教師立足崗位演講稿10篇

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在學習、工作生活中，用到演講稿的地方越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？以下是小編為大家收集的教師立足崗位演講稿，歡迎閲讀與收藏。

教師立足崗位演講稿1

尊敬的各位領導、評委、老師、同志們：

你們好！感謝學校為我提供了這次演講機會，向大家介紹自己，接受檢驗和挑戰，希望大家信任我、支持我。競爭上崗是我國人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，可以促進實行人才資源與工作職位的合理配置，有效推動各項工作的發展。基於這一認識，我報名競爭基礎教研室主任崗位。不少同志對我不參與正科崗位競爭感到難以理解，我主要是考慮兩個原因：

其一我認為崗位是正科或副科並非最重要，重要的是這個崗位是否有利於個人專長和優勢的發揮。任教**年，我與教學工作結下不解之緣，積累了一定的教學和管理經驗，在最接近教學第一線的教研室崗位中，自己的專長和優勢可以得到充分的發揮；

其二我很在乎工作環境氛圍是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全體老師尤其是教研組長們的大力支持和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對教研室的一切我有着太多的眷戀和深厚的感情，因此，競爭基礎教研室主任崗位，是我的最佳選擇。我的經歷比較簡單，**年參加工作，**年到廣東醫學院醫療專業書，**年分配到湛江衞校工作至今，現任基礎教研室主任，生理生化教研組組長，生物化學高級講師。光陰似箭，驀然回首，我參加工作已經**年，從事教學也已有**個年頭了，可以説我最美好的年華是在湛江衞校度過的，是在教學崗位上度過的，我愛我的教學工作，我願為學校教育事業興旺發達儘自己的一切努力。

下面談談競爭基礎教研室主任崗位的優勢和工作設想。

1競崗優勢

1.1有良好的思想品德修養

我為人處事的原則是：老老實實做人，認認真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質的培養，努力做到尊重領導，團結同志，工作負責，辦事公道，不重名利，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因而在教研室、教研組有較好的羣眾基礎和威信，曾獲**年、**年、**年年度考核優秀和**-**年聘任期滿考核優秀。

1.2有較高的專業水平

我從廣東醫學院畢業後曾到安徽省衞生幹部進修學院和廣州醫學院進修生物化學，系統而又牢固地掌握了生物化學的專業知識。多年來我堅持收集生化學術資料，積極參加各級生化學術會議和學術講座，不斷了解生化領域的新進展和新成果，使自己的專業知識得到進一步充實、更新和擴展。我於**年任生物化學講師，**年任生物化學高級講師，在國家級、省、市級學術刊物或彙編發表學術和教研論文近20篇，參編國家衞生部規劃教材《生物化學》教材1本、供全國中等衞(護)校護士專業用《生物化學》教材1本、生化教學參考書2本。我從**年起經選舉進入全國中級醫學生物化學教育研究會理事會，先後擔任理事、常務理事、副祕書長、副理事長職務，多次參與組織召開理事會會議和全國中等衞校生化學術大會，進行學術論文的審定和課件評比工作。**年和**年受命於廣東省衞生廳科教處，負責籌備組織我省中等衞校生化校際教研活動，發起成立生化校際教研組，獲得圓滿成功。

1.3有較強的教學能力

從選擇教師這門職業的第一天起，我最大的心願就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個心願，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的難點重點，認真探索教學規律，鑽研教學藝術，努力形成自己的教學特色。從教二十多年，我的教評結果一直保持穩定在90分以上，我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。**年被評為湛江市教壇新秀，受到湛江教委的表彰。

1.4有較好的工作業績我從**年底教研室成立後即開始擔任主任職務。任職期間，積極向校領導反映情況，爭取解決各教研組實驗儀器更新，改善解剖病理教研組辦公室、實驗環境、提高衞生津貼等問題；主持制定教研室《新教師培訓計劃》和《正常人體學基礎師資培訓計劃》，組織落實培訓措施及考核制度，建立年輕教師培訓檔案；定期聽課，全面瞭解教學情況，認真組織教研室開展多種形式的教研活動；規範教學管理和教學檢查，建立定期檢查制度，做好資料存檔工作。積極參與組織相關教研組進行實驗室搬遷及整改、儀器設備購置及培訓、檢驗高職論證、分設教研組等工作。

2工作設想如果這次競崗得到領導和同志們的支持，繼續擔任基礎教研室主任職務的話，我的工作設想主要有以下六點：

一是認真貫徹執行黨的教育路線、方針、政策和校黨委的各項決定，加強學習，積極進取，求真務實，開拓創新，不斷提高自己的綜合素質、創新能力和駕馭教研室工作的能力，用誠摯的感情團結教研室全體同仁，充分調動大家的工作積極性，同心同德，搞好各項工作。

二是合理地、科學地、規範地進行教學管理，加強教學質量監控，做好教學檢查和教學質量分析，開展教學專題研究，及時反饋、總結和交流教學經驗，改進教學薄弱環節，保證並不斷提高教學質量。

三是組織開展目標明確、有針對性的教研活動，強化教師的教研科研意識，創造條件組織進行科研項目申報立項，帶動教研室科研和教研工作的開展。

四是積極配合學校搞好人才工程建設，不斷提高基礎學科教師隊伍的整體素質，注重培養學科帶頭人，規範新教師培訓制度，落實教研室《正常人體學基礎》師資培訓計劃，認真搞好年輕教師傳、幫、帶工作。

五是組織各教研組學習國重學校評估指標體系，按照有關條目進行自查自評，不斷完善。

注意做好有關資料的收集和積累，為**年的國重學校複評做好前期準備工作。競爭出人才、出效益、出成果，我將以這次競爭上崗作為工作的新起點，與教研室全體同志一起積極努力，同幹事業，共創新業績。

教師立足崗位演講稿2

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

我叫張新豔，來自於周河中學，今天我演講的題目是《立足崗位，享受快樂——初為人師的幸福體驗》。

六月的太陽是豔麗的，六月的風是柔和的，六月的綠葉是青翠的，六月的心情是放飛的，激動的。今天我們相聚在這火紅的六月，話人生，談教育，思未來。作為剛參加兩年工作的特崗教師我來説，只能暢談一下我初為人師的幸福體驗，與大家共享！

　　一、蹲班愛生是一種快樂。

冰心老人曾説過：“有愛便有了一切！”擔當了班主任，我便懷着成為學生良師益友的願望，蹲在班裏，走進學生中。對“雙差生”我用激勵的語言去感化，甚至包容他們的過失；對優等生我用勉勵的話語去鞭策，和他們分享成功的喜悦；對生活困難的學生我盡其所能給點錢物，教育他們困難只是暫時的，挺一挺就過去了；對生病的學生及時送去就醫，端水喂藥；對留守兒童我盡力聯繫卡，理清監護人，跟蹤管理。

把愛送到學生心坎上，是我當班主任的準則。有一位單親學生，學習成績差，又愛惹是生非，少數老師的冷漠，同學的歧視，家教的缺失，使他喪失了自信心，是我的問寒問暖，鼓勵鞭策，安排他和一名優等生同位，經常用期盼的眼神關注他，讓他看到了班主任老師不但不嫌棄他，還關心愛着他！愛喚起了他的求知慾，愛規範了他的行為，他逐漸變成了懂事的孩子。突然有一天上午下課後，他遞給我一張紙條，我的心一驚，以為他“舊病”復發，又想請假溜出去玩，沒想到紙上是這樣的一行字：“老師，你當班主任時，我只想求你給我一支楓葉，沒想到你卻給了我一片楓林！”

為揚正氣，樹新風，我創設情境，營造學生全面發展的氛圍。班級自建了“圖書角”，擴大學生閲讀視野；課外活動的“對話時空”，提高了學生的語言表達和英語口語能力；每週一期的“名人成長”欄目，幫學生找到了學習的榜樣，樹立了遠大理想；常開展的“比學習，看進步”學習競賽活動，更是激發了學生的學習熱情，贏得了師生的一片稱讚！

愛心所至，金石為開。我所任的班級班風正，學風濃，好事多，更因師生關係融洽，不少學生平時親切的稱呼我為“姐姐”，這讓我感到好幸福，好甜蜜啊！

　　二、校本教研讓我獲得了成功的快感

作為本科畢業的我，按説承擔國中教育教學工作不是太難問題，可一到具體教學中，問題還真不少呢：教學經驗不足，教學規律運用欠當，面對新課改、新教法更是一籌莫展，弄得雄心勃勃的我一頭霧水。不光這些，學生還讓我擔任九年級畢業班政治學科課任教師，一年下來，畢業生成績砸在政治學科上怎麼辦？這可是我執教的第一份答卷啊！為適應工作，必須改變自己，提高自己，那就只有學習了！

我是這樣想的，更是這樣做：向老教師學習備課，課堂組織教學經驗；向優秀教師學習授課技巧；在校、組教研活動中學習理論，探討新教法；撰寫心得體會，揚長避短，逐步完善；充分利用自己的優勢，運用現代化的教學手段授課，用聲圖並茂的情景交融的課體代替了一問一答式的“填鴨式”教學法，吸引學生的眼球，促進腦手並用，擴大了信息量，提高了效果。我還以“洋思經驗”為教學突破口，力求課堂教學實現學生知、行、意的同步發展。

功夫不負有心人，我的課堂教學由最初的同仁聽了評的一無是處，弄得下不了台，現在聽了過多的肯定。更令人欣慰的是20xx年中招考試中，我所帶的畢業班政治成績居全縣農村第二名，受到了縣局，學校的表揚。由此看來，困難不可怕，怕的是沒有戰勝困難的勇氣和方法。兩年的教學生涯，讓我成長着，快樂着！

各位領導，各位同仁，轟轟轟烈烈的基礎教育課程改革對教師尤其是青年教師提出了嚴峻的挑戰，民族的振興更讓我們不敢懈怠。我們青年教師必須面對現實，鋭意開拓，勇挑重擔！對待工作要有熱戀般得情懷，課堂互動教學要像東北二人轉演員那樣“有才”。要把教育的騰飛，學校的發展，學生的成長，個人能力的提高，作為最大的幸福追求！在實踐中品嚐教育的快樂！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師立足崗位演講稿3

各位尊敬的領導，同行們：

大家好!

今天，我 的題目是：立足崗位，從自我做起。

每個人都在紛繁複雜的大家庭中扮演着不同的角色，發揮着不同的作用，有的是泰山，有的是塵埃;有的是大樹，有的是小草;有的是太陽，有的是星星……。

在四中這個大家庭中，我就是一株小草。

我沒有山的偉岸，樹的挺拔，但我有綠化一方水土的堅韌，我沒太陽般的光輝，星星般的奪目，但我有清新一隅空氣的執著，我只知道，從自我做起，立足崗位職責，我才能在四中這方水土中得以依託，得以生長，實現我生命的意義。

人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發展方向，既然把教師作為終身職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花!怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢?我會義無反顧的選擇———敬業。

有句口號説得好：不愛崗就會下崗，不敬業就會失業!愛崗敬業説得具體點就是要盡崗位職責，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。寫好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次批改，把握好每一名學生，古人説：不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗!這就是盡職!

新的四中就意味着我們要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻如何能完成?。當我們接到學校佈置的工作任務時，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成?當我們在教學工作中遇到困惑與挫折時，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難?當我們自覺晉級待遇沒有達到期望時，是牢騷滿腹怨天尤人，還是自我反省厚積薄發?望着我親愛的的同事們，我會驕傲地代表大家高聲宣佈：我們四中人會盡職盡責!攻堅克難!厚積薄發!因為在我們身邊就有許多感人的例子!

他們，就是無私奉獻的典範，他們就是愛崗敬業的榜樣!比比他們，想想自己，我們有什麼理由不珍惜所從事的事業、有什麼藉口不努力地完成本職工作呢?

哲學家説過：細節差之毫釐，結果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。而我們的盡崗位職責，就常常體現在細節的處理上。相信大家都有過這樣的體驗：一個錯誤的知識可以導致學生落榜，一個錯誤的評價可以毀掉一個孩子的一生，現代偉大的人民教育家陶行知説：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將滿腔的愛盡情賦予了我們的學生，我們更會將我們的細心如春雨般無聲地潤入到每一個孩子的心田。因為我們承擔了育人的責任，就承擔了在細節上的投入，就承擔了改進他人人生的軌跡，引導他人命運的重量。這就是細節的重要，這就是精細的力量。看看今天的丹東四中，從“做好每一天事和做好每一件事”入手、科學決策，精誠團結、精細管理，各項工作都取得了令人矚目的成績：學校規模的擴大，教學環境的改觀，教學成績的增長。事實證明，細節是成功的關鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時時精細成就一生，而如果我們人人都精細，那麼我們的職責就會在細節中得以成功，就能成就丹東四中繁榮興旺的明天。

我知道：歲月催人老，粉筆染白頭。但我也知道：歲月可使皮膚起皺，而失去責任與熱情則使靈魂起皺。正所謂：知之者不如樂之者，樂之者不如好之者。所以我將時刻謹記我的崗位職責，拿出我的勇氣與熱情，在四中的天空中劃出一道屬於自己的生命彩虹!

教師立足崗位演講稿4

各位尊敬的領導，同行們：

大家好!

我想大家都曾被問道：您是幹什麼的?您一定會脱口而出：我是一名中學老師!您在説出這個答案的時候，心裏會有怎樣的感受呢?我想，我會從您那睿智的眼神中，從您臉上慈祥的笑容中，體會到您內心的潤澤，體會到您因為不斷耕耘着，不斷愛着而永遠年輕的心!因為，您已經悟出了作為一名中學教師教書育人的真諦!對，愛與責任，這正是我們的師德之魂。

我身邊的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻着。青年教師把青春年華紮根於三尺講台而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁，全身心地撲在教學工作上;老教師並不因為即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。

記得小時候，有人問我：“你長大了幹什麼?”“當老師!”我總是斬釘截鐵地回答。小時候，我最大的願望就是當一名老師。長大後，當我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個行業，這個行業要求我具備高尚的師德。

俗話説：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師，會不斷更新教育理念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會時時默默耕耘，無私奉獻，如蠟燭一樣，無怨無悔。

現在，我校已經成為全國較有名望的一所學校。一份耕耘，一份收穫，我校之所以取得如此驕人的成績，這不僅是因為我們有着一支過硬的領導班子，更離不開每一位教師辛勤的付出。我們學校教師的示範作用隨處可見，大家以執着的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為我們的學校發揮着光和熱。多少位老師都曾帶病上課，多少箇中午，老師們都放棄了自己的休息時間，耐心地一遍又一遍地給學困生補習、輔導;他們全身心地投身於教學，無怨無悔，不曾抱怨……

有人説，從來沒有哪一個職業像教師一樣需要如此多的付出。是啊，他們只求付出不求回報。用他們自己的話説，這就是對得起自己的良心。我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用行動去維護着它，一遍一遍地向學生們講述着真、善、美，將自己的一生奉獻給教育事業。

“勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神;“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神。可以説，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐着它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!

等我們到了年邁花甲，驀然回首時，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我們找到了心靈的歸宿，從教人生會讓我們有淚無悔。

教師立足崗位演講稿5

尊敬的各位領導、各位老師們：

大家好！今天我要為大家演講的題目是：立足崗位做貢獻。今年是我參加教育工作的第一年，我擔任了國小音樂的教學工作，在這一年之中我發現教育工作看似簡單，如若細細品嚐，其實不然。在信息時代的今天，你方唱罷我登場，但很快就會被忘記。恰恰是那些立足崗位、紮實工作的人，在國家和時代前進的軌跡中嵌進自己堅實的步履。愚公移山，要的是恆心和毅力；精衞填海，要的是信念和堅持；大禹治水，要的是智慧和實踐，但要培養品學兼優的學生，則必須將恆心、毅力、智慧融會貫通，有機結合。

説起奉獻，人們往往會想到捨身就義的董存瑞，頑強不惜的張海迪，無私奉獻的任長霞，的確，他們都是值得敬佩的，在他們身上實實在在地體現着奉獻。但作為**實小的一名普通的教師，只要有利於學生的成長，只要有利於實小教育的發展，即使所做的是生活中的小事，同樣也能夠體現出奉獻，同樣也能為實小的和諧發展奉獻一份力量。

一名音樂家，他一定會用優美的音樂來陶冶人的情操，一名哲學家，他一定回用自己的精闢的理論來洗滌人的靈魂，一名藝術家，他一定會用完美的作品來塑造人品格，而作為一名教育工作者，就要立足自己的本職崗位，從本職工作做起，從身邊的小事做起，忠誠於祖國的教育事業，在平凡的崗位上，做出自己應有的貢獻。

在我的身邊，我經常看到一些在本職崗位上默默奉獻的教師，我被他們那些平凡而忙碌的身影散發的特有人格魅力所感動、折服。為了上好每一堂課，老師不能顧及家中生病的孩子，因為她説，家裏只有一個孩子，學校卻有幾十個孩子的期待。為了備好每一節課，家裏那盞昏暗的燈總是到凌晨才會熄滅，第二天卻又是滿腔熱血投入工作。為了更加生動形象的讓孩子們接受學習的知識，老師們必須不斷地充實自己，不斷地更新着教育模式，獲得發展。更是有很多老教師用三十多年如一日，舍小家，顧大家，默默奮戰在自己的本職崗位上，精心準備每一堂課，盡力上好每一節課，認真批改每一次作業，耐心輔導每一個學生&&這精神感動了我，感召着我，激勵着我！

我作為**實小眾多教師中的一員，該如何在教師崗位上做出貢獻？我思量許久。在實際工作中，只要我們找準自己的位置，在本職崗位上發揮自己應有的作用，表現出一份可貴的品性和堅毅，無論身在何處、身處何地、幹何種職業，都回煥發出令人尊敬的光和熱。這是我作為一個教師應該做的事兒。也許我們做不了什麼大的事業，但是我們每一個人都是教育大潮中的一朵浪花，或是教育陣地上的一點星星之火。但滴水匯成了大江，星星之火可以燎原。

既然我選擇了做一名教師，我就願意，以崇高的師德，以寬廣的胸懷去愛學生，愛學生的每一個微弱的閃光點，使他們在愛的氛圍中全面發展，並能從老師身上學會怎樣做人。甘於奉獻，甘當人梯，紮根學校，務實工作，並在平凡的崗位上，默默堅守不平凡的育人護花事業。

教師立足崗位演講稿6

尊敬的各位領導、評委老師、各行各業的同志們：

大家好!

在這繁花似錦的夏季，能夠站在這裏向黨傾訴心聲，我感到無比榮幸。我是來自雄縣第一國小的黨員姜冬仙，今天，我演講的題目是《立足平凡崗位奉獻無悔青春》。

青春，是人一生中最美好的季節，同時，青春又是短暫的，所謂“高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪”。我常想，青春應該是什麼模樣?作為一名普通的教師，如何才能用有限的生命譜寫動聽的青春旋律呢?前輩們給出了最好的答案。

我國教育事業的先行者-----徐特立先生，在73年的革命和教育生涯中，傾盡畢生心血和全部智慧，培育了幾代人，造就了一大批領袖人物，為中華民族的教育事業奉獻了絢麗的青春。

我國偉大的教育家——陶行知先生，以“捧着一顆心來，不帶半棵草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業鞠躬盡瘁，奮鬥終身。

全國著名教師魏書生、竇桂梅至今都活躍在課堂上，用最美的青春年華演繹在那三尺講台上。

教育前輩們那卓越的教育思想、和始終安於“粉筆生涯”的獻身精神為我們樹立起一座座不朽的豐碑。

而我的身邊，也有一羣默默無聞為教育事業奉獻青春的老教師。

提起他們，我總會肅然起敬。我校年過50的教師有17名，本應該是含飴弄孫，享受天倫之樂的年紀，但他們全部卻堅守在教學第一線。不僅如此，他們日出而作日落而息，並不因即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。

王老師，今年xx歲，有一次，我看到她的辦公桌上放着一把凳子，一問才知道，原來張老師因多年的腰間盤突出，只能站着判閲和作業。

李老師，今年xx歲。在一次和樑老師同乘公交車的機會，我看到她隨手從口袋裏摸出一本小冊子，然後唸唸有詞的背了起來。我好奇一問才知道，原來，樑老師為了讓學生修習良好的行為規範，帶頭背誦《弟子規》《千字文》，當我得知她用了三個月時間背誦了全文後，露出驚訝的表情。樑老師倒不好意思起來，她説：年紀大了，記性差了，需要隨時翻翻才行。聽了她這平靜如湖面，平凡如沙粒的話語，我感覺一陣心動眼熱。

張老師，xx歲，自擔一年級班主任以來。每天早晨6:40準時到校，雷打不動，我們打電話從來找不到她，因為課間她從不回辦公室，每次到教室找到他，不是給這個扎小辮，就是給那個擦鼻涕，要麼就是在為基礎差的學生做輔導。她的敬業精神感動了家長們，5月23日，4位學生家長將一面“業精於勤”的牌匾送到學校，感謝任老師媽媽般的關愛之情。

就是身邊一位位這樣的老教師，他們沒有説教，沒有豪言，日復一日的做着繁雜而瑣碎的工作，一天天、一月月、一年年，任紅顏老去，青絲漸白，樸實的如一粒塵，平淡的如一滴水，沉靜的如一抹雲，卻又厚重的如一部書。

他們用實際行動忠實的實踐着一個教育工作者對平凡事業的無私奉獻，讓作為青年教師的我內心感動着，震撼着。在他們身上，我深刻領悟到了為人師者的全部內涵，我感受了一種奉獻的聖潔和偉岸。

我想，這就是最好的答案，青春不能只是短暫的歲月和鮮紅的色彩，青春的價值在於奉獻，當一個人的青春融匯到一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

今年春天，黨中央高瞻遠矚，雄安新區橫空出世。我們欣喜，這是我們的家鄉，我們慶幸，生在這個奮進的時代，作為一名普通的人民教師，雖然我做不出驚天動地的大事，但我深信：今天操場上奔跑的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎台，今天音樂課上傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂。每一個孩子都是一個希望----民族的希望。

這種信念和責任感無時無刻不在激勵着我，同志們，新區的發展需要大家齊心協力，擰成一股繩，堅持一盤棋。我堅信：只要我們每一個人都立足平凡崗位，儘自己的一份力，傾自己的一份心，勇於奉獻無悔青春，美麗的雄安新區一定能寫進世界的傳奇。

教師立足崗位演講稿7

一支粉筆，描繪出五彩的夢幻;一塊黑板，書寫了無限深情;一個講台，記錄了歲月的艱辛;三尺教鞭，指點着理想的前程。 這是教師的高風亮節。

我是一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，對這個職位，我滿懷着憧憬，對教育工作，我充滿了熱情。面對講台下的一張張求知的臉龐，我激動而又渴望。教師的生活多姿多彩，工作的日子豐富充實。任職的幾個月來，我都沉浸在幸福與滿足之中。奉獻自己是做教師的第一前提，要對得起教師的稱呼，對得起學生的信任。

筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。 這是教師的神聖職責。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。 這是教師的獻身精神。

人人都有責任，人人也應該責無旁貸的承擔屬於自己的那份責任，那老師的責任是什麼呢?有人説，老師的責任就是把自己最無私的愛和最寶貴的青春傾注到最親的學生身上和最崇高的教育事業中。的確是這樣，老師的責任建立在對學生的熱愛之上。現在年輕的我要把這種熱愛延續到三十年甚至於更長的時間。即使銀絲已經爬上我的發稍，即使皺紋已經無情的侵蝕我的皮膚即使青春已經離去，在那久遠的以後，我仍然要獨守自己對教育的這份熱情，總有一天，我會站在那高高的山巔，眺望那滿山的桃李競相綻放。

教師立足崗位演講稿8

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好，很榮幸今天能夠在這裏演講。我的題目是—我與xx共成長在開始之前，我想問大家一個問題，一年的時間你能做些什麼？

沒錯，一年可以讓愛因斯坦證出質能方程，一年可以讓一個嬰兒學會跌跌撞撞走向母親的懷抱，一年可以讓一段轟轟烈烈的愛情開始有終了。同樣，一年時間，也讓我從一個稚氣的學生成長為一名優秀的xx員工，感謝集團為給我們提供了一個良好的發展平台，讓我們不斷成長和提升。

還記得，剛進入公司的時候，我對這裏的一切感覺是那麼的新鮮、好奇。面對從未接觸過的財務工作，我感覺無從下手，多虧領導、師傅們的關懷和熱情幫助，我逐漸適應了工作的節奏，並迅速融入其中。在這裏，同事們像兄弟姐妹一樣互相幫助，互相學習，共同進步，我在不知不覺中喜歡上這種愉快、和諧的工作氛圍。作為財務會計部的員工，我嚴格遵守企業的各項財務制度，認真執行公司的全面預算計劃，協同做好成本費用的控制，不斷尋求新的工作思路和工作方法，然而，這些仍不能滿足我想要為企業做貢獻那顆炙熱的心，我依然在思索着，企業的發展還需要我做點什麼？

後來，我明白了，企業的發展不是靠一個人或者幾個人的力量就能夠實現，它離不開任何一名員工的兢兢業業和無私奉獻，而作為新鮮血液的我們，更是企業未來發展的中堅力量和希望所在。一位哲人曾説：青年不一定非要成功，只要有追求；不一定非要成熟，只要肯學習；不一定非要沉穩，只要善總結。我們青年員工朝氣蓬勃，就應該敢為人先，本着敬業，篤學，誠信和創新的理念，展現xx一直以來開拓進取，百折不撓，追求卓越的精神風貌。

20xx年，是我們xx公司突破銷售模式，提升市場競爭力的一年；20xx年，是xx的關鍵之年；20xx年，更是XX這一宏偉藍圖的開局之年。為了這個偉大的夢，讓我們xx攜手並肩，共創美好明天！

謝謝大家！

教師立足崗位演講稿9

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！

相識是緣，相聚是份，今天我們能夠相聚在這裏，就是我們的緣分！在此，我們要感謝局領導的關心和厚愛，給我們搭建了這樣一個展示自我，暢談工作的平台。此時此刻，我感到無比的激動與自豪！因為，我是一名光榮的人民教師！同時，我的內心充滿了忐忑和不安，這是我第一次以教師這樣一個特殊的身份站在演講台上與大家探討一個平凡教師的幸福與快樂。

兒時的印象中，老師一直是完美的化身，是最值得信賴、最受尊敬的人。那時，我便有了人生的第一個夢想：長大了要當一名教師。漸漸地，我長大了，耳邊常常聽到有人説：教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師；也有人説，家有半鬥糧，不當孩子王，選擇教師就是選擇平凡與清貧。這些話，着實讓我在選擇報考志願的人生十字路口徘徊了好久，但最終我堅信：最初的夢想一定是最真的，所以，我毅然選擇了讀師範學校。

終於，在20xx年，我的夢實現了。我如願以償地成了一名光榮的人民教師。初為人師時一切都是那麼新鮮。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知師難為啊！才幾天功夫，先前良好的自我感覺就一掃而空。面對一羣整天唧唧喳喳麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師工作是何等的繁瑣和艱辛，三尺講台站上去容易，要站好可真難啊！每天不是備課就是上課，腦海裏除了學生就是作業，工作辛勞、枯燥，生活簡單、無趣，這難道就是我要為之奮鬥一生、奉獻一生的事業嗎？我開始有點兒茫然。迷茫時，一位老教師看破了我的心事，對我説：教師的工作是細微的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話説得好：教師乾的是良心的活呀！聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照啊！既然選擇了教師，就一定要做好。

從此以後，每當清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候；每當走進聖潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我的心和他們貼得更緊了，我的情和他們靠得更近了！我堅信：皮革馬利翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢生的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！

親愛的'同事們，也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受。我可能會這樣回答：第一，累！看看每學期寫得滿滿當當的備課本，聽課本，教學計劃，試卷分析；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業本，練習冊；看看教師宿舍裏一個個伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的青燈，能説不累嗎？這是工作責任心所帶來的累！第二，還是累！在每年的暑假，我們許許多多可敬的同事們，犧牲了寶貴的假期，走進課堂，孜孜不倦地學習新課程標準，領悟新的教育理念，他們頂烈日，冒酷暑，顧不上山高路遠，顧不上舟車勞頓，有的甚至還要照顧年幼的小孩和年邁的父母，這能説不累嗎？這是為了充實自我，提高自我所帶來的累啊！教師是平凡的，年復一年，日復一日重複着相同的工作。

生活中沒有香車豪宅、美味佳餚，沒有鮮花掌聲，美光聚焦；沒有與日俱增的.存款；沒有一步一個台階的升遷。有的，只是伏案寫作，嘔心歷血；有的只是默默付出，無私奉獻和日益衰老的容顏。的確，選擇了教師職業就意味着無止境的付出和犧牲，意味着放棄榮華富貴和高官厚祿，意味着蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損。但是，我們所有的苦累和付出，卻換來了學生的進步和成長，祖國的幼苗花一樣的綻放！當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪，我明白了！雨後的彩虹更為豔麗，苦後的甘甜更讓人回味，教師平凡但絕不平庸！

教師立足崗位演講稿10

朋友，你喜歡聽《長大後我就成了你》這首歌嗎？我就是聽着這首歌長大的。這首歌曾經傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛，一方面是因為它曲調悠揚，旋律動聽，更重要的是它表現了人民教師的無私奉獻的情懷。

還是在兒時，我的老師就在我心中播下了一棵種子，一棵對教師這一職業期望的種子，這棵種子在老師的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心裏，生了根，發了芽，長大了。今天，它終於結出果實――我成了一名教師。

我是一名教師，一名普通的鄉村女教師。一説教師，特別是鄉村教師，有人就會在心裏隱隱約約地説：教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業是偉大的，因為他們從事的事業是默默奉獻和無私的犧牲，我為能從事這樣的事業而自豪！當我登上那講台，不應當是舞台，我似乎覺得兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了，最令我興奮的是這戲劇擁有一羣忠於自己的角色的演員――我的學生們。

當我真正走上三尺講台，那是二十五年前，真實面對那一張張鮮活的笑臉，那一雙雙渴求知識的眼神的時候，我才知道想讓所有的難題成為樂趣並不是一件容易的事。由於二十五年的摸索、探究、學習、奉獻，至今已是桃李滿天下，果實壓滿枝。

現在我就教於紅光中心國中，它是紅光與新豐兩鄉合併之後的惟一的國中，地處“西北利亞”，經濟落後，重視教育不夠，學生素質參差不齊，班主任工作，教育教學工作更是難上加難，所花的時間，精力可想而知，每當我處理完學生糾紛的時候，每當我批改完當天的最後一本作業的時候，當我拖着疲憊的身體最後一個離開辦公室的時候，我深深地體會到：做一個教師不難，難的是做一個好教師。

為了能使自己成為一個好教師，為了五十七名孩子能夠快樂地學習，健康地成長，我首先做好榜樣，身體力行。

“師德者，人類之大德也，師德乃眾德之本也。”“無德之師，難以造就有德之生，無德之師，難以成就有學之業。”教師要“塑造”別人的靈魂，首先要純潔自己的靈魂，鍛鍊自己的品質，我記得這樣一句話：“學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處皆楷模。”俗話説：喊破噪子不如做出樣子。教師的言行對學生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。孔子説過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這説明凡是教師要求學生做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做，處處為學生做榜樣，事事做出表率。在工作、為人上能嚴於律己，以身作則，才能在學生中樹立威信，也只有這樣才能叫學生心服口服。修師魂，鑄師魂，以崇高的思想境界，純潔的舉止言行，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，以自己的人格魂力為學生樹立榜樣。

其次，加強合作，提高效能。托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。黨員教師的我始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，以滿腔的熱情投身到黨的教育事業之中，對每個學生都做到“捧着一顆心來，不帶半根草去”地奉獻，對學生的教育都做到愛心、耐心、恆心。愛心是具有“舐犢情深”的關愛。無論在生活上，學習上都能將愛化作春風細雨，吹拂與滋潤學生的心房，為師生的溝通架設一座“心靈之橋”，我班的孫婷女生失去了母愛，對父親的所作所為不滿，曾經在她的作業本上看到這樣一句話：爸爸，我恨你，我不想再見到你。為了不讓她失去父愛，我三番五次找她談話，有時用書面的形式與她交流，潤物細無聲，她感動地説：“是老師給我找回了父愛，我要好好學習。”學生千差萬別各有不同，有的孩子一點就通，有的則不然，因此要有“鐵桿磨針”般耐心，一而再，再而三地幫助學生，切忌易怒易躁，事與願違，俗話説：“羅馬不是一日造成的。”學生的轉化也是如此，這時就要有“滴水穿石”的恆心了。我對陸豔平同學的教育就是如此，原先他調皮、任性，且常與社會上無業之人來往，沒有足夠的證據他是寧死不投降，我經常與他家長聯繫，齊抓共管，特別有一次他從家中偷偷拿了幾千元錢，且花光了，家長氣死了，停學了兩週，我主動找上門與他談心，分析利弊，給他補課，他認識了自己的不良行了，知錯而改，且有明顯改觀，還有了質的變化，就在五月底的一個週日他在路上揀到了別人的錢、物等，他能主動向我彙報並通過移動電話交費單的號碼與失主聯繫，“完璧歸趙”，這質的變化，正是心靈的呼喚，正是愛的奉獻。

生命在於奮鬥，教育在於奉獻。生命因奉獻而變得美麗，那奉獻是赤誠的奉獻，無私的奉獻，崇高的奉獻；那奉獻就像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情，那奉獻象一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。

我自豪，因為我是一名教師；我追求，因為我的事業是教育。教育事業任重道遠：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

朋友們，奉獻是神聖的，偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，朋友們，憑着歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！讓我們擎起希望的火炬，劈風斬浪，走向輝煌的明天！

我的演講完了，謝謝大家！