豐碑!

我們的班主任陳學風老師就是這樣的一位值得學生愛戴的好老師，我為自己是她的學生而感到無比自豪!

誇誇我的老師作文3

我的班主任是個心地善良，熱愛工作的好老師。她有一頭烏黑的學生頭，一張又小又紅的嘴巴，一雙水亮亮的眼睛和一個大大的鼻子，被同學稱為“武林天下第一大美女徐大俠”。

徐大俠外表美麗，內心“冷酷”。當一個同學犯了大錯那他只會給你4個字，“必殺無論”。如果你犯了小錯，那你會被請到辦公室裏“喝茶”；但如果是大錯的話，情況就不妙了。她有“武林天下第一武器”“金剛尺”，升級後為“奪命金剛尺”。（產品開發中，請耐心等待。）先挨100鞭，或者是罰抄課文十遍。你説哪一個懲罰更嚴酷呢？

記得某年某月某日，徐大俠在滿面春風地講課，我們班的潘治衡沒有專心聽課，而嬉皮笑臉的在牆上畫什麼。就算潘治衡再機靈，也躲不過徐大俠鋭利的眼睛，徐大俠的'臉一下子由晴變陰，冷冷地説“潘治衡，你在幹什麼?”這話好像是一把利劍一樣，潘治衡身上雞皮疙瘩都起了，上面還立着一根汗毛。“報告老師，潘治衡在我們班的集體獎狀上畫畫”“畫了些什麼？”“畫了幾個小人。”“潘治衡，站起來。”師令如山，不可違抗。潘治衡哆嗦的站了起來。“在什麼地方不好畫，偏要畫在我們班的獎狀上，真是是可忍，孰不可忍。潘治衡，過來！”潘治衡慢慢吞吞的走到了徐大俠的面前。只見徐大俠拿着“奪命金剛尺”在潘治衡的左右手上各打了五十下，只見潘治衡左右手像猴子屁股一樣紅。國有國法，校有校規，沒有規矩，不成方圓。如今想起徐大俠打同學的情形，我仍然記憶猶新，我也體驗過一次。那速度之快，迅雷不及掩耳之勢，但打到手上的力氣卻輕如鴻毛。知道了吧，徐大俠做的規矩帶有無微不至的愛。不然潘治衡的手早就變成肉醬了。有時候，誰上課不認真，徐大俠一不打，二不罵，只需用餘光一掃，我們就乖乖的集中注意力上課。不管怎麼樣，徐老師對我們的愛是帶有規矩的愛，對我們做的規矩是帶有愛的規矩。要不然，我們班級早就亂成一鍋粥了。

又記得某年某月某日，都上了一節課，徐大俠還沒來，徐老師應該早就來檢查我們背課文了，可今天怎麼那麼遲？就當我剛想用《名偵探柯南》方式推理的時候。一輛黑色的轎車奔馳着衝了進來。上面還坐着徐老師，我恨不得馬上奔到車面前迎接徐老師。可是車的大門緊鎖着，只見駕駛員先下來，揹着徐老師上樓，徐老師的foot還繫着白色的紗布，我斷定徐老師的foot肯定是摔傷或者扭傷了。他的臉色白的如雪，一點也看不出血色。如果是其他老師，他一定會放棄工作，丟下同學，先去治療。但我們的老師先把我們放第一，把自己放在第二位。

光陰似箭，日月如梭。三年過去了，在徐老師無微不至的照顧下，我們班的同學在有規矩和愛的三（3）班茁壯成長。每當想起徐老師在辦公室認真的幫我們批改作業，語重心長的跟犯了錯的同學講道理的那種情形。我的淚水就忍不住在眼睛裏打轉。

看看，我們的徐老師厲害吧！你們還在猶豫什麼，趕快為我的徐老師投票啊！

誇誇我的老師作文4

在我們的校園裏，有這麼一羣人，他們職務雖小，但職責卻大；他們願傾盡全力，在學生前行路上，做一盞明燈，在學生困難之際，做一把遮風擋雨的傘，在學生人際交往中，做一滴潤滑關係的調和劑；在學生學習中，做一場綿綿的春雨，潤物於細雨無聲處；在家校聯繫中，架起家庭教育和學校教育的橋樑……這就是我們可親可敬的老師們！他，身世十分平凡，卻有着不平凡的精神品質；他，把快樂帶給孩子們，是大家心中公認的開心果；他，忍受着同學們對他的嘲笑和惡作劇。他具備着好老師的形象，他就是我心目中的好老師一一老戴（戴老師）。

他有着一顆寬容、包容別人的心。記得有一次，他穿着一件五顏六色的衣服、土黃色的褲子和普通的拖鞋來給我們上作文課，充滿着鄉村的土氣。只見他一進門，同學們就開懷大笑起來，紛紛指着他的穿着説：“哈哈，鄉巴佬，鄉巴佬！”老戴卻沒有指責同學們，而是隨着周圍快樂的氣氛，大大咧咧地傻笑起來，就像小孩子一樣天真無瑕，好像什麼都不懂似的'，不知道別人正在嘲諷他。但我清清楚楚地明白着，此時此刻，老戴心中一定非常難過，因為他知道，這樣就等於嘲笑了他的身世；嘲笑了他的地位；嘲笑了他的自尊心。換作是別人的話，一定會重重地責罵同學們，他並沒有這樣做，還心平氣和地和同學們講道理：“不能嘲諷別人，我們應該設身處地替別人着想，站在別人的立場上去想問題！”老師的這番話觸動了我幼小的心靈，我第一次感受到寬容、包容的力量！

當同學們在作文比賽中沒有獲獎的時候，你能看見他温和的目光，聽見他安慰的話語，當同學們在比賽中獲了獎的時候，你能看見他驕傲、自豪的心靈，聽見他充滿鼓勵、温暖的掌聲。

是您給我們開拓了一條通往光明的大道。老師，是您無私哺育着我們這些剛剛出生的太陽，讓我們這些不懂知識的太陽終有一天將旭日東昇。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向，使我們勇往直前，不懈努力。您是燈塔，照亮我們前進的路；您是舵手，指引我們前進的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您懷抱裏茁壯成長。是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，無私的戴老師。您把快樂無私地奉獻給我們，您讓我們感受到了前所未有的寬容的力量，老師，我是不會枉費您的栽培的！

寬容、包容的力量最偉大，老戴，您就是我心目中的好老師，任何人都無法代替！

誇誇我的老師作文5

老師像一支紅燭，給予了我們光和熱。老師像辛勤的園丁，培育我們成長。我的班級就像一個大家庭，有許許多多的老師。而我最喜愛的老師，非葉老師莫屬了。

葉老師是我三四年級的班主任，她的模樣甜甜的，齊耳短髮，第一眼就給人留下深刻的印象。跟葉老師相處了幾天，我對她的印象更好了。她平易近人，就像一個無憂無慮的.大姐姐；她鐵面無私，在處理問題上公平對待，從來不偏向誰；她經驗豐富，話説起來一套一套的，總是讓人聽起來那麼舒服，那麼親切……

兩個星期後，葉老師告訴我們，三年級的中隊委評選快要開始了，懷才不遇的我特別高興，表現的機會終於來了！我那時只是個小隊長，特別渴望往上蹬髙一步。為了這個目標，我每天做好作業就不停地揹着演講稿，為當上一箇中隊委而不懈奮鬥。

評選的日子到了。我心裏不停地念着稿子，懷着忐忑的心情走上了講台。我起初還有點緊張，後來卻越讀越順溜，中間配上一些活靈活現的動作，更是使同學們情不自禁地鼓起掌來。葉老師的臉上始終有着燦爛的笑容，一會兒點頭，一會兒鼓掌。最緊關節要的時刻來臨了，同學們開始投票，一票，兩票……隨着讀票員洪亮的聲音，我的心跟着票數跌宕起伏，臉上一陣紅一陣白。過了好一會，票數還是隻有16票，離20票差了整整4票。那一刻，我的心冰涼梆硬，都快要碎了。wh？wh？wh？難道我不夠認真，難道我説得不夠好，難道我還是隻能當一個小隊長嗎？

正當我極度沮喪的時候，葉老師站了起來，微笑着走上了講台，不慌不忙地把我的票數增加了4票。最終，我當上了中隊委。後來我才知道，葉老師給我加票不是假公濟私，而是善於挖出別人的閃光點；創造平台是葉老師的優點，認真負責更是葉老師的優點。

選舉事件以後，葉老師又給了我許多機會，逐漸把我鍛鍊成一個非常自信的男孩。

從此以後，我倍加努力。每當葉老師那堅定的目光看着我時，每當她微笑着和我説這説那時，我都感到從未有過的緊張，激動，自信和羞愧。葉老師常常給我機會，到現在，我已經當過好幾次主持人和升旗手了，在葉老師的幫助下，我説的一次抗日英雄故事在市裏也拿到了第一名的好成績，這是葉老師幫助我認真排練成果啊！

如今葉老師快要離開我們去生小寶寶了，可能不當我們的班主任了，我十分依依不捨，雖然離別很短暫，但是我還是很難過。葉老師，您為我付出太多太多了! 在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，是您給我插上理想的翅膀。我想對您説一聲： “謝謝您，老師!老師，您辛苦了，我感謝您!”

誇誇我的老師作文6

俗話説，"好一塊好鐵沒有經過磨練不能成為好鋼！"我們學生就如同是那藥材，只有經過了那文火的慢熬，方可讓其中的良處一絲一縷的傾吐出來。這樣就必然需要一個熬藥之人。熬藥是一門手藝，只有掌握好火候，有足夠耐心的人方可勝任。作為一味藥，都想遇到一個懂藥性有經驗的熬藥之人。所以我們若如同藥一般，非常渴望遇見一個懂我們的熬藥人------一個好老師。高中，是人生很重要的一個點，在這個點上誰都希望自己是走的順的，誰都希望可以有一個好老師。我可以説是幸運的，因為我有一位即有愛心又負責任的老師。

他就是高中階段的班主任沈永銘老師。他跟任何人一樣，不一定是完美的，但他的確算的上是一個優秀的好老師。在高一的時候，他的腿受傷了，他本可以不當班主任，不用那麼幸苦，可是他依舊拖着傷腳選擇堅持，依舊陪拖着傷腿陪伴着我們整整一年，甚至比其他班級健康的班主任幹得還更多，他讓我們感動，讓我們感恩!

到了高二，他依舊還是我的班主任，他滿懷着教育的夢想，圍繞着他"志存高遠"的班訓來打造一個優秀的班級，而且他做到了，我們班級在省市各類比賽中一年就拿到12項大獎，是全校獲獎最多的.班級。他上課總是富有激情，但是作業精選，壓力不大，讓我們樂於學習。他十分關注我們的前途，努力為我們的終身幸福奠定基礎。他總是耐心地教導我們，或許他的語言有時不是那麼的好聽，可是卻是那麼的實在。他就像一個熬藥人，卻比他更難。因為熬藥的人只用分辨草藥，但他卻還要讓藥懂的他是藥，是有用的，並不是無用的野草。

他一直像父親一般，永遠站在我們的立場上，不願意讓我們受委屈。他會在我們做的好的時候獎勵我們，但同時他也會在我們做錯時批評我們。就像最近我們連續在省市競賽中獲獎，他便在炎熱的夏天帶領全班全部九名男生買了八個大西瓜犒勞我們，我們全班每一個人都吃得十分開心，這並非是西瓜有多麼的甜，而是我們的心裏甜甜的。但是在我們考試發揮不好的時候，他會生氣會批評我們的鬆懈和懶散，會及時提醒我們要不斷反思，向優秀學習，做最好的自己!

因為他對於我們學生很多很多的好，我們全班同學都很愛他，所以在他五十大壽的時候，我們全班同學精心組織和安排，給老師慶祝生日。我們在學校裏給他留下了很大的驚喜。我現在依舊還記得那天為了給他驚喜我們像游擊隊員那樣掩護來掩護去，還找了一大堆藉口，可是看到他最後的感動便覺得一切的都是值得的！

現在高二已經結束了，以後他是否還會是我們的班主任，誰也不知道，但他是我們一生的老師，他是一位出色的熬藥者，作為他的一味藥我是幸福的!因為他是一個好的老師，作為一個學生我同時是幸運的!雖然，他也有缺點，但是他的優點要比缺點明顯大。他真的是一個好的熬藥者，好老師。謝謝您，老師!

誇誇我的老師作文7

她，常常穿着一身漂亮又大方的衣服。一頭烏黑髮亮的短髮，月牙似的眉毛下長着一雙炯炯有神的大眼睛，和藹可親的臉上常掛着一絲甜甜的微笑。她上課非常生動有趣，每次都把枯燥的內容，用有趣的方式教我們，我們一下子就理解了，她就是令我們非常尊敬的語文老師——徐老師。

有一次，上課鈴聲響了，我們左等右等，可是連徐老師的影子都沒有，只見大屏幕忽然跳出了幾個字，上面寫着“同學們好”，緊接着徐老師慢步走進教室裏，大屏幕又閃了一下，只見一位老人在喂一羣海鷗的圖片映入眼簾。徐老師微笑着説：“接下來，大家一起來讀一讀我們今天要學的課文。”我們異口同聲的説：“老人和海鷗”。接着徐老師又給我們看了看這位老人的資料，老人的經歷讓我們感觸很深，我們看了，眼角濕濕的。徐老師説：“這是一篇很感人的文章，昨天，大家已經預習了這篇文章，讓我們生動的讀一讀，體驗老人與海鷗的情誼。”我們大聲讀起來，讀完後，老師還讓我們扮演書本上老人和海鷗的角色，一邊扮演，一邊朗誦，聲情並茂，同學們都融入了課文之中，被老人與海鷗的情感所感動。最後老師讓我們概括主要內容，接着又讓我們想象，老人去世了，海鷗心情怎麼樣？想什麼？時間轉眼就過去了，下課鈴聲響了，可我們還沉浸在課文中，有幾個同學都哭了。徐老師的課堂就是這麼生動，每學一篇新的課文，上着上着大家就請不自禁的成為了課文中的主人公。

徐老師不僅上課生動有趣，還無微不至的照顧和關懷着我們。

記得有一次，我來到了學校，感覺身上特別癢，撩開衣服才發現身上長出一大堆紅色的水痘，癢極了，不停的抓，又抓破了一個水痘，結果身上又癢又痛。我實在忍不住了，就對王夢飛説：聽完，王夢飛硬拉我去徐老師的辦公室，徐老師趕緊過來，撩開我我的衣服，看了一下，就叫王夢飛帶我去醫務室。醫務室的老師看了一下，給我量了體温，又給我身上的水痘上塗了點藥，問我痛不痛，我説：“又痛又癢”。醫務室老師聽了，給徐老師打了電話，説我水痘有可能傳染，要隔離開。徐老師聽了，十萬火急的跑了下來，又給爸爸媽媽打電話，可是他們都不在。徐老師就讓我坐她的車去醫院，一路上還不停的問我:“你還痛不痛，痛不痛......”很快就到了醫院。醫生説：“這是被蟲子咬的。”説完又給我配了幾種藥，徐老師毫不猶豫的.幫我買好了藥。回去的一路上，老師還問我痛不痛。老師用關切的語氣對我説：“以後要小心點，特別要注意衞生，不要去到蟲子多的地方去。”一會兒，老師停下車，按照醫生的囑咐，再給我敷了藥，看着老師像爸爸媽媽一樣關切的眼神，既感到温暖，又感動。

談起徐老師為我們班無悔付出，所有同學都情不自禁地豎起大拇指。你就是六（2）班最大的驕傲，是當之無愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝你，徐老師，我們全班都愛你！

誇誇我的老師作文8

高高瘦瘦的身材，白白 的皮膚，月牙般的眉毛，一對炯炯有神的大眼睛，橢圓又帶着瓜子型的臉蛋上，時刻顯示着慈祥可親的笑容，這就是我們六（3）班的班主任，張連連老師。

張老師擔任我們班的班主任兼語文教師，雖然時間不長，但是她每節語文課講解得都那麼的迷人動聽，深入淺出的教學方法，把我帶入到身臨其境的感覺，好學易記。沒有出現討厭學習的情緒，如遇到我不懂的難題時，老師總是反覆地講解使我聽懂為止。平時課間我和尚微怡總是喜歡看張老師鼓起腮幫子的樣子，是那麼可愛，那麼慈祥。當我考試達不到老師的期望時，老師從來不發火罵我，而給我擊掌加油鼓勵我，使我更加提高鬥志，努力向上。

而令我印象最深的事就是課後我和尚微怡，吳晨三人突發奇想到老師家看看，不知老師同意不，不過我們還是鼓起了勇氣去問了老師，出乎我們意料的是，老師竟然同意了。隨着放學鈴聲的`響起，我們三人不知不覺地走到了老師家的樓下——音泉琴行，穿過一盆盆翠綠鬱香的盆景後，映入眼簾的是一幅畫在牆上的樹，我們不禁問老師“這是您畫的嗎”？“是啊".老師答道,這就是老師家，她讓我們坐在沙發上，我們三人的心情異常緊張，心怦怦直跳，坐立不安，不知道是沙發坐着不適合，還是我們三個都長痱子了，渾身不舒服，老師看着我們笑笑，泡茶端給我們喝，我把手伸到背後和她倆的手緊緊抓着時，一個不經意的瞬間，老師對我們鼓起腮幫子，説道“你們不要那麼緊張，就把我家當成自己家一樣。”聽了這句話後，我們三人緊張的心情瞬間舒展開來。 而後我們三人一直盯着桌上的“美食”, 張老師似乎明白了什麼，吃吧！沒事的，來嚐嚐這個，張老師就把一顆顆梅子遞給我們，我不好意思的説了聲"謝謝"，接着我們和老師聊了班級和學習的事，接着我們讓老師放了幾首她自己彈唱的吉他錄音曲給我們聽。我們三人沉醉在欣賞高雅歡快的音符中， 時間飛速過去了二個小時，我們走出房間跟老師説聲再見.我們帶着美好的回憶回家了。

近幾周聽張老師懷上了寶寶，還堅持不懈地給我們上課，我們同學個個對她很敬佩。突然在一節語文課上，同時出現了張老師和原來的班主任陳老師, 張老師宣佈本班語文課和班主任從今天開始，依然由陳老師擔任的決定, 當時我情不自禁地眼淚流到了眼角邊，最後還是忍住了。雖然，從一年級到五年級，都是由陳老師教我們的語文和擔任我們的班主任，而張連連老師只擔任我們一個半學期。不過在這一個半學期裏，我們走過了許多的酸，甜，苦，辣。可能是本能反應吧！,我失落的走回家，望着兩旁的樹木，心情頓時落到了谷底。回到了家，我望着在沙發上的手機，情不自禁的就發了一條短信給張老師內容是：張老師您一定要參加我班集體照，過不了許久，老師回我了，“ ok，不過到時候應該會胖了很多。”

看到這句話，淚也從眼角滑落，沉重難過的心情，一下子拋到九宵雲外。而我卻笑了，笑的那麼燦爛。。。。。。

誇誇我的老師作文9

三年前，爸爸領着我來到您身旁，您正在專注地填着表格，見我進來，便親切地拉着我的手問：“你就是顏欣萌嗎?”我“嗯”了一聲，生疏地打量着您：短髮烏黑，眼睛炯炯有神，隨後，我看到了您嘴角的一絲微笑，好迷人啊!您抬起手一指：“你個頭不高，就坐在這兒吧!”我乖乖地坐了下來，心中還想着您臉上的那絲笑……

我漸漸和您熟了，我發現您是那麼的愛笑。上課時，您臉上總是掛着一絲笑，那笑，鼓勵我們回答問題;那笑，讓我們感到課堂的輕鬆愉快。若有同學回答錯了，您總是一笑，説：“哪位同學會，快來幫幫他呀!”於是，許多隻小手舉了起來，此時，您的臉上露出了欣慰的笑……下課了，您笑着聽同學們問問題，笑着告訴我們答案;笑着和大家一起談着校園趣事;笑着在作業本上打上一個個“優”……

您的笑，不但能鼓勵我們，還能樹立我們的信心。我不是個愛動腦筋的孩子。有一回，我遇到了難題，像往常一樣，我沒想多久，就跑去問您。可您還是一笑，説：“遇到了難題要認真思考，我可不願意把答案輕易告訴你哦!”沒法子，我只得回到座位上繼續思考。終於，我想出了正確答案。我當時真是從心底感謝您：是啊，如果您直接告訴我答案，我會有這份成功的喜悦嗎?我能懂得“遇到難題要獨立思考，不要輕易請教別人”這個道理嗎?

去年，我們班來了位實習老師，您同樣是笑着把她領進了教室，介紹給我們。讓我們和她好好相處。您是那麼的關心她，下課時，笑着和她講怎樣上好一堂課。並告訴她怎樣讓同學們喜歡上這門功課。可還是有一天，那天您不在學校，由實習老師獨立上課，我們的紀律差極了。這事很快傳到了您的耳朵裏，您來到班上，第一次把我們狠狠地訓了一頓，您對我們説：“難道你們只尊重我，不尊重其他老師嗎?韋老師剛剛走上工作崗位，你們更應該體諒她，配合她才對，可你們都想想自己這一天做了什麼?”同學們低下了頭……後來，類似的事件再也沒有發生過。

您的工作是那麼辛苦，認真備課，批改作業，耐心輔導，耗費了您多少心血!為了使我們能在快樂中學習，您認真準備每一節課，翻閲資料，虛心學習，經常熬夜到深夜，所以，您的課堂也就成了我們學習的樂園。有時，週末，您還到校佈置班級文化，指導學生出黑板報。升入三年級後，可能是因為我們太不聽話了，我發現您甜甜的笑減少了，您常語重心長地對班上一些學習成績不理想的.同學説：“學習的結果並不重要，主動認真地參與學習的過程是最精彩的!只要你努力了，你就會得到大家的支持!可得加油啊!”每次看着您耐心指導他們的畫面，我這才明白，您的微笑雖然減少了，可您對我們那濃濃的愛卻依舊不變。

敬愛的曹老師，您辛苦了，我們以後一定會更加努力學習，讓您笑口常開!

誇誇我的老師作文10

我們班的陳老師呀，她有一頭短到頸部中間黑髮，眼睛炯炯有神，身高大概是一米五幾。我們喜歡陳老師，不僅僅是因為她那和藹可親的外表，更是因為她愛我們班的每一個人。

記得有一次，陳老師從外地回來，像變戲法似的拿出了一包包的“金箍棒”——餅乾。説誰表現好就給誰吃。全班同學歡騰不已，不過陳老師很仁慈地給了我們每人兩根，當然，表現好就會添加。我還額外增加了三根哦！全班同學個個興高采烈，陶醉地吃了起來，因為裏面有——愛的味道。也不知多少次，在外學習的陳老師總惦記着給我們帶來一些美食。去學習回來時，也給了大家一個“見面禮”——裏面“嵌”有話梅的棒棒糖。全班同學一聽，立馬雀躍不已，興奮地差點把都屋頂掀翻了，發出的.歡樂叫聲，那真是“響徹雲霄”。我美美地品嚐着棒棒糖，棒棒糖甜甜的，也許這就是愛的味道吧！

記憶的長片又停留在這一刻——吃蛋糕。池佳靜“貢獻”出了一個小蛋糕，陳老師自己卻不怎麼吃，而是“調皮”的在教室裏慢悠悠地轉來轉去，邊走邊大聲説：“誰最愛我呢？”陳老師自問自答：“哦，一諾最愛我！”並且一個箭步走到那位同學旁邊，用小勺子輕輕舀了一勺，放到了她嘴邊，讓那個“幸運兒”吃了那“可憐”的、充滿愛的蛋糕。我看到許多同學吃到了，不禁翹首企盼，終於，陳老師説了那個我等待了好久的話：“哦，洪韻最愛我！”我內心一陣歡騰，吃了一大口蛋糕，嘿嘿，真好吃，有愛的蛋糕就是與眾不同，連我平日裏最討厭的的奶油都好像變成了冰激凌呢！

對了，你不要以為陳老師只會給我們帶吃的哦！她還組織了好多的主題班會，每次都熱熱鬧鬧，“張燈結綵”。哪一次我們全班沒喜氣洋洋？小隊表演展示的時候，大家一個個聚精會神，全神貫注的“死命”盯着看，不肯落過一點點兒小動作，遇到好笑的小品片段時，又一個個哈哈大笑，幾個笑得厲害的，就差沒有在地板上打滾了。而演員們個個精神飽滿：演小品的，生龍活虎，彷彿天生就是當演員的料；詩歌朗誦的，面帶微笑，感情濃厚；講故事的，繪聲繪色，只差“手舞足蹈”了……然而，這一切的一切，如果沒有陳老師的努力付出，如果沒有陳老師的精心組織，如果沒有陳老師的悉心指導，那麼，這些主題隊會就會憑空消失，就沒有了精彩的表演，沒有了快樂的笑聲。

我的好老師——陳老師，讓我們全班每一個人都喜歡上了她，因為陳老師既是我們的老師，更是我們的“媽媽”！我真想用最美妙的歌聲讚美她；用最動情的詩篇讚頌她；用最絢麗的的色彩描繪她。我的陳老師喲！

誇誇我的老師作文11

老師是辛勤的園丁，用心栽培祖國的鮮花；老師是太陽，將温暖傳遞到每個同學心中，讓他們汲取無限的知識;老師是春蠶，為天下學子奉獻一生。“美女”老師就是這樣的老師。

三年前，我們剛接觸英語這門學科，在上第一堂英語課之前，同學們在滿懷期待的同時，還稍有些小緊張。由於我非常擅長文科，因此我最期待的不是英語，而是我們的英語老師。我一直希望有一個金髮碧眼的外教老師來給我們上課。可現實是——英語老師來了，當然，我那天真的願望沒實現。這位老師姓趙，長得很清秀，彎彎的柳葉眉，一雙杏仁似的水靈靈的大眼睛炯炯有神，高高的鼻樑下，是一張櫻桃小嘴，嘴角微挑着。這一番相貌真好似古代美女西施。趙老師不僅長得漂亮，講課也與別的老師不同，常常加入一些小遊戲，這真的太合我們的口味了！在這位老師的教導下，我成為了大家公認的“英語大師”，英語成績幾乎沒少於九十分。

時間過得真快，轉眼間，我們升入了高年級，英語課本上少了有趣的漫畫和動聽的歌謠，加入了一些語法知識點。這對我們這些“頑童”來説簡直是天大的折磨！我們對英語的學習不在那麼熱情，有些同學甚至在趙老師講語法知識點時昏昏欲睡。面對同學們的反應，趙老師沒有責怪我們，也沒有對我們實施“魔鬼訓練”，她認為這是一件很正常的事。上課鈴響了，趙老師捧着一大堆卡片走進了教師，放出一張張精美的幻燈片。幾個正在打瞌睡的同學頓時來了興致，一個個精神抖擻。我想：“別的老師只有公開課會這樣準備，這葫蘆裏到底賣的什麼藥？”只見老師熱情地向我們打了招呼，説：“這段時間同學們都不太喜歡英語了。這堂課能使你們明白，英語是很有趣的，她是你們永遠的好朋友。”説着，老師放出了一張老奶奶的.相片，問我們：“What is she like?”(她長得怎樣？)“She is old!”（她很老。）我們答道。老師豎起了大拇指。接着她又放出了卡通人物、明星的照片，這些照片都非常吸引我們。每一個單詞我們都牢記在心。學完單詞，我們開始玩遊戲。老師出示了一張模糊的照片，問了同樣的問題，我們沒猜準。老師把照片放清楚了。哈哈，一個又矮又醜的男人站在椅子上，一臉壞笑。我們看了，個個笑得肚子疼。趙老師微笑地看着我們。等我們笑夠了，老師又陪我們玩遊戲。下課了，我們在歡聲笑語中走出了教室。從那以後，我們更愛英語了。

現在，趙老師不教我們英語了，我們很想念趙老師，很希望再上一堂這樣的課。趙老師是每一個同學心中最與眾不同，最有魅力，最有風格，最美麗的老師。

誇誇我的老師作文12

人生中有許多的坎坷和困難，但始終會有一雙手把我拉起來，時而温柔，時而嚴厲地對我説：“別放棄，前面終會有光明。”在經歷了一次次的挫折後，我學會了堅強，學會了獨立，也學會了細心。那時而嚴厲，時而温柔的聲音也一直陪伴在我身邊——她就是我的班主任小朱老師。

小朱老師有一頭烏黑的頭髮，水靈靈的大眼睛一眨一眨的，班上任何一點風吹草動都逃不過她的火眼金睛，櫻桃似的嘴巴總會蹦出對我們關心的話語。小朱老師還是是一位關注身邊細節，注重言傳身教的好老師 。

我是我們班的衞生委員，一直在管教室的衞生情況。在一個風和日麗的早上，我和另外一個衞生委員，懷着開心的心情去檢查別班的衞生情況，可誰也沒料到我們倆個衞生委員，因為自己的粗心，沒有檢查同學們的抽屜衞生，結果一個同學抽屜裏躺着一個餐巾紙團而導致班級扣分，但我們倆卻渾然不知。

“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴”上課鈴響了，我們坐在教室裏靜靜地等着老師來上課。幾縷陽光射進來，灑在教室的一些角落裏，給教室平添了幾分温暖。小朱老師快步進來，她沒有説話，只是走到講台，手握着鼠標，眉頭緊鎖，眼睛急切地在電腦屏幕上尋找着什麼。我滿腦子想：“小朱老師怎麼了，平常她不總是笑眯眯的嗎 ？今天怎麼……”正當我胡思亂想時，小朱老師把我和另一個衞生委員叫了起來，嚴肅地問道：“你們知道怎麼了嗎？”我心裏十分疑惑，小朱老師把大屏幕打開，然後指着《班級行為規範》嚴厲地説：“今天早上，我們班衞生扣了一分！”聽到這個消息，我不由地心裏一震，手裏冒着冷汗。 “怎麼會扣分呢？我都檢查過了呀。”我在心裏嘀咕着，眼睛焦急地盯着大屏幕。小朱老師彷彿看穿了我的心事，她拿起鼠標，點了一下扣分的原因，我看到那裏寫着：“四組五號，抽屜裏有紙團。”我確實沒有檢查過同學們的抽屜衞生，我羞愧地低下了頭。小朱老師看出了我的難過，她温柔中又帶幾分嚴厲地對我説：“你看，因為你的`一個粗心，班級就可能會扣分，做衞生委員就是要細心。比如説打掃衞生角時，要把拖把和掃帚移開來掃，因為下邊常常會有垃圾。細心，對於一個人來説，是十分可貴的品質，它會讓你無論在學習還是生活中，都受益匪淺。 ”我聽着老師的話，心裏也在反思自己：”對呀，我太粗心了。如果我細心些，我不就可以防止班級扣分嗎？”自從那次扣分後，我檢查衞生更仔細了，也一直沒有忘記小朱老師對我的教誨。

那有時温柔，有時嚴厲的話語，是小朱老師批評我的話語和表揚我的話語， 它們像一股風，推動着我這艘小船，在正確的人生航道上駛向更加廣闊的大海。

誇誇我的老師作文13

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當我輕輕走過你窗前”悠揚的歌聲如一縷春風，拂去心中的陰霾，只剩下滿滿的感激。而對我們有着無微不至關懷的老師又何曾不似這一縷春風呢？

輕柔舒適的春風是美好的，我曾不知多少次讚揚它；但宛如春風般美好的老師，又該用怎樣的辭藻來形容？

九月，遍地的菊花綻開了笑臉，我帶着滿懷的好心情，再一次踏入這個校園。清風拂過花叢，翩翩起舞的花朵兒好似在譜寫着一段段美妙的樂章。萬物都好像又回到了起點，開始寫下全新的詩篇。也就是在那一天，我認識了我的數學老師萬老師。

還記得開學的第一堂課，就在萬老師走進教室的那一秒鐘，時間似乎凝結成塊，不再流動運轉，它，也停下了。大家都被萬老師的威嚴鎮住了，誰也不敢説話。威嚴的萬老師像被一件巨大的披風包裹住了嚴肅。但漸漸地，我們發現，再厚重的披風也藏不住萬老師那顆不老的童心。僅僅是第一堂課，萬老師就教會了我們許多道理，給予了我們很大了鼓勵。還記得她告訴我們説，在發言時千萬不要害怕答錯，每一個人都有自己與眾不同的想法。這時的你，一定要大膽地表達出來，老師要的不只是你的答案。並且説不定，你的想法正是我們正在尋找的下一種解法呢！就算真的錯了，也千萬別灰心，我們要從錯誤中吸取教訓，才能避免下一次的犯錯萬老師的話語，使“信心”這兩個字眼真正地從我們的心底開始萌芽，並一步步地長成巨藤，而且我們也充滿着勇氣，願隨着巨藤而上，去尋找那座充滿着未知的數學城堡

在接下來的課堂上，萬老師似乎再也藏不住自己那顆活潑熱情的心，再也藏不住自己對數學的熱愛，在課堂上的萬老師好像才是真正的她。記得那一次，當一個同學細細地解答完一個問題時，台下都給予了他雷鳴般的掌聲。但這時的萬老師，臉上卻沒有任何笑容，她緊縮着眉頭，一臉迷茫地望着我們説：“你們沒有發現有些地方不對勁兒嗎？”掌聲在老師話音落下的'那一刻戛然而止，大家都認真地望着題目，一遍又一遍地思索着。一些同學似乎發現了什麼，可起來回答時，卻被老師一一回絕。大家感覺問題越來越嚴重了，也開始越來越認真地思索着，可卻沒有發現一點兒不對勁兒的地方。就在同學們百思不得其解時，一個心細的同學卻發現老師在偷笑。大家都向萬老師投來質疑的目光，可萬老師卻若無其事地説：“這只是一個玩笑，其實這道題是完美的。”説着，還在旁邊打了一個大大的鈎。大家撅着嘴，有點責怪地望着幸災樂禍的萬老師，可誰也不覺得生氣。因為這堂課，我們明白了老師和書本的知識並不是十全十美的，不能過於相信她們。這僅二十幾字的道理，雖然簡短，卻藴含着深刻的寓意

萬老師是嚴謹的，同時也是可愛的，但萬老師的直率更是我喜歡萬老師的原因。轉眼，一年的時間如白駒過隙，我們也畢業了，萬老師沒有再繼續教我們。萬老師可能只是我學習生涯中的一個老師，可能只是夜晚燦爛的煙花，可能只是一陣温柔的春風拂過，雖然稍縱即逝，但她卻給她走過的地方，留下了一個春天

誇誇我的老師作文14

中國有句古話：魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開教師。

——題記

夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空。腦海中浮現出一張張略帶微笑的臉龐，我欣然靈感奔發，筆尖在紙上跳躍，寫下了《誇誇我身邊的'好教師》。

從走進學校的那一天起，每個人的都會遇到許多教師，而根據自我的喜好，心目中的好教師也一一產生，我也不例外。我心目中的好教師就是此刻教我們語文的陳教師。

一年前，我懷着滿心的歡喜走進了延安中學，給我留下印象最深的教師就是我的語文教師——陳教師，她給我的印象是耐心、和善、認真。

陳教師也很幽默，在課堂上，她經常用詼諧的言語逗得大家捧腹大笑。

陳教師還很善辯，有些同學在課堂上提出異議，她能很快駁回，並將理由説得頭頭是道，同學們全都甘拜下風。

……

剛開學，我們都被她那慈眉善目給“騙”了。我們都以為她不是一個很嚴格的教師，誰想，陳教師第一節課就對我們説：“從明天開始，我們要進行課前演講，從一號同學開始，請大家做好充分的準備。”我們一聽到她説這話，都唉聲歎氣起來。

之後，我們才發現教師的良苦用心，教師這樣做，是為了要提高我們的演講本事和樹立我們的自信心，以便我們能在課堂上認真聽講、進取發言，配合教師，上好每一節課。

陳教師上課既生動又活潑，我想用“手舞足蹈”來形容她應當不是很好的吧當她給我們講課的時候，她用誇張的肢體語言和抑揚頓挫的`聲調給我們講解，能夠説是惟妙惟肖，我們就會和她一齊走進大文豪的作品裏。

我印象最深的是她給我們上的第一篇課文《祖父和我》。她讀課文的時候，我們會隨着她的朗讀進入到另一個世界。她讀得是那麼生動，那麼的激昂，那麼的慷慨，就像是練太極一樣，快慢結合，鋼柔並濟。

當同學回答不出問題，她會給一個提示，還不斷的鼓勵，直到完整。可是當我們回答完她提出的問題之後，她微微一笑，給我們指出了其中的錯誤。陳教師總是這樣循循善誘、和藹可親。

我清楚地記得，陳教師提出了一個問題並點名叫我回答，我以為自我聽錯了，遲疑地站起來，又迷迷糊糊地回答了這個問題。此刻已記不起我當時回答的問題是什麼，但我永遠清晰記得的一句鼓勵的話，“説得真好，以後要多舉手，多發言，我相信你必須會是很棒的學生。”此時，我心中有一種説不出的感覺，不明白是驚訝還是振憾。但我唯一確定的是，我在教師一舉一動中找到了平等。並且我在心裏暗暗地誓：我要加油，我要努力！

誇誇我的老師作文15

許多人都誇我是一個才華橫溢、品學兼優的好學生。其實呀，在我們班，比我更優秀的同學可以説是比比皆是。為什麼我們班會這麼棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益於有“高人”指點。而這位幕後“高人”當然就是我們的班主任—楊冰花老師啦。

自從楊冰花老師接手我們這個淘氣、懶散的“問題班級”後，我們班的班風班紀就好像“脱胎換骨”了一樣，煥然一新。每次上公開課，校領導第一個想到的就是我們五（5）班。在人才濟濟的砂子塘國小裏，各項成績都能在全年級名列前茅，當真來之不易。特別是語文成績也連續奪得全年級第一，更是難上加難。毫無疑問，正是有了楊老師嘔心瀝血的潛心付出，在教學和管理上想出了許多別具一格的妙招，才讓我們有了“判若兩班”的改變。

楊冰花老師在語文教學方面，的確有她獨到的一面。她最主要的教學觀點就是讓我們學會舉一反三、觸類旁通。在課文教學時，她就採用“課文帶名著”的教學方式，就是從某一篇課文的學習，引出與課文相關的名著。比如：我們在課堂學習《將相和》時，就在課外時間閲讀司馬遷的《史記》；在學習《草船借箭》時，就閲讀羅貫中的《三國演義》；在學習《景陽岡》時，就閲讀施耐庵的《水滸傳》……這種獨具匠心的教學編排，不僅讓我們在學習課文時有了更加濃厚的興趣，還豐富了我們的課外知識，使我們在寫作時積累了更多的素材，而且還因為在課餘時間愛上了閲讀名著，使我們花在做遊戲、看電視、打電腦和玩玩具上的時間大大減少，讓我們養成了更加良好的'生活習慣。

作為班主任，面對我們這個六十多人的“超級大班”，同學們的性格和愛好又各不相同，要管理好確實任重而道遠。楊老師就根據每個孩子的年齡和心理特點，有目的、有針對性地進行培養和引導，塑造好每個同學的個性，發揮各人的長處。有一名同學從一年級開始起就喜歡欺負人，常對弱小同學惡言相向，甚至還動手動腳，是大家最不喜歡的人，也是家長最深惡痛疾的孩子。楊老師首先從前任班主任、任課老師和家長那裏瞭解了他的具體情況。再通過和他促膝談心、循循誘導，採用“有了進步就表揚”的方式來感化他。果然，經過一年來的培養，那名同學慢慢丟掉了一些不良習慣，現在與過去相比可以説是有了“天壤之別”。打人現象幾乎沒有了，而且成績更是突飛猛進，成為了班上數一數二的佼佼者。楊老師不僅“為民除害”，還為我們班增添了一名學習上的“大將”，真是一石二鳥、一舉二得呀！

談起楊冰花老師為我們班的無悔付出，所有同學都會情不自禁地豎起大拇指。我們都知道：您是五（5）班最大的驕傲，是當之無愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝您，楊老師，我們全班都愛您！