國小教師個人發展規劃總結實用4篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的國小教師個人發展規劃總結，歡迎大家分享。

國小教師個人發展規劃總結1

為進一步加強教師專業開展，提高教師隊伍的整體素質，我校緊緊環繞上級教育行政部門的文件精神，積極轉變培訓觀念，創新培訓模式，提高培訓成效，多渠道、多形式、多層次地開展了教師專業開展文本的制定和教師培訓工作，也取得了一定的成效。

一、制定切實可行的方案，明確目標

根據上級有關文件精神，對照我校實際，根據新形勢下校外教育開展的要求，制定了“以師德建設為核心，以專業化開展為主線的教師專業開展規劃工作方案，以更好地指引我校教師專業開展工作。

二、完善組織機構，責任到人

教師專業開展是一項系統工程，我們充分認識到教師專業開展在學校開展中的重要性，把教師專業開展放在學校開展規劃中的重要地位，確立了有校長負責的學校教師專業開展的領導小組，精確掌握本校教師專業開展現狀，嚴格檢查催促教師專業開展方案落實情況，及時總結經驗，並進行反思和完善。

三、健全制度，保障目標順利實施

我校根據上級有關教師專業開展的文件要求，制定了《學校教師專業開展規劃》，要求每一個教師根據自己的實際情況，制定出個人專業開展規劃。

同時，也竭力為教師提供各類的培訓時機，從而逐漸使教師專業開展成為教師的自主行為，在雙方的作用下，使得教師具有更完善的人格修養，更遠大的理想追求，更寬廣的胸懷，具有強烈的終身學習、自主開展的願望，切實提高教師羣體水四、抓住契機，組織、開展好上級佈置的培訓工作我們在認真組織學習教師專業開展相關內容，根據每一個教師的具體情況，確定好培訓任務，齊心協力，為實現教師專業化開展而努力。

五、創新模式、做好“校本自培〞工作

教師校本培訓是促進教師專業自主開展的有效途徑。

1、加強師德建設，增強教師專業開展內驅力。

師德培訓工作是提升教師職業素質的重要途徑。通過看VCD、學習專題文章、撰寫讀書心得等形式，繼續加強培訓。使師德培訓深入人心，成為真正為教師效勞的培訓工作，從而增強教師熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛祖國，熱愛教育事業，熱愛少年宮的.思想感情，增強教師的緊迫感和競爭意識，使教師在政治思想，師德修養，教育教學能力等方面有明顯提高，建設一支師德高尚、業務精湛、具有改革創新精神的教師隊伍。

2、搭建平台，為教師專業化開展提供便利教師專業化建設是一項長期、艱鉅的任務。所以，向來以來，我們總是緊緊環繞教師專業開展這一主題，為教師們的專業開展創造時機、搭建平台、 提供便利。

3、加強教科研研究，促進教師專業開展教師專業化開展是教師開展的必然趨勢，是教育開展的必由之路，我們將進一步認真學習先進理念，找出自己的缺乏之處，抓住機遇，共同努力，為全力打造一支專業化的適應新形勢下的教師隊伍而不懈努力。

國小教師個人發展規劃總結2

隨着教育改革的不斷深入和對教師專業水平要求的不斷提高，要求我們教師需要把學習作為個永恆的活動來為自己充電，加強理論知識和實踐經驗。《師説》中説道“師者，所以傳道授業解惑也〞，如果不重視個人進修和能力的培養就不會有深厚的知識修養和實踐能力，就只能做照本宣科的'教書匠。為了在今後的教學中有更大的開展，我結合這次“國培〞學習的心得感悟，根據個人的實際情況，制定了這個開展規劃，以作鞭策。

一、個人根本情況剖析

我自從安徽省教育學院畢業，走上工作崗位以來，已經有8個年頭了，向來擔任學校的英語教師。對國小英語教材有了初步的認識和自己的理解。

個人優勢：

1、工作積極認真，對課堂教學精益求精，關注教學細節。

2、熱愛學生、責任心強，能針對學生的興趣入手，善於調節課堂氣氛，關注對學生的鼓勵評價。

3、對待同事熱情，能夠虛心向他人請教，並接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習，不斷追求上進。

個人劣勢：

1、對教材的處理，缺乏自我創新，沒有形成一定的自我風格，更多地停留於對別人的摹仿根抵上進行再創造。

2、知識面狹窄，不能更好將相關知識運用到教學上。

3、論文水平不高，課件製作手段不夠，不能很好地效勞於教學。

二、專業成長目標

1、堅持每天讀書，做到讀書有體味，養成良好的反思、寫作習慣，提高自己閲讀的能力。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，認真觀摩名家課堂教學實錄，並向校內外有經驗的老師學習，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

3、利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。提高課堂教學藝術，做好業務知識積累。

國小教師個人發展規劃總結3

雖然剛剛參加教師的行業中，但承蒙各位領導的信任，在本學年我擔任了六年級語文教學工作和一年級班主任工作，這兩項工作都得到了學校的高度重視，同時作為一位年輕教師也讓我倍感壓力，但是我始終堅信惟獨在兢兢業業的努力工作下，才幹把強大的壓力轉化為動力，在工作中超越自己、提升自己。現將本學期的專業開展作以總結。

一、教學方面一絲不苟

在本學期我進一步端正教育思想，樹立以學生為本的新教學觀念，積極學習新課改的精神和新課標的內容，深入細緻的備好每一節課。認真研究教材，廣泛閲讀大量參考資料，準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

注意弱化難點強調重點。教案書寫認真，並不斷歸納總結成集，提高教學水平。認真上好每一節課，力求每節課都給學生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收穫和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質，保證每一節課的.質量。力爭在每一節語文課上有所突破、有所創新。不斷的提高自己的課堂教學水平，並堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學。

二、集體合作精成所致

每一學期為了提升教師專業水平、優化課堂教學，學校都進行了校本課堂研討課，每一次的研討課對於我來説，都是一次最好的學習時機。在本學期一年四班劉宏老師參加了我區的教學大賽，在劉老師一次次的試講後，所有語文組的教師都能集思廣益，彌補本節課的缺乏，每一個難點必究，每節課必精研細磨，大家團結協作，在工作中不斷探索教學思想，進行教學籌畫，使我在這個過程不斷積累和成長。

三、學生輔導與教學成績

上半學期我承當了六年級的語文教學工作，這個班的學生學習品質差，沒有良好的學習習慣，但經過一段時間的學習、訓練和調整，學生的狀態逐漸好轉，既有了國中生的思想意識和行為方向，在學習上也有了一定的思維增深和文本積累，在全市畢業生考試中，並取得了較如人意的成績。

在下半學期我承當了一年二班的班主任工作和語文、數學教學工作，對於一年級的學生來説，培養學生良好的學習習慣是最重要的，只要有了良好的學習習慣，學生的學習成績自然就會有所提高，所以本班成績比擬理想。

四、用讀書充實和提高自己

本學期我參加了區裏舉辦的讀書演講活動，把自己這幾年的讀書心得結合工作，進行了疏理，和各位同仁溝通、交流，演講稿《讀書之樂樂在讀書》 一文，在《長春教育》發表。讀書不是一時，而是一世，在日後的工作中，我還用知識

五、科研工作

本學期我參預研究市教育科學十五規劃我校的課題《生本教學模式與現代學習策略的研究》 、《各學科教學中培養學生積極心理品質的研究》 、 《新課程背景下各學科課堂有效教學策略的研究》和《國小生誠信教育研究》四個課題的研究。在研究過程中我勤寫文章，在總結經驗中歷練自我。充分利用業餘時間多讀書，認真閲讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀〞的根抵上，學會“想〞和“寫〞，時常性地把自己的思想體味寫出來。

六、參加學校校本培訓情況

本學期我嚴格要求自己，積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年教師相互取長補短，教學相長，認真完成學校的各種學習筆記和聽課記錄，通過校本培訓，學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

忙碌之餘我仍竭力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素質。多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中國小教育》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，對自己的教育教學工作都具有指導意義。

七、積極使用現代信息技術

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間學習電腦，提高了自己的計算機水平。

八、缺乏和努力方向

一學期即將結束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通，在以後的教學工作中以情導學，做一個學生更喜歡的教師。

國小教師個人發展規劃總結4

“三尺講台千古事，情義得失寸心知〞，工作十年來，我感悟到作為教師最重要的事情就是用愛去滋潤每一個孩子的心田，在心中時刻湧起一種責任：“我是老師，我要帶着孩子去尋夢，引領他們書寫出人生最絢麗的篇章。 〞是這種意識不斷鼓勵我以真誠的愛心去擁抱每一位學生，對學生少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。

摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個職業，默默耕耘中也漸漸有了一些收穫。

魏書生説過：把自己平庸的工作當做世界去研究，你會發現無窮的樂趣。為學生奉獻一切，這是我做班主任工作中信奉的準那末。愛學生勝過愛自己，嚴在當嚴處，愛在細微處。學生在愛的滋潤下，“親其師，信其道〞，對生活充滿信心，勇敢地去追求成功。

一、向名師、名家等先進人物學習，提高自身的師德修養措施：

（1）樹立“一切為了孩子的思想〞，真誠地愛每一個孩子。

（2）觀察、瞭解每一個孩子，站在孩子的角度去分析他們的行為，成為孩子

二、結合二期課改，更新觀念，樹立新的理念措施：

1、通過聽專題報告、講座，自身學習、集體討論等，對新課程、新綱要有更深的理解。

2、着眼於孩子品德和人格的完善，以創新精神，實踐能力的培養為重點，全面提高孩子的整體素質，使孩子的個性得到充分開展。

三、在教育教學活動中不斷探索實踐措施：

1、樹立“以孩子開展為本〞的理念，從原先單純的教師教，孩子學，向師生、生生互動互學的方面開展，使孩子在“玩中學、做中學〞。

2、在二期課改中，在整合觀念的指導下，依據本班最近開展水平，和孩子最近關注的熱點，以主題的形式展開活動，將各科的內容巧妙的融合在主題活動中。使幼兒可以通過生活、學習、遊戲、運動各類活動不斷的整合和擴展自己的經驗。從而促進孩子整體性的開展、合諧的開展。

3、在教學活動中，斗膽嘗試現代化多媒體信息技術，通過自習、進修提高自己對多媒體的掌控能力。

四、提高課題研究的`能力

通過學習、聽專家報告以及在課題組的指導下，不斷提高自己開展課題研究的能力和水平。

教師雖然只是360行中的一個平庸崗位，然而要成為一位合格的教師其中卻大有學問。當他管理班級時，要像一位企業家那樣知人善任；當他上課時，要像一位學者那樣在這門學科領域中無所不知；當他疏導學生心理時，要像一位心理正滋潤孩子的心田。我們年輕教師惟獨用心扮演好時代賦予的角色，用愛心的鑰匙翻開童真的心，才幹無愧於教師的榮耀稱號！