尋找最美教師事蹟材料

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過事蹟材料吧，事蹟材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。一般事蹟材料是怎麼起草的呢？以下是小編幫大家整理的尋找最美教師事蹟材料，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　尋找最美教師事蹟材料1

孟祥彬，9月10日，央視綜合頻道、科教頻道將播出20xx“尋找最美教師”大型公益活動頒獎晚會。活動評選出10位“最美教師”和一個“最美教師團體”。自20xx年至今，“尋找最美教師”大型公益活動已成為央視品牌欄目之一，讓人們認識了大量為教育事業和孩子無私奉獻、理想信念堅定、道德情操高尚、有紮實學識和仁愛之心的優秀教師典型。

佳木斯一中教師孟祥彬，人稱“老孟”。老孟其實並不老，當年學生給他起這愛稱時，他不過29歲。20xx年，剛剛送走高三畢業班的老孟，由於一位老師工作調動，他繼續留在高三，接手了這個老師的班。調走的班主任深受學生愛戴，據説當時去火車站送別時，全班同學都痛哭失聲。後來回到班裏，全班同學與前任班主任的巨幅合影就掛在黑板旁邊，班長更是把前班主任的照片立在自己課桌醒目的位置。面對這一切，孟祥彬的壓力可想而知。但他並無怨言，為了拉近和孩子們的距離，他找每一個孩子談心，和他們聊前任班主任的好，聊各自的學習、生活和理想。一個月，他和全班60多個學生談了個遍。學生們逐漸開始向他敞開了心扉。後來學生們説，高三遇到老孟是他們最大的幸運。

高三沒有晚自習，可很多家長説孩子在家學習狀態不好，老孟徵求了同學、家長和學校的意見，讓學生們在校自習，從晚上6點半到10點，他每天都陪在學生的身邊。有的學生説，當我想放鬆想玩的時候，看看老孟，我就又有了堅持下去的毅力。老孟一邊嚴謹地督促着學習，一邊也讓學生看到他細膩的一面。學生髮燒，老孟總能第一時間送上熱水和退燒藥；學生沒吃早飯，也總能在第一節課後吃上老孟給買的早餐；學生情緒低落了，老孟總會耐心地一次一次與他們談心。他做的這一切，學生們看在眼裏，更感動在心裏。

讓孟祥彬既開心又有些不好意思的是，有一次運動會上，他們班走隊列時，孩子們身上穿的衣服特別醒目，因為在每個孩子的胸前都清一色地印着老孟的照片。學生們一個個特別自豪地説，我們這不是個人崇拜，我們這是對老孟深深的愛！孟祥彬記得，在20xx年的9月，他接到一封已經畢業的學生來信，打開信封，是一張照片，照片上是一個考取西安一所高校的女孩站在大雁塔下，女孩穿的正是那件印着老孟照片的T恤。孩子在信裏説：老師，您知道嗎？別人都以為我衣服上印着的是哪個明星呢，卻不知道這是我最敬愛的老師，最讓我驕傲的'老師！看着這封信，老孟的眼睛濕潤了。他記得那一年，就是這個他只帶了一年高三的班級，全班大學聯考成績位列年級第一，學生也成了他永遠的朋友。

在佳木斯一中，大家都知道老孟是那種把自己當超人的老師。他有個頭疼腦熱，基本從不去醫院看病。工作十多年，有病的時候，他能挺就挺，挺不過去就自己給自己打點滴，醫生不讓他多用抗生素，他説，這樣見效。

　　尋找最美教師事蹟材料2

姜夢雲，女，漢族、19xx年出生，本科學歷，19xx年參加工作，現任國小語文高級教師。

姜老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任國小畢業班語文。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。其主要事蹟如下：

　一、默默耕耘、不斷鑽研。

19xx年9月，姜老師踏上了農村國小教育的“三尺講台”。從那時起，她就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。為了做好教師這項神聖的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閲讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示範課。

二、細心關愛，耐心幫助。

教師對學生的愛源於母愛，卻盛於母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏鋭的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。在姜老師所在的班級裏，始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班裏有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裏有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，並且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每週一句的英語學習中，讓她帶着大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上台來。後來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看着孩子們的成長，她心裏有説不出的喜悦。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

　三、恪盡職守、任勞任怨。

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講台”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣國小畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨幹教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑着對教育事業執着的追求和強烈的責任感，在“三尺講台”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。