教師個人成長規劃[薦]

教師個人成長規劃1

教師自古就是人類靈魂的工程師，有着“傳道、授業、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身開展，我制定了個人開展方案，為今後的成長指明方向。

一、現狀分析

我從事教育工作已有20xx年，去年被評為區優秀青年教師。我熱愛教育事業，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由於自己的不斷努力，積累了一些教育教學經驗。分析自己的開展優勢，主要表現在：自己有一定的教育教學經驗，善於不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創新。同時自身的開展也存在一些缺乏，主要表現為：自己的工作缺乏細緻，有時不能做到持之以恆，對細節問題的處理缺乏冷靜，易產生急躁情緒，學科教學還未能形成穩定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。

二、五年專業開展目標

1、總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養的智慧型教師。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的開展提供有效指導;數學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的'指導下學會學習、熱愛學習。

2、年度目標。

第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標

第二階段：提高課堂教學藝術、強化教學反思能力

第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標，力爭到達研究型教師。

3、具體目標：

(1)提高智慧能力。包括細緻觀察、創造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。

(2)提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。

(3)提高教學能力。研讀《數學課程標準》，運用“新課改”精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發學生學習興趣的能力等。

(4)提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。20xx年我的第五期市級個人課題成功結題並獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇文章發表在核心雜誌。

三、保證措施

1、讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關於教育教學的理論，多看一些比擬有權威的教育專著，及時記錄讀書心得。

2、認真鑽研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鑽研教材，用心與文本進行對話，才能比擬好地把握知識動脈。

3、認真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師儘量少講，充分發揮學生的主體作用，考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。

4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的缺乏。

5、重視科學研究與成果彙報工作。積極參與課題研究，每個學期寫一篇有質量的論文。

6、做好學生課後輔導工作，注意分層次教學。

五年的時間會過得很快，回首過去，我感到欣喜;展望未來，我更感到肩上的擔子是那麼艱鉅。教育永遠是不完美的藝術，我希望通過自身不斷地努力，創造出更加完美的教育人生，無愧於人民教師這一榮耀稱號。

教師個人成長規劃2

時光匆匆，一轉眼，我己站在講台上十年了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，這一路走來經歷了許多的挫折。十年來，我一直努力着，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革開展、為了能讓自己更快更好得成長和開展,成為讓領導放心、家長成認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預那麼立,不預那麼廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地開展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長方案，希望它對自己的`專業成長起到監督作用。

一、個人現狀分析

瞭解並認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事蹟，翻閲相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇於探索，能吃苦，有上進心。

除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的缺乏，如有時上課過於着急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是事倍功半、重複教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點採取有效教學；科研停留於外表，沒有深入研究，處於起點階段。

二.職業開展目標

〔一〕成長總目標：

努力鑽研課堂教學，豐富教育、教學經驗；紮實練習音樂根本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

〔二〕個人專業目標：

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透於美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鑽研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教不同年級的學生能大局部掌握根本音樂知識和演奏技能。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閲讀關於音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4．認真指導校民樂隊，輔導學生參加音樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。