教師聽課制度

在當下社會，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。那麼你真正懂得怎麼制定制度嗎？以下是小編收集整理的教師聽課制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師聽課制度1

聽課、評課是實施校本研究的重要手段，是提高教學水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：

一、全體教師必須按要求參加教導處、教研組組織的聽評課活動。公開課、觀摩課要求全體教師聽評課，平時無課教師必須參加聽評課活動。

二、專任教師每學期聽評課不得少於10節，新到崗教師聽課不得少於15節。

三、聽評課時要在教導處領取《聽評課記錄單》，並認真作好記錄。加強教師聽課的目的性與有效性，堅決杜絕有聽課記錄而不去聽課的現象。

四、聽課時要尊重講課老師的勞動，不遲到、不早退，關掉手機（或設為振動），不做與課堂無關的事。

五、評課活動嚴格考勤。教研組長如實記錄聽評課人員，考勤並及時上報教導處，納入年度考核。

六、教師聽課要認真做好記錄，寫出聽課意見，本着學習交流、取長補短的心態進行聽課評課。

七、評課要及時。聽課教師要按時參加評課，要實事求是，有話必須説，有言必盡，優缺點兼顧。把評課的'落角點放在“研究課”上，以利於提高所有老師的教學水平。

八、聽評課程序。平時聽課採取“聽課－説課－評課”模式進行，公開課、觀摩課採取“説課－聽課－評課”模式進行。

教師聽課制度2

教師之間相互聽課是提高教師教學水平的主要途徑之一。為使聽課活動有效地開展，特作如下規定：

一、教科室安排的公開課，同組教師必須全部參加聽課。不同組的教師可自願參加。調研課教科室根據實際情況安排部分教師參與聽課.

二、分管教學、教研的行政幹部可隨時深入到課堂聽課。

三、聽課者在聽課之前要作好準備，明確聽課目的，熟悉教學內容，瞭解執教者基本教學方法，帶好教材（資料）、聽課筆記（研修報告冊）及書寫工具。

四、遵守聽課紀律，尊重教師勞動。

（1）上課鈴響後不得進入教室。

（2）上、下課時與學生一起起立，以示對執教者的尊重。

（3）聽課者在課堂上不得交談議論或找學生詢問，不得隨便在課堂上走動，不得提前離開教室。不得抽煙，不得接聽移動電話。

（4）聽課者認真觀察，仔細聽課，勤思考、勤記錄。

（5）課後認真整理聽課資料，積極參加評課活動，客觀分析評價課堂教學情況，針對存在的問題對執教者提出中肯的改進意見。

（6）做到聽課制度化，評課會議要及時召開。分管教學教研的行政領導，每學期聽課節次不少於20次，教研組長不少於10次，教師不少於6次。

教師聽課制度3

聽評課是一項十分有研究價值的教研課題。它對抓好教學常規的落實、深化教學改革以及提高教師的業務素質起着至關重要的作用。聽課為學校組織的集體聽課和個人隨機聽課，學校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課，並與教師課堂教學評價相結合，個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課，它對抓好教學常規的落實、深化教學改革以及提高教師的業務素質起着至關重要的作用。聽課為學校組織的集體聽課和個人隨機聽課，學校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課，並與教師課堂教學評價相結合，個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課，使教師之間交流信息，傳播經驗，取長補短、互相促進。為做好聽評課工作，特制定如下制度。

1、學校每學期必須根據教學工作的特點，確定教學改革的方向，主管教學的領導，要經常深入課堂、教研組聽課與評課，推動教改工作順利進行。學校領導每學期聽課不得少於15節。

2、各教研組每學期必須圍繞教研組教研課題，在組內相互聽評課，教研組長每學期至少聽本組每位教師一節課，並在互相聽評課的基礎上推薦1—2節校級公開課。各任課教師每學期聽課不得少於10節。

3、凡是學校組織的觀摩課、公開課，每個教研組組長和所有無課教師必須參加聽課和評課。

4、各任課教師應積極歡迎其他教師聽課，不得因有人聽課而改變教學計劃和教學進度，更不能拒絕別人聽課。

5、凡是聽課教師都應在聽課後，把自己的評議，實事求是向授課人説明，相互交換意見，並認真做好聽課記錄，填寫評價表。

6、對所聽課進行認真的評議，要嚴格按照《課堂教學評價標準》進行評價，不但要指出一節課的優點和成功之處，更要評出這節課的不足，還要寫出自己的見解和建議。聽課評價科學，具有一定針對性；評價要有過程評價，終結性評價；過程評價要突出教學方法與課堂高潮的契機；

7、教導處每月檢查一次教師聽課記錄，並把檢查結果納入教師綜合考評。

教師聽課制度4

一、指導思想：

為促進教師間的業務溝通和相互學習，努力提高課堂教學水平，提高課堂教學質量，並及時發現和解決教學工作中存在的問題，促進良好教風、學風的形成，全面提高學校教學質量，同時為教學質量監控體系的實施提供重要依據，特制定本制度。

二、聽課節數：

1、正校長每學期聽課不少於30節。

2、主管教學副校長、教導處主任每學期聽課不少於40節。

3、教師每學期聽課不少於25節。

三、聽課要求：

1、要講求效果。聽課要每月進行，不能臨時抱佛腳，為應付而臨時突擊完成任務。推門聽課比例不少於40%，教師擔任學科的比例不少於60%。執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得有意調換教學內容，改變教學方式。

2、聽課教師要提前到教室，認真聽教師講課，不做影響學生上課的事。聽課後要與授課教師交換意見，反饋聽課情況要實事求是。

3、聽課教師要認真填寫《聽課記錄薄》或聽課評價表，聽課過程要有記錄，標明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評（課堂評價或教學建議）等。

4、《聽課記錄本》由各校自行統一，聽課評價表由各校根據《斗門區課堂教學十項要求》制定，各學校在學期的始末發收、檢查、保存備查。

四、聽課檢查與反饋：

1、區教科研中心對校長和副校長的聽課進行定期和不定期的檢查。學校正、副校長，教導主任的《聽課記錄本》於每學期結束前一週，由學校教導處收齊交區教育科研中心檢查統計，其他教師的《聽課記錄本》由學校教導處進行檢查統計並製表備案，並根據教師的聽課情況歸納，寫出書面總結，於期末放假前交區教育科研中心。

2、學校教導處應在下一個學期開學前根據學校、上級教育、教研部門反饋回來的有關信息，對聽課情況進行書面整理、總結，並在學校教學工作會議上公佈。學校領導要重視對聽課所獲得的教學信息的分析與研究，及時向教師反饋有關信息，提出加強教學工作、提高教學質量的意見。

五、其他：

1、未完成聽課任務者（含過期不交聽課本者）和弄虛作假抄聽課記錄的，按教學事故處理。

2、區教育局人事部門把幹部、教師執行聽課制度的情況，作為考核幹部、教師工作實績的一項內容。

3、學校可根據本制度制訂學校的具體聽課要求。