《望嶽》教案附板書

一、學習目標

1、圍繞“望”,表現泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。

2、名句藴含的人生哲理。

3、青年杜甫的豪情。

二、教學過程

(一)導語

柳宗元帶我們領略了小石潭的淒寒幽靜,吳功正帶我們欣賞了阿里山的靜謐神奇,馬信德帶我們遊覽了威尼斯的瑰麗奇特。今天我們再請古代的一位詩人帶我們去一個地方。

板書:望嶽 唐 杜甫

(二)圍繞“望”,理解泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。

1、去哪裏呀?你從何得知? 泰山。 從 “嶽”“岱宗”“齊魯”得知

補充資料:東嶽、西嶽、南嶽、北嶽、中嶽

《望嶽》歷來被譽為歌詠泰山的名篇,被後人譽為“絕唱”,並刻石為碑,立在山麓。

2、泰山景色如何呢?我們一起透過杜甫的一個動作“望”來欣賞泰山的景色。請同學們先一起大聲朗讀詩歌,思考杜甫從第一句實際上一直望到哪裏。

(1)描繪泰山景色。 也即首聯、頷聯、頸聯。

(2)想象登頂感受和望到的'景象。

3、杜甫實際上望到了哪些景象?請同學們任選一聯説一説。

(1)首聯:望到了泰山綿延不絕、樹木葱鬱的景象。這是遠望。

“青未了”

(2)望到了泰山既神奇秀麗又巍峨高大的景象。這是近望。

“鍾”:聚集,寵愛、鍾愛,既寫出神奇秀麗,又寫出詩人的喜愛讚歎之情。

“割”:陰暗對照之明顯,陽光像一把刀一樣有力地把陰暗隔開,突出泰山的巍峨高大。

(3)望到了雲湧雲翻的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。這是細望。

“層雲生而蕩胸,鳥兒歸而入眼”

(三)名句賞析

1、泰山如此綿延不盡,如此神奇秀麗,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地產生了一個願望。杜甫的願望是什麼?

我還沒有登上山頂景色就如此神奇美麗了,如果我登上了最高峯呢?一覽眾山小。

2、請你想象登上最高峯“一覽眾山小”的景象和感受。

3、登上絕頂眼界變寬了,心胸開闊了,登上絕頂才能欣賞到絕美的風景,這是身在低處的人永遠無法體驗到的。所以孔子登上了東山就認為魯國很小,登上泰山胸懷竟然博大得認為天下都很小。林則徐更説過“海到無邊天作岸,山登絕頂我為峯”。

4、這句話中藴含了怎樣的人生啟示?

它告訴我們:不怕困難,勇攀高峯,不但望得遠,而且可以雄視一切,包舉天下。它鼓勵人們樹雄心立壯志,不怕困難,堅持到底就一定能獲得更大勝利。

(四)瞭解青年杜甫

1、從這首詩中我們可以望到一個什麼樣的杜甫?

豪情勃發,壯志凌雲,樂觀向上,滿懷建功立業,意氣風發,信心滿懷

2、“讀書破萬卷,下筆如有神。賦料楊雄敵,詩看子建親。自謂頗挺出,立登要路津。致君堯舜上,再使風俗淳。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》”

青年的杜甫生活在唐代社會發展到最富庶的時期,他家境優越,詩才橫溢,因此意氣風發,信心滿懷,渴望着建功立業。

3、過了二十年左右,47歲的杜甫在首都長安又看到了另一番景象。

破敗,荒涼,蕭條

4、我們望到了一個什麼樣的中年杜甫?

愁苦,焦慮 憂國憂民,流淚的,感傷的,飽經風霜的。

5、國家的苦難,人生的坎坷,生活的艱苦可以磨掉杜甫的意氣風發,磨掉杜甫的驕狂,使他的詩歌風格由雄豪而變沉鬱,卻始終磨不掉青年時期立下的志向,磨不掉他憂國憂民的博大胸襟,乃至困頓至極的他竟然能發出使人震撼的呼喊……

這就是被後人尊奉為詩中聖人的杜甫。

附板書

望嶽

首聯:綿延不絕、樹木葱鬱 遠望

描繪泰山景色 頷聯:神奇秀麗、巍峨高大 近望

頸聯:雲湧雲翻、鳥兒歸巢 細望

想象登頂感受 尾聯:一覽眾山小

豪情勃發、壯志滿懷的青年杜甫 雄豪

滿頭白髮、憂愁感傷、飽經風霜、憂國憂民的中年杜甫 沉鬱