我和我的老師徵文

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是徵文了吧，藉助徵文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般徵文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我和我的老師徵文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和我的老師徵文1

人常説：“嚴師出高徒。”我的數學老師張老師就是個嚴師。他雖然很嚴厲，但講的課卻非常有趣，我們都很喜歡他。

在課堂上張老師對我們要求非常嚴格。那天，我們正在做豎式計算的測試題，張老師在黑板上寫了兩個大字“檢查”，並且反覆強調：“做完後記着一定要檢查！”我心想：“豎式計算太簡單了，我肯定全對。”於是我快速做完題沒檢查就交了。結果，有一道題少寫了一個零。張老師不僅把我的`本子撕了，還嚴厲地訓斥了我，他説：“我對你們要求嚴格是對你們負責，你們也要對自己負責，也應該嚴格要求自己。”聽了他的話我很羞愧。從此以後，每次做完題我都會認認真真地檢查。

在課下張老師又像慈母一樣關愛我們。有一次，我在課外活動的時候不小心摔了一跤，膝蓋流血了，張老師知道後急忙跑到醫務室拿來了消毒水和創口貼，仔細地幫我清理、包紮傷口，還像媽媽一樣温柔地叮囑我：“跑的時候一定要慢一點……”，聽着他的“嘮叨”，我心裏感覺很温暖。

我最喜歡的還是張老師的風趣幽默。記得有一次，他在講乘法分配律的時候在黑板上出了一道題。他説：“這道題有點難，你們認真思考。”可是，不一會兒，全班同學幾乎都舉起了手。張老師吃驚地看着我們，用手邊拍腦袋邊説：“哎呀！失誤！失誤！是題出簡單了還是你們太聰明瞭？”看着他一臉懵的表情，同學們頓時鬨堂大笑。

張老師就像我們的父母一樣，不僅教會我們知識，而且還關心愛護我們。我非常感謝他，也感謝所有像張老師一樣認真負責、關愛學生的老師。

我和我的老師徵文2

如果我們是花朵，那麼老師是滋潤我們的水源；如果我們是小魚，那麼老師是洶湧澎湃的大海。我最喜歡我的李老師。

李老師中等身材，笑起來嘴邊有兩個淺淺的酒窩。她的頭髮短短的，黃棕色的。她有一雙像月牙兒的`眉毛，黑亮亮的眼睛像黑寶石一樣，嗅覺很靈敏的鼻子和一張櫻桃小嘴，整個五官很精緻。她還有一雙靈巧的小手。

李老師對我們的學習要求非常嚴格。只要有的同學作業本上超過了三個塗改，李老師就會毫不猶豫地把那個同學的作業撕了，當我們看見那個同學的作業被撕時，心裏頓時害怕起來。那次，有的同學看到教室裏沒有老師時，就開始嘰嘰喳喳地吵起來，只有坐在後面的同學和我安靜的寫作業，李老師不知什麼時候走進教室，大喊一聲：“安靜”！全班頓時鴉雀無聲，都安安靜靜地聽李老師訓斥。

李老師平時像媽媽一樣關心着我們。有一次，我在操場上玩耍，不小心摔倒了磕到了膝蓋，我以為只是磕破了點皮，沒有什麼事，就在旁邊休息了一會兒。過了一會兒，我感覺磕到的地方越來越疼了，於是我就讓幾個同學幫忙把我扶到老師的辦公室，到了李老師辦公室，我給李老師説我的腿疼，李老師聽了趕緊把我的褲腿挽起來，當看到我的膝蓋時，李老師愣了一下，趕緊向另一個老師要消毒藥水，接着立刻給我塗了一層藥水，和藹地對我説：“可馨，你先慢慢回教室，我一會兒給你媽媽打電話，讓她來學校接你去醫院包紮一下……。”我點了點頭慢慢回到了教室，不一會兒媽媽就來接我了。當我包紮完媽媽送我回到學校時，李老師一看見我就急忙跑過來，並着急地問：“怎麼樣，沒事吧？”“沒事！”媽媽對李老師説。那時候我心裏特別感動！

這就是我的李老師，她非常熱愛她的工作，也非常愛她的學生。她就像一朵向日葵，永遠給予別人向上的力量！

我和我的老師徵文3

花兒的芬芳，離不開辛勤的園丁；小草的翠綠，離不開沙沙的春雨；香甜的果實，離不開農民伯伯辛苦的勞動；我們的健康成長，離不開老師的無私奉獻。

在我三年級時，有幸擁有了一位幽默的老師。他風趣的教學方式，使我對學習的領悟更深了一層。他姓代，不算很年輕，稜骨分明的臉上有着一對粗粗的眉毛，給人一種威風嚴厲的感覺。一雙凌厲的眼睛，總能發現你的小動作，一個高挺的鼻子以及灰白的嘴脣，額頭上還有日夜為學生操勞的皺紋。

對於他的幽默風趣，我想被他教過的學生都很喜歡。

還記得，我們學習時鐘的時針和分針時，因為第一次接觸時鐘的學習，我們都很陌生，不管老師説什麼，都只能聽話地點點頭，相信代老師一定也看出了我們的'疑惑，於是稍稍改變了一下方式……只見他拿出粉筆在黑板上畫了一個很大的圓，這讓我們都丈二和尚――摸不着頭腦。只見代老師繼續在圓的四周畫了一些小短線，並標上了數字1到12，我猜測這可能是一個大的時鐘，可是指針在哪兒呢？帶着這個疑問，我繼續往下看，代老師指着黑板説：“好的，同學們，我們把它想成一個時鐘。”代老師站在圓心的正下方繼續説：“你們注意看我的手，把它想象成時針與分針。”跟着代老師的思緒，疑惑也隨之消散。代老師的手揮舞着，同學們爭先恐後地舉手猜測時間。代老師幽默的話，讓同學們哈哈大笑。

“叮鈴鈴！”下課了，快樂的課堂結束了，同學們的表情分明顯着還沉浸其中，好久才緩過神來。

代老師身體不好，但他總像蠟燭一樣默默地燃燒自己，卻給予我們光明。

代老師是辛勤的園丁，他永遠值得我們愛戴和敬佩！

我和我的老師徵文4

魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們，老師像夏季的暖風把知識送給我們，老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤，老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多老師，他們教會了我不同的知識，我最喜歡的還是五年級的語文老師――符老師。她長着短頭髮，高個子，還喜歡穿高跟鞋。她經常對我們講的一句話：“世界上沒有笨學生，只有懶學生，你們放勤快一點，一定都是好學生。”這句話我們班同學都一直記在心上。下面就讓我給你們講講我的老師吧！

我喜歡符老師的語文課有三個原因，第一個原因是：符老師上課非常有趣，就連我們班不愛思考的同學都能積極舉手回答，符老師有時還會給我們講有趣的故事；第二個原因是：每當考試完，符老師就把卷子給我們講一遍，她生怕我們不理解內容，她會很有耐心的，講到每一個同學都會做為止，；第三個原因是：上她的課從不拖堂，下課還和我們打成一片，一起聊天，一起玩耍，我們就像朋友一樣。

還記得有一次，下課時我和同學在一起打鬧的時候，我不小心把符老師的杯子打碎了，我站在那裏發呆一時不知道怎麼辦，這時符老師走了過來，我急忙給老師道歉：“符老師，對不起，我不是故意的.。”老師對我説：“沒事，杯子碎了不要緊，你的手有沒有受傷？”我説：“我沒受傷，老師，我明天再給你買一個。”老師説：“不用你買，那個杯子本來就時舊的，我準備扔了。”

這就是我的符老師，一名普通的老師，但是有一顆不普通的心，那是一顆偉大、無私的心，“符老師，您辛苦了！”

我和我的老師徵文5

一提起劉老師，同學們就打心眼裏高興，做她的學生，我們真是快樂無極限。

劉老師有着漂亮的鵝蛋臉，富有神采的眼睛總是閃閃發光，彷彿是亮晶晶的星星吸引着我們。那張會説道的嘴巴説出來的話，像動人的旋律，使我們的心情豁然開朗。

最讓我記憶深刻的就應該是她所做的那件事了。

‘丁零零’隨着一串清脆的鈴聲，劉老師邁着輕快的腳步走上講台。和往常一樣，她用炯炯有神的眼睛掃視了教室裏的每一個角落。忽然，她眉頭一皺，對同學們説到：“你們見到王楠同學了嗎？”

經過短暫的沉默，一個同學説：“王楠的.書包掉到廁所裏了，她正在水池邊洗書包。”

同學們頓時“嗡嗡”的小聲議論開來，還伴隨有鬨笑的聲音。

劉老師並沒有笑，她看了看班幹部徐濤，説：“徐濤，你去讓王楠先來上課，上完課我幫他處理。”徐濤快速地站起來，匆匆地離開了教室。

一會兒，徐濤跑了回來，後面跟着王楠，她低着頭，手裏提着濕漉漉的書包，劉老師説：“書包放到澆花大盆裏，你先回位置上課吧。”

王楠紅着臉把書包放進盆裏，快步走回位置上。

劉老師問同學説：“同學有了困難，我們應該怎麼辦？”

沒等同學沒回答，她又繼續問：“是嘲笑？或者是作為旁觀者看笑話？”

剛才還在議論的同學，還有發出笑聲的同學，都低下了頭。劉老師又接着説：“王楠，劉老師上完課去幫你把書包洗乾淨，好嗎？”

突然，趙靜站了起來説：“老師，我剛才嘲笑王楠了，這很不應該。我想下課幫她洗。”

“老師，我罵王楠傻瓜。我錯了，懲罰我吧，還是讓我洗！”

“老師…”

……

雖然這節課耽誤了一些時間，但是，活生生的事例給我們上了一節書本上沒有的一課。王楠的失誤，老師的處理方法，使我們從中明白了一個道理：我們不僅要會學習，更要懂得如何做人！

我和我的老師徵文6

細微之下，隱藏着春暖花開冰面破裂的巨響；陰霾之下，匿藏着柳暗花明曦光出現的希望。即使身處無底的深淵，也不必彷徨，堅定地向前走，前方一定會有不期而遇的温暖和生生不息的期望。

六年級上學期我離開本校，來到外校集訓。在那個冬日，我遇到了生命中的那個太陽。

她的金絲框眼鏡下，時而是一雙犀利的雙眼，時而是一對温柔的明眸。俏皮的丸子頭，乾淨的運動鞋和挺拔的身姿，看起來就像是一名充滿青春與活力的大學生——這就是我在集訓期間的語文老師。作為90後的她，既是一個善解人意、亭亭玉立的大姐姐，又是一個學識淵博、一絲不苟的“老先生”。下課時，她總能和同學們打成一片，願意去聆聽同學們的傾訴和生活中的瑣碎；然而上課時，她時不時的推一下眼鏡，那對鷹一般明亮的眼睛就好像搭上箭的弓弩，隨時都會向搗亂的同學射去，釋放出一種不可侵犯的威嚴。幽默和嚴厲集一身的她深受同學們的歡迎和喜愛。

20xx年12月31日晚，我們依舊像平常一樣，安安靜靜地上着自習，寫字的“沙沙”聲從一張張卷子上劃過。這晚，別的班級都在歡度元旦，那五彩的教室、激盪的音樂、豐富的零食和同學們的歡笑聲，讓我久久不能平靜。

我把視線從張張試卷上移到窗外，漆黑的夜空宛如一塊無邊的幕布，洋洋灑灑的雪花形成一盞盞聚光燈。我腦海裏的回憶猶如動畫一樣精彩地放映着：曾經在原來的班裏，每逢元旦，我們也是張燈結綵，籌備一年一度的“元旦聯歡晚會”。窗户上、黑板上有着繪畫和氣球點綴；絢麗繽紛的綵帶縈繞教室，縱橫交錯；課桌拉開、併攏，教室中間就作為同學們展示的舞台。一切準備就緒，同學們載歌載舞，喜氣洋洋的氣氛覆蓋了寒冷，席捲了整個冬日。在歡聲笑語中為過去的一年畫上圓滿的句號……此情此景是多麼讓人懷念啊！現在我也體會到了“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的孤獨與酸楚。

“刺啦——啪！”

一聲響亮的關門聲結束了我美好的回憶，面對一張張冰冷無情的試卷，一陣風呼嘯而過，我不禁打了一個冷顫，雙手縮進了袖口，長長的歎了一口氣，又默默的拿起筆……

不知過了多久，又一聲關門聲傳來，打破了班裏死一般的沉寂。只見語文老師瘦削的身體夾帶着兩大包零食。班裏的同學們按捺不住內心的喜悦，他們已經猜到老師的.想法了。他們賭對了！賭語文老師不會讓我們失望。

老師吃力地將零食放在桌子上。

“你們不用去羨慕別人，作為我的學生，別人有的，你們必須有；別人沒有的，你們也要有！”

老師的一番話讓同學們愣住了，可能是受寵若驚了吧！但班裏即刻響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲！

自習課一下，同學們就馬不停蹄地置辦起來。在黑板上簡簡單單地畫上圖案，屬於我們集訓班的聯歡會拉開了帷幕。同學們盡情歌舞，一個個展示着自己的“拿手絕活”。儘管舞蹈動作沒有那麼優美，歌也不在曲調上，但同學們此時展現的是最真實的模樣，他們擺脱了條條框框的束縛，只管開心，只管歡樂。笑聲飛出教室，攜帶着所有的煩惱和鬱悶飄向遠方。

那晚老師總是縮在角落裏，充當着攝影師。但彷彿銀河系都在為她裝點，她顯得分外美麗，像一個仙女，走到哪兒，哪裏就散着光！

我們的師生情，更像是一場不期而遇的友情——雙向奔赴，互相治癒！

課桌上，書本堆積得很高。我探出頭來，看了看寫滿古詩句和生字詞的黑板。這時，一縷陽光穿過樹梢，不偏不倚地照在我身上。我望向遠方，眼裏是金燦燦的光暈。她彷彿站在那縷陽光的盡頭，微笑着，微笑着，我的目光向她奔去，嘴角留下淺淺的笑靨……

我和我的老師徵文7

我們是祖國的花朵，而老師是辛勤的園丁，他們用最温暖的呵護，讓每一朵花都綻放笑臉。

四年級時，我遇到了教我語文的劉老師，她温柔體貼，眼神總是那麼輕柔和藹，好像生怕嚇到我們似的，她有個口頭禪：“加油哦，老師相信你。”

老師的愛是一汪清水

每次班級舉行活動，印象最深的就是劉老師總是身先士卒，永不缺位。班級的運動會上有她陪伴我們的身影，拉丁舞賽場上有她激情的鼓勵，勞動衞生有她忙碌的身影。記得有一次，學校進行衞生評比，作為班幹部的我主動承擔起了這項艱鉅的勞動任務。放學後，劉老師也留下來和我們一起幹，掃地、拖地、消毒、擦拭……正當我乾的滿頭大汗想休息時，卻發現劉老師的汗水已經濡濕了她額角的頭髮，可她還在不停地忙碌着。看到老師這樣子，我又投入到勞動中。打掃結束後，劉老師看着猶如大花貓的我，給了我一個大大的擁抱，並從她百寶箱式的口袋中摸出一個草莓味的棒棒糖，笑眯眯地説：“沛其，這是獎勵給你的，你真棒！”。啊！老師的愛就像水一般，就在這些簡簡單單的小事中，在劉老師的引領和愛的感召下，我們四（5）班的班風有了很大的轉變。

老師的愛是一盞明燈

每週五，劉老師都要把每一位同學的作業情況進行認真總結，比如：某某同學，你的作業準確率很高，但書寫還有待提高。某某同學，你的作業準確率不僅高，而且工整乾淨，書寫漂亮，是大家學習的榜樣！劉老師還常常告訴我們，作為學生不要為寫作業而寫作業，要認真對待每一件事情，從小養成做事一絲不苟的態度，要學會做一個自律的人。當我們聽到老師這愛的提醒後，我們從不會讓她失望。老師的愛就是這一句關懷話語，就是每天用心的'教誨，她猶如明燈，為我們指明瞭努力的方向。

老師的愛是滴滴甘露

要説劉老師講課那可真是太專業了，別看她平時與我們聊天時像個小孩子一樣無所不談，可一站上講台，温柔嫻靜的劉老師如同變了一個人似的，尤其是講《觀潮》一課時，她滔滔不絕、語調激昂，我們聽得聚精會神、身臨其境，完全沉醉於錢塘江大潮的波瀾壯闊無法自拔；《走月亮》那一課，她又講得聲情並茂，舒緩的語調在我們耳邊盪漾；讓我印象最深的還是講《梅蘭芳蓄鬚》那一課，劉老師的語調時而温柔，時而昂揚，時而深沉，時而激奮，這讓我深深體會到了梅蘭芳先生強烈的愛國之心，也產生了對梅蘭芳先生的崇敬之情！還有我的作文，之前寫的很長很多，是劉老師教會我怎樣圍繞中心選材，怎樣進行詳略處理等，現在的我作文一次次被選為範文被同學稱讚，是劉老師對我們的愛滋潤了我們的心田。

這就是我的劉老師，學習上，我的領路人，生活中，我的好榜樣。

我和我的老師徵文8

相信每個人從小到大都遇到過讓你印象深刻的老師，讓我至今難忘的是我的語文老師――潘老師。今天我就來講一講我和潘老師的故事。

他是我二年級時的語文老師，我的語文學習興趣就是被他培養出來的，他不像是一位老師，更像是一個大朋友，和我們打成一片，我們都喜歡上他的'課。

潘老師對我們非常關心。還記得一個星期一，我因為週末和爸爸媽媽出去玩耍，出汗脱了衣服，不小心着涼了。第二天早上頭有些暈，但我以為只是沒有休息好，並沒有當回事。到了學校，上了兩節課後，我的頭又疼得厲害了，一陣陣劇痛襲來，瞬間，我額頭冒汗，臉色發白，身體也不由自主地顫抖起來。實在難受得不行，便告訴了潘老師。潘老師知道後，立刻讓同學去他的辦公室拿了體温計，讓我坐在他旁邊夾上。夾到時間一看，果然發了低燒。潘老師用紙杯接了一些熱水給我，又讓我趴在後面的桌子上休息。看着潘老師慈祥的面龐，關切的眼神，我的眼眶裏充滿了淚水。等到我家長來了，潘老師拿上我的書包，將我送到校門口，給家長説了我的情況，讓家長帶我去看病。

潘老師特別幽默。有一次，潘老師讓我擴寫“長城長”這個句子，我當時還沒有準備好，就被老師叫起了起來，我愣了半天，還是沒有回答出來，老師笑了笑，讓我坐下，開口道：“看來長城真的很長啊，長得連同學們都不知道怎麼形容了。”話音剛落，全班同學都大笑起來。因為潘老師的幽默，每節語文課我們都是在歡聲笑語中度過的。

雖然潘老師只教了我一年，但我們之間的點點滴滴我永遠不會忘記。潘老師激發了我的語文學習興趣，這比任何知識都珍貴！

我會永遠記住您――幽默、風趣的潘老師！

我和我的老師徵文9

老師是我們人生的引路人。如果説我們是小草，那老師就是滋潤萬物的雨露；如果説我們是小鳥，那老師就是遮風擋雨的大樹。在數不勝數的老師裏，我最喜歡教四年級音樂的王老師。

王老師身為音樂老師，氣質優雅，舉止大方，漸變色的長髮隨風飄逸，她擁有令無數人羨慕的`嗓音，每當她開口唱歌時，在場的所有人都被沉醉其中。王老師不僅唱歌美妙，還彈得一手好琴。她那美妙的音調和悦耳的琴聲，讓人彷彿身臨其境。

有一天上音樂課，王老師讓我們唱熟歌曲後，開始點名抽查唱歌。我本來是很輕鬆的，但看着一些同學接二連三地被叫起，卻又不敢開口唱，只好站在那兒，我一下子緊張起來，看着王老師那生氣的神情，我又趕緊低下頭。心裏默唸：不要點到我！不要點到我！俗話説“怕什麼來什麼”，我還沒做好心理準備，就被王老師叫了起來。我雖然也不想唱，但不唱也不行啊，我只能硬着頭皮唱。當時我的腦袋一團亂麻，什麼也記不清了，就跟着書上的歌詞胡亂唱了一通。王老師皺起了眉頭，説：“坐下吧，你起碼比他們強多了”。從此以後，王老師記住了我，每次唱歌都會叫我，漸漸地，我變得越來越自信，不再縮頭縮尾，而我的音調也越來越準了。這背後，飽含着王老師的辛勤付出。

在生活中，有很多好人，可又有幾個是為你付出、努力讓你變好的呢？我想，除了爸爸媽媽和家人，恐怕也只有老師吧！我愛王老師！

我和我的老師徵文10

“小時候我以為你很美麗，長大後我就成了你”這首歌頌教師的耳熟能詳的歌曲伴着我長大，當初只單純的認為老師是一份很神聖的職業，卻沒有理解老師的辛苦。這個暑假的暑期實踐我親自體驗了老師的角色，有了親身經歷後我深切體會到一名老師付出的辛勞與肩上承擔的責任。

第一天上課我首先感到教學不僅是腦力勞動也是一種體力勞動。我站在講台上以比平時高出一倍的音量講課，課程到了一半嗓子就明顯疲憊，腿也有些酸脹。當我堅持到下課時間想坐下來喝水的時候，幾個學生走到講台提出他們對某個知識點的疑惑，於是從頭開始給他們講解，重新解釋了一遍還有一個學生不理解，我換一種方式向他説明，學生點了點頭終於明白時我長舒一口氣，一屁股坐在椅子上。我突然想到中學時代的自己，思緒一下子飛到我的國中一個很熟悉的場景，中學的老師們尤其是英語老師總是鼓勵我們多提問題，不懂就問，所以每次一下課，同學們就抓緊十分鐘課間休息時間走到前面問問題，有的是當堂有些知識沒有聽懂，有的是自己輔導書上的錯題，同學們有各種問題急切等着老師，老師總是耐心的聽着每個同學的'問題然後認真解答，在疑問全部解決之後，十分鐘也過去了，下一堂課馬上要開始，頭上和手上滿是粉筆灰的老師，來不及抖落抓起教材急匆匆的奔向另一個教室開始上課。當時年又不懂事，根本沒設身處地想過一節課下來老師是多麼疲勞，因為農村上課沒有城市學校的課堂上配備的話筒和多媒體設施，老師們為了使全班同學都聽得清楚只有靠自己的嗓音，提高分貝來講課，還邊講邊寫板書，英語課上老師為了照顧基礎比較差的學生幾乎把每個單詞都寫在黑板上，很快一黑板就滿了老師迅速揮動板擦，在密密麻麻的小雪花似的粉筆灰下，老師專注地開始講解下一個知識點，一下課又會有很多個問題等着她來分別解答。想到這我的眼眶有些濕濕的，老師很累了，我們在課下問完問題後都沒有向老師説聲謝謝，更沒有向口乾舌燥的老師遞上一瓶水，可是老師毫無怨言，依然鼓勵我們多問問題，能多給一個學生解答疑惑他們心裏就更高興一些，即使再累也覺得幸福。這就是我的平凡的老師們最樸素的心理，讓現在有親身經歷的我深深感動。

接下來的幾天我發現我班上有兩個特別不愛學習的學生，一上課就趴在課桌上睡覺，我提醒過幾次可是沒有效果，我想過放棄不管他們了，嘴上還振振有詞的説“是他們自己不想學習，我也沒辦法。”可是心裏卻又出現我的中學老師們的畫面。我的老師們每次上課前都提醒班上那幾個搗蛋鬼這節課很重要，要認真聽講，課上不時叫他們起來回答問題，隔幾天就找他們談心，鼓勵他們樹立目標。老師們這麼不厭其煩地管教他們就是出於最簡單的想法，要對自己的學生負責，他們和家長懷着一樣的心情，看到孩子有進步就十分快樂，看到孩子不學習就感到心痛，正是老師們一遍又一遍地提醒與鼓勵使這幾個學生最終沒把學習落下。我感到自己的肩上也有一種不可推卸的責任，開始找這兩個學生談心，和他們談理想談未來，每天都留心他們，提醒他們上課狀態。看到他們的進步我內心有一種説不出來的感覺，這也許是隻有老師才有的幸福。

遠離城市的繁華，我的中學老師們在邊遠的農村十幾年如一日地為孩子們編織着七彩的夢，鼓勵着我們走出去看看外面的世界。一屆又一屆的學生走出去，他們卻一直堅守在這裏，默默耕耘。我突然想拿起手機給國中的老師們打個電話，恰巧這時手機亮了，是我暑期實踐教的學生髮來的問候，瞬間一種温暖縈繞在心頭……

我和我的老師徵文11

老師是我們一生中最重要的人，是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；是教書育人的奉獻者，將知識無私的傳授；是一盞明燈，指引我們前進的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師為我們做了這麼多，卻不求回報。今天我要向大家介紹，我成長過程中最尊敬，也最喜歡的老師，我的班主任――何老師。

何老師，有着長長的頭髮，雖然戴着一副花邊眼鏡，但遮不住那雙烏黑明亮的大眼睛，雖然已經是一位中年婦女，但她依然美若天仙，可愛至極。

至今還記得，那是去年寒假裏的一天，那天格外的冷，烏雲密佈，西北風呼呼地颳着，何老師打電話給我説讓我將記錄班級事務的本子一會送到樓下，我們約好五點見面。我提前十分鐘就下樓等着了，可是那天她卻遲到了。寒風呼呼的颳着，刮過我的髮梢，穿透我的身體，我頓時打了一個哆嗦，好冷啊！雖然很冷，但想着很快就能見到喜歡的何老師，我仍然很高興。我在樓下歡快的來回蹦跳着，大概過十幾分鍾，遠遠的看見何老師向我跑了過來，一把摟住我的肩膀説：“一可，對不起啊，老師路上有事耽擱了，凍壞了吧？”邊説還邊把我的手攥在了她的手心裏。儘管老師的手也有點涼，可不知怎麼的我那寒風中的凍的發抖的.身體和冰冷的手竟瞬間温暖了起來，我在心裏小聲嘀咕着：“何老師對我可真好，她是真的關心我吶。”

何老師除了是我的班主任，也是我們的語文老師，她講課時總能將各種知識和重點穿插起來，並且語言非常的風趣幽默，同學們都非常喜歡，都特別期待何老師的語文課，也喜歡上了語文。

作為班主任的何老師和藹可親，她愛着我們班裏的每一個人，她不但關注着我們的學習，更關注我們的身體。她經常關注着天氣預報，每當氣温變化前，她總會像媽媽一樣囑咐我們：“明天天氣不好，要降温了，可能會下雨，同學們多穿件衣服，帶上雨衣……”；班級裏有同學因為喝不到熱水，何老師就從家裏帶來暖水瓶，每天親自為我們打水，準備最好的飲料白開水……

何老師的關心無微不至，就像我們的媽媽一樣，小到家常便飯，大到班級大事，隨時隨地關心着我們四三班每位同學，在何老師的關心與照顧下，我們班同學和睦友好，班級朝氣蓬勃！這就是我的老師，我最喜歡的老師！

我和我的老師徵文12

鮮花感謝雨露，正因雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，正因長空讓它飛翔；高山感謝大地，正因大地讓它高聳；在我的生命裏，有幸遇到了這樣一位老師，教會了我許多許多……

開學第一天，有的同學沒有完成作業，你的做法簡截了當――站着反思，不僅如此，還請了家長，我的心裏暗暗下了個定義：遇到了個十分嚴厲的老師。

素來，我的老師都是如沐春風，細聲細語的，突然間的嚴格，讓我驚惶，一聲又一聲的厲喝，一次又一次的批評，在我的腦海中無限播放，於是上你的課，我被想象中的緊張籠罩着。

即使你用再洪亮的聲音講課，再動聽的語言描繪，始終無法將我拉到語文的仙境，我像是局外人一樣，徘徊在仙境的大門，我能深切的感受到：我不是學不會，而是學不進去。我開始有些焦慮，有些痛苦，有些絕望，幾種情緒交織在一起，漲滿了我的腦海，突然，”砰”的一聲炸裂開來，我為自己找了個理由：我不喜歡語文。

正在我墮落到底的時候，您上了一節思想課，我被激勵了，我開始埋頭苦幹，像是中了一個霹靂，渾身驚悚起來，明亮的光穿透了偏見的暗層。

我開始專心聆聽你的課堂，我才知道，你的語言是如此富有魔力，當我認真鑽研閲讀時，我才明白，你的'指引就是各種”解鎖密碼”。

你將我拉出了深谷，我崇拜你，你的作文指導，讓那原本平淡無奇的文章立刻綻放光彩，我尊敬你，你的一舉一動都能讓原本極其複雜的事情立刻平安化解，你教會了我太多太多……

我吃過你的批評，試過你的無數次重寫，也就是這些，讓我重新振作。期末考試，97分的成績叩擊我的心房，喜悦摻雜着感激，在我的心裏掀起了狂浪。

你猜出來了嗎？對，就是你，何老師，今天我要將心中的感恩，編織成一束閃亮的光華，輕輕地捧着，送給敬愛的你……

我和我的老師徵文13

想必你一定聽説過春姑娘吧！“春姑娘”沒有夏娃娃那樣活力四射，也沒有冬爺爺那樣冷酷嚴厲，但她温柔善良，用她的“魔法”讓大地充滿了生機和活力，使萬物欣欣向榮，蓬勃生長。而我的語文劉老師，就是一名如同“春姑娘”一樣的老師。

春的温柔

那是開學的第一天，我來到了操場打掃衞生，在那裏，我第一次看到了劉老師，只見她杏眼含笑，明目皓齒，長長的黑髮如同瀑布一樣流淌下來，她走過的地方，都帶着一絲清香，好似春天的花朵。她走到我旁邊，拍了拍我的肩，對大家説：“大家要像愛家一樣愛我們的校園，讓它變得更加美麗。”説完就開始組織我們掃地，一開始，我也不怎麼會掃，劉老師就手把手的教我掃地，很快我就把升旗台掃得一塵不染了，劉老師便對我豎起了大拇指，誇我以後一定是個“勞動能手”，那一刻，我如同初春的小草，受到春姑娘的關懷，變得蓬勃向上。

春的美麗

“春姑娘”老師不僅長得美麗，講的課也更加有魅力。每當上語文課時，她總是會用她那聲情並茂的聲音，如春風化雨一樣滋潤着我，將我吸引住，讓我沉醉在語文的海洋中，她還經常給我講故事，鼓勵我們多讀書，因此，我已經在這學期讀了許多書，完全沉浸在書中，欣賞語言藝術的魅力，無法自拔。這不正像因春姑娘的努力，才使被白雪覆蓋的'枝頭出現生機，春的美麗盡綻人間嗎？

春的辛勤

“春種一粒粟，秋收萬顆子”。“春姑娘”不但講課講得好，還在工作中勤勤懇懇，兢兢業業，每天上學時，她總是第一個進教室，最後一個出教室，晚上很晚了，還在批改作業。讓我印象最深刻的就是有一天已經晚上八點多了，我因為忘了帶作業本，返回學校去取，只見此時的學校就像無底洞，什麼也看不清，整個樓道所有的燈都關閉，我十分忐忑不安，連摔了三四次，終於來到三樓，相鄰的幾個班都黑了，只有我們班的窗户中有一點微光，只見語文老師坐在一個燈泡下，批改着作業，此時，她已經累得大汗淋漓，鼻子上、衣服上，手上還有着灰白的粉筆灰，抬頭看見了我，示意讓我進來，我從抽屜裏拿出本子，便對老師説了一聲“再見！”老師説：“好，你先走，別摔倒了。”説完又馬不停蹄地批改作業，看着她的背影，我的眼睛不禁結上了薄薄的水幕，那一刻，我覺得我長大了，我一定要好好報答老師，不負她對我們付出的努力！

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。我們的“春姑娘”不僅是我們的老師，還是我們的媽媽，我一定要好好學習，報答老師，開出最美的花朵，加油！

我和我的老師徵文14

我和我的老師之間發生了很多很多的故事，像天上的繁星一樣，其中有一顆繁星最閃亮！老師就像一根蠟燭，來燃燒自己，照亮他人。

我要寫的是我五年級的數學老師—孫老師，她的頭髮很長，在平時是披着頭髮的，連上課也很少綁起來，數學老師的五官很精緻，給我們一種很嚴厲的感覺。

在孫老師剛接我們的時候可能是新老師新環境，所以我每天都心不在焉，學習學不進去。

在四年級下冊數學考試的時候，平常數學成績優異的我，可這次數學考試我才得了“79”分，看到成績後心裏五味雜陳，心裏有一股説不出的難受，當老師看到我的成績後，把我叫到辦公室，我走到老師辦公室門口，心裏想着老師一定會狠狠的批評我。結果我錯了，老師把我叫到辦公室，我低着頭，老師卻慈祥的對我説“你這次怎麼考成了這樣？我聽別的'老師説你以前數學考得挺好呀，這次是怎麼啦？”我低着頭一聲不吭，老師見狀，嘴角微微揚起説：“做每一件事情都要用心，不管什麼環境，什麼樣的人都一定要用心，學習是給自己學的。”

我回到教室坐到座位上，便開始反思我的成績為什麼下降得這麼嚴重？我想了很久才注意到，我對學習的態度有着很大的關係，我注意到自己的錯誤後就開始改正，先是改正學習態度，又開始讓自己認真起來。

慢慢地我在每節數學課我都認真地聽講，我的數學成績也在一點一點的提高，在我五年級上冊期末考試，我取得了95分的好成績老師髮捲子時還笑眯眯地對我説：“哎呦，這次考試考得這麼好呀！比上次進步的可不是一點半點呢，下次爭取給咱班爭爭光。”

這就是我的數學老師，她讓我對數學更加喜愛！謝謝您，孫老師！

我和我的老師徵文15

瑪麗？居里説：”不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。”可見，學生的成長與老師有着密不可分的關係。斯大林説：”教師是人類靈魂的工程師。”可見老師對一個人的影響之大。我的語文老師――狄老師就是對我產生極大影響的一位好老師。

狄老師是一個十分細心的人。有一天早上，我穿得太薄，因而頻繁地打噴嚏，頭也嗡嗡作響。但我為了不耽誤學習，硬是咬緊牙關堅持着、堅持着……距離下課還剩不到一分鐘的時候，我實在支撐不下去了。只覺得頭昏沉沉的、眼皮也漸漸地耷拉下來。這時候狄老師火眼金睛、心細如髮地發現了我的異樣與不適，只見她疾速地跑到我的跟前，摸了摸我的額頭。從狄老師那着急的眼眼中，我看出了她對我的心疼和關切。“都燒成這樣了，怎麼都不告訴老師？”説完，便快速地攙扶着我走出教室，可我的腿就像灌了水泥一般，軟得挪不動一步。見此情形，狄老師不假思索地俯下身子要揹我。看着狄老師焦急的神情，我強裝堅強地朝老師笑了笑説：“沒關係，我可以的。”狄老師看拗不過我，只好強拉着我去了外面的診所。

醫生檢查後生氣地説：“這大人怎麼當的，孩子都燒成這樣了，才送來看病。”“他家長在鄉下教學，工作忙，顧不上孩子。”狄老師在耐心地解釋着。“你是孩子的老師！這孩子真幸運，碰到這麼細心、負責任的'老師，否則燒成這樣就耽誤成肺炎了。”

聽着他們的對話，看着狄老師焦急而又忙碌的身影，一會兒幫我物理降温，一會兒幫我倒水喝藥、一會兒幫我測量體温。我不禁熱淚盈眶，心想：我爸爸媽媽上班很忙，離學校又遠，幸虧有狄老師給我的愛，她真像我的媽媽呀！頓時，淚水像斷了線的珠子落在了我的臉頰上，但心裏感覺好暖！

我慶幸遇到這樣一位細心有愛、責任心強的好老師。我也要向狄老師學習，做一個心中有愛，把温暖傳遞給身邊朋友的暖心人！