描寫老師上課的句子

無論是身處學校還是步入社會，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的句子吧，句子是由詞或詞組構成的語言基本運用單位。那什麼樣的句子才具有啟發意義呢？以下是小編精心整理的描寫老師上課的句子，希望能夠幫助到大家。

描寫老師上課的句子1

1、上課鈴響了，校園裏安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復了平靜。

2、以前，我在做數學題時常常不得要領。這次經過老師的耐心講解，我學會了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。

3、老師的話不多，分量卻很重，話語裏的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心絃。

4、他做得筆直，表情也頗嚴肅，望向黑板的眼睛很專注，甚至沒眨眼過，彷彿一邊認真聽講還思考着老師提出的問題。旁邊的同學偷偷看了他一眼，感慨真是好學生啊，想必他對此問題必定胸有成竹。可當老師解答後要求大家做筆記時，他依然表情如一的望着黑板。旁邊同學滿臉黑線

5、在上英語課時，我做得筆直，表情也十分嚴肅，我望向黑板的眼睛很專注，甚至可以説沒眨過眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎麼寫？”我看了看題目，心想：我怎麼蓮最熟悉的一般疑問句都沒有答出來，結果被老師訓斥了一頓。

6、別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像一位大名鼎鼎的演説家。

7、大家看着他的慌張的表情一下子就笑了，有的同學還在模仿，有的同學在好心地提醒着，答案在多少多少段，還有的同學正在等待他的下一個出醜的時候。

8、他不知所措地站起來，看看同學，看看老師，然後低下頭看着面前的課本，一隻手放在書上盲無目的地指着，一隻手拽着一隻衣角。滿臉通紅，過了許久才小聲地説，我不知道。

9、教室裏有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。

10、上課時，老師的話雖然精彩，可同學們貌似沒什麼興趣。有的正趴在桌上畫漫畫；有的在看窗外的籃球比賽；有的合撲在桌上睡覺；還有的雖然看上去身體直立，端正地坐着，可心思早就不知道飄哪兒去了。

11、大家坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受着辛勤園丁的澆灌。

12、他用粉筆靈巧地在黑板上寫着，就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。

13、琅琅的讀書聲從各個教室裏飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

14、同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視着那個實驗杯子。

15、畫畫是我的愛好，每當我鋪開畫紙，拿起畫筆的時候，心裏總有一股説不出的高興勁兒。

16、教室裏寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走着，就像是輕輕地、小聲地説着體己話。日光燈下，寬敞的.閲覽室裏，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中唸唸有詞。

17、只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。

18、同學們完全被地理老師講的課吸引住了，隨着他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。

19、教室裏不時傳來老師的講課聲和同學琅琅的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。

描寫老師上課的句子2

別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像一位大名鼎鼎的演説家。

教室裏有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。

教室裏30多雙眼睛齊刷刷地盯着講台，新上任的語文老師正在頒佈他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室裏迴響……

老師講課的聲音時高時低，彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田。

大家坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受着辛勤園丁的澆灌。

老師的話不多，分量卻很重，話語裏的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心絃。

教室裏不時傳來老師的講課聲和同學琅琅的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。

以前，我在做數學題時常常不得要領。這次經過老師的耐心講解，我學會了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。

同學們完全被地理老師講的`課吸引住了，隨着他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。

英語老師書寫英語句子時是那麼自然、流暢，就像在黑板上書寫着一個個美麗的音符。

琅琅的讀書聲從各個教室裏飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

畫畫是我的愛好，每當我鋪開畫紙，拿起畫筆的時候，心裏總有一股説不出的高興勁兒。

同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視着那個實驗杯子。

上課鈴響了，校園裏安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復了平靜。

只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。

他用粉筆靈巧地在黑板上寫着，就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。

英語課上，老師讓我們默寫單詞，有一個單詞我怎麼也想不起來，便回頭瞟了一眼王小燕的本子……

教室裏寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走着，就像是輕輕地、小聲地説着體己話。日光燈下，寬敞的閲覽室裏，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中唸唸有詞。

他不知所措地站起來，看看同學，看看老師，然後低下頭看着面前的課本，一隻手放在書上盲無目的地指着，一隻手拽着一隻衣角。滿臉通紅，過了許久才小聲地説，我不知道。

大家看着他的慌張的表情一下子就笑了，有的同學還在模仿，有的同學在好心地提醒着，答案在多少多少段，還有的同學正在等待他的下一個出醜的時候。

老師皺皺眉頭，一隻手拿着書，一隻手輕輕推了推鼻樑上的眼睛，慢慢走過來，用他嚴厲的眼神盯着他説，你聽清楚我的問題了嗎？

在上英語課時，我做得筆直，表情也十分嚴肅，我望向黑板的眼睛很專注，甚至可以説沒眨過眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎麼寫？”我看了看題目，心想：我怎麼蓮最熟悉的一般疑問句都沒有答出來，結果被老師訓斥了一頓。

上課時，老師的話雖然精彩，可同學們貌似沒什麼興趣。有的正趴在桌上畫漫畫；有的在看窗外的籃球比賽；有的合撲在桌上睡覺；還有的雖然看上去身體直立，端正地坐着，可心思早就不知道飄哪兒去了。

他做得筆直，表情也頗嚴肅，望向黑板的眼睛很專注，甚至沒眨眼過，彷彿一邊認真聽講還思考着老師提出的問題。旁邊的同學偷偷看了他一眼，感慨真是好學生啊，想必他對此問題必定胸有成竹。可當老師解答後要求大家做筆記時，他依然表情如一的望着黑板。旁邊同學滿臉黑線

描寫老師上課的句子3

1、李老師中等身材，穿着簡單，梳着一個馬尾辮，薄qiao-qiao瓜子臉上長一雙清明的眼睛，眼睛旁邊的幾個細細的魚尾紋，那是我們班的小頑皮的信貸，嘴巴會説，等中國類珍珠。

2、我有一個温柔美麗的老師，她是我們的班主任和我們的數學老師，她的名字叫楊軍，我們叫她楊老師。她有一頭黑髮和一個苗條的身體。

3、朱老師有一頭烏黑亮麗如瀑布般的秀髮；在她那瓜子臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，一個挺直的鼻子可以有一張油滑的嘴。

4、我的老師是牛永愛。她中等身材，有點超重。一頭濃密的捲髮，顯得很有活力，兩隻明亮的眼睛，似乎能看到你心靈的深處；演講的聲音聽起來很沙啞，但很堅定。

5、深色的捲髮，明亮的大眼睛，高高的鼻樑上戴着一副粉紅色的眼鏡，一講話就會先發出一陣爽朗的笑聲。這是我的語文老師，一位美麗而有能力的老師。

6、我最喜歡的語文老師楊亮。她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，鼻子上戴着一副眼鏡，笑容會露出兩個迷人的酒窩，非常漂亮。

7、周先生中等身材，最與眾不同的是他的頭，光滑，像燈泡一樣亮。我們在窗邊盪來盪去，脊背挺直。輕眉下有一雙眼睛，誰在課堂上不認真聽講，就會被他盯着看。我被他瞄準了，老實説。

8、他有一頭黑髮，彎彎的眉毛下長着一雙明亮的眼睛，圓圓的臉上掛着幸福的微笑。她是教我們語文課的李老師。

9、在四年級開始的時候，一個新的班主任來到我們班。他不高，有點胖，有一雙大眼睛，一張不大的嘴巴，教了我們很多知識。

10、林小姐中等身材，戴着一副小眼鏡，看上去很嚴肅。林老師不僅是我們的數學老師，也是我們的班主任。他很嚴格，關心他的同學。我們都很高興有這樣一個好老師。

11、葉先生中等身材，一頭捲髮，扎着一個大馬尾。他的大眼睛閃閃發光，戴着一副眼鏡。他看起來很嚴肅。

12、劉小姐中等身材，戴着一副眼鏡，黑色的長髮紮成一個馬尾辮。她衣着樸素，素淨的臉上總是掛着微笑。但當我們考不好時，她嚴厲的`目光，還是讓我們都害怕。

13、我的老師是馮世英。她很高，有一雙明亮的眼睛。她看起來很嚴厲，但實際上她是一個很善良的人。

14、每個人都有一雙手，但每個人的手是不同的，有靈巧的手，粗糙的手，勤勞的手，聰明的手。但在我的印象中，賈老師的手是最不平凡的手，正是這雙不平凡的手給了我很多幫助和關懷。

15、她又矮又瘦，好像風要把她吹倒似的。但她一站在台上，就精神飽滿，聲音洪亮。

16、她姓徐，有一雙大眼睛和短頭髮。她總是穿着一件有白花的黃色連衣裙和一條破洞牛仔褲。她充滿了青春的活力。

描寫老師上課的句子4

1、在紀律上他對我們從不放鬆，別看他眼睛小，還戴着花鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。有一次，李忠圳在上數學課時做小字，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒知覺，老師盯着他了還是沒感覺到，還沒把小字收好，老師生氣了，拿起他的小字就撕得粉碎。還狠狠的批評了他，從那以後，再沒有人敢在數學課上做別的事情了。

2、講台上的她第一句開場白就是：“哎，怎麼還在鬧啊？”學生轉過頭來傻呆呆的望着，“這裏是遊樂場？”“沒聽到鐘聲啊？”“簡直太不象話！”一個學生突然站起來説：“老師，他尿褲子了。”這時師生默然，一個男孩子慢條斯理地説：“老師，他是怕你才……”話音未落，老師立馬接過話茬兒，説“什麼怕呀怕的，他怕誰呀？”“剛才還那麼鬧，現在就怕了？”“去去去，班長幫忙處理一下，”“我們開始上課了。”大家都不敢抬頭，兩手趕緊拿着書，貓着腰，低着頭，屁股點着椅子，強裝等待上課。當老師拿起粉筆在黑板上寫課題的當兒，學生卻在歪歪扭扭的目送那尿褲子的學生。

3、今天上午，李老師先讓幾個同學上黑板上默寫第一課3.4自然段，默完之後，便讓我們一起來讀。我們在一些地方讀的生硬硬的時候，李老師便讓我們停下來。他給我們示範一下，讀到“我很快樂”的時候，李老師聲如洪鐘，氣壯山河，懷着最大的激情這好象一把火，點然了我們班全部人的激情，只見李老師的雙手向兩邊伸開，像一隻展翅欲飛的雄鷹。當讀到“也很懼怕”的時候，聲音一下子下降了許多，雙手緊貼聚攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合的非常好。他讀得引人入勝！李老師的感情也隨着文章變化着、起伏着，他的讀書聲如美妙的音樂，讓我們如痴如醉的聽。李老師就像一個專業的演員，也像一個樂隊的總指揮等等？

4、老師在那備課，讀書時他在那寫寫畫畫，塗抹勾勒；思考時右手扶頭，左手疾書略有所思。激動時一會兒用雙手在空中比劃着，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會兒又轉身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。

5、你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的'不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

6、數學老師：數學老師隨着那剛響起的鈴聲直奔教室，他的每一步都顯得那麼的穩重，似乎讓人覺得他在用步伐來計算從辦公室到我們這教室的距離，一走上那講壇，便將那個大大的三角哐啷一下放在講桌上，職業讓他一下子發現了班裏的那幾位愛逃課的傢伙，隨後説：“班長，跟我把沒有來的同學記下來，我待會請他們喝茶。”下邊依稀地響起一陣笑聲。

7、他不光紀律上要求很嚴，學習上對我們也從不放鬆，特別是作業，他常對我們説：“做作業有兩大好處：一是讓你們複習當天所學的知識；另一個是讓你們練書法。所我們做作業要是字沒寫好肯定要重做，不做好作業是更不行的。有一次樊紅彪上晚自習了還沒有做好數學作業，被何老師發現了，於是立刻要他到前邊扎馬步，弄得他像練武的武士，頭上濃霧繚繞，並答應了以後不再偷懶了，才饒了他。從此我們班的同學再也沒有人敢偷懶了。而且我們班的數學成績，一下子就趕上並超過了平行班。班上學習風氣好轉後就再沒見何老師生。

8、語文老師：他個子中等，一頭烏黑的頭髮總是讓人感覺那麼的乾淨，總是在預備鈴聲響起之前就來到了教室的門口。鈴聲響起時，他來了，穿着還是那件夾克，很乾淨，手裏只捏了二支粉筆。他不慌不慌地走上講壇，將粉筆輕輕地放一支在講壇上，生怕觸折了粉筆。然後面帶着微笑，用他那會説話的眼睛平視了一下同學們，然後將那隻捏了粉筆的而顯得枯瘦的手背在背後，往巷道里走了遭，似乎在看同學們的課前準備得怎樣。他的微笑告訴我們，同學們很聽話的，很乖！此時無聲甚有聲。