關於教師節的隨筆11篇

教師
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在日常學習和工作生活中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敍事或評論不拘，篇幅短小。你知道什麼樣的隨筆才是被大家所稱讚的隨筆嗎？以下是小編整理的關於教師節的隨筆，歡迎閲讀與收藏。

關於教師節的隨筆1

一年一度的教師節快來了。今年的教師節很奇怪，就是今年在星期六。也許，有人覺得沒什麼奇怪，但是，對於我來説，就像一件科學家發現原始人“蛋生”的一樣驚奇、奇怪。

就是因為這的特別的教師節，我也特意為老師慶祝。因為教師節在星期六，所以我們今天提早了一天替老師慶祝。

早上，我們在黑板上寫了幾大字———“教師節快樂”！然後，把同學叫來，幾位同學精心製作的`卡片上籤上了全班同學的名字。最後，兩位同學去把老師叫來，幾位同學躲在門後，準別給老師“撒花”。不到多久，老師在兩位同學的帶領下來到了教室，幾位躲在門後的幾位“撒花仙子”出來了，撒啊！撒啊！老師好像再次進入了教堂，再次在兩位伴娘下再次成為了新娘，這個新娘真是美啊！走完了教堂，同學給老師的禮物和祝福！老師高興地笑着。真讓我心也甜。啊！老師啊！你的笑容，你可藹和親的臉，真可愛，真美。

老師在我們的祝福下，顯得神彩十足。使我向老師日日操勞，為我們的成績想盡辦法，還每天為我們上課，家訪，改作業……

這樣這樣的事實，真讓我想叫你一聲“媽媽”！

關於教師節的隨筆2

你，是荷葉。風雨來襲，為我遮擋。並給予我力量；我是含苞待放的紅蓮，在你的隱蔽下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂的荷葉，在您的關懷下，我啜飲成功的甘醴。

會考前的物理實驗課，您教我們測電阻，開關一次次斷開閉合，電流表不斷的晃動，手指開始微微顫抖，頭上汗涔涔的，心裏既緊張又着急。正在我手忙腳亂不知所措的時候，您不知什麼時候站在我的身後，温柔的眸子像月光般傾灑，眼中滿是鼓勵，您輕柔的聲音緩解了我的壓力。風兒吹過，傳來您身上的淡香，那味道素雅卻不張揚，像蓮花般讓人沉醉，我的心馬上安靜下來。您單獨教我怎樣操作，我很快完成了實驗。會考加試時，心裏頗為緊張，可是拿起儀器，您的笑容，您的眼神，您的手上的`動作，馬上浮現在我的眼前，我信心十足地做完了試驗。看着成績單上的十分，我飛奔出考場，四月的驕陽下，我撲進您的懷抱，和您一起分享勝利的喜悦，您習慣性的伸出大拇指，説：“好！”這個熟悉的動作，卻讓我的思緒一下子飛回到那個冬日。

成績單發下來了，看着那令人崩潰的分數，我感覺天都塌下來了，我的努力為什麼沒有成效？我走在冷風中，陰冷的天氣一如我冰冷的心，一雙温暖的手卻從背後抱住了我，您細聲安慰我：“一次的失敗並不代表永遠的失敗，只有在低谷中才能更好地衝向高峯。”説着，您豎起大拇指，説：“相信自己，你能行。”您像荷葉一樣，為我擋住冬日的寒冷，為我注入希望。

時光飛逝，三年一晃而過。忘不了您在黑板上奮筆疾書為我們講解難題，忘不了您在辦公室俯身批改作業的身影，忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心，忘不了您考前對我們的細聲安慰。在您的庇護下，紅蓮悄然綻放。

優異的成績單是我對您的一次次回報，老師，您是我頭頂上的那片荷葉。在我為理想打拼的三年光陰中，為我撐起一片無風無雨的天空，讓我盡情綻放。

關於教師節的隨筆3

這個世界有很多東西用眼睛是看不到的，這時候就要我們用心去觀察，去發現，去體會。

——題記

人生一世，草木一秋。與大自然歲月的長河相比，人的出現只不過是短暫的一瞬。像流星一樣，劃破長空。像曇花一樣，轉眼既逝。然而大自然卻賦予了人類眼睛，那無疑等於為自己挖掘了一條墳墓。因此，造物主又給人安上了一個大腦，人才逐漸看清了自己，也看清了這個世界。發現了這個世界並非只是人類活動的天下。還有動物，植物，和一些看不見的生物們。

每一片樹葉都有它獨特的形狀，就像人的指紋一樣。因此我們沒有理由去改變它。按照人的意願設計它，這不僅是自私的行為，而且是愚蠢的行為。然而就在我們人類當中，這些所謂美化大自然的人確乎並不少見。難到他們的雙眼被矇住了?不，他們的雙眼非但沒有被矇住，而且還像新郎官的皮鞋一樣，亮得很。所蒙上的，只是他們心靈的雙眼。

一旦人心靈的雙眼被矇蔽住了，那它的`所作所為將會擺脱掉大腦的控制，成為原始社會只擁有眼睛的人，也就是現在所説的瘋子的行為。

我想現在的人們應該反省一下自己，重新擦亮心靈的雙眼，才能體悟到這個多彩的社會。

腳下的路是青石板鋪成的，很硬。踩下去會給人一種踏實的感覺。然而你卻沒有發現，當你一腳踩下去的時候，也許有無數的螞蟻已經死在了你的腳下。一羣和你一樣渴望生活的生靈就這麼消失了。所以,走路不能用眼睛去走，因為人的眼睛只有金錢般大小，我們要用心去走，畢竟人的心胸才是一片海闊天空。

我想我是一個很叛逆的人，因為我看這個社會是黑色的。可這能怪我嗎?為何人們要打假?是因為這個社會有假的產品;為何要有警察這種職業?是因為這個社會有壞人的存在;為何要設立法院?是因為人間有太多的冤屈;為何我要叛逆?是因為這個社會太讓我傷心。人們心靈的雙眼已然被矇蔽，因管這個社會豐富多彩，可卻沒人能發現到它的可愛之處。因此我苦思冥想，覺得只有當人類擦亮自己心靈的雙眼的時候，才能發現人間的一切真善美都只源於人們心中。

關於教師節的隨筆4

9月10日，教師節，無論是誰，都不應忘記，在濃得化不開的秋意中醖釀着這個充滿思念與感激的節日；每年的這個時候，寄託着無限師恩的情緒瀰漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講台……平凡中流露着偉大，讓我們按耐不住去敬慕去懷念：過去的，現在的，將來的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

歲月無痕，由近至遠；人生有跡，點滴相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生之所以絢麗温暖，是因為許多人、許多事給了我們底藴，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼；是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當中，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，這就是老師的傳道、授業，是老師的.教誨、叮嚀，是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引航！

大愛無言，真愛無怨。是老師的白髮告訴了我們愛是春暉融雪，愛是雪中送炭；愛是沙漠綠洲，愛是生命之源；是老師的背影告訴了我們愛是一種給予，愛是一種奉獻。老師默默無言，不求回報，任憑粉塵染白髮，任憑講台留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。

在馬上來臨的金秋時節，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，道一聲：老師，您辛苦了……

關於教師節的隨筆5

暑假過後的初秋，天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品嚐，陣陣的清風掃過我的臉頰，善解人意的風啊，拽走了夏天的悶騷。地上的草啊，早已沒了夏日的生機，不變的是它一如既往的堅韌。秋天，碩果累累；秋天，老師們為學生播下種子奏響新的樂章！

老師是個雕刻家，用沾滿粉筆末的雙手，輕輕雕刻學生們的.靈魂，她可以和米開朗基羅相比擬；老師是個音樂家，用高昂的嗓音，湧起學生們的奮發熱血，它比貝多芬的樂曲更振奮人心；老師是個革命家，用堅定地信念，改革無所事事，無所顧忌，無所夢想，無所未來四大舊思想。她會像毛爺爺一樣永駐我們心中。

老師與我們非親非故，卻待我們如兒女，甚至盛過自己的兒女。政治老師曾和我們講過他的一位同事，一位以為人母的教師，每天早上兩位老師等車時總能碰巧遇到，再一次閒聊中，政治老師瞭解到，這位老師由於教的是九年級班，課程比較緊張，所以每天早上需要早一點到學校為學生們上自習，這早已是平常事。可這位老師還有一位上幼兒班的女兒，女孩的父親比母親上班還要早，這位老師只好將自己的孩子送到還有半個鐘頭時間開門的校門口站着，不論春夏秋冬，皆是如此。這位老師還補充道，總不能為了我女兒耽誤了課程吧，四十多人呢，多講一點是一點啊。老師的工資並不高，可他們卻不曾有一絲懈怠。

師恩難忘，既然難忘，那我們是不是應該報答老師？有位學生在為自己老師慶祝教師節的時候，送給老師一張卡片，上面寫着：“我沒有錢，買不起禮物送給老師；我不學習，拿不了驕人的分數驚喜老師；我體育不好，奪不了冠軍為老師爭光。我唯一能做的是成為一位堂堂正正一撇一拿的人。”

不成人成材也為無用之邦，既成人又成材者乃國之棟才。我們既要為自己的未來努力，成為材人，又要修身養性，成為正人。這樣，老師緊皺的眉頭才會舒展，操勞的心才會喘口氣。

樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，欲敬師而已別。聽聽老師的聲音吧，是不是已有了些沙啞？看看老師的午飯吧，是不是有一絲的心寒？摸摸老師的手吧，是不是早已融進粉筆？從現在起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。

關於教師節的隨筆6

老師的愛是看不見、摸不到的，老師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛同學們卻體會不到，就像我一樣，沒有體會到這種嚴格中的慈愛。

我是一名淘氣的學生，上課不守紀律，、有一次音樂課上説話了，老師給予嚴格地教育，我當時很生氣。我想：不就是説兩句話嗎？能怎麼的？回家之後我對父母説了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……如果全班53人都説一兩句話，那麼課堂還能上課嗎？我們認為老師這樣做很好！因為它能使全班同學引以為戒。如果老師不説你，你就會像一棵小樹一樣容易長彎，如果再不糾正的話就會越長越彎，最後只會被人砍伐被燒掉，而糾正後，你會成為一棵參天大樹，步入你那青雲之路，成為一個國家有用的人才。

聽完父母的話我心裏充滿了對老師的感激之情，先前的不滿已經化為灰塵，隨風而去。的確有許多學生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長大以後你可能想我眼前的.一切全是老師所給。

啊！老師多麼的偉大，如果科學是一座高峯，那麼老師是一位引路人，使你走上這科學高峯，9月1日教師節時，我希望全世界學生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對老師的感激之情。呵呵！

關於教師節的隨筆7

每個人都想在自己的一生中選擇一個美好的職業，用自己辛勤的汗水和頑強的進取精神編織成理想的花環。比如當一名外交家，做友誼橋樑的工程師;做一名作家，陶冶人們的心靈;做歌星、影星，一展自己的藝術形象。而有相當一部分人卻選擇了做人民教師，培養祖國的有用之才。

雖然，老師的工作很簡單，面對學生，背靠黑板，公式、文章、單詞，百遍、千遍、萬遍…… 老師的生活太乏味：教室、宿舍、辦公室，三點一線，而且很清苦，他們日復一日，年復一年，在黑板與粉筆之間忘我地講課的情景，在夜深人靜的時候，還備課改作，是他們毫無怨言地將知識無私地默默奉獻給每個學生，在學生徘徊於人生的立交橋時，指明瞭人生方向，在學生遭受挫折和失敗時，給予信心和力量。

是老師，造就了一代又一代人才;是老師，繼承發展和開拓着人生燦爛的文化。可以説，老師不僅僅是為了照亮別人，甘願犧牲自己的蠟燭，是音樂家，指揮學生奏出最美的和絃;他們是太陽，太陽的光芒會照亮大地的每個角落。

有人説，地球上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。而教師就是人類靈魂的工程師、道德之父、智慧之母，我們沒有理由瞧不起老師。然而當今社會上，有些人除了教師節那幾天，沒有多少日子把老師放在眼裏，甚至對他們的事業不屑一顧，很難想象，一個連自己的老師都不尊敬的人，能夠真正地去愛我們的祖國和人民、為黨和人民奉獻力量嗎。

“百年大計，教育為本”。國家建設靠人才，人才靠教育，教育靠教師。我想，每一個有良知的.人，都應該重視教育、尊重教師。古人云：一日為師，終身為父。這句話説得多麼懇切、多麼真誠啊!古今中外的偉人學者都是把自己的老師視為上賓，毛澤東當主席後仍不忘請老師上北京，居里夫人成名後專為她的國小老師送花。偉人尚且如此，更何況我們。

讓我們都努力認識老師的價值，更深地體會老師的辛苦，多給老師獻上純真的愛，以至重視整個教育行業，為振興教育、建設家鄉貢獻應有力量。

還是用一位大學校長的話做結吧：

教師是平凡的，平凡得讓一些人在“官”場、生意場、娛樂場中不遇見他們，甚至忘記了他們。

教師是偉大的，偉大得讓任何一個人在學生生涯中、在成才的道路上、在共和國的土地與旗幟上，都找到教師的心血與結晶。

關於教師節的隨筆8

今年，我已經是三年級的語文老師了。也就説我當國小語文老師已有兩年了。在這兩年的教學過程中，我發現我們三(六)班的學生有一個共同的缺點：書寫錯誤，做題粗心，錯題多。原因是書寫隨意，不講格式，作業做完了，從不檢查。針對這種情況，我注意強調書寫格式，並要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對，書寫不工整，一律重新做過，經過一段時間，書寫方面有了一定的進步，但題還是錯得多，於是我在班上宣佈了這樣一條規矩，如果語文作業連續十次既工整又正確，老師每次打的都是“優”，我就獎獎品，這樣激發了優生的積極性，一部分學生是懶惰慣了，對此無動於衷，怎麼辦呢?當然還有辦法，每天作業錯了的重新改過，改正確了才算過關。經過一段時間的努力，我班的情況終於有所好轉。

可另一個問題接着出現了，我班孩子的識字和寫字興趣不高。如何培養孩子的識字和寫字興趣呢?經過自己的深刻反思和老教師的指導，我採取了這種方法：學生在“玩”中學語文，體驗學習語文的快樂。

在識字方面，這一學期學生學習用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，並對認字方法有比較系統的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的.角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，“玩”出價值。一個字有多種識記方法：看字形認字、跟據部首猜字義等等，學生在發散思維的“玩”中學得快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字;將所學的字、詞貼在家中的實物上“復現”。

而在寫字方面，新課標中指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起着重要作用，必須從小打好寫字的基礎。”一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的門面，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我採用了“讀字、範寫、評議、試寫”的程序：“讀字”時，讓學生討論“寫這個字時哪一筆最關鍵”“寫這個字哪一筆最容易寫錯”或“你想提醒大家注意哪些地方”等問題，整體把握寫字的規律;在範寫之時，讓學生評議老師的範字，引導學生觀察、發現、把握寫字的要領;讓學生對老師的範寫的字評頭論足，並自己嘗試着去寫，另外通過作業展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。

語文教學是一門技巧，我越學習越覺得它有無窮的魅力，真是越教越覺得有味。

關於教師節的隨筆9

九月是金秋收獲的季節，一年一度的教師節悄然來臨。1985年9月10日，全國的教師們迎來了自己的第1個教師節，從此尊重教師成為了一種美德。無論是開國偉人還是各界成功人士，他們的成就都離不開恩師的培養。

對我們每一個人來説，一生中都得益於無數位教師的培養和教誨，所以老師永遠是值得我們尊重和感恩的人。在少年時代陪伴在我們身邊的是每天捧着書本、拿着粉筆、孜孜不倦，培養我們知識，教導我們做人的老師。當我們長大成人、步入社會、走進工廠，陪伴在我們身邊的是喝盡所能、毫無保留，傳授我們經驗和技能的師傅們。使我們在企業迅猛發展的大潮中站穩腳跟、不被淘汰，奉獻自己的全部力量，取得事業的成功。他們更是值得我們一生都尊重和感恩的老師。

古人云：“一日為師，終生為父。”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

老師是燃燒自己、照亮別人、無私奉獻的.蠟燭，是哺育幼苗、辛勤澆灌、情撒大地的園丁。

老師的愛像温暖生靈、普照大地的太陽，像碧浪衝天、浩納百川的大海，像光彩奪目、照亮夜空的明星。

願天下所有的老師生日快樂、永遠快樂。

願人類對這最聖神的稱謂永遠愛無止境……

關於教師節的隨筆10

早上聽兒子對我説，今天是教師節。這樣的節日似乎習以為常，然而卻在我心裏又一陣震憾。許久以來，我對老師這個名詞一直記憶猶新，又熟稔如己。想起以往老師對我們的諄諄教導，陡然生起一種恩情，這是我一直沒有機會回報的。貧窮讓我沒有什麼可以送給曾經對自己恩重如山的老師，只能用幾許誠摯的文字作為禮物，在這個讓人激奮的節日裏祝老師們快樂!敬愛的老師，請您收下我這份微薄的小禮物。

敬愛的老師，您在我的心目中是無比高尚的，您的精神是沒有人能比的，您的心靈是純潔的，你的形象是神聖偉大的。您為下一代的成長付出的無限的精力，您日日夜夜地批改作業，夜以繼日地編寫講課綱目。每當夜空寂靜羣星閃爍的時候，在人們都看電視之時，在人們去品茶賞月的時候，而您卻坐在書桌前，伏案而寫，不懼蚊子的`叮咬，夏夜的暑熱，冬天的霜凍。我永遠忘不了您高大的身影倒映在窗外的草叢裏，挑燈夜寫，伴着蟋蟀的鳴叫而搖曳，批改作業的筆尖刷刷地在練習本上留下工整清楚的墨香。

在無數個風雨天，月光下，您的身影是那樣孤寂，而您因為我們的馬虎的作業時而沉思，時而用手擼着額前的劉海，時而發出喜悦的微笑，時而又發出一聲聲的歎息。

每當夜靜深沉，您案前的燈依然明亮，您的手把第二天講課的教案的扉頁翻了一遍又一遍。此時，我竟看不到您疲倦的眼睛，看不到您一絲的睡意。只聽見筆鋒把精湛的文字在練習薄上打磨，等待第二天在講台上精神抖擻地向我們講解課文，講解着幾何代數，講解着書中的含義和人生的哲理。然而，有些同學們卻辜負您辛勤的汗水，您花了很多精力的備課案，在給他們耐心講解之時，他們都很不認真地聽取您這些熬夜飽含深情文字。我想這些，若干年多年以後，同學們才會明白您當時的苦心。

敬愛的老師，時間把您昨天奉獻給我們的辛勞，從您額角新生的皺紋裏穿過了，而一些些不聽話的孩子又一次次讓您操碎了心。然而，貪玩的同學們又怎能理解您的一片苦心呢。

敬愛的老師，如果把我們比作浩瀚的大海，那麼，老師您們便是船上那個稱職的水手，您一直在風雨中為我們全力以赴地撐舵。

回想學校的鐘聲響起的那一刻，不管您家裏的事情多麼忙碌，您的孩子如何地哭鬧，老人如何地犯疾。然而，您卻象一個士兵接到長官的命令，毫不猶豫地放下自己所有的一切，飛速往教室奔去。講台上，面對同學們，您已經忘記了家裏所發生的一切，您把準備好的難題一道道列好擺放，猶如那一排排的蓬勃生輝的綠樹;講解的時候，您的手勢生動如一隻鳥兒的翅膀，自由自在在空中飛翔;也如天空中飄浮的雲朵，朵朵燦然;美得讓我們陶醉，讓我們放開心靈，收起睏倦，屏息靜聽。

敬愛的老師，當您在深夜點亮的一盞孤燈的時候，人們已進入了夢鄉。那是一盞照亮我們前程的燈啊，是如此之重卻又如此的亮。

敬愛的老師，今天的我已經是暮日西山暮靄沉沉，想起您在我曾經成長的路上，一直有您精心的教導，在人生道路上是您教我學會了寬容;一路上感謝有您循循善誘，讓我明白做人的使命，領會人生的真諦;珍惜在世上的時光，真的感謝您!讓我明白知識無涯;人生路上，我一直謹記您的支持鼓勵和教導。

也許今天，我不是老師眼裏最得意的學生，但老師您，卻是我最感激的恩師，正如您曾經教導過我：人生，本來就是一個大舞台，在屬於你自己舞台上，你想扮演什麼角色就扮演什麼角色，盡情發揮你的長處的美麗;對於你的教導，我一直銘記在心，我一直敬愛的老師，今天是您的節日，我謹以幾許文字，祝您永遠年輕，在盛滿春光的日子綻放您最美的一生。