寫給老師的信【熱門】

寫給老師的信1

親愛的周老師：

您好!

周老師，感謝您在這三年半中無微不至地照顧着我、關心着我，把我這棵瘦弱的“小樹苗”，培育成了一棵小型的“參天大樹”。

可能在很多同學眼中，您是一個很兇的老師。我覺得，您有時候在確很兇，但是，大部分時間裏您對我們還是很温柔的'。在這三年半時間裏，您把我們當成了親生孩子一樣，不斷地教導我們、鼓勵我們。記得有一次，上語文課時，我拿着一把嶄新的尺子，玩來玩去，愛不釋手。突然，我聽見您説：“張語凝，是什麼樣的城市?”我一下呆住了，剛才您講得課我一點也沒有聽進去，你的這個問題，我壓根兒不會啊!這時，同桌悄悄地對我説：“熱鬧的城市。”我馬上把他的話複述了一遍，您有些生氣的説：“坐下，下次再玩，就把尺子扔掉了!”我很難過，我當時在想：“周老師對我一定很失望，我不能這樣了，我要做一個讓周老師驕傲的學生!”

我知道我成績不是很好，可能永遠也不會達到全班第一或三名內的成績，但是，我一定會更加努力，爭取這學期拿到全班前XX名!

敬祝

身體健康

　　您的學生：張語凝

　　20xx年12月26日

寫給老師的信2

敬愛的張老師：您好!

大家都説老師像一支蠟燭照亮着我們前進的道路，讓我們茁壯成長。章程建設祖國的花朵!我覺得您更像一名偉大的`園丁，培育着祖國遍地怒放的花朵。您也是一座大橋，為我們連接歷史的長河，未來的藍圖。老師您還培養了我們許多的學習習慣。

平常，一課經常分成兩個課程來上，第一課幫助我們理解課文層次;第二課時，讓我們深入理解課文的每一段每一句，完成課後練習題。有了兩個課程，我們不僅把課文理解透了，還積累了許許多多的好詞好句。

課上，您更認真的指導我們，經常枯燥，平淡的一節課變成了內容豐富的一節課，正如此，我們每個同學的寫作水平都有了不同的進步了。

老師，您為我沒付出了許多......花兒以它富有的芳香回報大自然。我要我學習上的進步，來向您表示感謝!

祝您身體健康!

仲申航

　　20xx.X.X

寫給老師的信3

親愛的李老師：

時間過的真快。也許，您已不再記得我們了，但您對我們的教誨之恩，我們永生難忘。

還記得三年前，每週五是您帶我們去吃飯。雖然，吃完飯後您從來沒有讓我們去操場上玩過，而是讓我們靜靜的待在教室裏，默默地寫作業，但是，每當下課鈴聲打響的時候，您都會放下手中的作業，對我們説：“同學們，下課了，出去玩一會兒吧！”但我們班有的好學生會説：“啊！老師您把這題講完吧！”雖然您心裏非常地清楚，還有很多作業沒有講，但您還是會給那些好學生一個慈祥的笑臉，並説：“沒事，沒事，反正我們也不着急，對吧？”李老師這是您對我們的喜愛。

當然，您不僅喜愛我們，還非常地關心我們。

還記得，您每次帶我們去吃飯的時候，都會特別關心一些平常不喜歡吃飯的同學。您每次都會把一些好吃的飯菜分給我們吃，而您自己則會説：“沒事，沒事，我不餓，而且我要是餓了，我辦公室裏還有一點吃的呢。”李老師，這是您對我們的'關心。

您還對我們特別的嚴厲。

雖然，您每次都準時下課，但您上課的時候，對我們是非常嚴厲的。我有一次沒有考好，您把我叫到辦公室去，讓我好好想想，為什麼會考成這樣。於是我反思自己，專心投入學習，最終在下一次考試中取得了好成績。這都離不開您的鞭策與期許。

李老師，您真是一位好老師，我尊敬您，喜愛您！

祝您身體健康！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的信4

親愛的蔡老師：

您好!

過去的四年，我有很多感恩的話想對您説，就請您靜靜地聽我講吧。

您從一年級把我們培養到了四年級，把知識毫無保留的.傳授給了我們，無論是酷暑，還是嚴寒，您從沒遲到或請過假，而且每次上課您都準備的那麼充分!在這裏，我還要感謝對我的提醒和關心，還記得我二年級時與同桌講話，我被點名批評了，當時我有些慌張，也有一點兒迷茫，我下課卻對您説了一句，：‘’謝謝蔡老師批評我!‘’為何我要説這句話呢?因為我認為蔡老師是為了我好，因為我認為蔡老師喜歡我，也因為我喜歡蔡老師。

蔡老師，請您相信我，我一定會成為您心目中最喜歡、最棒的學生的!

此致

敬禮!

　　您的學生

寫給老師的信5

敬愛的老師：

您好！轉過不少學校，記住的老師已經忘得差不多了，唯有您這位老師令我印象深刻。

記得剛來到這陌生的國小，是您用微笑與熱情迎接了我。不知您記得一年級夏天的那場大雨，同學們一個個被父母接回家。只有我和另一個同學還坐在教室裏，呆呆地望着窗外：豆大的雨點“啪，啪”的打着地面。耳邊還不時傳來陣“隆、隆”的打雷聲。我和同學害怕極了。這時，您走進教室，和藹可親地看着我們，眼神中流露出一絲憐愛。我和同學走到您面前：“老師，我們的爸爸媽媽來了嗎？”“還沒來。沒關係，老師陪你們，給你們講故事。”您拉着我們的小手，帶到了座位上。您的手是那麼温暖，頃刻間——有一股暖流竄進了我的心田……您講的故事，是那麼的`好聽。不知不覺間，我就睡着了……當我醒來時，才發現我已經在家了……

還有一天，我穿了一條白色公主裙來到學校，全班都説很漂亮。因為是新衣服，所以我格外珍惜。只可惜好景不長，和同學玩的時候，裙子被刮破了，多了一個大洞。我難過極了，坐在地上哭起來。您聞訊趕來，看了看我的裙子，把我扶起來，邊哄着我，邊帶我進了辦公室。辦公室的桌面上井然有序地擺着一疊疊作業本，樸素的茶杯，水還冒着熱氣。您從抽屜裏拿出一個塑料盒，隨後讓我坐下，從小盒中拿出一根細細的、銀光閃閃的“神祕物”，又拿一點線穿過“神祕物”的小洞，開始縫我的裙子。不一會，洞就不見了，興奮得手舞足蹈，連一聲謝謝都還沒説，我就直奔教室，展示我的新裙子去了……老師，謝謝您！

老師，我現在長大了，就要離開國小，進入新學校的懷抱。但我不會忘記您。在我增長知識的同時，那個“神祕物”已不再神祕……

祝：桃李滿天下！

此致

敬禮

xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的信6

敬愛的老師：

您好！

此時此刻，您也許在批改我們的作業，也許在仔仔細細的備課，也許正在家裏做着家務。正當我進入甜蜜的夢鄉時，也許您還在燈光下辛勤的工作着。老師，我想對您説：“您辛苦了。”

老師您中午從來都不回家，有時在教室裏為我們輔導當天學的課文，有時為我們聽寫昨天學習的詞語，有時帶着我們打掃教室。我記得在我們學《春天的小雨滴滴的》的時候，您要求我們把這篇課文背誦下來，可是我總是背不下來。我很焦急，想很快的把它背下來，可是我越急就越是記不住。這是你來到了我的身邊，輕輕的告訴我先把課文看了，再讀熟練，再一段一段的`背。我靜下心來，按照老師説的方法，認真的去做，不一會我就能把課文背下來了。

我還記得有一次我有道題不會做，是您為我細心的講解直到我完全理解。您已經不止一次為了不耽誤我們的學習，堅持帶病工作。人們常説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是您——老師！

我真心的對您説：“您辛苦了！”

此致

敬禮！

　　您的學生：xx

　　20xx年4月26日

寫給老師的信7

親愛的鄭老師：

最近還好嗎?

今天是開學的第六天了!我依然沒見找你的影子!我多盼望你能再給我上一堂課呀!你把我們留下了!可你跑哪裏去了呀?我多想再看一看你和我們一起吃東西的樣子;我多想再看看您給我們講課講題的樣子;我多想再看看您和我們一起跳舞的樣子;我多想再看看您唱歌的樣子!!!您就像我們的大姐姐一樣，無論如何都為我們着想!對啊!您就像那燃燒的蠟燭!燃燒自己，照亮別人;您就像那粉筆，為了別人，默默奉獻。

還記得有一次，我和鄭瑤琨跳校園集體舞的時候，和郭錦、樊澤方打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，在早訓的`時候，你點了我們四個的名，讓我們一個人做十個俯卧撐，我和鄭瑤琨猶豫了一下，還是沒做。我們不想做，或者説就根本不願意做，您好想看出了我們的心思，讓大家解散了。讓我們兩各留了下來。您説:"你們是不是不想做?”“那怎麼辦，韓金玉你説”。我説：“我們個抄20個解比例。”老師同意了。在我們回教室之前，老師又説道：“做事情要認真，就會有很多收穫;如果做事不認真，就會一事無成，我相信你們倆都能做到，因為你們都是好孩子。”老師是一個懂得教育孩子的人，老師是不會輕易打我們的，除非你做的太過分，老師氣急了才會打你。

此致

敬禮

學生：xxx

20xx年xx月xx日

寫給老師的信8

致老師：

師生的內心可能不會被別人讀懂，可是您這個辛勤的蠟燭--老師，您需要讀懂我們，而我們卻不懂您。因為，您為了讓我們提高學習，提高成績，不得不先了解我們。所以您像一首詩裏一樣那麼勤勞，這首詩是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這首詩多麼適合您吶!你的偉大精神還被記錄到這首詩裏，被學生們所記住，可是每次學生考試沒考好，第一個痛苦、寒心的人是誰?還是您吶!是誰經常惹您生氣?是誰經常讓您發脾氣?當然還是我們!

您多麼偉大、多麼值得我們尊敬，可是下課吵吵鬧鬧的'，學習不好而不努力地、多麼讓您寒心!而您這些話能對誰説呢?沒有人!因為您的這種精神不得不讓我再次感歎，感歎，如果我們成績都好，樣樣事情不牢您費心，那該有多好!可是呢!現在還只是空想。

每次想到您為我們這樣我不得不感慨，不得不讚頌您!因為從古到今能有多少人讚頌你?記得表揚您呢?如果您在此聽到了，還會恨我們嗎?

寫給老師的信9

敬愛的老師：

您好!

您有着一雙美麗的大眼睛，這雙眼睛彷彿會説話，您還有一張圓圓的臉，笑起來很甜，就像一朵盛開的花朵。

老師，您知道嗎?自從您給我們上第一節語文課起，我就很喜歡您。我被您上課的幽默風趣、語言的準確生動、情感的真實感人，深深地吸引住了，讓我愛上了語文課，讓我發現語文課是那麼開心，那麼有趣，那一個個漢字裏藴藏的是中國文化的博大精深。讓我如此喜歡您的原因還有另外一個，那就是您對每個學生的寬容和愛護，我一直忘不了那件事。

那是一個星期一的語文課，您讓我們默寫詞語。那次我準備的不充分，心裏便有一絲膽怯，但默寫本已經發下來了，我再擔心也沒用了。我翻開本子，拿起筆，聽着您一個一個喊着詞語。我手裏機械地寫着，腦子一片空白，我不知道自己默對了幾個，是不是會錯很多，您會不會批評我呀……我的心像有一頭小鹿在亂撞。

默寫完了，我們把本子交給了您。我緊張地等待着結果，心想：這次慘了，因為您一向對我們很嚴格。果然，我看到您的臉色由晴轉陰了，我看到您的雙眉擰了起來——是不是我的本子啊!我越發擔心起來。一會兒，本子發下來了，我最不願意看到的事還是發生了，默寫本上五個鮮紅的大叉，張牙舞爪地向我撲來，這是我有史以來錯的最多的一次了。我工工整整地訂正完錯的詞語，低着頭，羞怯地把本子交給您批改，我的雙眼不敢直視您。我靜靜地等着您“暴風驟雨”般的.訓話。出乎意料的是您心平氣和地對我説：“不應該，默錯這麼多詞，下次要注意啊!”我驚異地抬起頭，看見您那雙明亮的雙眼正注視着我，彷彿在説：“沒關係，今天錯的多，下次吸取教訓就是了，相信你。”我心裏頓時一陣輕鬆。

謝謝您，老師，您上的每一節課，都是那樣精彩，我喜歡上您的課，您對學生那樣寬容，那樣愛護，我想對您説：“謝謝您，老師!”

敬祝

老師身體健康、萬事如意!

解放路國小莊儀萱

　　20xx年9月10日

寫給老師的信10

尊敬的X老師：

您好！我是XXX媽媽。首先祝您及家人元宵節快樂！時間過得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期裏的點點滴滴仍歷歷在目，現向X老師彙報如下：

開完家長會後，我和XXX進行了交談，跟她講了家長會的精神和要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，並讓她自己查找原因、制訂下一步學習計劃。

通過她自己的分析，我感覺她存在的主要問題就是基礎知識掌握的不牢，知道這個知識點，但拿不準，對於一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重；由於審題不仔細，數學、地理丟分較多，語文、英語沒有認真閲讀文本材料，導致失分。

我想，一個優秀的孩子，身後一定有一位優秀的媽媽。作為媽媽，我首先得檢討。我平時對孩子關注的還不夠，尤其是孩子學習策略上，沒有及時糾正孩子的錯誤做法，導致優勢學科沒體現出優勢，弱勢學科更加薄弱。

其次，在孩子學習方法上也沒有及時給予調整。她基本上沿用中學時的學習方法，只是模仿式的學習、接受式的學習，而不是探究式的自主學習。

第三，就是沒有及時發現她情緒上的小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個粗心而愚笨的媽媽。

還好，有X老師您，及時召開家長會，讓我及時警醒，及時改正我的缺點和不足。

所以，在假期，我主要是讓XXX把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她核對答案，和她一起研究錯題。通過這種方式，讓我瞭解了孩子哪些方面存在問題，有的是理解題意有誤；有的是她脱離題目的主幹，單純去研究選項造成“干支分離”現象；有的大題語言隨意性強，不會運用書中的術語進行答題，數學計算不準確，步驟不完整等等。

通過一學期的接觸，也許您對XXX也已經有所瞭解。我感覺她是一個善良單純的孩子，容易受外部環境和他人情緒的影響，有時也受別人的心理暗示；粗心起來像個男孩子，但她是一個温暖和懂得感恩的孩子，她每天都給我打電話，告訴我班級裏的事情，老師對她的好，以及同學之間的點點滴滴……

X老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺得有種親切感，也許是我也姓X的緣故吧！也許五百年前我們真是一家子呢！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長！

通過幾次家長會，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語，我都把它複製下來，整理後念給XXX聽，也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。

也許是我們家長自身的緣故，XXX從小到大，都是在各位老師的.“悉心照顧”下長大，什麼事都有老師幫助，時間久了，我怕她像温室裏的花兒經不起風雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個全新的環境，去接觸更多更優秀的老師和同學，讓她儘快自己長大。

望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的願望，我也不例外。我代表XXX爸爸，懇請您多多關注她、多多指導她，尤其是她的學習態度和學習方法等方面。

很多人都説XXX聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關注和關心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”！

再次發自內心的説一聲：謝謝您，您辛苦了！

最後，祝您安康、幸福、快樂，福報多多！

　　XXX媽媽敬上

　　XX年X月X日

寫給老師的信11

黃：

您好！首先我要感謝老師一直以來對孩子的關心和教導，您辛苦了！孩子回家時帶給我一個好消息————這次期末語文得94分！很開心，我也很欣慰。我看到孩子一天一天的在變化，我感受到了他的懂事成熟與認真。我知道那是因為老師們的辛勤教導！所以謝謝您！眼看孩子就快要步入國中階段了，這算是他人生學業中的第一個轉折點吧，我和所有的一樣，心裏充滿了期待而又焦慮不安，經歷着“家有兒女初長成”的那種甜蜜而又忐忑的心情。孩子長大了，我卻緊張了，更不能放鬆了。隨着孩子青春期的到來，孩子的教育又提高了一個層次，這不僅僅是孩子將要面臨成長的.煩惱，我們當家長的也將迎來很多未知的困惑，而老師的教育工作也同樣增加了一個難度課題。如今，孩子常跟我説：“我很想能上十四中的，”是的，我很希望孩子能在有名的繼續接受教育，所以，一直也強調、引導他對重點學校的嚮往，作為他的人生目標和計劃。隨着孩子年齡的增長，他不斷地接受了父母給他的種種“不得……”“必須……”“爭取……”的命令，在給孩子提要求時，我也不禁擔心這種種要求或限制令會否帶給他過多的心理負擔和壓力？會否令他產生逆反心理？繁重的學習任務會不會讓他厭煩？雖説我們大人也成長過，但有些情況是出乎我的意料的，必竟孩子現在所處的時代和環境和我們小時候別之天壤，我在家庭教育上也只能小心翼翼地摸索着試探着，唯恐一些不小心就會造成對他成長的影響，在家庭教育中，甚至錯愕地發現：竟是我們這老一代的人要去適應他們這新一代人的思想和生活了，被時代反要求了！真是讓人有了措手不及的感覺。明白養育一個孩子長大，原來從始至終是一刻都不能鬆口氣的！明白了家長也要不斷地學習提高自已當個家長的水平，更是明白了：父母只是給了孩子一個生命的人，而老師是給了孩子智慧和靈魂之人，賦於智慧和靈魂是需付出多少的耐心和技巧啊，付出更多的思慮和汗水，更辛苦的人是老師啊！在這個關鍵的學期，我會頃注更多的時間和精力，認真關注孩子的生活和學習，為了孩子。並希望以後得到老師更多的指導和幫助，但願在我們共同的努力下，孩子的學習和品行方面都取得更大的進步。

祝老師身體健康！工作順利！

寫給老師的信12

今天，我給您寫信，是懷着無比憤怒的心情寫下一字一句的．我想告訴您：”請不要偏愛其中一個同學！

柳教師，您還記得嗎？每當徐汝潔成績考差時，您總會不住的安慰她，可是，當我們考差時，您只會不住的批評我們，卻從沒有向我們投來一份安慰和鼓勵的目光．老師，做為你的學生，我深深感動榮幸．但是，今天，在這裏我還是想告訴您：”請不要將所有的愛都給徐汝潔，好嗎？”我們都是這個校園中鮮豔的花朵，都需要愛的陽光，如果您將這愛的陽光照耀在其中一朵花上，只會使其它的花兒全部枯萎。老師，這簡簡單單的道理您應該不會不懂吧？

之所以在您上課的時候我們都不喜歡聽，不是因為我們故意不想好好學習，而是因為您，您的偏愛使我們對數學課感動頭痛不已，甚至一看見你，我就會感到難過，傷心。老師，您每天這樣批評我，您有沒有想過，我的心裏會很難過呀？今天，您在講畢業考要帶的工具時，我聽得很認真，因為我也希望得到一個好成績，我把要帶的東西，一點不缺地抄在了本子上，而您呢？卻當着這麼多同學的面説我沒在聽，説我不求上進！，您知不知您這樣做我心裏有多難過，雖然我表面上安然無恙，但是我的心裏卻滿是淚水，老師，為什麼您要這樣待我？為什麼？為什麼？為什麼？我不明白，難道是我特別討厭嗎？

其實，徐汝潔的成績也不好，為什麼也能當大隊委員呢？那何不讓傅俊弘去當呀？她的成績比她好．是不是因為徐汝潔的父母的`職位高，所以你器重她是吧？老師，您這樣做實在太過分，太不公平了！

老師，我們馬上要去上國中了，雖説您偏不偏愛下一屆的某個學生，已與我沒有關係了，但是老師，我還是在這兒勸告您，把愛的陽光分給所有的人吧！人人都需要愛！您覺得我説的對嗎？

祝您工作順利！

你的學生：若詩

　　20xx年６月１５日

寫給老師的信13

親愛的老師：

您好！

老師，是您給了我知識，我非常感謝您。

您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮他人；您像慈母一樣，無微不至的關愛我；您像園丁一樣，辛勤地培育我。您不像有些老師，對我們的關愛都是平等的。有些老師只對學習好的學生好。而您卻對我們都很關心。

您不像有些老師。當我當運動員而耽誤學習時，就對我很不滿，而您卻很支持我。在我訓練的時候儘量不講新課，只是複習，以免我落下功課。還有當我們取得好成績時，您為了鼓勵我們，還用自己的錢，給我們買獎品。

老師，您真是太辛苦了。早上，您早早的來到學校，指導我們讀書，學習，上課時，您耐心地為我們講解，就算嗓子啞了，您仍然不肯休息，晚上，您還得給我們批改作業。這是多麼偉大的師愛啊！

老師，我們永遠都愛您，您是我們的.好老師！在這兒，我非常感謝您，感謝您對我的關心和愛護！我想大聲對您説一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！

祝您：

身體健康！工作順利！

您的學生：孫騰飛

20xx年3月14日

寫給老師的信14

敬愛的毛老師：

您好!

今天，我想通過這封信來好好感謝您。

在我成長的旅途中，遇到了很多循循善誘的好老師，其中給予我最多愛的就是您。我知道，您是個賞罰分明的好老師，對就是對，錯就是錯。不過，您對學生犯的錯卻給格外寬容，每次我們忘東西或做錯事，只要主動告訴您，您都會原諒他，並想辦法幫他解決困難。為了讓大家養成好習慣，您總是用"事不過三"來嚴格要求我們改正之前的錯誤。當然，若是品學兼優的學生犯錯，您有時還會手下留情呢!

記得有一次，鄭潔晗同學將作業做錯本子了，不過她可是乖乖女，一心為他人着想，因此您並沒有罰他，只是語重心長地教誨她要認真聽清老師佈置的作業，然後讓她補抄上去就行了。

您也十分關心我們的學習。記得有一次，我的.課堂作業做得一團糟，放學後，您讓我到辦公室去，一放學，我猶豫了一下，因為我覺得肯定沒好事，我邁着緩慢而沉重的腳步走到辦公室門口，輕聲喊了一聲：“報告!",您沒聽見，還在認真地改作業。我鼓起勇氣，又大聲喊了一聲：“報告!",您放下了筆，和藹地讓我走過來，給我耐心地補習功課。您把錯題一一講解了一遍，再讓我重做。當我做錯了，您又不厭其煩地給我指點迷津，直到我弄懂為止。聽着您沙啞的嗓音，看着您疲憊的身影，我感動不已。

敬愛的毛老師，謝謝您對我的關愛，我以後一定上課認真聽講，不辜負您對我的期望。時間不早了，我們下次再聊吧!

祝您

工作順利!身體健康!

　　您的學生：張少欽

　　20xx年9月10日

寫給老師的信15

敬愛的老師：

請原諒我冒昧地給您寫這封信。

“痛苦”，原本不應該給我們這樣的青少年使用，可我今天用它了。因為心裏對競賽實在有太多的想法。

競賽，是一個平台。我們在這平台上，展現着自己的才華。那些獎證、獎品啊，原本是對我們的.鼓勵。可是在今天，它還是鼓勵嗎？它或成了家長們炫耀的資本，或成了我們的“敲門磚”。您告訴我們不要為得獎而參賽，可我實在想不出還有什麼原因。或許，我是個勢利的人吧。

但每次看到您為我們爭取參賽名額，每次勸我們去參加，每次在賽前叮囑，我心裏是一種説不出的滋味。您累嗎？那次為了參加某作文競賽，我們從六點鐘起牀，跑到武昌，到開賽已是九點，我們累嗎？

有好多次都給課代表説，我要放棄比賽，看到課代表的為難，我又算了。是覺得對不起您，是怕您生氣。我也知道您是用心良苦，是為了我們好。我也知道每次參賽其實都有收穫的。但想着從競賽中學來的知識，看着抽屜中的獎證，我為什麼高興不起來？

那回在報紙上看到一篇文章，便再也忘不掉了。黛玉因為始終為自己的心而活，而得不到賈府人的喜愛，也沒有得到寶玉，我覺得分析得真精闢。“為什麼我不能像黛玉那樣為自己的心而活？為什麼我必定要參加這競賽、那競賽？如果説我是為了討人喜歡而生活，那我是否失去了存在的意義。”我問天空，聲嘶力竭地，可沒有人回答我。

從國小開始，就有各種各樣的“自願”參加的競賽。有次數學競賽，大概是老師找不着人了，就找我。我知道以我這個水平去絕對是浪費試卷，就拒絕。可老師們説的話驚人的相似：“試試嘛！我相信你！重在參與！”這位老師是我國小時最喜歡的老師，我不忍也不敢再去拒絕她。現在我仍常去看她，不過她再不會、也不能叫我去參加競賽了。

老師，請再次原諒我偏激的觀點。

此致

敬禮

　　xxx

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