幼兒園教師個人研修總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師個人研修總結，歡迎大家分享。

幼兒園教師個人研修總結1

首先要當好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收穫.

記得剛開始來幼兒園工作時，我什麼都不會，天天圍着孩子轉，而不是孩子圍着我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關係，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎麼辦？我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什麼事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自於這羣活潑可愛的小孩子，因為這羣孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與讚賞，以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心裏默默的撫慰自己説這都不是事，沒有什麼是做不到的，只有什麼事是你不願意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什麼才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會慢慢習慣，並且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的撫慰，自我撫慰也是得到進步的第一步法.

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經温暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光芒的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的'、無私的愛，在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關心着他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純潔的海水，孩子的世界是一個充滿真、善、美，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前展現的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師.

生活對於我們每個人在世界上來説都是重複着昨天的節奏，而我要告訴生活，我愛上這羣吵鬧孩子，因為這羣孩子，我更加我愛上了這份幼教工作.

幼兒園教師個人研修總結2

本學年，我通過自主學習，本學期我努力加強業務學習，上好每節課，做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和學習，改良自己的教學方法和工作方法，經過一年的不斷進取，我覺得我的個人研修有點收穫，願意和同仁分享，希望大家給提出珍貴意見和建議.

一、思想方面

在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑑別人的經驗，虛心學習，收集別人的好的教學經驗，用於自己的教學，在教學中樂於進取，積極總結和積累，把教學發生的事情以教育敍事的寫下來，或新的體會，學習感受等，多年來，積極聽課、參加評課，根據自己的教學積累做好筆記，積極立足於個人小本研修，以這個平台來提升自己的業務水平.

二、個人收穫

〔一〕積極參加聽課、評課活動.

通過校本研修培訓，外出培訓學習，我的教傳授方式得到轉變，教給學生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學生喝教材內容設計課堂教學，表達了『新課標』指出，學生是教學的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者.根據校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作.每週四節聽評課記錄，每月聽一個年級語文數學一共24節，網上學習和參加校〕

現場共聽25節課.別人有很多的優點我都記下來，結合自己也發現自己講課的缺乏，借鑑別人的經驗優點用於自己的教學，同時和同伴交流聽後感受，到達共同進步.

〔二〕積極參加公開課.

新課標教學是給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，教學課堂是民主、和諧、自由，尊重個體開展的一個活的課堂，公開可也是提升教師業務水平的一個平台，只有經歷和磨練教學能力才能提高，我們才能在教學中成長起來.這一年中我上了2次公開課，都得到了同年級老師好評，也有缺乏之處，我再以後的教學中一定注意.

〔三〕網絡學習方面

網絡學習是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學習方式，我做到網上在線找相關的課題的視頻學習，找相關研修主題的資料查閲學習，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果，吸取了他們很多有用的經驗，效果好.

〔四〕教學反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發最大的課的感受寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生學習效果等方面去寫，作為以後的教學經驗的積累.我還在上完課經常反思自己是否無視了學生的個性開展，有沒有表達以人為本的理念等.

〔五〕讀書學習方面

書籍是人類進步的'階梯，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理、

讀書能開闊視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，隨着時代的前進，教師應當是自來水，這樣就可以給學生一桶水.要想使自來水就得學習，就得充電，才能源源不斷的給學生一桶水.所以在這一年的個人研修期間我讀了『黃愛華與智慧課堂』、『數學課程標準〔20xx年版〕解讀』、讀了幾期『陝西教育』刊物、讀了『新教育』以及與研修主題有關的專家教學論文，還撰寫了心得體會，隨筆.

〔六〕研修論文成果方面

我一年來結合自己在校本研修實踐中的經驗，在教學中不斷總結和反思，結合自己外出學習和網上國培的理論知識，撰寫了一篇『在國小數學課堂教學中如何創設教學情境』的論文，也獲得縣級二等獎.

〔七〕狠抓根本功練習

我覺得我的理論知識還是欠缺，有時候的教學實踐不能用理論來指導，所以還要向專家請教、向同行學習，才能夠完成好個人校本研修這項任務.

三、努力與團隊合作.

〔一〕、能夠積極地按時地參與校本研修活動，認真參加理論學習做好記錄，發言積極，並認真撰寫心得體會和隨筆，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論水平.

1、積極參加和開展課堂教學研究，向四十分要質量.

學校組織的評估課、公開課觀摩課，不管什麼科目或年級都能積極參加，學習先進的白板的運用在自己的教學中.認真研究備課、作業設計和批改，每次教研活動也積極討論、積極準備集體備課，把教研真正的落實到行動中.

2、在校本研修培訓中，積極參加課題研究，積極參加學校組織的聽評課活動，有時機積極參加上級組織的觀摩課活動.做好聽課記錄，聽課反思，評課記

錄，在學習中取人之長補己之短.根據平時的積累，認真填寫個人研修手冊.做到工作做到平時.

3、自我反思常抓不放.

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己上課時是否出現問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己這節課有哪些優點和缺乏以及學生的課堂生成；反思自己在備課時是否困惑，是否調整教材內容，是不是結合學生的實際情況設計的經過不斷的反思與總結，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的課堂，而且，對於自己成功的課，就做好課件積累和課堂教學實錄的積累.

〔二〕加強師德修養.

教書育人，師德為本.認真學習『中國小教師職業道德標準』和『新時期教師職業道德修養』和中央對幹部的『八條規定』等規章制度，把師德教育放在首位，把育人和關心學生心理健康放在首位，注重內化，積極參加和開展師德建設活動，促進個人師德修養的進一步開展.做到愛崗敬業，為人師表，遵紀守法、自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，立志成為學生、家長、社會滿意的好教師.

〔三〕研修方式多樣靈活，提升了自己業務素質.

1、網絡上研修，每天利用課間休息，都要上網瀏覽研修論壇新發表的微博、博客、相關研修的專家報告和論著，看同行們對於課堂教學改革思考、體會，並對户型學習發表見解和看法，和同伴溝通交流，開拓自己的視野.

四、個人校本研修有收穫

本人以新課程標準為導向，巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實驗、實踐、總結等多種方式，來解決教育教學中的困惑和疑難、教學研究的具

有針對性和講實效，在實踐中成長，在總結中提升自己，認真學習『根底教育新課程

幼兒園教師個人研修總結3

教師網絡研修猶如清風活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質量的契機，為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑，幼兒園教師個人研修總結.在本次學習活動中，我受益匪淺，現將自己研修學習活動總結如下：

一、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今後從事幼教工作，打下了良好的基矗同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己.具體做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看專家的視頻講座.

2、積極豐富完善個人工作室.

3、認真獨立完成作業，發表文章，發表評論，撰寫感言.

二、受益匪淺，感受頗深

(一)網絡研修使教育生活更加豐富多彩

網絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的開展起到了極大的.推動作用.隨着教改的深入和網絡教研的蓬勃開展，網絡研修工程已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段.

網絡研修是藉助於積累了巨量課程資源的網絡平台，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(此文來自)問題進行分析與探討的過程.如果我們把沒有參與教研的教師比喻成徒步者，把使用傳統教研的教師比喻成騎馬者，那完全可以將使用網絡教研的教師比喻成駕乘者.希望能有更多的時機參加一些高質量的教研活動，學習更多的知識，是眾多一線教師的心裏話.他們已開始意識到自己專業開展的重要性，專業開展的自主意識正在形成.

(二)網絡研修使教學和研究充盈着成功的喜悦

網絡研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小範圍、短時間互動的侷限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行.專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經驗和優勢能得到互補.

網絡研修模式中的學習，一改傳統的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則.一方面為教師提供高質量的靜態資源，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態助學，通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體，工作總結『幼兒園教師個人研修總結』.

網絡研修為教師翻開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策.

三、繼續努力，力求完美

我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力.網絡研修是良師益友，是提高教育教學(此文來自)的水平的一大基石.網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的此岸.我堅信：我研修、我進步、我快樂!