教師集體備課制度2篇

在日新月異的現代社會中，制度使用的情況越來越多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。制度到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編收集整理的教師集體備課制度，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師集體備課制度1

為落實教學、教研常規，加強各備課組集體備課工作，促進教師教育教學業務水平的整體提高，指定本制度如下：

1、各備課組長要認真組織本備課組集體備課活動。要通過集體備課統一本組教學進度，統一輔導資料，統一作業，統一考試；要認真研究教學過程中出現的問題，集思廣益，科學處理；要充分發揮集體的力量，以“老”帶“新”，以“新”促“老”，促進本組老師教學水平的均衡、快速提高。

2、各備課組集體備課要定時間、定地點，有中心發言人，有備課記載。備課時間原則上按學校整體安排的時間。因特殊原因必須更改備課時間或地點的要提前報告教務處。

3、各位老師必須積極參加集體備課活動，因病因事不能參加集體備課的，要向教務處值班主任請假，備課組長一般不得擅自批假。

4、每位老師每學期應上一節組內公開課，各備課組每個學期應安排不少於兩節課（小組不少於一節）的組內研究課，課前認真準備，若無課務衝突，本科目的公開課老師應到堂聽課，課後認真評課，確保研究課效果的.最大化。

5、教務處將及時對集體備課活動及集體備課記錄進行檢查登記，無故未按要求組織集體備課，或老師無故遲到、缺席集體備課，學校將按出勤制度處理。

教師集體備課制度2

為了能更好的搞好教育教學工作，讓集體備課成為提高課堂教學效率的有效載體，特制定本制度。

（1）、各教研組長要在每學期初與各備課組長制定切實可行的集體備課的計劃，並按計劃進行活動，做好記錄，學期末總結本學期的集體備課的得與失。

（2）、各備課組在集體備課時，應首先討論“如何引導學生自學最有效”，這就要求各備課組必須對教學進度和前面教學的得失情況、學生的學習情況進行深入的反饋和了解。

認真討論所要傳授的內容中，學生“已經具備了哪些知識”，“哪些還比較模糊？”“學生自學時，會遇到哪些疑難問題？如何幫助學生解決這些問題”“設計哪些合適的當堂作業與課後作業？”“使用怎樣的教學手段？”等等。對已經會的就要不教或少教，對不會的，要考慮“如何教”，並選取一種最好的方法去教。

（3）、各備課組的教學案必須“每一個細節都是根據學生的‘學’來組織”撰寫。

即：在瞭解學情的基礎上確定學生自學的範圍、自學的內容、自學的方式 、自學的時間及自學的要求等。在現行的每一節課45分鐘的體制下，課堂結構大體可安排為：“先學”和“後教”控制在30分鐘左右，“當堂訓練”應不少於15分鐘。其中“先學”和“後教”兩個環節裏，完全由教師單向講授的時間宜限於15分鐘以內，而其餘的15分鐘時間則用於迅速、簡明的揭示教學目標和學生自學、相互討論、質疑發問、回答教師的提問及師生交流等。必要時還可在課堂開始時，迅速扼要的將上一節課作業中存在的傾向性問題及產生的原因、解決辦法等，為學生學習新課掃除障礙。這就是典型的“集中學、集中教、集中練”結構。但教師也可以採用“分散學、分散教、分散練”的結構，即：學生學一點，教師教一點；學生再學一點，教師再教一點。但不論那種結構教師都要把每一環節（如自學、討論、思考、讀課文、做作業等）需要的時間明確的告訴學生。在教案撰寫時，請各備課組認真研究學校下發的洋思中學教學案，並結合自己學科的特點和學生的學情等因素進行撰寫。

（4）、各備課組必須首先認真學習研究“先學後教，當堂訓練”的教學模式，熟知模式的每一環節應該如何操作，注意什麼問題等。

（5）、各備課組必須嚴格按學校統一安排的集體備課時間進行集體備課。

若有變動，備課組長必須提前通知教導主任室，臨時調整集體備課時間，否則視為全組員各曠工兩節，具體安排為：

時間

週一晚

週二晚

週三晚

週四晚

科目

語文、數學、英語

歷史、政治

生物、地理

物理、化學

（6）、集體備課方案確定後，由備課組長分工輪流執筆完成撰寫，根據教師情況，用複寫紙保證人手一份。

（7）、集體備課的教學案必須實行超周備課。即本週集體備出下周全部教學案。

（8）、每週五放學前，各備課組長要將本週本備課組所有教師使用的集體備課教案按授課先後順序整理上交教導主任室。