小班教師的優秀隨筆(3篇)

教師
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在學習和工作的日常裏，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敍事或評論不拘，篇幅短小。那麼，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編為大家整理的小班教師的優秀隨筆，歡迎大家分享。

小班教師的優秀隨筆1

冬天到了，後院的小樹林裏樹木都光禿禿的，有時颳大風時會落下幾枝枯樹枝。今天户外活動時，幾個孩子蹲在地上玩起了枯樹枝，集合了還戀戀不捨。樹枝對幼兒來説是件危險的玩具，一不留神就會傷到自己或者他人，可看到孩子們那戀戀不捨的表情，又不忍心拒絕。怎麼辦呢？結合我們的區域活動，我想到了一個辦法，讓孩子李翠香們將樹枝收集起來，放在了操作區裏，告訴孩子們我們要用這些樹枝裝飾我們的教室，孩子們特別高興。

孩子們共同協商用這些樹枝製作了好多漂亮的東西：有的.搭成了鳥巢，還將用橡皮泥做成的小鳥和鳥蛋放在裏面；有的在樹枝上用空氣泥做成漂亮的花朵，就像是春天到了，鮮花盛開；還有的將樹枝做成相框，擺成梯子，擺成小動物，擺成小房子等等，用孩子們的作品將我們的教室打扮的煥然一新，一連幾天孩子們都忙得不亦樂乎，也沒有發生樹枝傷人的事情。

這件事情對我啟發很大；我們的活動要尊重幼兒需要，將幼兒的興趣與區域活動相結合，既優化了教育資源，也培養了幼兒的發散思維和創新能力。

小班教師的優秀隨筆2

最近一段時間孩子們的午睡總讓我感應頭痛，這羣淘氣的孩子們嘻嘻哈哈、説説笑笑，一進午睡室從東跑到西，在牀上打滾等。紛歧會兒起訴聲連綿不停，誰在推人，誰還沒脱衣服誰又在講話了。老師高聲喊也不起效果，幫這個蓋被又幫那個，邊勸説着，想讓各人平靜下來開始睡覺。可那幾個淘氣的孩子還磨磨蹭曾的。可是憑據幼兒的生理、年齡特點午睡有益幼兒的身心康健。從醫學保健角度分析:幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經系統都在進行調治，氧和能量的消耗最少，利於恢復疲勞，內排泄系統釋放的'生長激素比平時增加3倍。所以，睡眠的優劣直接影響着幼兒的生長髮育、身體康健、學習狀況。

在幼兒園午睡是孩子們統一的運動，可在孩子們看來，一旦睡下了。就束縛了講話、運動的自由。因此，他們想方設法要在睡前説完想説的話，趁老師沒看見做完自己想做的事，真的!當我們感受到孩子們太煩、太鬧、太吵的時候，不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿足孩子們的需要。設身處地為孩子們着想一下，多釋放一些時間與空間給孩子們，孩子們也會配合老師的事情。只要你用心去做了，就一定有好的收穫。

而對於我們老師來説，在孩子們的一日生活中，教會他們學會集美娛樂場，照顧好他們是遠遠不夠的，還要善於視察他們每個孩子身上的閃光點，要實時勉勵他們，知道他們在想什麼?需要什麼?和他們做真正的好朋友，他們才會信任你，願意把心裏的話告訴你，願意和你做種種遊戲。