慶祝教師節徵文15篇[必備]

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過徵文吧，徵文要求文面整潔乾淨，書寫端正美觀，字體清晰規範，標點準確無誤。那要怎麼寫好徵文呢？下面是小編精心整理的慶祝教師節徵文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

慶祝教師節徵文1

時光就像流沙，不管你多麼愛它，即使你把它捧在手心裏，它仍然不可挽留地在你眼前流去。在生命的長河中，不管你對那個人有怎樣的依戀，最終都要離開他而獨立去生活。

——題記

在我短暫的學習生涯中，我感到最快樂的就是國小的時光，讓我是難忘和不捨的就是我的國小班主任張老師。張老師很美，喜歡梳短髮，扎絲巾，每天臉上都掛着自信的笑容，她是我心中最美的老師。

那一年我上國小三年級，剛從農村轉到了城市，對學校的一切都感到新奇而又陌生，所幸我遇到了和藹可親的張老師。我在鄉下國小時最喜歡、最擅長的就是數學，所以到了新班級上數學課時我也很興奮，做題既快又準，經常受到老師的表揚。但上語文課時我就心不在焉了，常常溜號。期會考試後，數學成績下來時我高興極了，九十八點五分，班級第二名。但語文成績發下來時，我頓時如掉進了冬天的冰湖，因為我只打了六十二分。下課的時候，張老師把我叫進了辦公室。我想她一定會狠狠地批評我，但沒想到的是她語重心長地對我説：“你是個聰明的孩子，數學學得很好，但作為一箇中國人，漢語是我們的母語，一定要學好，我也相信你一定能學好。”望着老師那鼓勵的眼神，我使勁地點了點頭。從此以後，老師在語文課上經常讓我回答問題，我也認真聽講，我的語文成績有了快速的提高。

張老師不但在學習上幫助我，對我的生活也格外關心。記得有一次生病了，我上課時突然肚子痛得厲害。張老師發現後，立刻找了一個老師代課，把我送進了醫院。醫生一檢查確定是急性闌尾炎，説如果不及時送來，可能造成穿孔。等我父母從鄉下匆忙趕到醫院時，醫生也做好了手術的'一切準備，只等我父母簽字。手術以後，老師怕我跟不上，還主動把落下的課給我補上。在與老師單獨相處的日子裏，我感學張老師那麼温柔親切，她就像我的媽媽。

如今，我上了五中，但還是經常想起張老師。在教師節那天，我和父母一起去看望張老師。張老師還是那麼漂亮，一進門，她就把我摟在懷中，問我現在的學校好不好，學習累不累，老師對我好不好，語文學得怎麼樣了……當得知我一切都很好時，她終於放下了心。然後，她端上來一大盤山竹，對我説説：“我記得你很愛吃這個，今天就吃個夠。”説完還給我扒了一個。我説：“謝謝您，山竹很貴的，您留着吃吧。”老師説：“沒事，使勁吃，你才是老師的寶貝”。聽了老師的話，我的眼睛有些濕潤了。我們在一起愉快地談着國小的幸福時光和現在中學的奇聞趣事，臨走的時候，老師又對我進行了一番叮囑，並把我的口袋裏裝滿了山竹。

張老師，您放心吧，我現在長大了，在您六年的幫助下，我已經學會地飛翔。我一定會努力學習，成為您的驕傲。張老師，我愛您，您就是我心中最美的老師!

慶祝教師節徵文2

在這個天轉涼，秋送爽，碩果香的日子裏，我們共同迎來了第xx個教師節。在這裏我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有的教師節日快樂。

教師是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一慄。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知？相比之下，我們教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎！大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物慾橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守着這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衞着這個職業的神聖！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。時光如梭，轉眼間，我站在這個講台上已經有四個年頭了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁。但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師。回顧我的成長正是因為我身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我。在他們中，有燃燒自己照亮別人的“紅燭”，有犧牲自我扶持後學的“人梯”，還有不計報酬無私奉獻的“園丁”。從他們身上我認識到教育原來也是一份事業，教育原來也如此美麗。學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。我突然明白，這種甜美的感受並不在於學生的回報，而在於我們的事業本身所藴含的無窮樂趣。於是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講台。我崇拜講台的高尚聖潔，在這裏，會生出一種無言的神聖與莊嚴；我景慕講台的'淡泊寧靜，在這裏，會有一種擺脱了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講台的養育與磨鍊，在這裏，會有一種自我昇華的愉悦與激勵。

作為教師，我把工作的質量視為我生活的質量，我願傾其所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就註定我的夢想榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，我就是快樂的；學生是進步的，我就是欣慰的；學生是成功的，我才是優秀的。

千言萬語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。

我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝願老師們節日快樂，永遠幸福！

慶祝教師節徵文3

我還沒有從新學期紛擾的事務中走出，也就淡忘了隨新學期幾乎同步而來的教師節。

我正在陽光普照的校園裏早巡，一年級的小彤向我走來：“李茜老師，我姐姐讓給你的。”説着遞上一個小小的塑料袋，打開塑料袋，是個粉紅色的信封，上面寫着：“李茜老師收”。我一下子明白了，這是已經畢業多年的學生小舒送的節日卡片，每年的教師節前夕，我都會如期收到她的卡片。打開信封，一個以淡黃和粉紅為主色調的摺疊卡呈現在我眼前，“老師，您好”幾個大字是那麼醒目。翻開卡片，一行行雋永的字使我不由想起那個文靜懂事，愛寫愛畫的小姑娘，想起我從教十幾年來許許多多在腦海裏揮之不去的可愛的笑臉來。

卡片上寫着：“李老師：您好！伴着花兒的開落，三年的時光已隨水而逝。在這豐碩的金秋裏，教師節如期而至。在這裏，似乎萬語千言都匯成隻字片語，願您永遠年輕、美麗、快樂！一直以來，您是我最喜歡的老師，您温柔、耐心、友善、尊重學生。記得在您給我籤的畢業留言中寫到的人生信念是：一輩子做學生喜歡的老師。我看了很感動，相信您的願望一定會實現！清風送去我的祝福，永遠伴隨着你！願我美麗可愛的李茜老師永遠幸福！永遠愛你的學生：小舒”。

我的心裏湧起一種特別的'感覺，我想，那應該是感動。感動於學生在多年後還記得我，並把我應該做的一切認為是我的優點。望着校園裏來來往往的孩子們，覺得每一個都那麼可愛……

今天早上，我收到了一個短信：“教師節快到了，向辛勤的老師道一聲：節日快樂，身體健康！”那是一個陌生的號碼，我想應該是我的一個學生吧！然而好奇心使我回了一句話：“謝謝你！請問你是誰？”短信很快又回了過來：“李老師，您好！我是您的學生，我特別喜歡您。至於我是誰，就不重要啦！HAPPYTEACHERDAY！”我笑了，是的，是誰並不重要，我只曉得，此時，為人師的快樂溢滿了我的心田。

媽要的。”説着她用手比劃出一個7、8釐米見方的圖形説：“在《大河報》上發表這麼大一篇文章就有60元稿費呢！”我笑了，她也笑了。

我和小靖走進校園，一起在落日的餘輝中漫步。我帶着看宣傳欄裏的活動照片，展望學校美好的未來，回憶她在國小的日子……

她説：“老師，我真的很幸運，因為在我的國小階段，我遇到了影響我一生的人，那就是您。因為您，我喜歡上了文學，喜歡上了寫作。如果不是這樣，現在的我也許會很平凡。”在她青春的臉上，我看到了自豪和自信！

我只是和許許多多熱愛教育事業、熱愛學生的老師一樣，日復一日年復一年地做着自己的工作，卻不知不覺成了影響學生一生的人。從教15年，我並不是每時每刻都熱愛着這一切，也曾因一時的不順心氣餒過，彷徨過，也曾因一時的不愉快抱怨過，懊惱過。可這一切，都在學生的一聲聲親切的呼喚中，在一雙雙清澈的眼睛閃動中，在一顆顆純真的心靈感召下煙消雲散。

教師節還沒到，我已經先後收到好幾個電話，傳遞的都是真摯的問候。

慶祝教師節徵文4

回想兒時，每當教師節前夕，我都會精心地準備幾份小小的禮物，趁老師不注意時偷偷的放在她們的桌上。今天我也收到了學生送給我的禮物，禮物雖小，但是我的心裏卻很甜。

今天是教師節，我和往常一樣來到學校，走到校門口，孩子們臉上的笑容比以前更加燦爛，一聲聲“老師好！”是那麼的熟悉。順着樓梯我來到了辦公室，看到同事們桌上那一朵朵漂亮的鮮花，我的心裏很是羨慕。“今天我會不會也收到禮物了？”我悄悄地問自己。

我習慣的看了下課表，今天星期三，上午沒課。於是我坐在辦公桌前翻開教案看了看。以前當班主任時，感覺時間總是少了，而今天我感覺時間過得很慢，有點不太習慣。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鈴聲響了，季節搬着一疊作業本走了過來，笑眯眯的對我説“：醜老師，教師節快樂！”還遞給我一張卡片。我微笑的對她點了點頭，説了聲：“謝謝。”突然辦公室門口伸出來幾個小腦袋，他們瞧了瞧，但是又沒有作聲。“你看咯，醜老師在裏面。她坐在那裏了。”只聽到樑耀龍在外面大聲地説。但是他們又不敢進來。“醜老師。有人找你。”走到辦公室門口，我看見一羣孩子圍着他——解燦良。

他雙手捧着一束花，害羞的低着頭，臉上仍然是那一副調皮的表情。只見他將鮮花遞到我的手上，但是又沒有説話。丹丹老師開玩笑的説：“解燦良，你把花給醜老師做什麼咯？你應該説什麼啊？”我發現他的臉突然紅了。他不好意思，又不知道要説些什麼，在大家的提醒下，他才説了聲：“祝醜老師教師節快樂！”説完後，轉身就跑了。拿着那束花我走到辦公桌前，心裏很是開心。這時我又聽到了剛才那幾個孩子的聲音，他們還躲在門口，我回頭看了看，原來他們是想看到我收到禮物時是什麼表情，看到我滿臉笑容，他們也離開了。接着劉繁進來了，她遞給我兩朵花，中間還夾着一粒棒棒糖，這個禮物真有創意。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，第一節課上課了，辦公室裏一下少了好多老師。望着桌上的那一束花，我覺得很詫異。解燦良是我們班的問題學生，上課特別不認真，作業也不能按時完成，成績也不好，總是違反校紀班規，令我非常頭痛。所以經常受到批評，我也多次找他談話，給他補課。原本以為他會討厭我，直到今天，我才慢慢發現，其實往往是後進生才會更加深刻的`記住這個老師。我一邊看着作業一邊吃着棒棒糖，就感覺我品嚐到了這世界上最甜的食品。

每到下課時，就時不時地有學生將禮物送到我的桌上，有的會説：“醜老師，教師節快樂！”有的就直接將禮物放到桌上轉身就離開……

一上午很快就過去了，今天的數學課是最後一節，原本以為他們會沒有精神上課。但是今天和往常不一樣，孩子們顯得特別有精神，上課的紀律也比前段時間要好得多，一堂課下來，學生學得很輕鬆，我教的也很輕鬆。就連平常的那幾個調皮學生，今天也好像變了一個人似的。我想：孩子們真的已經長大了。

忙了一天，我也該回家了。走在回家的路上，手機不停的響，原來是班上的學生給我發的祝福的短信。看着這些短信，我覺得我以前所做的都是值得的。

慶祝教師節徵文5

如果不是早晨開機，收到兩條祝福的短信，我幾乎忘了今天是9月10日，第xx個教師節。

短信很温馨、很暖人，其中有一條是這樣的：雖然不常聯繫，卻時刻把您惦記；雖然不常看望，卻悄悄把您祝福。時光流逝，您的恩情我永遠不會忘記。教師節到了，祝您節日快樂！學生——————睡意朦朧看着短信的我，眼裏噙滿了淚水，淚珠在眼裏一次又一次翻滾着，甚至都能感覺到淚水的滾燙。

看着温馨的短信，我突然感覺到，這條短信也適合我和我導師和其他幾位老師分別以後的情景，我快速把署名改成我，同時給幾位老師發了過去。

不一會，我的導師給我回復了一條短信，“從哪裏抄了一段？還是説句謝謝吧！”記得，去年我給導師這個節日發短信祝福的時候，他還問候了我一句，“同樂”！

看着短信，我腦海裏湧現出了學生們的容貌，對大部分學生還記憶猶新，甚至都能回憶起他們每一位同學在班裏的.座位，他們在課堂上千奇百怪的樣子，晚自習，嘰嘰喳喳吵着讓放電影、甚似激動、不滿與無奈；他們故意氣我，而為故意生氣的場面；甚至我生氣、不給上課，他們哄我開心的滑稽。

一切是那麼的歷歷在目；一切是那麼的經遙不可及、恍如隔世；一切是那麼的感人肺腑、一切是那麼的怡然自得。

對過往的故事，記憶深處總是有幾分淒涼，宛如秋天的落葉，即使落地的一瞬間，也要像世人展示生命最後的怒放；宛如冬天的積雪，即使太陽的最後一縷光芒，也要像大地展示生命最後的榮光。

不知不覺，離開教師崗位已時過半年，但是，在這個重大的、神聖的節日還能收到以前學生髮來的祝福短信，內心甚感欣慰。

離開教師的這半年，坐公交車的大部分時間裏、甚至逛街的時候都能偶遇幾個學生，特別是坐公交車的時候，遇到學生，早早的和我打招呼，我也一如既往的和他（他們）聊天，聊學習，聊生活！

記得有一次，在公交車上，一個男學生給我讓座，我不坐，他就讓坐，互相推諉，最後全公交車的人目光全部湧現在我倆身上，最後，他一把把我按了座位上，他站立在我的旁邊。

當時，我好生尷尬，內心也甚感激動！

我曾經也屬於這個神聖職業當中的一員，按道理，我不應該遺忘這個神聖的職業、這個聖神的節日。但是，我遺忘了，一個遺忘掉自己曾經引以為豪的節日，一個半途離開學生的老師，是沒有資格享受這種祝福的。但是，我卻收到了祝福。這對我來説是一種奢侈的享受，是一種無名的感動，更是對自己的一種鞭策。

一上午，還陸陸續續的收到了幾條祝福的短信，我一一作了回覆，特別是中午還有兩位同學打來電話，無奈的是，當時正工作，不宜多説，聊了幾句就掛了電話。

如今，大部分學生都走進了大學校門；還有幾位學生心有不甘，選擇了明年踏入大學校門；還有個別幾位同學，走上了社會！

孩子們：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切。

無論你們考入了什麼大學、將來從事什麼職業，是金子總會發光的！

衷心的祝願你們扶搖展翅躍千峯，遨遊大海似蛟龍！

慶祝教師節徵文6

親愛的蔣老師：

九月喜迎，晚開葵花；正值花期，別樣煽情。換一縷新意，奏歡樂名曲；我是向日葵，願快樂伴你！

相識暫有一年，卻關係若朋友。將又一教師節，何不來暢回憶？

那一年，是你！是像嚴肅班主任被稱為蔣委員長的你；是像母愛氾濫被稱為皇額孃的你；是像姐姐般被稱為井雲姐的你；更像朋友般被稱為小殭屍的你！身份眾多的你，都是那位我所喜歡的地理老師—蔣雲！

那一年裏，你是我班主任的那一年裏，“因為有你，心存感激”成了我對你的必備話語，喜歡與感激而形成的'心情成了今日的記憶。

忘了寫校服信息的我，奔走寢室找我的你；對任何職位不感興趣的我，任命我為總寢室長的你；路痴怎麼能學好地理的我，把我地理從全班唯一一個不及格培養到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節。那天，我只是從食堂端了一碗麪和代表全班送了一張明信片給你，但是你的回話“我會好好對你們的”更讓我銘記在心！

那年校運會，參加1500米長跑的我居中完賽。儘管表現不優，你也沒有對我有什麼怨言。反而託你的福，第一次坐到了學校的觀光車；因為你，也第一次吃到了學校的燙菜。

有時，因為一些事情沒來得及吃飯，你會把你的存糧給我；有時，一起去吃晚餐回來的路上少不了你我的各種相互顛對，我言你“小殭屍，黑瘦的貧瘠土地”，你説我“頭髮特有造型的向日葵”；當然，有時也有一些説教，“調整心態”“認真學習”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”！

點點滴滴的事件敍述，不能少的是：身為大朋友的你給我的十六歲生日添上豔麗一筆，一張寫滿了你真情的紙條外加向日葵的微笑，怎能讓我不喜歡你？今年的兒童節，我隨便開的玩笑，也迎來了你所帶來的感動，怎能讓我不喜歡你？在我無所事事時，短信那頭幽默可愛的言語也是你，怎能讓我不喜歡你？你在大十六主持的最後一次班會，將去北京的你説，不能帶我們去工訓是你的遺憾。那時的你，眼淚更顯真情，怎能讓我不喜歡你？

如今，別人的班主任真漂亮，讓我無比羨慕，而你也成了別人的班主任。你曾説，距離產生美，這話應驗於上下樓的距離，更讓人珍惜見面的機會。

今年的教師節，驚喜依舊不斷。九月十日，第一食堂，歡迎你！另外，蔣老師，教師節快樂！

慶祝教師節徵文7

我母親的職業是老師。

她與我同在一所學校，同一個年級，我學習，她育人。

每當我與她在樓中打個照面時，我們總是相視一笑。她的笑容快樂而昂揚，像是一道明麗的霞光從她的嘴角輕輕地飄過，照進我的心底。在她自信的笑容之中，我漸漸地學會了很多，也漸漸地成長了。

在課堂上，她是自信的。我小時候常隨她去上課，她立於講台侃侃而談，我靜靜地坐在教室的最後面，同她的學生們一樣目不轉睛。她總能將她的語言和聲音化為卓爾不凡的進行曲，鏗鏘有力。在小小的教室裏，她的餘音竟像遼遠山谷間的迴響一般，廣遠而又聽得真切。但當她講到莫懷戚的《散步》時那中年人身上沉甸甸的責任時，她的聲音又彷彿秋雨一樣，輕描淡寫地勾起學生們的感慨和深思。她的眼神明亮而又温和，總能無聲地抓住學生們的.傾心聆聽。若她帶學生們朗讀《黃河進行曲》，心潮澎湃時，她的眼就似乎咆哮一樣宣泄着力量，學生們的臉上也湧動着力量;當她輕聲講起《信客》，她的眼睛卻會閃着晶光，講台下，學生們的眼睛裏也閃着晶光。她的自信，她因自己職業而洋溢在她笑容之中的喜悦與驕傲，一覽無遺。這笑容並不寫在她臉上，而是她的言、聲和目光如同書刻在她身上的一輪指引她的學生們成長蜕變的明光。

在生活中，母親也是自信的。她曾任校德育主任，為了學校的文化德育建設，她可謂鞠躬盡瘁。在一次次評比，一個個活動都漂亮的近乎圓滿的完成後;在老師和學生們聽了她的教育講話，因她感人肺腑的震動心靈的話語而潸然淚下後;在每一次領導視察時我校都受到表揚和好評後;她卻倒下了，勞累壓垮了她的腰，讓她只能無力地倒在硬牀板上，寸步天涯。但她仍然含着淚笑着，疼痛、扭曲、撕裂，都毀不了她分毫，她吃力的活動，慢慢地踱步，輕緩地跑，最後竟也開始靈動地學起舞蹈了。生活中總會有痛，無可避免，而母親的態度就是咬着牙笑着，攥緊着滾燙的拳頭將痛征服。

漸漸地，在母親言行的指引下，我似乎對生活有了更深的認識，也更多了些面向生活的自信的態度。像母親一樣自信地將自己所學所悟分享給他人，慷慨誠心;自信地投入到工作中，盡心盡責;自信地笑應病痛，淡然堅強。

我的母親就是我的老師，她身上的自信，可能需要我去學習一生，即使我能領悟分毫，我都會對她感激無盡。

慶祝教師節徵文8

還沒有進教室，就聽見傳來的一陣陣笑聲，原本深奧難懂的音韻學，被他講得如此生動幽默，他用那洪亮的聲音，向學生們傳授着音韻學的奧祕。他就是我的導師，馮蒸先生。

第一次見到馮老師是一年半以前了。那是一個深秋的週日晚上，為了考研的我在李老師的推薦下旁聽馮老師的課。那門課是古代漢語課，因為我不是那個班的學生，所以我等下課後試探着問馮老師能不能讓我旁聽，沒想到馮老師非常熱情地把我請進了教室。從此以後，每個週日的晚上，我都來聽馮老師的古代漢語課。

馮老師上課有他自己的方法，在高科技普及的今天，馮老師還是不吝嗇板書的.。他上課在黑板上不厭其煩地板書，不時地提醒我們要做好筆記，重要的內容還讓我們用熒光筆畫出來。他每次都帶着他那本厚厚的備課本，詳細地向我們講解重要的詞彙和語法。他不時地總結書中的內容，總想讓我們知道每一個名詞更確切的解釋。很快這門課就要結束了，考研初試也要開始了。馮老師特意提醒考研的同學考試時一定要關機，要不一年的準備就白費了。

然後初試、複試，最後我幸運地成為了馮老師的學生。7 月初的一天，和馮老師在本部偶遇，馮老師竟然叫出了我的名字。炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天到來了。9 月，就要開學了。

9 月10 日教師節，我和同學們一起去馮老師家拜訪馮老師。馮老師和師母端出水果和茶水，熱情地招待了我們。他先詢問了大家的近況，然後又介紹了我們兩個新同學，接着就和大家拉起了家常。

很快開學了，每週都有馮老師的課了。馮老師在課堂上不僅把一個個難懂的知識點深入淺出地傳授給我們，而且上課還用他親身經歷的故事向我們展示治學的歷程。在課堂上，他不僅教授我們知識，還教給我們科研的方法，引導我們去學習分析問題，思考問題。當我們向他詢問不懂的問題時，他總是耐心解答。

馮老師是和藹的，也是負責的。每次上課，他總是詢問師姐們論文的進展情況，並針對不同的情況給予指導。他經常給我們講起他年輕求學時的經歷，向我們強調學習的重要性，督促我們要好好學習，好好做學問。他指導學生們的論文多次獲得優秀論文。馮老師在談起這些時，臉色露出了欣慰的笑容。

馮老師自己也是一個治學嚴謹的人。他把精力都獻給了教學工作。馮老師不僅要教課，還要開會，做研究，寫論文，他經常忙到晚上很晚才睡覺，可是早上，他仍然早早地來到學校，精力充沛地給我們上課。他遇到一個不明白的問題，會查閲大量資料，諮詢專家學者，直到得出滿意的答案。他這種對學問一絲不苟的精神成就了他學術上的成功。

馮老師生活簡樸，他每天都騎車上下班，他家在安定門附近，一個多小時的路程，他騎了很多年。他上班時總是帶着那個已經有歷史的搪瓷缸子。馮老師喜歡書。只要馮老師看上了一本書，總是不遠千里把書購買回來。他的書有滿滿的一書櫃，每一本書都有一個故事，他經常給我們講起他和書的故事，通過故事，我們瞭解了這本書的內容，價值，漸漸地也像馮老師一樣愛上了書。

馮老師就是這樣的，他飽含着對這門學科的熱愛，在“音韻學”這塊土地上耕耘着，他愛着自己教的學科，也愛着學生，他用那飽滿的聲音，繼續向我們講述音韻學的故事。

慶祝教師節徵文9

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。在這個世界上，我特別想感恩我的老師。

老師的愛，是師生情。這種情，是人世最深厚的情，當我犯錯而受到懲罰時，教導我的是老師;當我遇到難解的題而汗流浹背時，為我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心，一句温暖的問候，使我感受到了第二種親情。

當我懷着失落的心面對失敗時，您像天使般地來到我的身邊，給予我勇氣和希望。當我懷着喜悦的心情對待成功時，您將善意的提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，帶到了上進的水流中，帶到了自強不息的世界裏。

感謝您，老師!您讓我們成為自信、超越自己的人。您用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂與責任，一把通向我們從未知道的天地的`鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情地在知識的海洋遨遊，使生活充滿驚喜!

感謝您，老師!是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我教誨、見識和想象，或許您講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您，老師!是您讓我們懂得了許多、許多。老師，您的心胸像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，讓我們在知識的海洋裏暢遊，讓我們在萬里長空中展翅。

祝福我們最尊敬的老師們心想事成，青春永駐，健康長壽!

慶祝教師節徵文10

老師愛護學生既是教師職責的基本道德準則，更是老師要達到教育目的的有效途徑。在學校的教育教學活動中，師生是兩大主體，尊師愛生是師生關係最理想的境界，無數事實證明，只有教師“愛生”，才會有學生“尊師”，古今中外但凡有成就的教師，儘管他們所處的年代、環境、地位不同，但都可以找到一個共同的特點，那就是愛生，蔡元培、葉聖陶、等人無一不是愛生的典範。實際上，只有熱愛學生的教師，才有可能熱愛教育事業，獻身教育事業。中國古代偉大的教育家孔子説得好：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨焉？”近代教育家夏硏尊説：“沒有愛就沒有教育。”前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基則是把熱愛學生看作是教師最重要的品德，他説，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。

正是源於對學生的愛，促使我在教育這個行業執着前行。今年是我從事教師這個工作的第十三個年頭，回想從教的這些年，有太多太多的場景在心中如電影閃過。

學生甲，是一位成績很出色的小男生，總是能在上課時，認真聽講，積極地回答問題，作業也能認認真真一絲不苟的完成。因為個子矮，時常會被其他同學調笑，可是在學習上，他又成了班級中的“高個子”。

學生乙，是一位有些偏科，微胖的女生。非常喜歡英語，上課時總能發現她的眼睛裏閃爍着渴求知識的光芒。講過的每個知識點，都能全部記住。因為對英語的瘋狂愛好，促使她將英語書全部背了下來。記得最清楚的一次，講到練習冊上的一道題，我提問學生，她將手高高舉起，告訴我這個題目在書上的哪一頁哪一行。我記的當時全班同學都驚呆了。

學生丙，是我從三年級就開始教的，一個有些害羞的女生，可是卻擁有讓我抓狂的本事。從開始學字母時就不能及時完成家庭作業，到後來隨着年級的升高，各種課堂練習也開始拖拖拉拉。我總是每次進教室，第一個就要詢問她的作業完成情況。只要她有一點進步，一定及時鼓勵她，讓她能有繼續努力的動力。

其實每一個學生都是發展中的人，每天我都在發現他們的不同。他們尊重自己的.生命，不斷對自己提出新要求，每天都站在新的起點上。班裏有個不起眼的小女孩，平時上課很膽小，從不主動發言，然而當我每天用讚賞的眼光看着她，鼓勵她時，我發現了她一定也讀懂了我的眼神，因為她變得積極起來了，不再害羞的不敢發表自己的想法，英語的口語水平也有了一定的提高。

愛其實不一定要流於一種形式，我會用我自己的方式愛我的學生，給他們關懷，與他們一同成長。願用我的智慧，將他們鍛造成一塊塊有用之才！

慶祝教師節徵文11

她一頭青絲如瀑，披散在肩際，雙眸明亮，閃爍着點點星光。她聲音圓潤,上課時她粉紅色的脣瓣總會優雅地吐出三個字：“孩子們……”這總讓覺得自己已經長大了的我有些哭笑不得，但莫名的有種淡淡卻又濃烈的親切感。這是不同於父母之愛，同學之情，亦或是朋友之誼的。

她總是讓我感覺到親切，就單單是那麼站在那兒，不動，也不説話，也能讓我感受到那種好似離散多年忽的又重逢的親人一般的濃濃的感情。這短短的一個月不到，她就讓我有了親人的感覺，這是和其他老師都不一樣的。

是的，她是和以往我所見過的任何一個老師都是不一樣的。她不霸道，卻又是霸道的。霸道地用親人一般的感覺俘獲了我的心，於是我成了拜倒在女神的“石榴裙”下的小小的，小小的一員。

她一直以為我是一個好學生，可我並不是這樣的。我上課溜號兒，作業有時也會不認真，老師要完成的背誦作業我也是上課才背的。而且我還懶。就算如此，她的課我也總是很認真,很努力地在聽!因為，我是一個“顏”控。看的是一個人在我心裏留下的影子是美是醜。

她很温柔，卻也並不總是這樣。有時她會拿一本書作勢敲在惹她生氣的同學身上，説是“敲”，但事實上它輕輕的，輕輕的，就好似兩名嬌俏的少女在嬉戲打鬧的力道。每到這時我都會忍俊不禁，彎彎嘴角，心情總會再好上一番。

她總會讓我們感到温暖。記得有次寫作業，由於時間不夠，字跡便很潦草，就有一種濃濃的.愧疚感襲上心頭。許是怕着她也會像的老師一句“字跡太潦草!”作為評語，心中竟隱隱有些期待與不安。作業發下來後，我迫不急到的翻開作業本，一個大大的一百被淹沒在了撩亂的黑色字跡中，我有些無地自容。懷着期待卻又忐忑的心情望向下面。因為我知道沒在這時都會有一句能讓我羞紅了臉的評語。我竟隱隱有些害怕。一行鮮紅的字跡瞬間撞進我的眼眸：“小姑娘，字太亂!”我羞愧卻又高興地埋下頭，咧嘴笑笑。頭一回有人以“小姑娘”來稱呼我!一種暖暖的，前所未有過的，被人重視的感覺頓時包裹住我。是我在以前所有老師那裏都不曾感受到的。

老師，我真的很愛很愛你吶!您讓我感受到了前所未有的温暖。被人重視的感覺真的很好很好!祝您教師節快樂，永遠愛您!

慶祝教師節徵文12

喧囂的塵世間太慶幸還有一灣不老的默默的深情，太感謝那絲絨般的音樂在耳邊丁零，讓我如何不感謝——一份厚重的情。

沉溺於浮躁間的我們，不怪你咬破由水泡編織的夢。因為我們也深明水泡的生命無法突破水面的界限。

水泡是我們無知的心靈，老師謝謝你，太多時候是你讓我們單純的心熟知了世間風雨，激烈的競爭。我們不在乎浮華的夢，現實才是人生，我們要的是真才實學。走出校門後能踏破社會上的冰凍，走上競爭，這一切常聽你在耳邊提醒。

串串音符在空中流溢，那不是音樂，那是無微不至的關懷，我想它比音樂更美妙，更動人心絃;在路上穿梭的腳步，那不是散步，那是為學生安然，是你的快樂。每一個小小的細節曾讓你輾轉反側，深夜不寐。我們願意在你柔美的'聲音下飛翔，在這動聽的音符中充溢激情，在學海中闖蕩。

恩，是一種甜蜜的付出，是一種無言的關懷，是一種點點滴滴的懷念，更是一種不敢去感受又不能不感受的深情，當你有勇氣去感時，他已施恩好久。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。在我的國中生活中，我曾經迷茫過，我曾跌倒過，我甚至曾經放過，是您讓我有了重新來過的勇氣，是您一遍一遍地告訴我“你能行”。為了您的一句“你能行”，我拼了命地努力，我曾喪失的自信心又被重新拾回。你幫了我這麼多。我卻始終未曾説過一句感謝。那深埋在心中的感激的情，早已經“發酵”，我對您的依賴早已在心中生根發芽了。再多的話，再多感激之言也無法描繪我的心情，只想説一句話:老師，您是我一生中的亮點!

夜色漸漸地被啟明星撕破，自昏至明。風悄然地載回我感恩的心，當歲月流光不在塵囂中滑動，往日沉濁的心更加澄明，漸漸地滑翔天空。

慶祝教師節徵文13

《最美的太陽》

印象中，您有着如花的笑靨，愛穿素雅清新的裙子，您的課堂引人入勝，是我們快樂的享受……

六年級時，您剛接手了我們這個調皮搗蛋、令眾老師們都聞“班”喪膽的班級，您微笑地告訴我們：“失敗在起點，並不代表會失敗在終點。”這句話猶如一顆小太陽，種進了我們48人的心窩。

從此，您走進了我們的課堂，深入淺出地將知識和道理傳授給我們。在《賣火柴的小女孩》一課中，小女孩兒的悲慘命運深深牽動着我們的心，您飽含感情地説：“我們應當珍惜現在來之不易的幸福生活，同時也要伸出援助之手，幫助那些需要我們幫助的人。”學習了《老人與海》，我們都為老人與大馬林魚的'戰爭感到驚心動魄，您依舊循循善誘：“在生活中，我們要有勇氣面對失敗，如果失敗了，就要重新站起來，積極面對!”這一課，我們全班似乎看到了年級第一的勝利光環在向我們招手，愈加發奮學習。

我們班360度大轉彎，讓全校所有老師刮目相看。教室裏貼着一行字，雖不大，卻格外醒目：“六(2)六(2)，説一不二，志爭第一，不拿第二!”功夫不負有心人，在所有考試中，我們班穩居第一，語文更是遙遙領先，這怎能少了您的汗馬功勞?

畢業那天，全班深情地演唱《最美的太陽》獻給您，在我們心中，您就是那顆無以取代的最美的太陽——

“……您的話您的淚，您的笑您的美，在我眼中勝過最美的玫瑰，抱着夢往前飛，不逃避不後退，您是我成功路上的堡壘……您是我築夢路上最美的太陽!”

慶祝教師節徵文14

我最喜歡的一位老師是王老師。在我成長的道路上，有許多伴我長大的老師，但我最喜歡的是楊村第十一國小五年級的王老師。

王老師長得高，她的一頭秀髮被她精心的照料着，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，彷彿有一股擋不住的文氣。

在為我們上每一節課的時候，她在講台上滔滔不絕的講，我在下面聽得如醉如痴。有的時候，她會從課文中引出一些小故事講給我們聽，讓我們從中知道做人的`道理，從而讓我們把文章理解的更加深刻。

王老師倡導我們讀書，多讀書、讀好書。有時候，她會同我們一起交流書的內容和讀後的感悟，她總是發表一些與我們不同的見解，讓我們從這一本書中既學到寫作手法，又悟出人生真理，讓我們從一本本書中受益匪淺。

每一次，當我悄悄走進她的辦公室，總會看到她全神貫注的批改作業，她不顧別人的打擾，只見她一份一份的批改，發現錯的地方就在那裏畫上一個小圓圈，看完一份，就在紙上畫一個紅色的大對勾。有時她發現字很亂，就皺皺眉，在旁邊寫一些批評的話語，她經常教育我們要虛心的接受批評。她改累了，就抬起頭來喝一口水，又繼續批改······

王老師雖然在批改作業的時候十分勞累，但上課時給我們呈現的卻是另一個形象：推了推眼鏡，活動一下身子，拿起要用的教科書，面帶嚴肅的神情快步走進教室。她總是在上課幾分鐘前進入教室，只要她一進入教室，同學們就立刻簇擁上來，面對提問題的同學，她總是微笑着回答。

在別的老師面前提到我們的王老師，沒有一個不豎起大拇指的、沒有一個不稱讚的，沒有一個不敬佩的。在其他班同學面前説起我們是王老師的學生，我們都感到驕傲。

老師，您是一輪紅日，掃除了我心中的陰霾;您是一陣春雨，滋潤了我乾渴的心靈;您是一片大海，讓我這條魚兒在您寬廣的胸懷裏茁壯成長!

慶祝教師節徵文15

可能因為父親是中學教師之故吧，不知道從什麼時候起，我逐漸開始喜歡從事教育工作，開始希望自己將來有一天，也能在中國中工作，成為一名光榮的人民教師。

當然，想從事教育工作，不僅僅是因為父親，還因為在我心中，教師都是有知識的人。自身得先有一桶水，才能向學生倒出一杯水。當老師的人，都是極為有知識的。有知識的人，才能從事和完成傳道、受業、解惑的重任。國家和社會都是由人構成的，人都是從孩子開始的。給孩子傳授知識，使其健康快樂成長，這是多麼美好、多麼神聖的事業啊！後來我才發現，自己樹立的未來人生理想追求，竟然是和金錢毫無關係的！

當老師的強烈願望，開始成為我努力學習的不竭動力。可是隨着自己知識的增加，也不知道從什麼時候起，我又開始奢望自己將來能成為一名大學老師。當我第一次發現和明確自己這一想法的時候，真是不由得心中一愣：這不是在做夢吧！好在不論是白日夢，還是黑夜夢，少年時代的人生夢想還是要有的。現在不是有一句話嘛：夢想還是要有的，萬一實現了呢！於是，將來做大學老師的美好夢想，又加倍地激勵着我努力學習，掌握知識。

心中有理想，就是未來實現理想的基礎與開始。就是在這一動力的驅動下，我國中畢業後，又接着讀完了大學本科，取得了學士學位。然後又讀完了碩士研究生，取得了碩士學位。最後又讀完了博士研究生，取得了博士學位。現在，我已經是東北財經大學人文與傳播學院的一名正式教師，已經工作了整整四個年頭。

我的夢想是當大學老師，如今我夢想成真當上了大學老師，看來是大功告成了。但是我又清醒地知道，這並不是我理想的實現與結束，而是一種新的開始。也就是今後怎麼當老師，如何當好一名大學老師的問題。我至今還記得我的碩士生導師顧國柱先生，和博士生導師許建平先生，不約而同説過這樣的話：當大學老師，要麼就別上講台，要是上了講台，那就得全力以赴，絕對不能有絲毫的懈怠與湊合，因為那涉及到教師的臉面與尊嚴！

記得我第一次準備登台講課時，心裏特別緊張。先是向有經驗的老師請教有關注意事項，再就是認真備課，寫教案做課件，恨不得將自己知道的該節課的相關內容，全都傳輸給學生。現在想想，教學其實是一件舉重若輕的事情，當我越是緊張，越是急於將自己所學到的知識教給學生們時，反而講不好，學生聽起來也比較吃力。只有當我能輕鬆應對，有重點地把自己所要講授的內容輕鬆地表達出來時，教學效果反而更好。

成為教師之後，尤其體會到為人師表的重要。老師的身份其實和父母的身份很有些相似之處。如果教師在課堂上講得頭頭是道，但是與學生相處中又是另一種態度，除了弱化課堂講授內容之外，更是對教師這個職業的不尊重。我的言、知、行的統一，自然而然地詮釋了真的價值。學校原本便是傳授知識、追求理想之處，它的美好就在於自身的純粹性和無功利性。當我把一切真善美的事物呈現在學生們面前，當我用自身的行動告訴學生要面向真善美前行時，當我看到自己的學生認同我所傳授的知識，以及我的言傳身教時，這樣的成就感是其他任何職業都不能體會到的。

本科生畢業論文的寫作，也是本科教學的重要環節。大學本科通常是四年制八個學期，第八個學期的畢業論文寫作，就是對之前的.七個學期的學習成果的彙總與檢驗，通過畢業論文的寫作，學生不僅可以掌握畢業論文的寫作，還可以從中學會學術論文的寫作，無論是題目的設計，摘要的提取，關鍵詞的精確，正文格式的要求，結構的合理性，內容的豐富性、真實性、理論性、邏輯性，語言的嚴謹性，等等，其重要性是不言而喻的。雖然本科生畢業論文的寫作，對指導教師並無太多的要求，但是我本着對學生負責的態度，每篇畢業論文我都是從頭到尾，逐句逐詞地加以審閲與修改的，並且反覆多次與學生溝通，最後完成畢業論文的寫作指導，使學生從中受益。作為大學老師，絕對不能在學生心中留下糊弄的不良印象！否則，不僅是對國家教育工作的不負責任，也是對自己的不負責任。

時光流轉，日月如梭。大學老師對我而言已不是夢想，而是現實。大學老師，雖然薪水不高，但卻責任重大。我衷心喜愛大學老師這一職業，因為在我心中，它就是最好的工作，也是我最喜愛的職業！