教育教師工作心得體會

從某件事情上得到收穫以後，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的教育教師工作心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育教師工作心得體會1

一、通過學習使我認識到了心理健康教育的重要意義。

心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質是人的全面素質中的一個重要組成部分，是未來人素質中的一項十分重要的內容。《中國小心理健康教育指導綱要》確定心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。心理健康教育的具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。在中國小開展心理健康教育，是我們學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進學生主動發展，形成完善的人格；有利於提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利於學生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此説，開展學生心理健康教育具有重要的意義。

二、心理健康的內涵

心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態。心理健康這個概念，既代表心理健康，當然也代表着它的反面——心理問題。圍繞着心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責來看，班主任要當好學生的心理保健醫生，促使他們身心健康的發展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學生的心理素質和全面素質。心理健康內涵的核心是自尊。所謂自尊是指學生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價，體驗或態度。老師們都很重視對學生自尊心的培養，因為學生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。

三、正確區分學生不同的心理狀態

一般來説，人的心理狀態可以分為三種：正常狀態、不平衡狀態與亞健康狀態，與這三種心態相應，其社會行為方向也表現出十分重要的特點。

在沒有較大困擾的情況下，學生的心理處於正常狀態之中。這種狀態之下，學生的行為基本上預期價值觀體系、道德水平和人格特徵相一致，是一種健康或者優秀的'狀態。

第二種狀態是不平衡狀態。一旦發生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會進入一種不平衡狀態，這裏指學生處於挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔憂、矛盾等狀態。一般來説，學生在生活過程中會不斷地經歷各種不平衡狀態，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態才會帶來發展或者成長的契機。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進其發展。對不平衡狀態的外在或內在的非建設性或傷害性處理，才會導致所謂的"病態、變態、或偏差".

異常行為是學生在心理不平衡的情況下發生的，是一種偶發性行為，這種行為在學生正常狀態下是不會發生的，它與常態行為不同，可以稱為"偏態行為".班主任如果能及時鑑別學生的行為 , 採取相應的措施幫助學生擺脱心理的危機狀態 ,回覆到正常狀態 ,那麼 ,學校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。 第三種狀態是不健康狀態 ,當學生處於不健康狀態時，往往會非線性地發生不適應行為 ,包括xxx行為和異常行為。所謂"非線性"地發生 ,是指這些行為的發生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關係，其因果序列是不清晰的。例如，一位國小生突然害怕方格或類似方格的所有物體 ,這是一種異常行為 ,包括他自己在內，誰也弄不清他為什麼會怕方格。正是由於這種非線性的特點 ,我們對其不適應行為的產生就無法預測。學生在心理不健康狀態下所發生的xxx行為或異常行為既沒有直接的原因 ,也沒有明確的行為動機 ,因此 ,談不上是其價值觀、道德水準或人格特點的必然產物。這類行為我們稱之為"變態行為".

綜上所述 ,我們可以看到，學生在不同的心理狀態下不適應行為的發生有不同的特點 ,作為班主任，我們要看到廣大學生的兩個主流 ,一是大部分的學生心理健康是主流；二是有些學生由於學業、生活、環境的壓力產生暫時的心理不適 ,他們要求給予指導 ,以幫助他們正確應對遇到的問題。對於班主任 ,在面對學生髮展中所出現的心理偏差 ,應樹立正確的觀念 ,採取有效的方法予以解決；而針對極個別的出現嚴重心理障礙的學生，則要能夠及時甄別，並積極尋求專門機構予以解決。

四、加強對學生的心理健康教育。

(一)結合不同年齡階段的學生特點，為學生創設良好的心理髮展環境。

一個學生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學生創設良好的心理髮展環境，應該把工作重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環境，為孩子們建設和諧平等的集體，儘量讓每一個孩子能夠在充滿關愛、温暖、上進的學習環境之中，避免對於孩子們成長不利因素的出現。

(二)全面滲透，多渠道、全方位推進心理健康教育。

為了更好地實現心理健康教育的目標，要求將心理健康教育全面滲透到學校各項工作中去，形成多渠道實施，如班主任工作團隊工作等等，同時也應該將心理健康教育工作滲透到各科教學中去，每一個任課教師可以根據本學科教學內容與學習活動特點滲透相應的心理健康教育內容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進學校心理健康工作的開展。

注重與學校日常的教育教學活動相結合。真正的心理健康教育和良好心理素質的培養絕不是每週一、兩節課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實現的。事實上，大量的研究與實踐經驗都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的教育教學活動相結合，需要"潤物細無聲"的意識和觀念；良好心理素質的培養僅靠有限的時間、空間是難以實現的，同樣需要在點滴的生活實踐經驗中積累而成。因此，學校日常的教育教學活動應成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到具體的教育教學工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科知識加強情感教育，使學生有良好的情感生活。

(五)教師本身也要注重自己的心理健康

教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關係，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上説還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關係--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處於壓力之中以至於身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，儘快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放鬆。充當"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試着在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學習做美食家，在品評佳餚的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放鬆，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

短短的兩天培訓時間，很緊張，也很充實。因為我們在這緊張學習的氛圍中學到了掌握的知識和技能。把我們所學到的、看到的、感受到的教給學生。我們將盡心盡力把學校心理健康教育工作做得更好，更出色。

因為我們是教師，我們的形象就會影響一代又一代的青少年。我們應當努力做一個樂觀、豁達、幽默、平和、耐心、寬容、富有同情心的教師，那樣，我們將會使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態……

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教育教師工作心得體會2

做八年級(2)班的班主任已有兩個年頭了，回顧這兩年的帶班歷程，艱辛與喜悦混雜的感覺讓人久久難以忘懷，看着同學們對此次申報優秀中隊反響如此熱烈，作為班主任，感到無比的欣慰與滿足。現將帶班心得總結如下：

一、以班級、學校活動為抓手，增強學生的集體榮譽感

一個班級，只有在五彩紛呈的活動中才能充滿生機與活力。活動時，班中的每一個同學變得生動，充滿個性，極大地增強了班級的凝聚力，而一個團結向上的中隊是無堅不摧的，它將會更出色的完成中學階段的一切學習任務。班主任在抓集體活動時，緊緊地抓住兩頭：活動前的鼓動，活動後的總結。在活動前的鼓動中，班主任以自己的激情點燃學生的激情，強調團隊合作精神，頑強拼搏精神，甘於奉獻精神在活動中的重要意義。讓每一位同學都在集體活動中發光發熱。活動後的總結表彰讓同學們認識到，勝敗輸贏並不重要，關鍵看精神有沒有被打敗，品質有沒有得以體現，讓學生明白：怎樣的集體是永遠立於不敗之地的。通過幾次班級學校的大型活動：七年級年級時的“中國人，真了不起”主題中隊會;八年級年級時的足球、籃球聯賽;在生日和“三八”婦女節，為教師獻愛心等一系列集體活動使八年級(2)班的凝聚力和集體榮譽感得到空前的提高，形成了團結、合作的優秀集體。

二、以班級活動和一日行為規範為抓手，培養學生的自主管理的意識和能力。

班主任管理班級要從低層面的“教師管”發展到高層面的“大家管”，如果能做到這一點，學生才會真正受益，才會從學生時代起，就培養起自己的獨立、協作、動腦、統籌安排等各方面的能力，真正落實素質教育的理念。培養學生的自主管理能力，從管理班級與策劃集體活動做起。班內的所有同學都參與到班級一日行為規範的構建中來：大家輪換着做值日班長，負責一天的行為規範工作，班幹部輪流競爭上崗，通過就職演説，形成自己管理的思路、模式，鼓勵班內絕大部分班幹部參加校長助理的競選，在校長助理的崗位上進一步鍛鍊自己的能力。班級學校的一切大型活動，分派到每一位同學身上，從最初的構思、設想到準備素材，到後期的排練演出，一切均出自每一位普通同學之手，班主任只起指導作用。班級的幾次大型活動，都搞得有聲有色，如充滿亮色的'足球、籃球聯賽中的拉拉隊的組織、管理工作都是由班幹部出謀劃策，精心準備而成，生日、婦女節為老師獻愛心的創意，也全都來自班內的普通同學。包括這次優秀中隊的申報材料的創意、撰稿、編輯、攝影全都由班幹部帶領一批學生在兩天之內以最高的效率，最好的質量準備就緒，幾乎沒讓班主任操心。八年級(2)班的管理基本上做到了教師的督促指導與學生的自治自理相結合。

三、以良好的行為規範和團結向上的班風，帶動學習風氣的提高。

良好的行為規範：如安靜專注的課堂氛圍，互幫互助的學習氣氛，規範整潔的回家作業加之團結向上的集體榮譽感，這一切在無形之中帶動了八年級(2)班各學科的學習成績。為了集體榮譽，同學們在學習上同樣發揚了拼搏精神，他們比、學、趕、幫、超。年級裏的優秀生自願與學習困難的學生結成對子，利用課餘的時間互相切磋學習上的難題，共同進步。八年級(2)班的學習成績自七年級年級以來，每學期都有大幅度提高，語、數、外、物四門學科總分始終位於平行班前列，這一切都歸功於良好的行為規範與團結向上的班級風氣作為保障。

申報、準備的過程是艱難的，一切結果還是未知數，但在準備材料的過程中，師生間共同經歷的一切美好回憶被再度喚醒，成為了孩子們國中生活中的一個個里程碑，我想這是最重要的。

教育教師工作心得體會3

最近，我有幸參加了一次關於教師安全工作的培訓。這次培訓讓我深刻認識到，作為教師，我們的安全工作不僅關乎我們自身的安全，更是對學生的重要保障。

在培訓過程中，我們深入瞭解了學校安全工作的規範和要求，學習瞭如何識別和應對不同類型的危險，以及如何有效地預防和應對突發事件。同時，我們也學習瞭如何在日常工作中，通過各種方式方法，培養學生的安全意識和安全習慣。

通過這次培訓，我更加深入地理解了教師安全工作的重要性和緊迫性。我認為，做好安全工作不僅僅是為了保護我們自己，更是為了保障學生的安全。我們的`每一個疏忽，都可能給學生帶來無法挽回的傷害。

在未來的工作中，我將更加註重安全工作，時刻保持警惕，確保學生能在安全的環境中學習和成長。同時，我也將更加註重培養學生的安全意識和安全習慣，讓他們在成長過程中，更好地適應社會。

總之，這次培訓讓我深刻認識到，作為教師，我們的安全工作責任重大，任務艱鉅。但我相信，只要我們時刻保持警惕，認真對待每一個安全問題，我們就能做好安全工作，保障學生的安全。

教育教師工作心得體會4

在國小教育進程中，安全教育從來都是一個不容忽視的問題，應當遭到應有的重視和研究，國小生由於年齡小，生活體會少，加上好動好奇，膽大心粗，不知危險，這些都是不安全的因素。我們學校要確保學生的安全，其根本就在於提高學生的安全意識，自我防範和自護自救的能力，只有抓好了安全教育，才是學校安全工作的基礎。

對學生進行安全教育，一向的情勢就是老師在上面説，學生在下面聽。這就像過眼雲煙一樣，印象並不深入。而這節課，我嘗試了一些新的方法：第一我讓學生觀看一段學生因不遵照交通規則而造成受傷的視頻，然後讓學生總結：從這個視頻中你發覺了哪些安全隱患？你想對這個學生説些什麼？從學生七嘴八舌中很自然的就把安全的交通意識總結了出來。而在提問“如果產生火災時我們應當怎麼辦？”時，我又增加了一個模擬環節：

1、模擬打電話，讓學生模擬如何撥打火警電話報警，總結出報警時要向消防部門講清着火的地點，還要講清什麼物品着火，火勢怎麼樣。

2、在安全的環境下燒一些舊報紙，模擬當自身受火災的要挾時逃生的方法，總結出逃生時應儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，儘量彎下身子等。通過這個模擬環節，讓學生親身體驗火場的緊張場面，又學到了火場逃生方法。通過這個小小的嘗試，我發覺如果是學生聽過的，就很容易忘記。而看過的，就印象深入。而親身實踐後，就變成真正掌控了。這個小嚐試也讓我收穫了很多。

安全教育的終究目的是使學生能提高安全的意識，養成安全的行動習慣，從而闊別危險或事故。只要我們長期不懈地抓安全教育，從每一件小事抓起，就可以把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發芽開花，並長成參天大樹。教師工作教育心得體會【篇10】

安全教育是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是幼兒集體生活的的場所，不管教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的產生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育常常停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情形，本期我們展開了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的.危險””等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，建立了安全意識。

同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西；開門、關門時先要看看手是否放在門框上；吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時，扶欄杆有序地走。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以免一些意外傷害與不幸的產生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行動能力的發展奠定了基礎。

我們知道，每一年有太多可愛的小生命遭到意外傷害事故。而教師作為教育活動的主導者，如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關係上起側重要的作用，這需要一個支點也需要一個安穩點，我們也常常困惑於此。今天當我們的教育提倡着教育活動生活化、情形化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實地去感知世界、體驗生活，這就意味着要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那麼我們怎樣才能把“保證幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？例如遊戲，它是幼兒最愛好的活動，也是幼兒園主要的教學情勢。但由於他們的身心發展水平較低，行動缺少理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是户外活動中，極可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則束縛和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的着落遊戲的難度，也是不利於幼兒成長的。作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安地度過一天，我們也會感到鬆了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們建立安全意識，保證幼兒的安全和健康，由於這不僅關係到幼兒的安全和健康，也關係到每個家庭的幸福和快樂。

教育教師工作心得體會5

轉眼間一個月是時間已經過去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收穫了不少。通過一個月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個月裏對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

先説説自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟着指導老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節課的。對於我們新教師來説，聽課時需要關注兩個方面：

1、關注教師的教。

我們新教師不同於學生，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛。

2、關注學生的學。

除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。對於剛剛從大學校門踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者説是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

在教學工作方面，作為一名新教師，基本功不紮實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：一、我要多學習，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的'缺點。我會利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。

為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

2、在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。

在今後的實踐中，我會繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。

教育教師工作心得體會6

我是20xx年9月份才考進開發區實驗學校的新教師，來學校後，我主要擔任七年級年級的生物和八年級年級的生物教學工作。作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師，作為一名學化學專業的，但要勝任兩個年級生物教學工作的年輕教師，一開始我心中忐忑。感到壓力很大。有點無所適從的感覺。但幸運的是：學校為了培養新教師，開展了“一幫一”的輔助活動。該活動主要由老教師指導新教師進行教育教學工作和師德師風培訓，爭取一年後，把新教師培養成一名成熟的、合格的人民教師，我在指導教師兼教研組長李興華老師的帶領下，在同一學科李琴老師的幫助下，很好的完成了兩個年級的生物教學任務。同時，通過教研活動，通過上示範課，優質課，公開課，集體備課等教學活動，通過領導，周圍老師的指點，使我在教學工作中積累了豐富的經驗。而我也更加努力的分析具體問題、積累經驗，經過這段時間的實踐，不論是在生活中，在教學上，在教法上，在與學生的相處中還是在自己的業務學習上。我都獲得瞭如下所示的寶貴經驗。

1、與學生的關係：

與學生的相處非常重要，要讓學生對本學科感興趣，教師必須先與學生融洽相處。作為一名新教師,踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任七年級年級的生物和八年級年級的生物教學工作作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師，作為一名學化學專業的，但要勝任兩個年級生物教學工作的年輕教師，這對我來説是一個不小的挑戰。七年級的學生較多,對於中途接班的新教師來説，在管理上比較困難。有些學生會表現出“不買賬”

的態度。或者是刁難教師，故意做很多違紀的事情看老師怎樣處理，試探老師的水平和能力等等。經過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,在班主任老師的配合下，慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了。和學生相處融洽了，教學的效率就提高了。

2、認真備課對教學十分重要。

“興趣是最好的老師”，要提高學生的興趣，老師就要有充分的準備，其中，備好課就是一個十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。作為跨專業的新教師。一開始每備一篇新課時，就的查找大量的資料。為了提高學生的學習興趣。備課時，我努力尋找能夠調動學生學習積極性的知識引入方法。因此，課下，我找來了國小的《科學》書，《語文》書，把它和已經學過的知識聯繫在一起，調動學生學習的'積極性。對知識的擴充力求簡單、明瞭，希望能用易懂的比喻讓學生理解較抽象的物理概念。於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，對照單元學習目標，找出重點、難點，組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還儘量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的效率。

3、重視課堂的教學實踐。

辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中儘量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每天都以愉悦、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。

身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感使我充分感受到了作為一名教師的快樂，教師的職責是神聖的，既教書又育人。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。目的使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。

通過學習，爭取做一名合格的，學生都會記住的好老師。

教育教師工作心得體會7

不經意間自己已經擔當幼兒園大班老師將近兩個月的時間了，雖然時間不長卻也足以讓身為新老師的自己獲得不錯的成長，或許是自身能夠與孩子相處得不錯的緣由導致目前的教學效果還算不錯，也正是由於這段時間的幼兒園大班老師工作讓我學會了許多有用的閲歷。

對我來説能夠教育幼兒園大班的孩子也是值得自己慶幸的事情，這部分孩子經過了過去兩年的學習導致自己進行教學的時候都非常懂事，這也意味着身為老師的自己在孩子們面前需要時刻注意形象才不會造成惡意的仿照，究竟對於孩子來説無論哪個年齡階段都有着比較深厚的奇怪心，儘管對於學習有着促進作用卻難免存在着仿照壞習慣的做法，因此我在進行教學的時候需要訂正孩子們的錯誤習慣並告知他們應當如何去做，尤其是大班畢業以後需要面臨學校生活則意味着孩子們需要儘快把握獨立生活的技巧，比如説熟識家中到幼兒園之間的路線並且不任憑和生疏人進行談話，這些生活中的有用技巧將能夠關心這批孩子有着更好的成長。

由於自己是新老師的原因需要遵守好幼兒園的相關規定併為孩子們樹立榜樣，而且對我來説建立肯定的人脈也有助於提升自己的教學水平，因此在工作初期自己便虛心向幼兒園的老老師進行請教並把握了部分有用閲歷，這也導致自己從初次教學的害怕漸漸熟識了和孩子們在一起的生活，只不過對於目前的自己來説仍存在着不敢與孩子家進步行溝通的弊病，這種底氣不足的感覺也讓自己在前不久的親子活動中消失了比較嚴峻的失誤。

對我而言儘快熟識當前的教同學活才是老師工作中比較重要的`，尤其是無法合理支配作息時間導致自己在教學時經常暴露出一些問題，儘管經過前段時間的努力有所改善卻也沒能將其徹底解決掉，我得明白自己成為老師以後需要在身上培育出值得學習的閃光點，而且在接下來的教學工作中還要想方法獲得更多家長的認可才行，雖然大班的同學基本都很懂事卻也需要在教學工作中投入大量的精力，而且對於現階段的自己而言還需要在幼兒園的教學工作中設立目標併為之奮鬥。

儘管自己通過這段的教學已經積累了一些工作閲歷，但仍需要仔細對待教學工作才能獲得園領導對自己的認可，而且我也信任隨着教學閲歷的積累應當能夠很好地適應當前的幼兒園老師工作。

教育教師工作心得體會8

第一，教學

在20年的時間裏，我承擔了《讓個性揮灑語文課堂》，xxx的教學工作，為了學好這兩門課，我主要做了以下幾點：

1、認真備課。《高中語文教學中口語交際能力的培養》是會計專業的核心課程。鑑於學生在學習《基礎》和新修訂的會計準則後將直接過渡到《蔡中》，我在課程準備上力求做到簡單；同時，在教學安排上，儘量把指引中的新內容傳遞給學生。對於課程《xxx》，為了給學生直觀的展示和系統的瞭解財務軟件的使用，我參考了很多高校相關精品課程的教學計劃，編寫了自己的實訓教程，將軟件演示的截圖整合到課件中，這樣課件既能介紹理論知識，又能演示案例。我希望“信息系統”不僅要教會學生如何使用軟件，還要使他們在未來的'實際工作中設計出符合企業財務環境和管理要求的信息系統。為了教好每一節課，我在背課上下了很大功夫，力求每一節課都“有所準備”。每節課課前充分準備，課件及時調整補充，課後及時總結。

2、提高課堂技能，提高教學質量。在《xxx》的教學中，考慮到課時多，每節課結束後，我都會及時與學生溝通，瞭解學生對這門課的學習動態，及時調整教學內容和方法，儘可能照顧到大部分學生的學習進度。因為《中級財務會計》的理論比較枯燥，上課要注意簡潔教學，讓學生儘可能的去操作；為此，我一次延長了三節課的計算機操作；努力做到每一次飛行，同學們都會進一步瞭解用友金融軟件。

3、虛心請教其他老師，找出自己和別人的差距。在教學中，一定要提問，一定要聽老師講課，這樣才能取長補短。

4、認真安排作業，做到精讀簡明。為了使習題有針對性和層次性，我收集了各種輔助材料，在研究了《財務會計》這門課的每一章後，用詳細的答案分析，把習題分章節整理出來，讓每一道習題都有最大的效果。在“會計信息系統”的計算機課程中，我及時回答和演示了學生的問題。

5、做好課後輔導。課後，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。為了讓學生能夠在課後練習金融軟件的使用，我不僅幫助學生找到軟件安裝光盤，還多次指導學生在宿舍安裝。

第二，工作方面

我嚴格遵守學校的規章制度。我不遲到，早走，主動請假。工作中尊重領導團結同事，正確處理與領導同事的關係。此外，對於系裏安排的其他任務，我也主動完成：除了日常的教學工作，還承擔了15級獨立操作實驗指導任務，帶領15級會計專業學生在20xx年夏天分兩批完成獨立操作實驗。另外，這學期我是按照系裏的安排來服務的

教育教師工作心得體會9

光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結本學年來的工作，用幾個字描述很恰當：工作認真負責，勤奮學習，愛崗敬業，恪守職責，嚴謹治學，生活儉樸。具體表現如下：

一、熱心教學，認真負責

本人本學年來繼續擔任四、五、六年級段13個班的綜合實踐活動課程教學。上學期五六年級7個，本學期四、六年級6個班的教學工作。一週12課時，400多位學生，其中外來民工子弟達260多位，他們的學習習慣、生活習慣、衞生習慣不好，自主學習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務條件，無方向的課程設置，給教學工作帶來難度。但本人針對問題，與學生一起探討，認真分析校園內外的條件，即時捕捉教學素材，以網絡資料做參考，以時事熱點為題材，認真備課、製作課件、啟發學生學會發現問題、思考問題、幫助學生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學生採用各種研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學資源，規範教學，努力完成四項規範達標要求：計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設計資源多個，篩選優秀的主題課程設計參評，上學期獲得區一等獎2個〈安全無小事〉和〈保護環境〉，區二等獎1個〈開心農場農作物大觀園〉區三等獎1個〈文明禮儀〉;撰寫學科教學案例論文2個，獲得區三等1人次;平時，還努力輔導學生參加研究性學習成果評比，獲區級獎2人次，科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內教學檢查都獲得優秀等級。

二、後勤工作，忠誠服務

本學年來，本人繼續擔任打印室裏的打印複印、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學年來，接受鎮、區、市級領導檢查4人次，都受到好評：檔案整理A檔，學籍管理規範，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務工作效率高;教研組課題區級立項，落實紮實。平時，我還經常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學期的`體育賽課獲得區團體二等獎，本學期的信息技術、科學素養提升工程培訓競賽獲得團體、個人二、三等獎6人次;學生參與各類競賽獲獎10多人次;教師撰寫的論文、案例獲得區二、三等2人次，市級一等獎1人次，其中本人撰寫的學科論文《基於綜合實踐活動課程實施的思考》區三等，讀書徵文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第七屆讀書徵文三等獎;

三、關注生活，熱情周到

我校校園文化建設經常會接受上級領導的檢查，學校領導一直關注生活教育，在後勤服務工作中，一些領導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利於生活方便給以關注，使工作氛圍和睦團結，和諧發展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經常修好邊幅，以飽滿的精神狀態投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內，關心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到温暖。

當然，本人存在不足，因為能力有限，教學效率不怎麼高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學習情況不是很關注，勞動基地動員學生持續觀察習慣培養做得不夠。

總之，本學年來，因為大家的共同努力，取得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優異的成績。

教育教師工作心得體會10

人們常説，教師是“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人；教師是“春蠶”，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；教師是“人類靈魂的工程師”，塑造着學生的靈魂。這説法一點都不誇張，因為教師的工作本身就是一種精神的薰陶，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響着學生，學生從教師身上學到的，不僅僅是知識，更是人世間的情感、做人的道理和準則，這所有都離不開教師平時的安全教育工作。

大家都知道，學校安全工作是重中之重，安全就是生命，安全就是幸福，安全就是形象，安全就是保障，安全就是服務。安全涉及千家萬户，關聯着廣大師生員工的生命財產安全。做好學校安全工作是學校全部工作的基礎和前提，不僅關係到廣大師生的生命財產安全，而且關係到學校正常的教育教學秩序。在這個安全與死神並行的時代，安全是學校教工作的主題。一句“安全第一”並不能解決所有的安全問題，要解決學校安全問題，必須從細節入手，通過安全教育，提高師生的安全意識與自我保護能力，化解各種危險，避免各類事故的發生。因此，我始終把安全工作作為學校首要工作，協調各方面力量，齊抓共管，通過宣傳、教育、防範等措施，確保學校正常行課秩序和師生的安全。

在校園安全方面，為了做到校園內不出任何安全事故，我不斷在校園安全方面努力。我制定了一系列的校園安全制度，通過會議、通知等形式向全體教職工進行安全教育，讓教師充分認識到安全工作的`重要性、必要性，並利用廣播、黑板報等形式向學生宣傳安全知識，提高他們的安全防範意識。

由於學校安全工作涉及千家萬户，涉及社會穩定，責任重大，絲毫放鬆不得。為此，我堅持做到經常性的檢查，及時排查安全隱患，發現問題，及時整改。如學校電線有時會出現斷路，針對這種情況，我及時聯繫電業局進行維修；食堂運料車在上學路上因道路狹窄碰擦現象時有發生，為此，我及時聯繫交通管理部門協商解決辦法。還對學生宿舍安全隱患進行排查，如電線、插板的使用，是否存在陌生人留宿及學生請假情況。每學期對校舍、教學設備、消防、逃生等安全設施進行排查，發現問題，及時解決。同時，我還與全體教職工簽訂安全責任書，明確各自的職責，做到職責明確、責任到人。

在安全制度、安全隱患排查的基礎上，我還利用升旗、集會、聽課等形式，向學生滲透必要的安全知識，讓學生認識到安全的重要性，增強安全意識。我還經常利用這些形式對學生進行安全教育，如舉辦安全知識講座、觀看安全教育影片、辦以安全為題材的板報、舉行安全知識競賽等。

教育教師工作心得體會11

教育，需要觀賞，需要鼓勵，需要批評，更需要喚醒。

每一個學生，都會在學生時期留下許多的過錯，由於年齡，他們還不知道如何去走好自己的人生，他們還不知道自己學習的動力是源自於自己的未來，他們在懵懵懂懂中，跌跌撞撞中前進，摔倒，爬起……，他們，需要教師正確及時的進行引領，一味的衝動和急躁不是解決問題最根本的`方法，怒火過後，應是忍受和平和，是寬容和大度，畢竟，我們是教誨學生走好人生之路的不可缺失的關鍵人物，教師的職責就是教書育人。

喚醒學生的心靈，喚醒學生自主學習的意識，喚醒學生內心的仁慈與愛的缺失，喚醒學生對真善美的尋求，喚醒學生對未來的尋求與期望，更重要的是喚醒學生那顆感恩的心，唯有如此，他們的路才會走得更遠，學習的信心才會更加堅定，對於是非的辨別能力才會日益增強，才會在這個浮躁的社會知道放下與取捨，才會在不知不覺中認識到自身存在的價值。因此，喚醒學生比批評學生更為重要，它彰顯了和諧，賦予教育一種高雅的人性。

走在教育的路上，一邊播撒，一邊喚醒，一邊收穫，一邊幸福……

教育教師工作心得體會12

沒有硝煙的戰爭已經打響，一場疫情讓我們不得不躲在家裏。因此，2020年春季延期開學，但我們停課不停學，利用網絡平台，還學生一個健康而又充實的線上課堂。

教書育人是老師的天職，在網絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對我而言，這是一個挑戰，簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大，因為我的表現不僅僅代表我自己，還代表豐登塢國小的教學形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規中矩。

我馬上開始行動起來，結合本班學生的學情，密切與教學經驗豐富的'老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。線上有很多在高主任和周主任的指導下錄製的優秀的課程資源，以前由於硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個設備看微課，但是現在可以利用這些優質教育資源，推薦引導學生進行學習，有利於提高學習質量。藉助“家校本”佈置作業大大提高了作業的批改和統計效率，節省了時間，提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛，但是家長們由衷的讚美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯繫。

線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。

教育教師工作心得體會13

轉瞬間，我來到xx高中工作快一年了，在這一年中，我學習了許多，也成長了許多。下面我就以這一年的經受談談我作為一個新老師的工作心得體會。

第一學期我主要暫代生物試驗員的工作，剛開頭的時候，我對試驗室的設備一點也不熟識，對一些試驗的預備也不大了界，作為一個新老師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組裏的其他老師給了我許多的指導和關心，我添置了許多與新課程理念下的試驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，修理試驗室桌凳，組織同學打掃衞生，主動預備試驗，合理支配試驗時間，較好地完成了試驗室工作，同時，我還對試驗室財產做了統計，迎接並順當通過了省領導對試驗室的評估檢查。

其次學期我主要擔當高x班級的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：

1、深入到細緻地備好每一節課，熟識教材，細心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡潔易懂，同時自己製作或借鑑網上比較好的教學課件，把傳統講授教學模式和現代教學模式結合。

2、仔細上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我準時從中獲得閲歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注意同學學習主動性的發揮，培育同學發散思維和創新意識，使其綜合力量得到進展。

3、堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學閲歷，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。

4、仔細準時地批改作業，從中瞭解同學把握學問的狀況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的'盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

這一年中我還擔當了高一(x)班副班主任的工作，主動參預班級管理，在優秀班主任xxx老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和訓練同學的一些閲歷，熟悉到對同學以為嚴格是不行的，民主是要找到嚴和愛的切入點。

作為一名新老師，我有許多不足，因此我主動吸取養分，感謝訓練局給我支配的到老師進修學校學習的機會，請了很多資深訓練工給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中同學物老師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。

教育教師工作心得體會14

期末來了，雖説學生們平時知識積累的較好，但難免有被遺忘和不牢固的知識內容，所以，進行幾周的複習是非常有必要的。那麼，教師在該階段應注意些什麼才能使複習更有效，更有利於學生的發展呢？

1、不焦躁怒斥學生

往往復習時，很多教師花費大量時間從早到晚對學生進行輔導，結果有的學生還是令老師失望，老師不免出現心煩焦躁現象。個別教師受情緒的影響會當眾怒斥學生，出口言重。這不僅影響了教師在學生心目中的形象，更重要的.是學生由此從心理上對複習產生厭倦、恐懼，甚至對學習產生反感。結果這種複習會事倍功半。因此，在期末複習階段教師要避免出現焦躁情緒，對學生的批評要注意方法，要耐心細緻，千萬不要言行粗暴，不輕易訓斥學生。

2、時間的科學利用

有的老師對個別學生的輔導時間長、次數多，但效果不明顯，如此情況下就要對輔導時間進行科學安排，適當組織學生活動，如：做遊戲、運動比賽，老師領學生在校園裏散散步等，勞逸結合更有助於身心的自然發展，磨刀不耽誤切菜。所以，為了期末學生複習更有效，整天讓學生面對練習題，面對黑板是不科學的，一定要合理利用時間，學生學習效果會更佳。

3、呵護關愛，促進發展

有人説“好孩子是誇出來的”，事實上我們在教育過程中也驗證了這一説法。希望老師們對每一個學生的點滴進步都要看在眼裏，及時進行評價表揚，在精神上給予支持。期末階段學生用腦用心多，有些學生身體也會出現透支，老師繁忙之中千萬不要忽略對學生身心的呵護與關愛，日常多留意學生的學習情緒、飲食起居等，注意學生身心的異常反應。如果老師忙於工作，擔心工作有疏落，也可安排幾名比較細心的班幹部協助老師注意觀察班級同學，發現問題及時向老師報告，使學生問題得到及時解決，對期末複習和成績的提高以及班級總體的發展都是非常有利的。

希望各位老師“功到事成，播種收穫”！

教育教師工作心得體會15

遠程教育對我來説，曾經是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，並不盼望能夠實現這樣的現實，不過時期的發展總是出乎我的意料，沒想到我在十多年的時間以後，我也能夠用手遠程教育了，這對我來説，實在是開了一個不大不小的玩笑，我會好好利用這一資源的！

隨着社會的進步，運算機的發展和廣泛使用，我們的工作和生活已經進入了信息時期。在教育方面，運算機、網絡擴大了教育的地域範疇，遠程教育使經濟不發達的邊遠地區的教育上了一個新台階，逐漸開始排除地區性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園運算機網絡為信託，綜合利用教育資源，用運算機輔助學習、輔助教學、輔助管理，突破了傳統的教學模式和教學技術，建立全新的面向信息時期的新教育體系，人類的學習也從階段學習逐漸轉變為畢生學習。

不斷更新知識，掌控和跟蹤現代教育思想的'發展是教師扮演好其多重角色的內在要求。第一，嚴肅的社會現實迫使我們急起直追。其次，科學技術的飛速發展要求人們加快知識更新的步伐。由於知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無窮增殖性，使人們一方面面對着快速增長的新知識和日益複雜的工作局面，一方面已經掌控的知識又愈來愈不能適應新的發展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續不斷的畢生學習才能適應社會發展的需要，跟上時期的步伐，不至於落伍和被剔除。畢生教育是新世紀的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現代教育思想和教育技術的發展，不斷提高自身素養，才能順應時期要求與時俱進，在遠程開放教育模式下，教師面對的學習對象要請教師不斷參與連續教育。