用詞語或詩句讚美教師

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教師步隊缺乏衣冠楚楚的抽象,教師的自我覺得尚不精良,這在俗世的喧囂裏是不言而喻的。無可若何怎樣花落去,我小時候普遍存在的人人最尊重和信賴教師的徵象也似乎是風光不再。老傳授和我的共鳴或許正繫於此的。

在某些人的眼裏,教師是同“寒酸”=二字接洽在一起的。德高望重的老傳授之所以感謝我,並對我極通常的一聲問候,表達出由衷的驚喜、激動和欣喜,是他對我能在稠人廣眾之下虔敬地問候他而深感意外。

面對“知識就是氣力”光環將被“款項是萬能的”取而代之的事實,面對理想的榮耀讓位於現實主義的尷尬近況,面對課本中的英雄情結與現實初社會私慾化越來越嚴重的猛烈反差,當教師的怎能不狐疑,怎能不恐慌?

時光如古木參天,搖盪着無數枚葉片,

看那一張張日曆,在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯,

真相迎來過幾多日光月色,

真相送走了幾多黎明夜晚。

而今,時光的腳步又把四六個年初送到我們面前,讚美教師的散文

如今的我曾經沒有尋思熟慮的時間,

乃至來不及把心口焐熱的詩句細緻琢磨,斟酌長短;

真不知為什麼會有這麼多傾吐不盡的`情感,洶湧洶湧向外噴濺;

讓我如飢似渴地要把這美好的祝福捧到各位面前。

我不曾唸書破萬卷,

也還沒有走遍祖國的國土,

更沒有鬼魅神佛賦予我創作的靈感。

我只是萬萬教師中的一名新兵,

就像星辰屬於夜空,草木屬於大山。

初登講台的我,

用青春和熱情,去對峙、去探究、去檢驗;

在前輩們的帶領下,去覃思、去開拓、去叫囂。

説到這裏,怎能不讓人歎息萬千,

有幾多教師為了教育事業丹成相許。

傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像,

文明因而而進步,

讓一代又一代的人月夜琢磨、清早誦唸。

而今,發揚傳統,在務實中進步;

與時俱進,在創新中生長。

幾多個黎明,牽着早霞做伴;

幾多個薄暮,踏着朝霞回還。

滴滴汗水中,把教書育人的本分謹記;

滿天夕陽裏,只要對門生的殷殷期盼。讚美教師的散文

今生作為一名教師,另有何志何願?

宇宙無邊,人生有限。