（薦）特崗教師培訓心得體會

我們有一些啟發後，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼要如何寫呢？以下是小編為大家收集的特崗教師培訓心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

特崗教師培訓心得體會1

在這個充滿多彩斑斕的季節裏，我踏上了特崗教師的行程，開始裏自己人生的新徵程。為了提高我們特崗教師的專業素養，xx學校舉辦了20xx年特崗教師崗前培訓，我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓邀請了名師與我們共同分享他們的工作與歷程，通過這次培訓我感受頗深，受益匪淺。

首先是郭校長的講座，郭校長從四個方面來談如何做好一位教師，第一，要有崇高的職業理想；第二，要有堅定地的信念；第三，要有多元的知識結構；第四，要有必備的專業能力。這四種能力是每位教師所應具有的，這樣才會在的道路上越走越遠。另外，做好老師還應該有的四種特質：有理想信念，有道德情操，有紮實知識，有仁愛之心。郭校長還給我們講了於漪的，備課如何備？我想要想教好學生，就應該學習於漪老師一課三備的，這樣把知識轉化成自己的內部知識。

另外，英民中學的肖衞霞老師的'講座，讓我懂得了讀書的重要性。俗話説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；萬般皆下品惟有讀書高”這不都説明了讀書對我們的重要嗎？讀書不僅可以提高我們的本體知識，還可以提升我們的素養及內涵，這樣的美事，我們怎能拒之門外呢？另外肖老師分享的教學經驗對我很實用，當面對嘈雜的學生亂的現象時，用十秒鐘搞定雜亂，在以後的教學之路中，肯定會遇到形形色色的學生和家長，肖老師的講座讓我對以後的工作更加有信心，有信心做好一位老師，有信心勝任自己的工作。

在此次培訓中我學到了如何進行教學設計，教學設計是一節課的靈魂，設計的好，這節課就是成功的，反之，就是失敗的。作為一名老師，要以學生為主體，從學生的角度出發，根據學生的年齡特點設計出符合他們年齡特徵的教學設計。

我不僅學到了這些，班主任的管理工作也是讓我感受很深的，要想做好班主任工作，首先要有角色定位，因為班主任是班級的管理者；行為的指導者；心靈的呵護着；人生的引領者。接着還要有工作武器，做到學會傾聽、師德愛心、細節關注、心理技巧等，各位前輩們的經驗之談和精彩的演講，讓我知道人生沒有敗走的路，每一步都算數！堅持一下，再堅持一下！行動就會有收穫！堅持就會有奇蹟！然而作為新時期的特崗教師，教育系統中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優良傳統，在教學過程中，我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學會與創新。讓反思成為一種習慣，要勇於反思、善於反思、樂於反思、及時反思，讓創新成為一種追求。沒有付出就沒有回報！其實，付出與回報成正比，只有全身心的投入，才能得到學生的尊敬和愛戴，我堅信我會努力做到更好！

特崗教師培訓心得體會2

金秋送爽，丹桂飄香。在這個美麗的季節，9月9日至9月18日，來自全國各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州，一同參加由鄭州師範學院組織的“國培計劃”特殊教育骨幹教師培訓項目（聾教育）。在這短短的十天裏，我收穫了很多，有來自高校專家的的前沿信息，有來自基層一線的教師的實踐指導，有學員間的交流碰撞，還有來自五湖四海的濃濃的友誼。在這裏我衷心地感謝校領導給我這次非常珍貴的學習機會。

一、專家講座，發人深省

幾天來，我們先後聆聽了台北市立大學教授韓福榮、華東師大教授於素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強等高校專家以及來自一線專家如特教學校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座，專家們的講座不僅讓我瞭解到了當今特教前沿的.教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，也引起了我深深的思考：身為特教教師，我到底對特教了解多少？我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務？在聾校生源日漸萎縮的今天，學校的明天將如何發展？醫教結合，難道只是買齊了那些價值幾百萬的設備，我們當如何充分發揮它們的效能？特教教師如何專業化？我在教學生涯中，讀了多少本關於特教的理論論著？在遇到問題時，我是否真正地潛心研究？如何讓教書育人活動更顯成效……有思考才能有所行動。這些將在我今後的工作中時時提醒我，讓我更好地作一名特教人。

二、教學研討，真誠交流

培訓活動中，我們欣賞了新密特教學校的音樂課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現的課堂非常精彩，在有限的一節課內，學生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂器演奏2/4拍的方法，並完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外，我們還欣賞了部分老師的微課課例，老師們在課堂中呈現出來的深厚的教學基本功值得稱道。在評課活動中，大家熱烈探討，真誠交流，譜寫出了一曲值得回味的篇章。

三、同行交流，共同成長

本次培訓，匯聚了全國各地特殊教育學校的骨幹教師，強烈的求知慾使學員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，瞭解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。

鄭州師院之行是美好的。在這裏，我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深，感謝鄭州師範學院為我們的培訓提供了熱情周到的幫助和支持！這次國培只是一個手段，只是一個開端，對於國培給予的清泉，我要讓它細水長流，把在這裏學到的新知識儘快地內化為自己的東西。在今後的教育教學中，我需要時刻提醒自己，不斷探索，不斷鑽研，慢慢積累經驗，使自己儘快成長為專業型教師，更好地為學校服務。

特崗教師培訓心得體會3

8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學校校長和教師專業培訓，每一天的講座安排，都很合理，無處不見組織者的用心和細心。在緊張豐實的培訓中，我感覺到這次活動既有理論高度又有實踐經驗，是一次有指導意義的、有實效的培訓，講座內容豐富，形式活潑，開拓了教師的視野，是一次真切、生動、具體、活潑的培訓，使所有參培老師受益匪淺。

通過培訓，我個人有以下幾方面的收穫：

1。王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務和工作方式，以及要具備的各種專業素養，研究方向。系統地瞭解學習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發展，以及特殊教育的實踐，瞭解了“十一五”規劃的`發展趨勢，以及特殊教育今後的發展趨勢，特點與啟示，為今後自己的教育教學活動提供了理論依據。系統的瞭解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發展和變化，職業教育的現狀和發展趨勢。

2。華東師範學院的趙曉紅教授的講座讓我們學習了新課程背景下特教學校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓中瞭解了融合教育將是特殊教育的主流發展方向，所以隨班就讀工作將是體現融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業指導和服務，使隨班就讀工作不再停留於形式，而是能夠得到實質性的開展。學習瞭如何在隨班就讀中實行差異教學，提高隨班就讀的質量。

我認為作為特殊教育工作者就需要不斷地學習，不斷地充實自己，因為傳統的單面單向的教師已經不適應時代的需要，複合型的有深度的、有創意的教師越來越為時代所青睞和渴望，學習型的、研究型的教師越來越受到歡迎，這是我們每個特教工作者必備的素質。

特崗教師培訓心得體會4

作為一名特崗教師，入職前能夠參加李向華老師的分享講座，實屬幸運之事。對於李向華老師的美譽早有耳聞，每天路過望都好人榜處都要在牆上多瞅幾眼李老師的介紹文字和照片，看到其光輝的事蹟就覺得尤為耀眼，李老師的榜樣感總是給人帶有一股很強的向上的力量，而通過參加李老師的講座我才發現我瞭解的遠遠不夠，牆上的介紹文字遠遠不夠，其背後的努力付出、無私奉獻比那些榮譽也更耀眼！

通過聽李老師的講座，我感觸真的特別多。李向華老師以個人經歷向我們傳授了當班主任的經驗及做老師的幸福，深深的被李老師的教育情懷所打動。“認真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好。”的確如此，李老師靜心、淨心、修心的態度尤為可貴，是我們每位新教師的榜樣。在教育的路上不僅要育人，還要修養自身。時刻用自己的愛心去喚醒學生們內心深處的善念，用飽滿的熱情對待每位學生。用愛播種，希望能一路成長，一路收穫。當一名好老師很不容易！

在當前現狀下，要給學生一杯水，教師不僅要具備一桶水，更要具備一潭水，一潭活水。的確如此，現如今時代發展較快，知識更新能力進一步增強，作為一名教師，要時刻保持學習的心態，向理論書籍學，向同行前輩學，從教學實踐中學，從實際摸索中學。不斷充實、完善自己，才能滿足當今時代的需求。

作為一名青年教師更是要具備基本的.能力水平，不斷學習提升語言表達能力、教研能力、與社會相適應的能力。同時時刻保持愛心、耐心與安心，要有高度責任感和為人師表的風範。同時，我們要時刻記得要耐得住寂寞，守得住清貧，靜心教書、潛心育人，學會控制慾望，淡泊名利，腳踏實地，多向有經驗的教師學習並學以致用，在平凡崗位上做出不平凡的業績。當一名好老師真不容易。

李老師不慕名利、不怕苦累，真心待學生，認真成就事業的精神被我深深折服了。李老師總説：“我就是生為教育的”。我想，這個境界我大概永遠也達不到吧。無法想象日日夜夜在教育崗位努力的李老師一堅守就是很多年，當一名好老師真不容易，但付出就會有收穫。同樣一件事，選擇了多付出，也就選擇了多回報，也就成就了多優秀。我相信李老師在教育事業上的堅持，在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經歷，一定彌足珍貴，一定會綻放最美的花朵，並以獨特的花香引領更多人向目標前方一點點靠近。

作為一名，馬上要從學生的身份轉入到教師的行列，開始自己人生的新徵程，對於這角色的轉變，如何做好一名教師等系列問題擺在面前，未免充滿各種迷惑。通過參加李老師的講座，自己對教師的工作開展及發展有了更加清晰的認識，尤為重要的是端正了自己的心態。做一名好老師真的不容易，但我相信，只要時刻嚴格要求自己，向李老師一樣永葆愛心，愛學生、愛教育，堅持努力，不斷修煉，也可以在教育事業發光發熱，凸顯自己的價值，也會越來越幸福。

特崗教師培訓心得體會5

一、學生的網絡依賴性心理初探

本次培訓的中，關係青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，現在的學生心理問題特別突出，心理疾病高發十分嚴重，尤其學生沉溺網絡而迸發的心理問題就更為突出。

學生的網絡依賴性主要體現出成癮的症狀，過分沉溺於網絡之中，過分依賴網絡，網絡成癮症是指青少年過度使用互聯網而導致的一種心理疾病。使青少年成為網絡成癮症的高發羣體的主要成因包括個性心理因素及社會因素，表現為一系列的精神和心理症狀、軀體和生理症狀以及其它不良社會行為，這既嚴重危害青少年的身心健康，也影響社會、學校和家庭教育的正常發展。

由於互聯網的開放性擴大，中國小生對於新鮮事物的接受能力越來越強，對於網絡的神祕性充滿無比的好奇心理，不斷尋求新的激發點，網絡信息的公開性使得學生想去了解課本以外的新奇事物，網絡遊戲本身帶有的循序漸進性，讓學生在心理上不斷訴求新的等級或使遊戲角色更加強大的遊戲裝備，繼而使學生沉迷於網絡遊戲中而不可自拔。

青少年包括中國小生有着天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網聊天、交友、網戀則是青少年包括中國小生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟，對一些不健康的和遊戲常常抱着好奇心看看，結果一發而不可收拾，沉溺於其中。

在校中國小生的學習壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經常出現阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流，尤其是農村的學生，大多父母外出務工，這部分學生成為留守兒童，他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平台或渠道，和同齡直接也缺乏積極主動的溝通能力或慾望，這些都導致青少年長期處於一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄，而上網無疑是較為方便的途徑。

現行的很多網絡遊戲中充斥着大量的暴力元素，無形中對青少年及中學學生的心理產生的影響，由於沉溺於網絡遊戲或部分黃色、暴力而引發的學生犯罪事件屢見不，典型案例數不勝數，不勝枚舉。

作為教師，無論是班主任或是各任課教師，對於學生的心理輔導與疏導，不能單單依靠心理輔導教師。教書育人，更重的是育人，幫助學生在心理上樹立正確的人生觀，價值觀才是我們的育人的根本。

二、班主任重要職責淺談

班主任，不僅承擔着一個班級的學生管理職責，更重要的是承擔的相比其他任課教師更重的育人教育作用。有人説“什麼樣的班主任，帶什麼樣的學生”可以看出，班主任的一言一行對於他所帶的班級學生影響是非常大的。在育人上，更多的體現出一個班主任的重要性。

班主任是學校教育教學活動的直接實施者，是學校德育工作的直接執行者，是班級管理的直接實施者，是學生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色十分關鍵。對學生要公正、一視同仁，平等對待，決不能因學生家庭的出身、父母職業、品學優劣，愛好特長，性格剛柔，曾獎懲，是否聽話，乃至年齡性別相貌長相、衣着服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因為某些學生給班主任態度不端，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心，耿耿於懷、處處刁難。班主任更主要的職責是做好後進生及心理存在重大障礙的學生，這部分學生一個突出的.特點就是在校期間表現差，尤其是對網絡產生沉溺傾向的學生，在校學習期間機率易渙散，思想易極端化或逃課情況嚴重。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力，注意觀察學生的變化，分析成因，能夠及時做出判斷，及時予以制止、輔導及疏導，在心理上轉變學生對網絡沉溺的依賴。

學生的心理輔導是班主任的上課的一個重要課程，現在的中國小生普遍的存在這各種各樣的心理問題，尤其是農村的學生，這其中又以留守兒童更為嚴重。長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時瞭解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑鬱，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家裏，還是在學校、社會都經常出現一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。學校、教師要給予“留守兒童”特殊的關愛，並使他們切實感受到集體的温暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。特別是班主任，應該用滿腔的熱情去關愛留守孩子，更不得歧視留守學生，讓學生切身的感受到班集體的温情和教師的關懷，在心理上接受這份温情和關懷。

三、多媒體教學的小議

隨着現代科技的飛速發展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領域。在農村中國小教學中，多媒體教學也在以突飛的速度發展着，這一新技術在呈現教學內容，創設教學情境，調動學生的多種感官功能，使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。為此，一些地區、一些學校、一些教師對多媒體手段推崇備至，甚至將現代教學手段的運用列為評課標準之一。應該説，以積極的姿態看待一新生事物是無可厚非的，但如不顧實際，任意“拔高”多媒體技術在課堂教學中的地位和作用，勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學中要存着辯證的觀點去使用多媒體，不能否定多媒體教學帶來的諸多益處，也不應過分依賴多媒體教學而摒棄的傳統教學方式對學生所產生的教學意義。

多媒體教學手段只能是一種輔助手段，即使電腦有極強的智能性，即使是面對交互性極強的網絡教學，機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生交流。因為，教學過程是個十分複雜、微妙的過程，教師的一個手勢、一次微笑、一句讚語對學生來説，都是不可缺少的體態語，對提高教學效果有着不容忽視的作用。教學過程是一個動態的，發展的過程，時常會產生一些不可預見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術，把所有的教學環節全部使用多媒體手段再現出來，那麼也就少了粉筆的隨心所欲、得心應手，也就不可避免地產生壓制教師和學生的一些突發靈感和創造，限制教師的臨場發揮，使教師不能根據課堂教學的實際情況及時靈活地調整教學程序、教學內容，教學方法的副作用。

多媒體教學對於活躍課堂氣氛及直觀教學同樣有着重大的意義，人機交互、立即反饋是多媒體技術的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產生出一種新的圖文並茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對於教學過程具有重要意義，它能夠有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。交互性是多媒體計算機所獨有的，正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法，而且成為改變傳統教學模式乃至教學思想的一個重要因素。多媒體教育技術飛速發展，教學過程中多媒體技術的運用越來越普遍。教師在學習多媒體、計算機技術的同時，應該關注教育理論的發展，隨時用先進的教育理論來指導自己的多媒體教學，發揮多媒體教學的優勢。教師以辯證的方法的使用多媒體，摒棄粗枝亂葉，避其弊端，揚其優點，要讓多媒體發揮出積極向上的作用和特點。

特崗教師培訓心得體會6

首先感謝學校領導給我這次學習的機會。6月9日，我很榮幸的參加了貴州省“信合情。同心夢”特崗教師省級集中培訓。這次培訓時長7天，我非常的高興。因為作為工作不到一年的我來説是一次提升自我的機會，這次特崗教師培訓的內容十分豐富，包括教師素養與教師專業成長，有效課堂教學實施，師德師風、教學工作規範以及多媒體教學資源的收集、加工與集成等多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收穫。

這次特崗教師培訓的內容全面而細緻，深刻而生動，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識，培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。這次的培訓，有意義的課堂教學活動這一刻給我留下了深刻的印象，我們是以杜郎口的'教學模式進行教學，很幸運我被選中當了小組組長，由此，自己就有了很多的討論、發言、的機會，感受到團結合作的快樂，感受到在快樂中學習的課堂。所以，在新課程改革的背景下，老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

對於沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境，鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

通過短短一星期的學習，我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，通過培訓，使我知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。

特崗教師培訓心得體會7

11月22日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間3天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。

這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規範，班級管理，班主任工作，課程改革與專業教學為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高教學質量效果為核心，以教學專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進國小教師專業化發展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。

通過這次的學習重新認識了"安全第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的`課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的語文課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什麼，學什麼，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。

總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。

特崗教師培訓心得體會8

9月26日，我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓活動。在此，我感謝縣教育局為我們創設了這次學習的機會，使我對教育與教學又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學培訓談談自己的一點體會：

進修學校的老師他們從備課、上課、聽課、評課等五個教學環節來對我們進行理論和經驗方面培訓，使我們能夠在具體的實踐教學和知識理論的方面認識都系統的結構。並且在這次培訓中，那些培訓教師用他們豐富的教學生涯給我們指明的前進的道路，無論是在教學方面還是在處理與學生、同事、領導關係上都為我們今後做好教育工作奠定了基礎。通過這樣的培訓，使我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的進步。

第一、備課中的醒悟

賈偉祥老師所講授的是備課方面的內容。他從對備課的誤區到備課的程序仔細詳實的向我們介紹瞭如何備課，使我能對備課有了更深的瞭解：備課不是單純的背，更是自我的學識和對學生的瞭解的前提。從他的引導我明白備課的重要性。首先是知學生知自我理解課標，還要在鑽研教材重難點分心內容，更見不能忽略的是設想教學過程，能夠在激情啟智中導入，循序漸進中展開，意味深化中結束。“備課是上好課的前提！”

並且通過他的豐富的教學歷程告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨幹教師學習，還要向我們身邊的人學習，同時也要把我們的境界和眼光投進到校外。通過學習，我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經驗，像是走進學生心中可以通過豐富多彩的活動。王立志老師他是英語的教研員通過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合，迅速進步自身素質。

第二、上好課的思索

第二個由王立志老師為我們講授。他是縣教育學院的英語教研員，他告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。他講述了他的教師之路。在自己本專業出身的優勢中，能逐漸成長為今天的名師，這期間也歷盡了艱辛，最後走向了成功，在教學的事業上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了，教授英語要保持一種積極地學習與創新的思想，緊跟時代與前端的教育理念，讓學生們對英語產生興趣使其自己想要學習的心態的形成。更加的確定一種，抱有一顆愛事業的心，由於喜歡所以熱愛，由於熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向其學習，把教育事業當成我們人生中最痴迷最投進的事業，在各自的崗位上散發出自己的光和熱。

特崗教師的三年對於我的整個人生來説，三年的軌跡可長可短，但在這條軌跡上運行的我應該至少有這樣的理念：一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育三中做貢獻，實現自身價值。按照自己的人生規劃，守住自己最初的志向，帶着一份使命，肩負一種責任，請一直開心的生活，請一直健康的工作，請一直保持燦爛的笑容，請努力用心的享受教育，請一直幸福的感受生活，在回首之間，請不要忘了今天在這裏寫下的話，請無悔於自己的選擇，並以此作為座右銘，請一直勇敢的走下去。

無論是在學習中還是生活中，你是不是都會碰到這樣的情況，老師或者領導都會佈置你這樣一個任務：“明天交一份你這個這段時間學習活工作的.心得體會上來”，這時的你是不是慌了，鋪好了紙卻無從下筆，不用着急。

1月13日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。

這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規範，體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以體育專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進國小體育教師專業化發展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。

通過這次的學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什麼，學什麼，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。

總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。