致老師一封信

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。還是對書信一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的致老師一封信，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

致老師一封信1

親愛的楊老師：

您好！

與您的最後一次見面，現在算算也快有三年之久了，很慚愧，在這段時間裏學生未能為您捎去哪怕是隻字片語的問候，但願借這次機會能夠彌補這份重重的遺憾。希望我這篇短短的問候能穿過三年空白的時光抵達你們的身邊，讓您在這個冷雨敲窗的季節裏還能升騰起一份久違的温暖。

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”這句詩應用於此，竟是有種應情的悲哀。老師，您近來一切都還好嗎？學校的一切還是原來的模樣嗎？鳳凰樹緋紅的花瓣是否還會像精靈一般在風中漫舞？那隻古老的笨重的鐘還在嗎，是否會發出低沉的聲響，迴盪在校園之中，驚醒了葉間恬睡的鳥兒？那些綠綠的芒果樹長高了嗎？它們的果子是否擠擠挨挨掛滿了枝頭，嘗着有種未成熟的青澀，像極了當初的我們？

彷彿一部電影被精心選取好的場景，陽光在樹影婆娑中投下星星點點的光，細小的塵埃在陽光下漂浮，舞動。您站在講桌前，細細地為我們講解課文，台下昏昏欲睡的學生們睫毛間還懸掛因悶沉打呵欠時的淚花。時光寧靜而安詳。

“雅璇，這道題回答一下。”

我起身，面對空空的黑板，那沾着粉筆灰的講台，是您曾經站着的地方，抬頭往外看，六月的陽光毫不收斂它的光，逼迫我交出內心最後的温暖。這才想起那時我在國小的最後一天，眼前兩個時空交匯，大有種物是人非的憂傷。我這才明白我有多麼想回到當年的時光，我終究是個念舊的孩子。

關於最後一天，還有一個場景，是您因腿傷倚在背靠椅上，眼神温暖得像一束陽光，還記得您最後對我説的話是：雅璇你要努力。我説：好。我是一個淡然接受祝福的孩子，我的回答一如我的態度，淡淡的，剛進入立人時，我遇到了許多的強者，他們很強，壓力會一點點滲入皮膚，然後一點點撕碎我初時的驕傲。曾經在最冷的夜裏，不經意想起您的話，儘管它不長，卻像一簇火苗，沒有熾熱的温度，只是足矣温暖我的那片雨季。老師，謝謝您！

現在，立人的學習節奏依然匆匆，但我已經開始適應了它的.步伐；在這個強者如林的時代裏，我從沒贏過，甚至被別人甩得好遠好遠，但我已經學會帶着傷繼續微笑着出發——這大概也可以看成是一種成長吧；這兒的老師人很好，和您一樣，有着温暖的目光和陽光般的微笑；學校還很積極地準備感恩活動喔，“滴水之恩，當湧泉相報”，現在的我，偶爾還會為以前的不懂事而懊喪呢。

而今，我已站在通過高中的渡口，回首這所已經陪伴我將近兩年的學校，內心竟油然而生一種不捨，或許是因為，這裏曾給我那麼多的愛與關懷吧

有時候會不由得產生對未來的嚮往——老師，長大後我想當一名作家，用自己書寫的文字勾繪一個個能打動人的故事，雖然現在我的文字不夠優美，構思不夠精巧，但“有志者事竟成”，總有一天我的夢想會實現的，對嗎？

祝：

開開心心！

身體健康！

致老師一封信2

在我心裏，老師是無聲的美麗。

——題記

劉老師：

您好！

當我望着題目，筆尖觸到紙的時候，心中思緒萬千，明明有千言萬語，卻無法在紙上浮現出來，與老師朝夕相處的日子不斷從眼前掠過，腦海裏不斷湧現出與老師促膝談心的片段。此時此刻，淚珠悄悄地在我眼旁打着轉……

還記得嗎？老師，我們第一次見面，那是入學時不經意的擦肩而過，您用您最真摯的微笑歡迎着每一位學子，我只是您萬千桃李中的一個。那一刻，我分明看見您臉上寫滿了欣喜與期待。

還記得嗎？老師，每次我在作業上遇到難題，您都會關切地幫助我，您講得那樣流利，寫得是那樣工整，還時不時地問我：“懂嗎？”您不厭其煩地講着，我津津有味地聽着。那一刻，您是文化知識的傳播者，帶領我們在知識在海洋中遨遊。

還記得嗎？老師，當我在前進的.道路上面臨選擇，當我在與同學交往中發生矛盾時，您總是在我身邊，與我談話，教導我怎樣做人做事，引領我走向成功的道路。老師，您是成長的引路人，是我們的朋友。

還記得嗎？老師，當我考試失敗的時候，您總是在我身邊安慰我，鼓勵我。“一個人在人生道路上總會遇到挫折，一次的失敗並不能代表什麼；而且，失敗並不可怕，可怕的是不能從失敗中站起來。”老師，是您的幫助讓我站了起來。老師，您是我們心靈的保健醫生，洞察我們的內心，為我們掃除心理障礙。

老師，這兩年來，您幫助了我很多很多。我心中只有一種説不出的感激。上學後，我就把學校當成了我的家，校園生活帶給了我無限的快樂，伴我長大成人，而您，就是這個大家庭中長者！在我的心目中，您不是母親勝似母親！

那個春天的黃昏，當滿地繁花無意間闖進我的心，我不禁為之震撼。我驚詫，幾年時間裏，樹天天長，花天天開，可這近在咫尺的美我竟未留意。恍然間，我又發現，老師，您的本色之美正如那樹那花，美得不動聲色，美得自然而然。

老師，不論我用多少的文字也説不出對您的感激，不論我用無數的語言也道不盡我對您的感謝。此時此刻，您一定還在燈下為我們學習操心，奮力地拼搏吧？老師，您辛苦了！

祝您

身體健康；工作愉快！

致老師一封信3

敬愛的語文老師：

您好。

“我説你是人間的四月天，笑響點亮了四面風……”伴隨着李宇春温潤的嗓音，低迴婉轉的旋律在整個教室迴盪。這可不是什麼音樂課，而是貨真價實的語文課。為什麼要在語文課上放音樂呢？自然是為了更好地把握這首詩——《你是人間的四月天》。效果很明顯，不能準確理解林先生作詩跳躍式的結構，以及輕靈用詞的我們，通過歌曲窺到一絲母愛的期待與喜愛，也在朗朗上口的旋律中理解了詩歌學會了背誦。

語文課堂原來也可以有音樂！

“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”。剛學習這篇充滿中國山水韻味的文章，實是難解其中意。理解意思又能如何，還是無法把握作者想傳達的情感，只覺“此篇真如畫般”朦朧難懂。這時寫作背景與作者生平就尤為重要了。“寫於1647年”，又不懂這個年份是為何故，可若稍微回到明朝“1647年，明滅三年之時”，這就更能理解了。這篇並不只是繪美景，也不只是痴人大雪觀美景，而是對故園痴心不改的眷戀。文史不分家，沒有歷史功底，如何理解中國三千年的文化？

語文課堂原來還需要歷史！

浩浩湯湯的洞庭湖旁矗立着壯麗景觀的岳陽樓，遷客騷人有的感極而悲，有的則寵辱偕忘。古仁人卻能懷有“不以物喜，不以己悲”的豁達心理。我們真的能通過一篇文章理解“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的廣闊胸懷嗎？這種説起來容易、遙不可及的偉人之志豈是我們背誦下來就能指導人生？語文課堂允許你在經歷起伏後回首恍然再悟。而老師您，則更沒有逼我們馬上理解必須掌握，而是給我“位卑未敢忘憂國”的座右銘，讀書的目的`不是考寶中，讀書人胸懷國家國家才有未來。

語文原來也需要時間的淬鍊。

通過九月份的學習，我對學習與語文的理解進一步加深。老師您説要有長遠的目光，不要拘泥於眼前小小的挫折；你還説連您都可以跟上時代的潮流，又何況我們！是啊，古時遊俠都多為少年。正處於青春的我，又怎能將眼前的小事視為全世界呢？眼裏有詩，更應心在遠方。

您的學生之一JZZ

　　20xx年10月14日

致老師一封信4

可愛的九年級孩爸、九年級孩媽：

很多九年級剛畢業的家長回憶起整個國中三年都會發出同一種感慨：七年級八年級沒什麼印象，九年級又一次教會我如何當爹媽！為什麼會有這樣的感慨？對於九年級的家 長們，一路陪伴這孩子度過九年級，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。九年級不僅是對孩子的考驗，更是對九年級家長的一次重新的考驗！因此，要説會考成功的工程， 第一當屬家長們，你們最不容易！所以，向各位即將當九年級孩爸、九年級孩媽的家長們致敬，你們是最可愛的人！

那麼，到了九年級，家長們應該怎麼做，也從一個公式出發：會考成功=瞭解信息+資料收集+督促落實。

一、瞭解信息。

對於鄭州會考，孩子的考試成績是硬指標，而家長們對於信息瞭解的程度是一個至關重要的軟指標。

那麼我們關注什麼？有很多方面，比如我們應該特別關注20xx年會考，瞭解目標校的名額分配分數線、統招錄取分數線、以及區排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結歸納出對策。

比如升入高中的路徑不僅是會考，有名額分配、有提前招生、有補錄，還有家長們關心的簽約。某某學校什麼開始簽約？簽約參照依據是什麼？如何製作簡歷？簽約考試考什麼？面試問什麼？

再比如目標校成績如何？能不能住宿？食堂好不好？志願怎麼填報？等等問題舉不勝舉！

每年都會有家長因為錯過了某校的簽約考試而唏噓不已，無形中給孩子帶來更大的壓力！有的家長會問簽約還有嗎？一定有，學校都想留住好學生，所以家長們一定要關注！

那麼家長們如何獲取信息？

首先在這裏，在家長幫論壇，你能收穫到各種令你激動不已的小道消息，能得到各種陌生人的經驗和提供的分享。當然，也請家長們關注學而思國中部的在論壇 的官方賬號：豫會考研究中心。我們會通過這個賬號發佈一些最新的活動，比如講座、中招諮詢會、試卷分析、分數段統計、錄取分數預測等等信息，幫助家長們打 贏會考信息仗！

陳老師也會在第一時間為孩子分享各種升學信息、學習方法、心得等，陪孩子度過20xx年會考！

二、資料收集。

這裏的信息蒐集，包括升學資料的收集、學習資料的學習。

升學資料的收集，如目標校招生人數、教學風格、師資情況、食堂情況，如中招會、簽約、志願填報、會考政策等等。

學習資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結，還有老師的對於學習方法的指導等等，只要對孩子升學有利的資料，家長們都可以收集！並選擇性的讓孩子瞭解，學習！

另外，很容易被家長和孩子們忽略的就是錯題的收集工作。很多孩子在平時學習過程中不注意錯題的更正、反思，錯了就錯了，放在那裏，下次遇到仍然犯同樣 的錯誤，怎麼解決這個問題呢？我建議家長們幫助孩子們，收集錯題，收集孩子考完試後的每一張試卷，這到會考複習的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時 犯過的錯誤，成績一定有提高！（eg:我見過一個學生九年級的學生，家長為了分擔學生負擔，私下幫孩子把錯題蒐集起來手抄成冊，方便孩子及時複習，孩子一有 時間就拿着這本厚的有點嚇人的錯題本來問老師，雖然今年該學生考的不是很好580多分，但相比於剛上九年級的時候我明顯感覺孩子在飛速進步中。）

三、督促落實。

進入九年級，很多家長會發現，不知道怎麼跟孩子交流或者説很難跟孩子很好的溝通。比如九年級了，自己着急的不行了，而孩子們卻怎麼也緊張不起來，於是家長 把着急的情緒傳遞給了孩子，導致家長與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關起門，將家長拒之門外，根本不跟家長溝通！

其實，進入九年級孩子們感受到了壓力，只是平時沒有表現出來。其實，他們在意每次考試，你會發現在孩子在考前、靠後都會發現孩子會激烈的'討論，在QQ空 間、朋友圈都會討論某某學霸怎麼樣怎麼樣，自己怎麼樣怎麼樣。孩子們很在乎成績，很想學好，但是青春期的他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導致他 們在行動上無法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導和幫助，所以這個時期家長的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。

因此家長們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家裏一定要跟孩子形成一個良好的溝通氛圍，別進入九年級就給太大壓力或者太長遠的目標，先保證良好溝通後再逐步試壓。

另外，多與老師交流，在很多情況下，家長與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長。（好像説的有點殘酷...）

最後，學習上的事情就放手讓他們自己處理，家長只是督促孩子是否落實。比如平時檢查孩子的作業、翻一番孩子的筆記本，監督完成情況即可。莫要天天逼着 孩子做完這練習冊，再做完那本輔導書。再比如，孩子考試沒考好，不要責怪埋怨，與老師交流、分析問題、給孩子制定解決問題的可以實施的方案，並要求的孩子 落實，把問題正在解決。

九年級不是孩子一個人的戰鬥，老師、家長，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的夥伴。未來的這三百多天的日子裏，孩子要經歷很多困難，希望在最後這一年裏我們一起陪伴孩子，全力以赴！

致老師一封信5

敬愛的王老師：

您好！也許這是我最後一次給您寫信了，六年光陰是那麼短暫，幾個月以後，我們就升入國中，我也會永遠離開您，雖然還可能再次相見，但是那樣的機緣卻又少之又少……離別處，我有千言萬語想對您訴説。

從小，您就對我倍愛有加，無微不至地關心我、呵護我和幫助我……而我是個那麼不懂事的孩子，您可為我這個小毛頭氣得不輕；您為我槽糕的成績氣得吃不下飯；您為了防治我沉溺漫畫而不惜時間找我談話；您還親切地勉勵我好好學習……如此之多，你的關懷，無時無刻地包圍着我、感染着我。

你關心的，不單單只是學習；您教給我的，不單單是知識，還有勇氣和希望！那次，我得了甲溝炎，拔過甲後，不料又發炎，需要二次手術，一朝北蛇咬，十年怕井繩，膽小的我死活也不肯動手術。是您，在我對您訴説之後，找我談話，竟將我心扉裏的話都説了出來！您親切地鼓勵我不要害怕，不要畏懼，你的話感動了我，雙眼蒙上淚紗，你又讓我找回了勇氣和信心！進辦公室前，我是畏怯手術的病夫，出來後，我已經變成了滿載信心於希望、一個鬥志昂揚的'勇士！手術成功了。那一刻，我才明白：原來您，才是我的知己。

啊！王老師！您不必再為我操心！我已經成長為一位少年！總有一天，我會證明，您的嘔心瀝血，已將一株嫩綠嬌小的幼苗，澆灌成了祖國參天的棟樑！

祝您身體安康，萬事如意！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

致老師一封信6

親愛的甘老師：

回顧往事，您的嘔心瀝血，我歷歷在目！你的辛勞付出，我深深銘記！

我清楚的記得，你是三年級才帶的我們。我們以前常常換老師，可換的老師無一個和你一樣負責。從你教我起，別的同學我不説，我的成績便逐逐上升。

粗心一直是我的壞毛病，你也為了這件事情和我談得很久。記得有一次：

那天考四年級的語文卷子，因為我的'粗心，使我丟了不少的分。當您知道我的分數後，在全班公開了我的粗心，説：“最可笑的是萬珂羽！她卷子上一個拼音組詞都會寫錯！夾衣服的夾寫成豆莢的莢。”當時，我聽了這些話，恨不得馬上找個地縫鑽進去。我很尷尬，全班同學都對着我笑，我想哭，可是又不能哭。那時的我好埋怨您啊，您讓我受盡尷尬！回家後，我痛痛快快的哭了一場，轉念又想：我不能怪您的，本身就是我自己的錯，別人指出來了，我還要怪別人嗎？那時起，我便很努力的讓自己細心起來。果然，成績提高了許多。您那時罵我罵得對，沒有您當日的責罵，哪有今日細心的我！

記得還有一次：

我發高燒，因為那時我本以為發高燒挺挺就過了的，可事實並不如我所願。那時我頭很痛，臉也很燙，當一位同學看見我臉色不對時，便立即帶我去了您的辦公室。你拉過我，摸摸我的額頭，二話不説馬上掏出手機問爸爸的電話。爸爸來了，接走我後，我還聽到：“讓萬珂羽好好休息！”我覺得，你不是偉人，卻勝似偉人！

三年來，您是澆灌我們這一代花朵的園丁；三年來，您是蠟燭，照耀我們未來的路；三年來，您是一縷春風，把我們額頭上的汗珠吹掉；三年來，您用知識的湧泉，洗清我們身上的問號……

甘老師，眼看畢業，我永遠不會忘記您的！雖説時間沖淡一切，可是，在我這裏，時間無論怎麼衝，也衝不掉我與你濃濃的師生情！甘老師，我愛你！

祝：快快樂樂，一生幸福！

　　您的學生：萬珂羽

致老師一封信7

尊敬的老師：

您們好！在這寒風凜洌的十二月我託落葉傳達聲聲侯意，正如我此刻持筆卻遲遲不能落筆的心情一般，留戀，留戀，道不盡的留與戀！

三年前的我，躊躇着來到“您”跟前與您們相識，母校我就這樣與您結下不解之緣。三年後，我躊躇着合出大門和您們昔別，母校我就這樣離了您的懷抱。猶記得八月二十六號的那天，陰雨綿綿，是您們驅車親手將我送上一個全新的賽場——監利職業技術教育中心，車即將啟程時，我的內心一片虛無，茫然又無措。車再次重啟時，眸中您們的偉岸身影縮小成一個個小黑點，直至消失不見，我的眼裏除了可見的淚光閃閃，心裏還有無法言説的.五味雜陳。國中三年時光庸碌無為，白白流失止間。

紙頁間跳躍着一個個用青春奉獻教育事業的人兒們。温爾文雅的語文老師，愛拼要強的數學老師幽默詼諧的英語老師，文武雙全的化學老師，愛憎分明的政治老師，能言善辯的歷史老師，稚氣未脱的物理老師，方中顯剛的體育老師，您們的鮮明形象將永存學生心中。昨天，學生從母校的大們走出，沒有“衝籠之鵠”的欣欣之態，今天，我在新的學校接受新的教育，向您們彙報我的學習狀況：自離校之日起，在荊州臨時駐紮了一月之久，體驗了一次我人生中的第一次軍訓。而後，驅車而駛來了一場説來就來説走就走的旅行，奔赴我們中職生的新家園——監利職業技術教育中心，開始了每天三點一線充實而又不平凡的學習生活。學生目前所學的專業是學前教育專業，我們的課程分為文化課與專業課兩大兼容的模式，文化課程具體為：語文、數學、英語、職業生涯規劃，學前兒童衞生保健，職業道德與法律；專業課程具體為：樂理與視唱，計算機應用基礎，中國舞考級。課時量和作息時間和國中相比而言，有着天壤之別。找不到高壓的感覺，但我會適應這種新節奏。期會考試即將迎來一場精神上的盛宴，我將努力作答我人生中的第一張試卷，爭取給您們一個滿意的答覆，請期待學生的表現好嗎？

皚皚白雪畏心寒，三尺講台顯大愛；香樟樹下葉聚壘，怎能載動生之戀？最後請允許學生向母校全體老師表以深深地候意，向給學生授課三年的各科老師表以深摯謝意，向為學校開創經濟繪製藍圖的校長表以無限崇高的敬意！

祝全體老師

身體健康，闔家幸福！

　　您們的學生：xxx

　　20xx年xx月24號

致老師一封信8

親愛的林老師：

您好！

您寒假過得怎麼樣啊？有沒有出去旅遊啊？還是呆在家裏？説起去玩，我很想告訴你我去玩的經歷。

寒假剛開始那幾天，天氣寒冷。温州的雪將下未下，我總不能看到真正的雪。小英阿姨就帶我去了百丈漈。百丈漈地勢很高，雪到了那裏就顯得氣勢磅礴了。起先，雪並不大，只是一粒粒的雪粒子。小小的，像鹽，像糖，打在我們厚厚的羽絨服身上，噼裏啪啦的，就像在跳舞一般。漸漸地，雪大了，很快，樹上，房頂上，草叢裏，全部都是皚皚白雪。尤其是樹上，像千萬朵梨花，一樹一樹滿是的，我用力一聞，似乎還聞到了梨花的清香呢！地上的雪亮晶晶的，似乎鋪了無數的電燈泡在閃閃發光。我用手一接，一朵雪花輕盈地落在我的手心，可它太小了，哪像書裏説的是六邊形啊！雪花太小了，那為什麼能把那麼廣闊無邊的大地都填滿呢？真是“雪多力量大”！真是積累的力量！這使我想到了我的語文學習，是啊，我也應該一點點堅持積累，一點點一點點提高自己的語文成績。

林老師，你有在雪中玩耍的經歷嗎？我最喜歡的是在雪地裏放鞭炮玩兒。我們把鞭炮塞在水溝的雪洞裏，點燃引線，“嘶——嘶——嘶——”引線鳴叫着，像蛇吐着毒信子似的，緊跟着的是“砰”的一聲巨響，漫天雪飛，哇，那麼多的雪花慢慢悠悠地飄落下來，像太白金星按落雲頭一般，把潘越哥哥弄成個白頭髮白鬍子的`“老公公”。我見了忍不住哈哈大笑。潘越哥哥見我笑，怒氣衝衝地邁開步子跑到我身後的樹下，拼命一搖，樹上的雪團團落下，我躲避不及，也變作個“老公公”，於是，我們一起看着對方，又一陣歡笑，雪地上留下了我們的一串串銀鈴般的笑聲。

雪地裏很冷。我們玩了一會兒，就跑過回去抱個熱水袋暖和一下。等手稍微暖了些，又迫不及待地跑出去繼續玩。如此反覆，樂此不疲，玩到夜晚也不想睡覺。

林老師，現在我想到雪地裏的種種，都還樂不可支呢。不過，您可千萬別以為我只顧着玩了。不是的，在家裏，我每天都有堅持練習彈鋼琴，寒假裏還學了兩首新曲子；我還堅持每天看書，一本600多頁的《西遊記》現在已經快要看完啦！唯一美中不足的是，我沒有堅持做家務，下個學期我一定會在這方面擠出時間做的。

林老師，光陰似箭，日月如梭，寒假快過去了，我多麼期待我們開學的日子，期待向您更多地彙報我的寒假生活。

敬祝

　 　　 　　 　　　 　　 　　 　　　 　　 　　 　　　　您的學生 xxx

　 　　 　　 　　　 　　 　　 　　　 　　 　　 　　　　20xx年2月22日

致老師一封信9

親愛的劉老師：

您好！

九月，是感恩的季節，是收穫的季節，是屬於老師們的季節。轉眼間，一年一度的教師節就踏着涼爽的清風緩緩而至。

首先祝您節日快樂，笑口常開，萬事順意。

我敬愛的劉老師，至今我都記得去年的9月2號那天，當我踏入教室的大門，一眼看到了黑板上的十個大字——好的行動是最美的語言！那一刻，我就知道，我們班將會來一次驚天的逆風翻盤。

是的，當時沒有一個老師敢接我們班，因為四年級時，班上的同學打架頻繁、作業不寫，甚至多次把老師氣走，整個班一塌糊塗。是您，給我們立下目標，嚴格要求自己，狠抓班風，一點一點地引導我們，幫助我們，用您的愛與耐心温暖我們，感動我們，最終我們班考進了年級前三。這是多麼不易的一件事啊！

親愛的劉老師，上您的課真的是很享受的事，每當您讀一篇課文，為我們分析課文意思的時候，您的'神情總是那麼專心致志。您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及流露出來的真摯情感，都使我們彷彿看到一幅有聲有色的畫卷。這讓我們知道，原來看起來那麼枯燥的課文還可以這麼生動有趣。

您不但是一位擅長教學的好老師，也是我心目中的知心姐姐、人生導師。每次我因為心中的迷茫和困惑找您時，您都會耐心聽我傾訴，併為我解開心結，指點迷津。

您教我們要學會感恩，教我們做人的道理；在我們失意時為我們加油打氣，在我們取得一點點成績時，給我們最熱烈的掌聲和鼓勵；在我們需要您幫助的時候及時出現在我們身旁；在我們調皮犯錯時，一遍遍的給我們舉例子、講道理……

我最敬重的好老師，我想對您説：“謝謝您，您辛苦了！”

因為您，我們才有今天這樣的進步。我們班是優秀的“和美之家”，我們班的隊伍一出現在校園就那麼整齊劃一，我們驕傲是您的學生。我們一定牢牢記住您對我們的教導，好好學習，將來為祖國、為社會貢獻自己的一份力量。

愛您的學生：xxx

　　20xx年9月8日

致老師一封信10

敬愛的老師：

時光如同白駒過隙，一轉眼間，六年的時光悄悄地溜走，又到了離別之際。在這六年的時間裏，許多老師為我們傾盡所有，辛勤培育祖國的花朵，我們不勝感激！但其中令我印象深刻的還是您——我們的品德老師，在此我回想起師生之間的點點滴滴，不禁感慨萬千。

在六年級上冊時，您來到了我們班，教我們的品德與社會課。作為一個育人幾十年的教師，您舉手投足的那種氣勢，令人欽佩！一門普通的副課，在您的講解下，變得有聲有色，課堂上我們讀的動情、議得熱烈，像顆顆幼苗吮吸知識的甘泉。每次二十分鐘的.瀏覽背誦，是我們的必修課，在一片片的誦讀聲中，我們體會到了祖國的富強，民族的振興。從甲骨文字到楷書行草再到簡體中文；從觀月記錄到天文望遠鏡再到宇宙飛船；從封建腐敗到受盡恥辱在到繁榮富強，中華雄獅從睡夢中奮起，您用慷慨激昂的話語，衝擊我們的心靈，讓我們知道了何為中國人！在自由交流會上，您暢所欲言，以無數生活實例，告訴我們了許多人生道理，讓我們知道“來日並不方長”。

記得有一次，我在課堂上滔滔不絕地向大家講述着我對蘇格拉底的品析時，您對我説了一句話：“加油，孩子！你一定能考上清華北大！”那一剎，我的心被觸動了，這句話給與了我無窮無盡的力量，每逢我身處逆境的時候，便會問自己：“你真的竭盡全力了嗎？”。有位名人説過：“成功是實現最終的目標，而不是從未經受過挫折；成功是贏得整個戰場，而不是贏得每一場戰鬥。”我始終謹記您的諄諄教導，在成功路上砥礪前行。

您是燈塔，照亮前方的路；您是暖陽，驅散無盡的黑暗；您是蠟燭，燃燒自己照亮了我。您的恩情我永生難忘，我一定不會辜負您的期望！

祝您身體健康，萬事如意！

　　楊鈞迪

　　20xx年6月13日

致老師一封信11

敬愛的樑老師：

您好！我們已經有兩年多的時間沒有見面了，時間一晃，我便馬上又讀了六年級，回想當年，您教育我，把着我的手描紅；您幫助我，當我遇到了苦難時，您教我怎麼解決；您教導我，每當我做錯了事情時，您主動批評我我，讓我改正。我想着想着，淚水便嘩嘩的落了下來。

您是我的老師，是我兒時的第一位國小老師。您哺育了我，幫我指引人生的道路，可您知道嗎，我在這兒，每天都會有同學嘲笑，甚至每天都會哭泣，可每當我淚痕滿面的時候，我總是想着您，於是，我便把淚水一抹，便重新“站”了起來，因為是您的一番話告訴我：不要因為一點挫折就低下了頭，不要因為受到了嘲笑便不敢去面對，因為人本來就是在挫折中，在一次次艱苦的磨練後放射光芒，成為一個真正的百折不饒的棟樑之才。然而每次都是這句話激勵了我，鼓舞了我，讓我站了起來，讓我在人生道路上更有力的前進。敬愛的'樑老師，您就像母親一樣，賜予了我生命；您就像園丁一樣，辛勤的勞動着；您就像春蠶一樣，犧牲了自己奉獻了人類；您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了他人；您就像粉筆一樣，消磨了自己，卻把知識傳授給了一個個孩子；您就像......

敬愛的樑老師我在此祝您：身體健康，閤家歡樂，事業有成，越活越年輕！

　　您的學生：xxx

致老師一封信12

敬愛的詹老師：

您好！

您收到這封信肯定非常驚訝，我之所以不當面和您説，是因為您盡職有責任心的精神給我們帶來了困攏。

當回給人帶來快樂的下課鈴響起時，您仍然在講台上激情澎湃講着“有趣”的數學課。卻不知在講台下的.我們已經是人在曹營心在漢。有的用手捂住褲襠，夾緊大腿，憋着即將要像閃電似拉出來的小號；有的像獵豹似盯住門口，以一支箭一樣的速度準備往門外玩的地方衝過去；還有的已經把數學書放了進去，拿出了下節課要上的美術課的美術書。看到這些情況您不但不下課，而且還大發雷霆。因為您就是我們的美術老師，所以就怒氣衝衝地説：“下節美術課繼續講這節課沒有講完的內容！”下面有同學小聲嘀咕着：“為什麼？”一不小心被您聽到了，您就説：“數學課都上不好，還上什麼美術課，等你們什麼時候上數學課有上美術課那麼積極了，我們再上美術課！”您怒氣衝衝地説：“下課！”我們卻有氣無力地説：“老師再見。”

星期五上午，我們好不容易渡過兩節漫長的數學課，第三節就是我們期待已久的音樂課，希望之火冉冉升起嗎，結果在數學課下課時，您讓人在黑板上寫了：下節數學課，音樂老師不在。那時全班都崩潰了。但我們只好遵從師命，開始上數學課，在來時，數學老師手機忘了，叫人去拿，在路上音樂老師正津津有味彈着鋼琴，回去時那個人説了出來，您尷尬不已！

詹老師，希望您下次也多站在我們的立場想想，讓我們勞逸結合，那樣學習效果會更好！

祝：

身體健康！

　　XXX

　　11月8日

指導老師：周老師

點評：小作者已完全掌握了書信的格式，以書信的形式來表達一些你不方便當面講的話非常合適，文章條理清晰，語句精煉，贊！

致老師一封信13

親愛的李老師：

您好！

又有半年沒有見您了，您最近好嗎？我好想您！第一次見您，是剛剛踏入春暉校園，一（3）班教室門口，嘴角微揚，面帶微笑，秋風吹拂您的髮絲，微微飄揚，您的眼神閃爍着光芒，透露着慈祥與沉穩，茫茫人海中穿着酒紅色外套的您，給我留下了深刻的印象。

您是一個嚴厲嚴格的人。四年級初次接觸作文，我十分生疏，那時我的作文簡直稱不上是作文，作文發下來我被震撼了，我的作文從頭到尾都被您用紅筆添改過了，哪個詞語用的不當，您幫我訂正；哪些內容是累贅，您幫我刪改；甚至連一個小小的標點符號你也沒有放過……還有一次，我把讀讀寫寫中的“任憑”寫成了“任賃”，您讓我查字典，尋找這兩個字的不同，這兩個字我至今記憶猶新。嚴格認真，這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的'人生之路。

您是一個熱愛生活的人，上國中前最後一次見您，是小升中結束後的那次做月餅、蛋糕的活動，30多平方的教室裏盪漾着您製作的牛奶蛋糕的醇香，那濃郁的香味與您的芬芳融在一起，令我終生難忘！路邊的一枝桂花，一棵石榴，一朵繡球花，一杯茶，都能融入您淡雅又充滿儀式感的生活。

您是一個熱愛教育，用心教育，享受教育的人，六年級時為了緩解我們小升中的壓力，提高我們學習的動力，每週都會和我們分享幾篇心靈雞湯，從您口中説過的每一句話，都已深深烙印在我的心間。三尺講台，您在黑板上書寫的每一個標準的方塊字，都為我帶來了潛移默化的影響！

如今的我在八十二中也是一個陽光少年，我每一步的成長都離不開您血和汗的澆灌，我永遠不會忘記您，您永遠是我心目中的樸素女神！秋風輕拂落葉，宛如當年您纖細的手，慈祥的話，給我最温柔的撫慰和最誠摯的教化，我不是在最好的時光中遇見了您，而是遇見了您，才有了這段最好的時光！

老師懷念您，祝您身體健康，萬事如意，桃李滿天下，永遠年輕！

此致

敬禮！

致老師一封信14

親愛的老師：

您好！從今年的七月份起，您就不再是我的班主任了。步入國中的我有了新的班主任和老師，可我依然忘不了您。

國小六年來您對我們關懷備至，就如同我們的第二個母親。您不像其他老師那樣會嚴厲的批評學生，也正是因為您的好脾氣導致您被我們氣哭過。在此，我想對您説一聲：老師，對不起！

您是温柔的和藹的，您的話語如同春天的風，暖洋洋的`拂過我們的心田。我知道，我們班的紀律是年級裏最差的，您總是勸導我們，從不忍心懲罰我們。

您是一絲不苟的，我們可能沒有看到過您的辦公桌上堆滿的作業本，也沒有看到您熬夜批改作業時的疲憊，我們看到的，只有作業本上您寫的評語。

您是敬業的，六年來，我們從未見您請過假，即使生病了也要來給你的學生們上課，即使我們還不斷的惹您生氣。我們只看到您鼓起精神給我們上課的樣子，卻看不到您不停咳嗽，喝水吃藥的樣子。

都説老師是園丁，給我們灌澆知識；老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師更像是我們的母親。

親愛的老師，感謝您這六年來對我們的關懷，老師，謝謝您！

此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

致老師一封信15

敬愛的林老師：

您好！

林老師，我有很多很多深藏心底的話想對您説，可我沒有足夠的勇氣，因為我的數學很差，所以我對所有數學老師都懷着敬畏之情。但是，一個學期已過了一大半，我發現您很温柔很慈祥，是一位循偱善誘的師者。

一節數學課上，您叫我到站起來求陰影面積，這對我來説是很大的挑戰。有一部分的`面積，我怎麼説也説不上來，緊張的我越説越語無倫次。班上幾十雙眼睛直勾勾地盯着我，情何以堪呢？我下意識地閉上眼睛，我更想失意。“你請坐！”您好像讀懂了我的心。我尷尬地坐下，而他們似乎都在議論我，這麼簡單的題都不會，還不如去背“數學古詩”了。我撓着頭皮一直在想啊，還是想不出來。這時，您來到我的身邊，一步一步地跟我講，要從最後的問題逆向思維，運用公式從已知求出未知……，然後又叮囑我月考經常考，要多練習，複習好。

平時掌握不好，考試自然會考不好。期會考試，我居然考了一個60多分。您知道我的基礎，也知道我一直在努力，您沒有罵我，而是給我耐心的講解。您還鼓勵我，六年級是一非常關鍵的時期，語文、數學、英語和綜合都要顧及，都要平衡，都要學好，為到中學學習打好紮實的基礎。

林老師，感謝遇見，感謝您！您放心，我會更努力的，在小考中，我要以四科優秀的成績來回報您！

在此

祝您身體健康、工作順利！

　　您的學生：宋沅津

　　20xx年11月25日