教師節學生感言

在日常學習、工作抑或是生活中，我們時常會遇到不一樣的人，經歷不同的事，有不同的感觸，如此便可以寫一份感言將其記錄下來。那麼問題來了，應該如何寫感言呢？以下是小編幫大家整理的教師節學生感言，歡迎大家分享。

教師節學生感言1

教師，這個神聖而艱辛的職業，是每一個學生所敬畏和熱愛的！任何事物都無法佔據他在學生心目中的地位。

老師有時就如黑夜中的蠟燭，燃燒着自己的軀幹，以照亮每一處角落。有時他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒着自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學習的熱情和對生活的樂觀！

老師有時也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不幹竭，只為滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發芽，茁壯成長。

老師有時更像是領航的海燕，引領我們這羣雛燕，到達目的地，有時如嚴父般斥責，有時如慈母般的呵護。以防我們航向錯誤，誤入歧途。

老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹，他筆直樹立，直插雲天，給學生樹立榜樣，希望學生能青出於藍而勝於藍。他無私地付出，造就了他在學生心目中偉岸的形象。

老師在生活中葉與我們有着密切的聯繫。

他是照耀着我們的太陽，費勁千辛萬苦，打破黑夜的阻攔，只為帶給我們美好的明天；他是路邊的行道樹，吸着污濁的`空氣，卻帶給我們清新。他的裝飾，只是一身抖不落的煙塵；他也是無處不在的風，穿過叢林，越過大山，只為吹拂我們，帶給我們涼爽。

老師帶給我們的點點滴滴，是我們所不能忘懷的，這些點點滴滴值得我們銘記於心！

教師節學生感言2

“師者，傳道，授業，解惑也。”如此説來，在我一生中，可以稱之為我的老師的人，不計其數。唯有一位老師，一直常駐我心，每當走進那條熟悉的街道，回想往事時我總會忍不住會心的微笑。老師姓李，從七年級開始，一直給我們當班主任，教我們語文課。光陰荏苒，屈指算來，我們分開已近20年了！

我的國中學校離家很近，穿過兩條老街就到了。記得李老師當時有三十歲的樣子，卷卷的短髮，顯得特別精神。記得第一次上語文課，李老師來到教室，行禮畢，轉身在黑板上寫下了“李靜妮”三個方正的大字，然後緩緩地説到，“這就是我的名字，以後就是你們的語文老師，也是你們的班主任。”然後，就開始講課了。她給我的第一印象是：這位老師很乾練，板書書寫得十分漂亮！

李老師平時很嚴肅，話很少，但課講得非常好，通俗易懂，聽了就能融會貫通。現在回憶起來，從國小到大學，在給我授課的幾十位老師之中，他的`課講得最好，這也是我最尊敬他的地方。李老師很敬業，批改作業十分認真，對於書寫也要求得十分嚴格。 他還要求我們每個人平時都寫日記，不管寫多少字，只要表達了自己想表達的意思，都算好的日記。日記的內容有各種各樣的，可以寫自己對課文內容的感想，可以寫自己對生活中一些事情的看法，有時候，甚至是理解了一句話，或者是學會了一個生詞，或者是遇到了一件自己感興趣的事情，都可以寫下來。還鼓勵我們把平時看到的自己認為好的句子都記下來，或者在日記中，或者在文章中用到這些句子。他提倡學以致用，如果不用，如果沒有收穫，我們看那麼多前人的文章做什麼呢？

這樣以來，我們的寫作語彙增多了，語言也越來越豐富。而我卻是一個不善言語表達的人，對於李老師的要求總是有些應付。有一次上作文課李老師在讀完成得好的習作時，我聽到了自己的作文《考試》。在同學差異的目光中，李老師給了我一個堅定的微笑，我紅着臉低下了頭。這是第一次念我的作文，是在80%的同學都跑題的情況下唸了我的作文。記得當時心情很複雜，可李老師的微笑卻無疑在思想上給了我相當的肯定。從那之後，我的應付心態徹底扭轉，我盼望着上作文課，非常想聽老師在班上讀的好的文章和渴望聽到自己的作文被當成範文讀。感謝他，讓我從自卑走向自信。

今天回憶起來過去老師的點點滴滴，還忍不住用細膩的文字記下；讓那種由衷的感動再一次釋放，讓那種發自心靈深處的感謝，再一次飛舞在我懷念的天空；讓這種感動在歲月中，清香永住。

教師節學生感言3

當看到你伏案工作的時候，我想寫一首詩歌頌你，但在你面前，我的詩句是那麼的幼稚，找不出丁點的去鑄造詩的靈魂；當看到你的汗滴落在講台，我想寫一篇文章讚揚你，但在你面前，我的文字是顯得如此的蒼白，找不出絲毫的血色去構築文章的.生命；當看到歲月的痕跡印上你的額頭，我的心痛了！

在生活中，你只是一個平凡的人，但在你的工作中，你卻是不平凡的存在。我們面對你如瀚海般的恩澤，即使是傾盡囊中所有也難以回報，於是我們把所有的感恩都融進秋風裏，讓秋風在這個季節送去我們最真心的祝福！

國小生教師節寫給老師的感言7

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓他飛翔；我感謝我的老師，因為在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨着我前行。

老師，就是冬日裏的第一縷陽光，如此温暖；老師，是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌着我們；老師是明燈，照亮我們的未來……空中飄下來的一片雲，就是老師那亮堂堂的心，一派高遠……

教師節學生感言4

九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。我們將迎來中華人民共和國第x個教師節。在此，我先向每一位老師致以最誠摯的節日問候！祝願你們身心健康愉悦，閤家幸福美滿！一位教師曾經説過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師內心世界最真實的情感流露。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的.“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，説一聲“老師再見”，這依然是感恩；你每一次認真地完成作業，積極地舉手發言，用努力換來的成績，克服困難取得的進步，這更是對老師辛勤工作的最好的回報，也是老師最大的欣慰。

今天主席台下多了一批新的面孔，這就是我們朝氣蓬勃的七年級新同學，歡迎你們！來到國中這個新起點上，你們首先要重新定位自己，調整好心態。主動適應老師的授課方式；制訂科學的學習計劃；學會適應學會交往；以新的行為規範要求自己，“邁好國中的第一步”。

新八年級同學們：八年級是個關鍵的階段，你們要定好目標，執着信念，永不言敗，因目標而努力，因夢想而精彩。努力拼搏八年級，展望未來九年級，我們還有很長的路要走，前途一片美好。 親愛的九年級“大哥哥大姐姐們”，你們即將走完國中的最後一段路程，人生從這裏張開翅膀。九年級，意味着放棄，放棄遊戲和電視劇；九年級，意味着爭取，爭取分分秒秒的時間多做練習。上學期你們以自己的汗水和進步為自己贏得了自信，為父母贏得了期望。有個話説的好：只有成功才能證明你曾經努力過！嗯，加油。 老師們，同學們，乘着九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福——“老師，節日快樂！”

教師節學生感言5

很小的時候,我就聽過這首歌:“長大後我就成了你。才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。長大後我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴。”當這歌曲唱成現實的時候,我很榮幸能夠在這裏,作為普通教師的一員,説幾句心裏話。

做老師有時是辛苦的,無數個天邊微露曙光的清晨,當城市仍在熟睡中,我卻匆匆往教室奔走的時候;無數個夜幕低垂的夜晚,當忙完一天的工作,我空着肚子獨自走在空蕩大街的時候;當學生不能理解我的苦心的時候;當一些知識點重複多遍仍不被接受的時候;都會讓我感覺到一種深深的疲憊與沮喪。

做老師有時也是幸福的,當學生圍繞在你的身邊用天真的眼神充滿期待地望着你的時候;當他們用稚嫩的童音發自內心的向你道謝的時候;當你誠心的幫助糾正了一個孩子不良習慣或錯誤認知的時候;當看到他們一天天茁壯成長越來越好的時候;那種雖然疲憊卻充實的感受,那種心中溢滿感動的温柔,都讓我的心靈變得特別純淨與安寧。

中學的時候學習韓愈的《師説》:“師者,傳道、授業、解惑也。”我一直記着這句話,這兩年的教師生涯,讓我對這句話有了更多的認識,我發覺,其實千多年來,教師的職責並沒有本質的改變:盡己所能地解答學生對世界的疑惑,教授他們知識,這是解惑;培養他們良好的行為與學習習慣,讓他們在社會上具有獲得一席之地的'工作能力,這是授業;而最為老師,最重要的,就是用我們的教育和所作所為傳達這個世界的真理與美好的道德,幫助他們樹立一種積極向上的價值觀與人生觀,這是傳道。努力讓我的學生變得勤勞、樂觀而善良,將中華民族燦爛的文明、人性的美好傳承給一代又一代的中國人,這就是我作為一個語文教師的意義所在,這就是我選擇老師這個職業的人生價值所在。當想通了這一點,我會發覺,再苦再累,我所做的一切也是值得的。

一直很喜歡一句話,可以做為我這兩年教師生涯的概括,哭有時、笑有時、悲傷有時、歡樂有時;但如果有機會再一次站在人生選擇職業的路口,我仍會自豪而堅定地説:“我要成為一名教師!”相信這也是許多老師們的心聲。

最後,祝所有辛勤的園丁們教師節快樂,願我們的每一天如春天一般懷抱希望,如夏天一般充滿生機,如秋天一般擁有收穫,如冬天一般感受陽光。

教師節學生感言6

有人説，人的一生中如果遇到了一位好的語文老師，那他（她）一定會受益終生。

我慶幸我遇到了，他便是我高中時的語文老師——陳建軍老師。他不是演員，卻聚焦着我們期待的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出動聽的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……

初次見面

剛上高一那會，學校給我們班安排了一位剛從師大畢業的老師，姓陳，戴一副眼鏡，瘦瘦的，個子不高，其貌不揚。第一節課，他與別的老師不同，沒有大肆渲染本學科的重要性，自我介紹時，也僅僅是簡單的把自己的名字——“陳建軍”三個字板書在黑板上，而後又迅速的擦掉，便馬上進入到課文的學習。在高中生的眼裏：沒有任何“廢話”的老師，有個性！

普通話xxx

在一中，新老師要得到所有同學的認可是要花費一番功夫的。陳老師來自長沙縣一個偏僻的小山村，普通話裏總夾雜着個別方言，引來同學議論紛紛。

清晰的記得，當時學習的第二篇課文，題目叫《長江三日》，陳老師念題目時便把“日”念成了“yì”，長時間的觀察後，我們發現這個字他幾乎每次都念錯，我們也花了很長的時間才適應他那獨特的讀法（讀大學時學《現代漢語》才知道，這是方言後遺症，很難改的）。可神奇的是，兩個月後，陳老師竟然把一直困擾了他很多年的這個字的讀音讀準了，而且再也沒讀錯過。據説當時有同學直接向他提意見，毫不留情地指出了他普通話發音不標準，陳老師痛下決心，終於讓趾高氣揚的同學們對他刮目相看：這位老師還真不一般！

不一樣的課堂

陳老師是絕不允許我們“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的，他總是説：文、史、哲不分家，學語文離不開生活，離不開社會。

於是，在我們班的語文課堂上，時時有着台灣 問題的討論，東帝汶問題的爭議，“知識”與“能力”問題的辯論。朱鎔基剛剛就職總理那會，陳老師更是激動萬分，課堂上便引導我們談起了經濟、政治、文化的辯證關係。特別是99年北約轟炸南聯盟時，美帝國主義的倒行逆施，引起了很多中國人特別是年輕人的憤概，陳老師還專門抽出一節課讓我們談論自己的觀點。這比起以前老師泛泛而談的愛國主義不更能激起我們內心澎湃的愛國之情嗎？感慨之餘，陳老師的那種生活語文、大語文觀早已深入人心。

“節儉”與“奢侈”

作為老師，他是節儉的。97年的整個冬天，他的外套就兩件深色的夾克，輪流穿，這在一中是絕無僅有的。當時我們只道是陳老師家裏特別困難，弟弟妹妹還需要它的'資助。

可是走進他的宿舍，那滿滿一櫃子書卻讓人瞠目結舌：小説、散文、詩歌應有盡有，中國的、外國的，古代的、現當代的一應俱全！每一本書都被他認真地包了書皮，用心地寫下了書名。發現這裏的寶藏後，老師的宿舍便成了同學們的“圖書館”。

對於家境貧寒的學生來説，陳老師為大家提供了一方走向文學殿堂的神祕世界。莎士比亞、《約翰克利斯朵夫》、三言兩拍……那一本本沉甸甸的鉅作似一泓澄澈的溪流，潤澤着我們那充滿好奇的心魄，引領着我們走向更為豐富精彩的世界。

最震撼的感動

陳老師儘管不是我們的班主任，卻得到了最廣泛的擁護。有一年春遊活動，我們定在了星期天，誠邀陳老師加盟。可是，那天原本計劃好的活動卻因為陳老師的失約讓我們失去了剛準備時的熱情。

懷着某種不滿與好奇，我們走進了第二天的語文課堂，等待着老師的解釋。老師只是輕描淡寫地説明了一下事情經過：星期六他回老家幫助家裏插秧去了，想要趕上我們的活動，星期天早上四點便坐車來學校（他家到一中將近四個小時的車程），可路上翻車了，幸好車子只是倒在路邊的一個斜溝裏，沒事，但到學校時已經是十點了，沒趕上。

那一刻，全班哭了……

看着從流淌在筆下的文字，我不禁有些遺憾，這些白描式的文字樸素得不能再樸素，能讓讀者滿意嗎？可轉一想，陳老師不也是千千萬萬的老師中平凡得不能再平凡的老師之一嗎，平平實實才是真，不覺莞爾……

教師節學生感言7

一、鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓他飛翔；我感謝我的老師，因為在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨着我前行。

二、老師，就是冬日裏的第一縷陽光，如此温暖；老師，是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌着我們；老師是明燈，照亮我們的未來……空中飄下來的一片雲，就是老師那亮堂堂的心，一派高遠……

三、我是你的女兒，我的老師！我的心，我的靈魂都是你淨化的；假如我不愛你，我的老師，我能愛那一個人？

四、老師，您好！請讓我尊稱您為媽媽，因為您太像我的媽媽，您給了我媽媽一樣的太多太多的.愛。上學期我犯了一個“天大”的錯誤，您知道後，並沒有暴跳如雷的批評我，而是讓我做一個誠實的孩子。那麼大的一個錯誤您沒有在班上公佈，與我一起保守了祕密，而且仍委與我重任。老師媽媽，您對我的信任，給我的愛讓我感動不已，在這教師節來臨之際，讓我衷心的祝您：老師媽媽，節日快樂！