（實用）老師的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的老師的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文1

楊老師，謝謝您。謝謝您這麼多年來對我的諄諄教誨，是您讓我學會了成長。在今天這個特殊的日子裏，我要我把心中的那首歌送給您。

唉！我怎麼又沒寫作業啊！這可怎麼辦啊，都已經好多次了，這回可完了！我膽怯地向教室走去。

進了教室，老師已經開始收作業了。他看到我疑惑地問：“今天的作業可以交了吧？”我一下子無言以對，不知道該怎麼回答他，聲音變得吞吐，“沒有寫……”他聽到後臉色一下子就變了。剛才還和顏悦色，現在早已經是烏雲密佈。“你怎麼總不寫作業啊？寫作業是一個做學生最基本要求完成的，像你這樣的還算什麼學生啊？”説完他便把門‘砰’地一下給關上了，我知道現在的他已經憤怒到了極點。

上他的課簡直就是煎熬，我不敢去正視他的眼睛，只好低着頭聽他講課。當打下課鈴的一剎那，我如同出籠之鳥一般感覺自己得到了解脱，心裏變得輕鬆，漸漸地班裏喧鬧起來。

“嘿嘿，你怎麼又不寫作業啊？”一個淘氣的同學譏笑道。從老師批評我後，我心裏一直都很不快，加上他的火上澆油，一股怒火油然而生，不假思索的我隨手便抓起一本書向他砸去。眼疾手快的他一下子便躲了過去，但不料書一下子打到了老師的杯子，杯子跌落到了地上，在一個破碎聲中，教室裏安靜了，大家都不知所措。老師撿了起書，發現是我的，很是生氣，“跟我到辦公室來！”

進入辦公室的瞬間我彷彿踏進了地獄一樣，我很害怕，也為我的行為感到後悔，便慚愧地低下了頭。“説説吧，我的`杯子摔壞了怎麼辦啊？”他那調侃般的語言令我很驚訝，絲毫沒有讓我感到氣氛的壓抑。“要不我再陪您一個吧？”“呵呵，不用了，其實我找你不是為了説杯子，而是你的學習，你總不寫作業成績怎麼能提高呢？況且作業都是學生基本要求做的事，你不去寫作業怎麼行？我希望你從今天開始改變自己，改變學習上的態度，努力學習，這樣也算對得起我‘犧牲’的杯子啊！”説完他便用那深邃的目光看着我，眼神中充滿了對我的期望……

老師對我充滿了嚴厲的愛與寬容，是他改變了我，讓我在那愛中茁壯成長！

老師永遠是我前進的方向，我多麼想唱一首歌去讚美您，請讓我為您高亢嘹亮地歌唱！

老師的作文2

時間如流水，轉眼間，我已經是國小五年級的學生了。在這五年中，教過我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。

秦老師和藹可親，她從三年級開始教我們。她長得優雅端莊，總是面帶笑容，她自稱“大考拉”，把我們都當成她的“小考拉”，我們班也因此稱為“考拉班”。秦老師上課時，通常都會繪聲繪色地講課，然後為我們分析每一個字詞、段落，把板書全部寫在黑板上，讓我們記下來，然後回去思考。每次寫課堂作業的時候，她都會觀察我們的“三個一”有沒有做好，真是用心良苦呀！

秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網上下載了一本電子書，那本書名叫《種樹的'男人》，老師一頁一頁地翻給我們看，同學們看得津津有味，從中也體會到了許多樂趣，真希望老師再找幾本電子書給我們看呢！

還記得有一次，我們在操場上剛做完操回教室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什麼錯呢，結果進了辦公室之後才知道——老師看我做操的時候頭髮有點亂，便拿起梳子開始幫我梳起頭來，梳好後，又幫我紮了一個漂亮的馬尾辮。老師真是親切又温柔啊！

我們班每週都會有個人常規周總評，每次周總評結束時，秦老師都會自己掏錢買零食給我們作為獎勵，所以我們心裏都甜滋滋的，臉上笑眯眯的，心裏很感激。對於學習落後的學生，秦老師總是放學後留下來給他們補課、出題、講解。總而言之，秦老師可真是盡心盡責呀！

和顏悦色、妙語連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！

老師的作文3

是誰？在無邊的知識海洋裏為我們指點方向。是誰？在美麗的求知花園裏悉心照顧我們。是您——親愛的徐老師。

徐老師不高不矮的個子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發出燦爛的笑容像一縷縷陽光，照射着知識的種子，使我們感受到無比的温暖。

我的語文成績非常好，當然，這和教我語文的徐老師有密不可分的關係。

我和馬雅文是同桌，成績還不錯，特別是聽寫，總是一百分。可是老師讓我和許建磊同桌，因為他愛説話，老師要我帶他一段，誰知我也管不住自己，便和他説起話來，所以沒有認真聽老師講課，我的成績直線下降，只聽94分，92分。徐老師發現了這個問題，給媽媽打了電話，我也發現自己問題很嚴重，就再也不在課堂上講話了，並且在期末考試中我以語文98分的成績在班裏名列第一名，來證明我的實力。

可新的問題又來了，我在寫作文時老是分不清“的”“地”“得”。徐老師並沒有指責我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個困難。

在一次打掃衞生中，媽媽來接我，見我遲遲不出來，便進學校來找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊伍中來，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問我的學習情況。徐老師告訴媽媽：武臨傑性格很內向，上課不喜歡舉手發言。媽媽笑着説：“這孩子在家也是，不愛説話，喜歡看書。”老師在媽媽面前耐心的教育我説：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的'問題，來證明你是最棒的……”從那時起我開始積極的舉手發言。

這就是我的語文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒有辦法來回報她，我要在期末考試中，認認真真的複習，考出優異的成績老回報徐老師，這就是我送給她最好的禮物。

別光聽我説，你們也有心目中的好老師，對麼？有的話就説來聽聽吧！

老師的作文4

有一首詩最為動人，那就是師恩；有一道風景最為高雅，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平台最為神聖，那就是講台。

今年，我們班新來了一位語文老師，他姓陳，初識陳老師，感覺既熟悉又陌生。開學第一天，他往講台上一站，目光像把利劍，橫掃全班每一個角落、每一個同學，一下子就給我們來個下馬威，令我們“不敢造次”。

陳老師對我們的要求非常嚴格。嚴肅的時候呢！好像一隻大獅子，給人一種“可怕”的感覺。他個子挺高挺瘦的，走起路來還帶着一陣風。一頭烏黑的頭髮在太陽光底下閃閃發亮，其間也有些許白髮，這也許就是老師教書育人的印記吧。一副方方正正的眼鏡架在又高又挺的鼻樑上方，透過鏡片，那滿眼裏都寫滿了對我們的期待，我想那眼鏡肯定是為我們而戴的，那我們有什麼理由不去認真學習呢？

陳老師看起來很嚴肅，但他也十分幽默。在一節語文課上，當我們讀到“方便”這個詞語時，老師説“方便”有兩個意思，一個是有空，另一個是上廁所的意思。於是，老師就兩個意思説了一個笑話給我們聽：有一個外國男人和一羣中國人一起吃飯，其中有一箇中國女人站起來説：“各位，不好意思，我要去方便一下。”這個外國人不知道“方便”是什麼意思，就去問了旁邊的中國人。旁邊的人告訴他，“方便”就是上廁所的意思。那個外國人就點了點頭。過了幾天，那個外國男人找中國人問一些事情，但是中國人現在沒空，説：“等我方便的時候再説吧！”那外國人瞪大眼睛，當場就懵住了。當時，全班同學都笑噴了，那笑姿和笑聲都是千奇百怪的.。我覺得語文課還挺有意思的，倒也不覺得老師那麼嚴肅了，還挺幽默的。

有人説，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人説老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘，不辭辛苦；也有人説老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美。其實，我們的陳老師就是這樣的人。

老師的作文5

新學期，新氣象。當然，還有我們的新老師。不説別的，這學期，我們學校多了一名老師劉校長。

劉校長頭髮花白，額頭上微微有縷縷不太明顯的皺紋，小巧玲瓏的鼻子上，架着一副黑色的純鈦眼鏡。他的眼睛不算大，再加上眼鏡額遮擋，便更顯得細小了。笑起來的時候，劉校長眼睛裏就會閃起迷人的光，透着和藹的眼神。

劉校長像一個活潑的老頑童。一個晴朗的日子裏，這位老頑童在上課時間走進了我們教室。因為劉校長不教我們班的`課程，同學們心裏都裝着一個大大的謎團，摸不着頭腦地盯着他。可他呢，沒有覺察到大家的怪異，還滔滔不絕地給大家講解着人生格言。

沒多久，一位女老師和我們班主任走進了教室。那位女老師走到劉校長面前，輕輕的説不好意思，劉校長，您走錯教室了！

啊？劉校長嘴巴張得有蘋果般大，一臉的難以置信。

你，你們不是62班嗎？劉校長問。

不，我們是64班幾個調皮的同學拖聲拖氣的回答，故意想給劉校長難堪。

劉校長滿懷疑惑望着我們説，彷彿想弄明白62班的同學怎麼不可思議的一下變成了6。4班同學了。他撓了撓頭，一個箭步衝下講台，站在我們教室門口，向上推了推眼鏡，仔細看了看門上方的班級牌。當他確認自己走錯了教室，便走上講台上，噘了噘嘴，聳了聳肩，説sorry，sorry！同學們，我走錯教室啦！然後，像淘氣的小朋友一樣，吐出舌頭，拌起一個可愛的鬼臉，然後收起講台上的課本，就往教室外走去。哈哈哈全班同學都被他那滑稽的老頑童表情逗笑了。

不過，你還是不要覺得我們劉校長是頑童樣子就做事馬虎。在重要的工作中，劉校長非常認真呢。劉校長要教兩個班藝術課，還要負責學校的日常教務等工作，但他都以認真負責的態度對待。老師完成的課件資料，劉校長都仔仔細細校對，親自檢查修改，從不馬馬虎虎瀏覽一下就好。給孩子們上藝術課，也並不因為藝術課不是考試科目而怠慢，反而還更認真備課，仔細批改作業，培養同學們對藝術的興趣。

這就是我們的劉校長一個認真負責的老頑童，不過同學們都特別喜歡他。你也喜歡嗎？

老師的作文6

人説：世上只有媽媽好。我説：世上還有張老師好。

那還是上國小二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短髮、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

張老師接課不久之後，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵着要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心裏又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我帶到了她的家裏，和她的女兒小豔住在一起。她家裏僅有一張桌子也讓給我寫作業了，把小豔趕到小牀上寫字。六一兒童節到了，看見同學們都穿上了新衣，去參加節日盛會，我心裏別提有多難受。小鴻，親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發現張老師手裏拿着一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑説道：小鴻，來，試試這衣服合身嗎？我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站着，心裏熱乎乎的。張老師拍着我的肩頭説：快去參加盛會吧！我當時激動得不知説什麼是好，高高興興的開會去了。事後我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這一針一線凝聚着張老師的愛心。

一次，小豔和我都患了感冒，發燒、頭痛，不能去上學了。張老師去醫院買了藥以後，就匆匆忙忙地上課去了。放學後有慌忙跑回家，陪着我們，給我們講一些有趣的'故事。晚上，張老師讓小豔一個人睡，她卻同我睡在一起，以便時時照顧我。夜裏我發燒燒糊塗了，哭着要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷裏，輕輕地拍着，哼着，使我感到彷彿媽媽就在身邊。病好之後，張老師又用了一個星期的時間為我補習功課，使我的學習成績沒有落下一步。

我在張老師的家裏整整住了兩年。在她家裏，我得到了那失去的母愛，幾經創傷的心靈慢慢地復甦了。直到爸爸、媽媽和好後來接我，我才戀戀不捨地離開了這個充滿母愛的家。從這以後，我便對張老師懷有一種特殊的感情。

現在，我國小畢業了，聽説張老師也調往外地。自此，我再也沒有見過張老師。

張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！

老師的作文7

你們知道什為麼啊？告訴你們，這一次我去上奧數課，老師第一個就是查我們作業（要是奧數作業嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閒事，查我們語文數學老師佈置的作業）以我每次去上奧數課都要把作業帶着，你説煩不煩！還有，他上奧數課簡直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業，就是説你懂了嗎。你們想想，如果一個老師上課不停地説你懂了嗎，你們會啊，你們知道啊，你會是什麼感覺，一定馬上暈過去。就拿上一節課説，我們一進教室，老師就問：

“同學們，家庭作業做好了嗎？”

“做好了。”我們異口同聲的説。

我們開始上課了，老師講了好幾道題，連續説了七八個會不會。

這個老師還特別重男輕女。有一次，一個男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動一下你都説，也真是的`。因為一組的男生多，所以總是被老師表揚，我也在一組，還有三個女生也在一組，我們就老被老師説講話的，其實我們只是動一下而以。

我討厭現在這個奧數老師。

我現在的奧數老師煩透了！

你們知道什為麼啊？告訴你們，這一次我去上奧數課，老師第一個就是查我們作業（要是奧數作業嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閒事，查我們語文數學老師佈置的作業）以我每次去上奧數課都要把作業帶着，你説煩不煩！還有，他上奧數課簡直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業，就是説你懂了嗎。你們想想，如果一個老師上課不停地説你懂了嗎，你們會啊，你們知道啊，你會是什麼感覺，一定馬上暈過去。就拿上一節課説，我們一進教室，老師就問：

“同學們，家庭作業做好了嗎？”

“做好了。”我們異口同聲的説。

我們開始上課了，老師講了好幾道題，連續説了七八個會不會。

這個老師還特別重男輕女。有一次，一個男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動一下你都説，也真是的。因為一組的男生多，所以總是被老師表揚，我也在一組，還有三個女生也在一組，我們就老被老師説講話的，其實我們只是動一下而以。

我討厭現在這個奧數老師。

老師的作文8

小時候我見老師在課堂上這麼“威武”，於是產生了奇妙的想法，“我要當一回小老師。”（當然，現在的我不會再這麼幼稚。）

回家後，我趕緊寫完作業，因為我覺得老師肯定是沒有作業的。週末的時候，我把一羣比我小的孩子找來，雖然吧，他們不是那麼的情願，但是我還是固執着要讓他們配合。“嘿嘿！我開始學老師上課了。”“上課，起立，同學們好！”“老師好！”“坐下。”（因為在這裏數我年齡最大，也比較有威信，所以他們就比較聽話。）開始上課了，在小黑板上寫了“一，二，三……”幾個生字，讓他們抄寫在本子上，看着他們一個個認真書寫的樣子，我忍不住偷笑，感歎到：哈哈，做老師的感覺真好，一個個都這麼聽話。當他們寫完後，我立刻又擺出一副正經的樣子，然後像老師學道：“同學們寫好了，拿上了來改。”效果還不錯，同學們一個個的排號隊伍，本來開心的心情突然轉變了，媽呀，這都是些什麼字呀！沒想到，他們那副認真的樣子全都是裝出來的啊。忽然，感覺好失敗啊，想想老師好像也是那樣，每次在改我們的作業時，都會生氣的説字也的太差了，我現在終於體會到了，老師的心情。

上完語文課後，我又給這羣調皮的.弟弟、妹妹們上了數學課，音樂課，體育課等。在數學課上他們展現了自己的只會，讓我非常之驚訝；在音樂課上他們有展現了他們的音樂天賦，一首首悦耳動聽的歌曲，讓我非常的享受；在體育課上，我同他們一起玩耍，他們綻放着天真可愛的笑容，我看到了他們一個個可愛的面容，是多麼自由自在，無憂無慮啊！

當了一天的老師，我既開心又感覺累，因為這羣小朋友太可愛太調皮了，從那時起，我就漸漸能理解老師：老師的辛苦，老師的嚴厲，老師的批評及表揚都是為了我們好，而我們卻總是不領情，唉，我只能感歎：做老師可真辛苦啊，但是，唯一的好處就是能保持一顆年輕的心。

當了一天的老師，我收穫了很多，我發現了許多“天才”，孩子們的思維是非常敏捷的，而且我也玩的很開心，當老師的滋味還是不錯的！有機會你也去試試看！

老師的作文9

我認為每一個教過我的老師，我都對他們印象深刻，但是其中一個最難以讓我忘記的就是我的英語老師陳老師。

陳老師雖然是一個男老師，但是他非常的温柔，在上課的時候很少發脾氣，除了有一些學生太過於頑皮，他才會嚴厲的進行批評教育，他從來都不體罰我們，在上課的時候總是輕聲細語的對我們説話，有時候他的聲音還反而讓我們覺得很催眠，但是我們都很喜歡陳老師，所以很少人會在他的課堂上面開小差走神做別的事情，因為我們都知道這樣的行為是非常不尊重老師的。雖然他是一名男老師，但是比很多女老師都要温柔很多，如果班裏有同學生病了，他就會把同學送到醫務室裏面，如果發燒了，他也會給同學倒熱水量體温，細心的照顧同學，然後給那位同學的家長打電話，將同學送到家裏面，以免把發燒等症狀感染給其他同學。

陳老師也是一個非常有責任心的老師，他經常會自己加班到很晚，有時候老師都已經下班回家了，他也會在辦公室裏面繼續批作業，他基本上都是辦公室裏面最後走的，老師每次考試他都會認真的分析每個同學的錯誤，然後將同學們一個一個交到辦公室裏面進行考試的反思和對同學進行表揚和適當的批評教育。而且老師也會非常關心我們在生活上面遇到的'困難，比如有一些同學遇到了很多傷心的事情，因此心理受到了傷害，老師也會將他叫到辦公室裏面對他進行疏導，她温柔的話語和關切的眼神，讓我們每個同學都能感到温暖和善意。如果有同學在她的課堂上面請假，他也會好好的詢問同學原因，然後仔細的斟酌，能不能應允。

陳老師的教學方法我們也特別喜歡，她不是那種死板的老師，而是會用一些靈活巧妙的方法來教給我們學習，因為對於我們來説外語是一門比較難的科目，需要從頭開始記單詞記語法，這對我們來説本來是比較枯燥的事情，但是老師就會將這些做成PPT或者是編程歌曲來教給我們，讓我們對這些知識點更加的印象深刻，我覺得他的教學方法非常的好，包括我和所有的同學都覺得陳老師是一個非常有教學理念的老師。他不會讓我們死板的記單詞，記詞組，會給我們一些好的方法，讓我們記住這些東西。

老師的作文10

在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅國小擔任五（2）班數學老師。爸爸已四十歲了，頭上長滿了許多白頭髮，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架着一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。

關於上課，爸爸還有個座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閲資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣説的，還是這樣做的。

由於爸爸還兼任着學校的德育主任，所以每天要花很多時間去做學校的德育工作，與此同時，爸爸也要花大量時間和精力來上課、備課和批改作業。很多時間，爸爸在學校裏工作繁忙，幾乎抽不出時間來備課，就只能下班回來備課。

回家以後，吃過晚飯，看完《新聞聯播》，休息一會之後，爸爸又開始了他每天的例行公事：陪我做作業，指導我檢查作業。今天，我正好有一樣作業——手抄報。我拿出一張水粉畫紙，動手開始辦手抄報。一個小時過去了，我畫好了刊頭和板塊，結果因為爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守着我，鼓勵我，可此時卻忍不住走過來，拿過鉛筆，和藹可親的對我説：“來！看我是怎麼畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點，爸爸應該去備課、製作課件了，可爸爸還在陪着我辦手抄報。晚上10：30，我終於辦完手抄報，可以上牀睡覺了，但是爸爸才開始備課、製作課件。我上牀後，沒多久，我便睡着了。那晚，我不知道爸爸是什麼時候才上牀休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛裏充滿了血絲……

這，就是我身邊的`好老師——我的爸爸。一個兢兢業業、盡職盡責、一絲不苟；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引着我，是我人生路上的一位好老師！

老師的作文11

“叮鈴鈴……”伴隨着清脆的鈴聲，您輕盈地步入我們的課堂，把我們從一棵棵無知的小苗苗培養成一個個懂事的少年，讓我們減少了無知，增加了閲歷，帶領我們進入了一個又一個令我們疑惑不解的殿堂……一年級入學時，您教我們“1+1=2”，把我們領入了數學那美麗而又奇妙的世界；您教我們“āōē，īūǘ”把我們帶入了有趣的拼音王國和生字的殿堂……二年級時，您告訴我們，在以後的.將來，電腦將成為生活中必不可少的一部分，要好好學，然而，您這一句教誨，使我對電腦產生了興趣……三年級時，您告訴我們，將來，不會英語就等於是文盲。

您的諄諄教誨，使一個扎着馬尾辮的小姑娘用心學起了英語……四年級時，您帶我們到了大千世界，帶我們欣賞了中國歷史的轉變，使原本就喜歡歷史的我，更加沉迷於祖國的歷史……五年級時，您告訴我們天下沒有免費的午餐，天上更不會掉餡餅，不論做什麼事都要腳踏實地，一步一個腳印，一分耕耘一分收穫……六年級了，我們即將畢業，我用我笨拙的筆，為您獻上一首讚歌！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”老師像春蠶，為學生吐出最後一根絲；老師像蠟燭，照亮了學生，燃燒了自己，為學生流下最後一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千萬朵美麗的花；老師像人類靈魂的工程師，盪滌了人類的靈魂，使之得以淨化；老師像工程師，為學生勾勒出一張張理想的藍圖；老師像一本萬能的書，教學生把自己保存的巨大財富拿走，卻還欣慰的笑着；老師是……老師，您的無私奉獻，您的默默無聞，您的諄諄教誨，我將銘記在心！

老師的作文12

“捧着一顆心來，不帶一根草去。”這是一個描寫老師的一個名言。我覺得這句話形容我們班的語文老師很好。

我們剛剛度過了一個無憂無慮的假期生活，卻突然一個噩耗向我們走過來:語文老師辭職了。我們在下面議論紛紛，好端端的為什麼要辭職呢？回想起以前，她待我們如同她的孩子一般。於是我們就開始猜測，是不是被我們給氣走了？

記得有一次，語文老師要那我們班開公開課，讓我們好好地表現。之後會給我們東西吃。開完公開課之後，班長從門口進來，手裏拎着一袋零食慢慢的.走進班門。瞬間我們的注意力全被那一袋沉甸甸的零食給吸引過去了。班長把零食放在講台上説，這是語文老師給我們的零食。這是我們班響起一陣歡呼聲。之後拿到零食之後更是開心，在那邊説語文老師有多好多好。

上午放學的時候，我們剛想背起沉甸甸的書包回家時，班長突然叫了一聲。接着她上講台跟我們説:等一下語文老師會來和我們做最後的告別，所以你們先別急着回家，先坐下來等等。過了一會兒，語文老師進了班。我們都快哭了，着急而整齊地問她，為什麼要辭職？而她卻轉移話題，説:讓我好好看看你們，看看有沒有長高了或者是長胖了。這時班長突然插進來説:到底為什麼辭職?難道是因為我們班太調皮了，所以您辭職?她説:沒有，我哪裏有那麼小氣。之後看完我們之後，她轉身就走。因為她知道，她只要在這裏一秒，就會多一滴的淚水。

老師是一位園丁，把我們從一棵剛剛種下去的小樹苗培養成一個蒼天大樹。從一個小樹苗變成一個蒼天大樹這個過程要是沒有老師對我們悉心教導，我們有可能從一個小樹苗變成一棵蒼天大樹嗎？所以，謝謝您，老師。是您培育了我們，是您養育了我們，是您教會了我們做人的道理與原則。

老師的作文13

我們班上有一個老師，大家和他相處的時間最長，也是相處得最愉快的。他中等身材，胖胖的臉上總是帶着温暖的微笑。他是那麼幽默、有趣，課堂上，他總是把我們逗得哈哈大笑，歡快的笑聲總是瀰漫着整個教室。他就是我們的開心果——劉老師。

記得有一次上課了，老師從教室外走上講台，高興地説:“同學們好!今天我們學習‘小數點的移動’。在這之前我們必須要搞清楚我們要學的是‘移動’，而不是‘聯通’。我最討厭‘聯通’了!因為有一個廣告叫‘用了爛聯通，四處打不通。’安靜的教室一下子像中了彩，笑開了。老師一來，就點着了我們上課的十二分精神。

上課不一會兒，老師就發現了我們愛把“小數”和“小數點”搞錯。老師假裝一本正經地説：“原來我們班有一個陳嘉輝，還有一個李嘉輝。我叫一聲家輝，倆都答應了。所以，你們也要加個姓，才可以。同樣，我們學小數是一樣的。”

“哈哈——”幾個調皮的同學，笑得都從椅子上摔了下去。你瞧，老師一句幽默的.話語讓我們在快樂中就把“小數”和“小數點”記的非常明白。

下課了，按照本班的規矩，要老師檢查作業後才能去玩。老師檢查作業後説: “這個作業有兩、三個同學把‘十分位’寫成‘十分’，把‘百分位’寫成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，連讀為‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’，連續為‘百分考不到’!”

“哈哈——”聽完話後，同學們都笑了。幾個調皮的同學邊笑邊拍打桌子，那高興勁，都要飛起來了。

這就是那位幽默大師!我愛您，劉老師!謝謝你帶我們走進知識的殿堂，你的風趣、樂觀會一直照亮我們前行的路。

老師的作文14

當我還是個孩子的時候，我喜歡我老師温暖的手，像大海一樣崇拜她的智慧，像母親一樣沉溺在她温柔的眼睛裏，並且覺得我真的是世界上最幸福的人。看着老師對作文的深情評語，看着老師優美、豪放或凌亂的黑板字跡，看着歲月在他們臉上激起的漣漪，他們就像是我生活的一部分，靜靜地變化着，卻從未改變。

那時，當我在國小的時候，我仍然害怕興奮。據説國小老師非常嚴格。我真是一個膽小的孩子！我不敢直視班主任的`眼睛。我總是低着頭。當我終於鼓起勇氣偷偷瞥了嚇我一跳的老師一眼時，我發現老師清澈的眼睛——帶着鼓勵的目光，我的心微微凝滯了一下，然後低下了頭。然而，我不再害怕謠言。

老師的教學方法相當死板。他總是讓我們一遍又一遍地抄寫，一個一個地背誦。我對此非常厭倦。所以有一天，我決定懶惰，不做作業。

第二天，我懷着忐忑不安的心情走進教室，卻發現老師表情平靜，似乎沒有注意到我的小動作。我很高興，但我又感到不安:這不是暴風雨前的平靜，是嗎？最後，懷着愧疚的心情，我一步一步走進她的辦公室，接受了她的責備。她什麼也沒説，只是用略帶責備的目光看着我，低下頭批准了最後一項任務。然後她笑着對我説，“把作業搬回教室！”看着堆積如山的練習本，我想哭。

從那以後，我從未停止做作業。

時光飛逝，七年轉眼即逝。教師節前夕，我去看她，想説點什麼。然而，一千個單詞變成了省略號。我不能説，也不想説。

老師，老師！你把我從一個膽小無知的孩子培養成一個活潑開朗的少年。是你給了我如此多的機會來一點一點激發我的潛能。當我驕傲的時候，你為我敲響了警鐘，讓我清醒了。也是你走進了我的內心，成為了我的良師益友。

老師，老師！在我心中，你不僅是一個勤奮的園丁和奉獻的蠟燭，也是一個照亮我未來的天使，與我耳語，給我經驗。此時，華麗的辭藻、誇張的隱喻、無盡的讚美已經無法表達，是我對你的感激！

九月，書香四溢，我由衷地感謝您老師的好意。

老師的作文15

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。 老師，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無限的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”

是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢.

老師，我崇拜您，我也説不清自己為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的.字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來.

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

老師，您是我心目中的好榜樣，我也要當個好老師，建造下一代的棟樑。