美術教師的培訓心得體會

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的美術教師的培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

美術教師的培訓心得體會1

本次培訓中注重提升美術教師課堂教學能力，使美術教師從思想上認識到提升課堂教學能力的重要性。蔡士靜專家做了《國內外美術教育案例與比較》的報告。在報告中她為學員們介紹了一位美國教師的教學設計，解讀了影響課堂的幾個因素，教與學的條件，製作微視頻的方法步驟，英國的案例。南京師範大學的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學員們做電子筆記並推薦了根本書，在講座中還播放了吳興中學徐軍老師製作的微視頻《寂寞的繁華》等內容。我感到，只有提升課堂教學能力，才能提高課堂教學效率，才能提高課堂教學質量。通過本次培訓，教師開闊了視野，教育觀念得到轉變，課堂教學能力也有較大提升。

面進展闡述。美術教師應不斷完善自我，提升個人素養。我感到，作為一線的美術教師，每天忙於自己的工作，雖然積累了大量的教學經歷，但不注重總結與反思，尤其是有些老教師職稱評完了，教科研工作就停頓不前了，認為把課上好了就行了。一位優秀的教師，應不斷提高自己的教學水平，不斷將自己的教學經歷論文的形式展現，進一步推廣新教學理念，為美術教育的開展奉獻自己的力量。

印象特別深的是李洪波老師的報告《新時期中國小美術教育特點及策略》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他説要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術教育重點是教育，以知識為載體，促進人的全面開展。從李老師的報告中，我瞭解到學生的美術學習態度的變化規律：在繪畫開展階級，從國小到高中是學生身心開展變化最大的時期，即國小一到四年級學生對美術普遍保持興趣，五到六年級對美術興趣開始下降，因而學生對美術學習的態度也極不穩定，對我們的教學工作形成極大地挑戰，從而作為美術教師的我應該想方法如何讓學生對美術保持一定的興趣。

興趣是學習美術的根本動力。我想首先在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的`生活經歷嚴密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

美術教師的培訓心得體會2

我有幸參加了xx縣20xx年愛心包裹項目美術教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收穫滿滿。

上午，首先由xx職業技術學校校長講話，介紹了學校的基本情況，以及最近這幾年學校取得的傲人成績。接着，由中國扶貧基金會xx先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會基本情況和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹項目有了基本認識。最後，由縣美術教研員xx老師給我們詳細地講解了美術教育。她認真細緻地從美術教育的途徑，美術教育課程設置，主要課型等多個方面讓我對美術這門課程有了更深層次的認識。經過短暫的休息，一堂生動的美術示範課《圓圓的世界》讓我對美術課程大開眼界，讓我知道了美術原來還可以這麼教學。老師從圖片導入，實物呈現，探索發現，親身示範，任務佈置，學生作品展示等多個環節讓我領略到美術這門課程的魅力，也讓我對美術的學習興趣更加濃厚了。

下午上半場，xx老師帶領我們進入實戰，手工技法課《串編的樂趣》，讓我們不僅通過穿編這項技法瞭解到了古人的智慧，也讓我們的動手能力有所增強。經過學習，我們老師也動手製作了自己的作品，半個小時下來，一幅經過穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來，雖然不是特別出彩，但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣，同時也讓我們對穿編這項古老技法充滿了敬佩。後半場由周鋭老師給我們講解了動漫創意畫，讓我對動漫也產生了興趣，尤其是人物眼睛的.畫法，素描的比例等等，短暫學習之後，一個可愛的娃娃又在我手

精品學習文檔

中呈現，雖然不夠美觀，但是也讓我對動漫，卡通人物有了更多的瞭解。

休息一晚上後，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學習中了。首先由xx老師給我們講解了拓印藝術，她細心的給我們親身示範了拓印的幾種方法，接着我們用提前準備好的樹葉經過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最後也呈現出來了。接着周鋭老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術風格，最後由我們自己動手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認識。最後，xx老師給我們講解了微課的製作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以後也想嘗試。

雖然培訓時間短暫，但過程是難忘的，收穫是滿滿的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來説來之不易，這次培訓不僅讓我大開眼界，也讓我對美術這門課程產生了更濃厚的興趣。希望在以後的教學過程中，我能夠將這幾天的所學知識運用到日常教學中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。

美術教師的培訓心得體會3

8月2日，我有幸參加了今年的美術培訓，一年一度的暑期培訓可以説給我們每位教師提供了一個相互交流、相互學習、相互探討的一個平台。我們首先感謝教研室給我們提供這麼一次學習成長的時機，讓我們從中汲取了教學的智慧，為我們今後的教學提供了珍貴的資源。

三天的培訓，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的講解。劉老師強調，當前的集體備課是大勢所趨，是促進學校教學科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入先進縣區。劉老師還就當前個別教師的教學態度作了特別切合實際要求，她説：時機總是留給有準備的人。時機對每個人來説都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現在的崗位來説，我們缺少的不是能力，而是一種對工作的態度。只要你有一顆執着的心，有一種認真的工作態度，有一種不服輸的.幹勁，相信我們每個人都會好樣的。

接着，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導學生畫兒童畫？”為重要課題，結合自己的教學實際聲情並茂地給我們作了詳細的講解，她告訴我們要努力去做教學生活中的有心人，要善於用語言去啟發學生，去開發學生的智慧，教他們創新。最後，劉老師説：不怕不會教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個人都能成功。幾句簡單樸實的話語，折射出的是劉老師對工作的執着與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育着一批又一批的學生，創造了一次又一次的驚人成績，確實讓人敬佩。這次培訓，我們還領略了四位名師的課堂風采，他們先進的教學理念、靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現了自己的教學藝術風格。從整體看，這幾節課無論是從教學內容、教學設計、還是課堂的組織形式都表達了新的教學理念，教學思路清晰，形式新穎，目標明確，教學中突出學生的主體地位，課堂開放而有活力，應該説每位教師都作了充分的準備。但通過教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們去研究、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學生帶來意想不到的收穫。

總之，這個暑期的美術培訓，猶如為我翻開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今後的教育教學工作中，我將努力完善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我！

美術教師的培訓心得體會4

在短短的一個月裏，我由衷感謝上級教育部門為我們搭建了這麼好的“加油站”，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網絡空間裏，通過網絡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在這樣的學習環境裏，我們除了能閲讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示範課錄像資料，可以學習別人的優點。我認為 ，這種培訓的最大優點在於它科學合理地利用時空，濃縮、高效。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員進行交流，共同學習，資源共享，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關鍵是教師，教研員的發展是教學發展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。通過模式二這種培訓，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術，並能充分運用國家提供的遠程教育資源。。因此，通過這次培訓活動，進一步提升教研員的教育教學管理、指導等教科研水平，促進教師專業化發展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化氛圍，有着重要的意義。下面我談談自己的體會：

1、更新了觀念

通過這次遠程培訓，本人的教育理念得到了更新，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，從而也拓寬了教研工作思路，並將提高自身的教研員素質。

2、開闊了視野

培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今後的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，對把學到的知識如何應用到今後的教學實踐中去，體會頗深。

3、拓展了平台 這次“國培”雖然時間短，自己也只有3年工作實踐了，但經過努力我終於完成了學習的任務，特別的是有在這一方空間裏，智慧與思想發生頻繁的碰撞，實踐與探索實也發生和諧地交融，教師專業素質得以提升；這裏是交流的平台，是學術的天堂，更是展示各位教師個性的舞台。雖然在今後的時期自己要回去要根據本學科制定計劃、組織培訓、實施課堂實驗，但我還將會與廣大的教師朋友在博客這個大舞台上盡情地交流、學習，為教育質量的提高堅持不懈。

最可貴的是：通過這次培訓，學到一些有關新概念，新理念教學的理論知識我重新審視自己的教研工作，發現了自身視野之侷限，猶如井底之蛙；我深深體會到，作為一名教研員，我們要與時代同行，我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連；通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今後的我能夠在教研員崗位，跨越時空，讓我的教研員工作更能體現時代性和社會性；作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰————堅持到3014年退休。

作為一名美術教研員，我必須以良好的心態對待工作中的`困難和挫折，不斷努力學習、充實自己。雖然我們是國小科，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的師生，這是我最大的目標。至此之後，我將努力向名師們學習，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以後的路，儘快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個美術教師，在教育事業中儘量做出成績。

美術教師的培訓心得體會5

一、指導思想：

以我校專業建設、教師隊伍和教育教學工作的實際，着眼於教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。

二、培訓目標：

本我校校本培訓主要圍繞以下五個方面展開：

⑴現代教學理論，教育思想、職業道德修養的培訓；

⑵專業建設水平，開展專業結構與課程結構方面的培訓；

⑶現代教學方法、教學模式、教學風格的培訓；

⑷現代教育技術，提高教師科學應用現代教育技術水平的培訓；

⑸專業實踐能力，組織專業教師到企業參加實踐鍛鍊。

三、培訓方式

我校校本培訓分教研組培訓、個人自學二個層次進行。

1、教研組培訓形式：

（1）備課、説課、上課、聽課和評課等。

（2）以教研室為單位，開展專題行動研究，每兩週必須進行一次專題研討和學習活動。

（3）開展校本課程開發的研究。

2、個人自學主要包括：

（1）根據教研組的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

（2）撰寫教學總結（反思）。每學期末要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。教研組將在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。

四、培訓對象：

全組在職教師（含專任教師與兼任教師），人人都要按照教研組培訓計劃參加各項培訓活動。

五、組織機構與保障措施：

1、成立校本培訓領導小組：負責組的`校本培訓工作。

組長：白麗美

副組長：劉光榮

組員：王世娥、牡丹、朝魯孟圖亞、袁曉乾、王慶布、張敏、郝慧君、温雪林、馮志富

1、培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內容等。

2、建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監控、結果考核。考核結果納入教師考核內容。

美術教師的培訓心得體會6

從我參加這個幼兒師範隊伍開頭，由於自身比擬偏愛美術，所以我平常喜愛找一些美術方面的書看。盼望在書本和實踐中能進一步走進美術，繪畫水平普遍,想象力差等特點，雖然再上學期間已經學過《學前兒童美術教育》一書，但是我還是情願細讀這本《學前兒童美術教育》，促使我想挖掘更深處。

本書主要討論教育者如何依據學前兒童美術進展的規律及其年齡特點，以美術為媒介，充分發揮其價值對學前兒童實施教育，促進其身心和諧進展。全書共分九個章節,從不同角度,不同側面闡述與分析着學前兒童美術的進展，美術教育目標與內容體系，以及幼兒觀賞、繪畫、手工教育的實施指導和美術評價，最終還展現了一組美術教育活動設計案例,給教師供應了一個很好的學習空間,也給正處在摸索階段的教師指明白方向,由於這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來彷彿覺得很多地方都是自己曾不留意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。抱着向專家取取經，看能否從中解解惑的仔細態度，我在通讀本書後還對有的章節還進展了精讀與摘錄。

從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學期，兒童由於視覺的分化及情感關係，所畫的人大多都是沒有身體的頭足人，同時以非站立的平躺形式呈現。

再對於接下來我們將進展的主題《軲轆軲轆》的一節美術課畫車輪子，幼兒認為輪子是圓的，於是就直覺地用圓球來表現車子的輪子，不會留意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題，其創作成分也就能表達其中了。就象書中所説的：教師應從學前兒童身心進展的特點動身，引導幼兒從寫生對象的整體構造動身，着重於事物的神韻，即對象之內在精神表現，而不糾纏於細節和準確描繪，不強求幼兒的繪畫表現和事物的“肖似”。小班幼兒的繪畫水平處於象徵初期，享受的是繪畫的過程，他們會用已經把握的圓形與線條組合成各種符號，來表示自己熟識的物體，而且喜愛用各種顏色在作品上塗抹，但在表現圖象符號時，又很少調換顏色，致使作品顏色比擬單調，有的幼兒甚至會轉動畫紙來作畫，完全不顧圖象之間的關係，從而導致了畫面的雜亂。如此作品，教師若用成人的眼光“像或不像”來評價，那必定會抹殺了幼兒的天性，打擊他們的'自信念，甚至使幼兒失去對美術活動的興趣。

儘管如此，你還是會看到很多小班幼兒家長由於看不懂自己孩子的畫，覺得畫面不潔淨，畫得不如其他小朋友，根本不理睬幼兒的解讀。例如，一次離園時，祥祥拉着爺爺興致勃勃來到班級畫展前，小手指着牆上的“泡泡”説：“爺爺，那個是我畫的!”誰知，祥祥爺爺看到後，臉立刻拉了下來：“這是什麼東西啊?亂七八糟的，圓也畫得不圓，顏色也塗到了外面，你看看這個小朋友畫得多好啊，你上課肯定又沒有仔細聽，走走走??”幼兒從繪畫中獵取的無窮樂趣，就由於家長的一句評價而消逝得無影無蹤。在評價小班幼兒的美術作品時，首先要依據小班幼兒的年齡特點，讀懂他們的作品。其次教師要把自己放在與幼兒公平的位置上,敬重幼兒的個人見解,儘量用確定的方式評價幼兒的美術作品，多鼓舞，多表揚，儘可能地發覺幼兒美術作品中的優點，發覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒鼓勵性的評價。最終，在讓幼兒發覺他人作品優點的同時，還要引導幼兒發覺自己的進步，獲得勝利感，進而萌發對下次美術活動的願望，激發並保持對美術活動的興趣。

就這樣，我邊學習書中的有關理念,邊結合自身的實踐即時反思,共鳴,信任會對自己今後的教學非常有益，專業的閲讀讓我成長的更快!

美術教師的培訓心得體會7

今年暑假我參加xxx中國小美術教師培訓，教師培訓中承受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。

培訓學習了藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術教師的專業化成長，多媒體課件的製作與應用，根本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員；主體地位，也突出課堂教學的效果。通過為期七天的培訓學習，自我感覺收穫多多。

1、提高了專業知識水平深化了本學科根底知識，加強了對本學科根本知識和根本理論理解，掌握了本學科的一些開展動態，瞭解到本學科理論與技術的新開展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學根本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習並不等於學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養學生合作的本領，提高學生團隊協作的能力。另外聽了單錦浦老師有關國中試驗能力的培養和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養學生的觀察能力、創新能力、技能開展的重要性。通過多位教師的經歷的傳授，使我在現在的教學中得到了很大的幫助。

2、教育觀念得到更新此次“千農教”的全體學員都教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學根本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。

在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進展理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產生了強烈的衝擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

3、提高了現代教育技術的運用水平在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現代教育技術、計算機應用（含網絡技術和多媒體課件製作）的學習中，自己已具有了運用計算機進展輔助教學、開展教育教學活動的能力、會製作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以説這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。

通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現代教育技術應用方面的能力是多麼的欠缺，為了提高自身的現代技術應用能力。為了適應社會開展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。

4、教育教學理論掌握得更為系統這樣的培訓非常及時，平時忙於教學，很少有時機靜下心來讀書，來到這裏一下子聽了那麼多課，看了那麼多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。

5、合作學習、共同成長在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。

培訓完畢，就是我們新的合作開始，以後一定要互通信息，保持聯繫，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕鬆、積極、合作、愉快的氣氛中進展的，這樣的良好氣氛使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以説，我們進展最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結後的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。總之，經過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這完畢之時成為我又一嶄新的開始。最後讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習時機！

通過這次xx市組織的美術教師課程培訓學習，使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上好一堂美術課，感受很多。興趣是學習美術的根本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經歷嚴密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的.獨特價值。

教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發；有時需要教學手段的多樣化；有時需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙着準備下一課的內容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汁，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代的開展需要。總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益複雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧裏看花，無所適從，我們很需要學習，而教師培訓學習，猶如為我們翻開了一扇窗，撥雲見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。培訓的時間雖然很短暫，但通過這次活動，我的新課程理念得到了提升、專業技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，勇敢的走在教育的前沿。

回首這段時間的學習，是充實的、但與此同時我們也收穫着、成長着、快樂着。本次培訓即將完畢了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

美術教師的培訓心得體會8

一個學期的國培學習馬上完畢，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學理念上也得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步瞭解和把握了新課改進展方向和目標。從理論根底、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓我仔細傾聽了專家的講座，鮮活的案例和簡要精闢的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。

在這次培訓中，教授、專家為我們供應了豐富多樣的教學方式方法，具有啟發性，符合學生熟悉特點和教學規律，能指導我們恰當的融入教學過程中。每個專題都使我獲益匪淺，為我指明白教學的方向，使我的教學水平更上一個台階。通過學習，明白了美術教學要貼近學生的生活，應當把教學融入到生活中，把他們特有的嬉戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓他們用自己的感官去觀看生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嚐到生活和繪畫的樂趣。體驗到美術與生活息息相關的聯繫，才能使學生真正的愛上美術課。

在每一次的.溝通研討中，我都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收穫。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用於實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新台階。

國培學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水，現在的一桶水已經不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，準時將自己的閲歷記錄下來。在整理中思索，在行動中討論，這將是我今後所追求的目標。

美術教師的培訓心得體會9

20xx年8月4日，在北雙語召開的全縣數學骨幹教師的培訓學習辦的很成功。

從過程上看，環環相扣，非常流暢。

1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲！真可謂一分耕耘一分收穫，我們的老師都準備的很充分，自然脱穎而出。

2、接下來的互動評課，主持人點名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最後支持人總結點評，再後來網絡上的專家點評觀看，步步深入，讓我知道怎樣評一節課，知道了一些在課裏面我看不見的東西。可謂受益匪淺！

3、中午的最後一個環節就是周老師的高效課堂的探究交流，説了很多，課件製作的也不錯。

4、下午主要的就是由教育局的張老師分析的國小數學有效教學的探析：

1，有效教學的內涵

2，有效教學探究的意義

3，有效教學低效的表現

4，低效的原因的探析

5，高效課堂教學的有效策略

5、大集體備課學校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧，在熱鬧的同時也不難意識到商榷的`結果肯定是備課上的共識和進步。並且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實效，是對課堂的一個預設。

從體會上看，高屋建瓴，團結就是力量。為什麼這麼説呢？因為我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長裏短的少了，工作經驗交流的多了，這次學習最後的共識就是一個談論的共識，大家團結的結果。

美術教師培訓學習心得體會9

本次培訓共兩天半，我收穫頗豐，不虛此行。因為我是參賽選手，所以對此次培訓有更深切的體會。首先是温老師的手工課，讓我沒有半點開小差的機會，温老師用小組合作探討式進行提問，討論，讓我能結合教學實踐有自己更深一層的思考，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導學生完成一幅立體紙造型作品?在做示範時是要偏抽象還是具象，作品是應該大還是應該精，這些問題都讓我有對立體紙構成有了更全面的理解。

第二個培訓是綜合知識試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項，理論知識對於一位老師是至關重要的，必須得加強自身的理論知識儲備，才能更準確的把知識交給學生。接下來就是兩節公開課，左傑老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控，左傑老師做到了把課堂還給學生。

第二天的兩場講座拓寬了我的藝術視覺，增加了很多美術知識，知道了作為美術教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國畫人物寫生，餘老師現場做了示範，我們找到了畫寫意人物的方法、用筆。最後陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點評，讓我看到了其他優秀的老師的作品，也認識到了自身的不足。

下一步，我將從以下幾個方面加強自身：

1、熟背中國小美術課程標準，結合實際教學合理運用知識;

2、多聽優秀教師的課，自己多磨練;

3、合理利用平時課餘時間多畫畫，包括寫生、國畫、油畫、水彩等，多畫、多練。

提高教師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件，在今後的教學過程中，我一定要找到自己不足之處，加強練習，珍惜姜老師給我們提供的學習機會，在今後的工作中力爭做到更好。

美術教師的培訓心得體會10

前段時間學習了楊景芝教師的著作《美術教育與人的進展》。這書是一本兒童美術教學法討論方面的專著，書中詳細介紹了通過美術教育活動對學生進展素養教育，促進兒童全面和諧進展的教學閲歷，以及通過長期探究而建立的兒童教學體系和教學方法。在書中依據自己切身經受和進展的教育實踐討論，以美術教育進展的新觀念，全面系統地分析和論述她對兒童美術教育的熟悉和體會。

本書楊景芝是我國聞名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經受，以經過近二十年對兒童繪畫力量進展的教學試驗討論，她總結的教學理論具有很高的學術價值和提倡意義、作用。楊教師在兒童藝術教育實踐中始終保持一種開放的'心態，每前進一步，心中都裝着國際藝術教育變幻的風雲，同時也沒有遺忘與中國特別的國情和人情相結合。正如楊教師表示的：“我試圖探究一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脱離兒童實際的傳授學問技能為目的的美術教育學科中心論，反對用仿照的教學方法壓抑兒童製造力。另一方面，我又感到教學內容完全從兒童興趣動身存在缺乏，它缺乏科學系統的教學體系??致使教育產生放任自流的不良後果??我主見美術教育依靠進展兒童知覺、美感和製造性，促進兒童成長。”楊教師不管對她的理論還是實踐，都浸透着一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與敬重是教育的動身點。”這裏不僅有對其從事的藝術教育事業的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的共性和情感的愛。另外，楊教師的藝術教育和實踐還具有嚴厲性和仔細性。本書洋洋20餘萬字，涉及了藝術教育的方方面面，分散着楊教師多年心血的結晶。

《美術教育與人的進展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的進展，從走進根底教育天地談起，到詳細闡述美術教育與人的素養進展。從兒童承受美術教育的心理特徵分析，到構建開放性教學實踐體系的詳細做法。下篇是兒童美術教學方法討論。詳細論述了楊教師的教育觀和教學方法，以及多年來總結的“教的藝術”。楊教師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的瞭解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。

在書中，我特殊觀賞的是楊教師提出的“從愛心動身進展教育”的主見，她在書中指出“在兒童稚嫩的心裏最看重教師對他的態度，教師的愛最具有吸引力，它能激發兒童的學習熱忱。兒童的學習動力常產生在對教師的眷戀。”的確，愛就是力氣，它能給人士氣，它能催人奮進。信任，我們的美術教育肯定能芝麻開花節節高，也會培育出更多藝術的花朵。

這是一本好書，一本可以成為美術教師辦公桌上的專用書。楊教師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開拓了一片淨土。

美術教師的培訓心得體會11

我們水墨班的學員在無意玩中進入水墨畫到今天有意玩中結束5天的培訓。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓結束了，但我們學習水墨的興趣永無止境。

今天上午我們繼昨日的寫生繼續創作着，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進，今天又看了其他老師的幾張作品，似乎找到了感覺，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫着那牆面和閣樓，畢竟功底淺，用筆不到位。我的這張畫沒立體感，沒辦法又得請朱老師幫忙加工了，經朱老師細緻地加工後，這張畫有立體感，牆也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫面只佔了三分之二，那留白部分太多了，於是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話，其它空白就讓它留着好了。有了朱老師的指點我立馬下筆。完工後，我和其他老師都不太明白為什麼留白還是很多，於是乎，朱老師就給我們講解了現在水墨學派創作的一些特點，而這留白就是一種現代作畫方式，太深奧了，我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這麼自如地畫水墨畫，用心了，什麼都有可能。

5天就這樣結束了，回顧5天的時間，我不僅學會了如何用水和墨作畫，還交上一些喜歡水墨畫的.朋友，大家在朱老師的指導下完成了最後的作品‘一家人’。這樣的學習真好。

美術教師的培訓心得體會12

這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓的時間太倉促了，若是再長些，我的收穫會更多！

培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而後用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓偏重理論聯繫實際，增進了我的成長。

理論的澱積，提高業務素養。“學生要有一杯水，教師得有一桶水”是説教師本身的功底得紮實。我相信，這點素質每位教師都有；而擺在我眼前的困難則是，如何使學生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養。為此，在此期間我通讀了《美術新課程標準》，還摘錄了萬餘字的筆記。

我相信，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，達到必然的數量，就會產生質變，從而提高自身的業務素養。理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位老師的説課。這些説課都成立在理論的基礎上，無一例外地表現着新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態生成相結合；目標達到度高，無一不滲透着美術素養和美術方式。用心品味或聽他們的説課，他們的設計都有根有據、有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。

理論運用於課堂教學，課堂教學表現理論的運用，將是我提高課

堂質量的動力，提升教學能力的途徑。理論的鋪墊，熟悉教育科研。聽講座令人沉思，很受啟發。上課老師所講的內容，無一不表現着他們經驗的精華。而這些“精華”的`產生都是由問題引發，通過教科研的途徑形成。

作為一名美術骨幹教師，能力固然要好；但參加了培訓，我真的感到難為情。此後，我有信心去學習教材，並落實到行動中，從而提升自己的科研能力。

培訓結束了，我清醒的熟悉到：只有在遵循理論——實踐——反思——熟悉——再理論——再實踐——再反思——再熟悉不斷循環的進程中，才能獲取進步。

我堅信：盡力奮發、不斷進取，我會成為平關國小真正的骨幹教師，至少成為自己認可的“骨幹”！

美術教師的培訓心得體會13

今日，精讀《給教師的建議》一書中“沒有也不行能有抽象的學生”一篇。我想用一個詞語概括心中的感受，怎奈翻遍腦中全部的詞彙，竟找不出哪一個詞可以淋漓盡致的表達我的鄙視之情。語言有時候就是如此的蒼白無力。

整篇文章使我最難忘的是這樣一句話：“假如學生沒有在把握學問的道路上前進哪怕是很小的一步，那麼這堂課對他來説就是白費了。無效勞動——這也許是學生和教師可能遇到的莫大的嚴峻危急。”

是啊，想想自己平常的課堂，照看到每一個學生的進展了嗎?自己總是在用一個標準來要求無論從認知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無法容忍的是，當一個認知力量稍

差的孩子沒有到達自己所謂的標準的時候，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發泄，可是，可是，我可憐的孩子呢?那時候你們是什麼感受?教師對不起你們啊!

我又想到了平常的公開課，為了課堂構造的緊湊和學習的深度，在制定學習目標的時候眼裏總是那一局部好學生，對於學困生來説，這不是一架可望而不行及的.天梯嗎?那些被我遺忘的孩子們啊，你們站在底下是怎樣無奈的抬頭望啊??

美國的教育家杜威，他在《民主主義與教育》中強調：“我們學校教師規定給學生的學習任務，應當是他們易於到達的，不應當是高不行攀的，是呈階梯狀的。要讓兒童一步一步去實現，並能從中得到收穫與樂趣。做到“教育隨時都是自己的酬勞。”

是的，以後無論在什麼時候，我不再指定統一的目標讓不同的孩子去到達。我將動腦思索，怎樣設法讓每一個學生在課堂上都在進展腦力勞動!讓孩子切身感受到進步的樂趣，感受到學習的樂趣，哪怕他們的進步是微小的。

美術教師的培訓心得體會14

本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家交流互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓準備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領略了美術教育領域專家的風采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的衝擊，我們都用心的一一記錄着，用我們的頭腦吸收養分並認真思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座並能感受到思想火花的衝擊。

通過骨幹教師培訓的學習，讓我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業態度。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平台。在與優秀同行們起學習交流相互探討之餘，我們交換了各自的教學經驗，分享了各自的教育心得，為自己今後的教學積累了更豐厚的應用資源。

二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代，擁有知識才能搶佔先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發展潮流。在今後的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。並樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇致勝，靈活多樣。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的`方法和捷徑。

相信在今後的工作中我會帶着收穫，帶着感悟，帶着新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

暑假在漫長的等待中終於來臨了，今天是暑假的第一天，這麼熱的天氣做什麼才好呀。現在不用我發愁了，美術教師要進行為期五天的培訓，即能學習又能以創作。曾在學校聽過馮老師的水墨畫“跳舞的點和線”一課，作為兼職美術老師的我那是第一次真正意義上的瞭解水墨畫。現在要實戰水墨畫了，更是激動無比。

今天這一天的培訓就讓我是受益無窮。上課一開始，朱老師就讓我們自己隨意畫，隨便玩，看別人自如的玩着，我是既羨慕又害怕。我有些拘謹，不知道畫什麼，就在宣紙上輕輕地畫着。朱老師看到後，就讓我放開膽子隨便畫。看着其他老師沉浸在做畫的樂趣中，我也心動了，拿着筆，隨便畫了，點點圈圈，不曉得畫了些什麼。可朱老師每經過一次總不忘鼓勵我，很好，不錯，有水痕墨痕的跡象了，聽後我是信心倍增。原來每個人都需要鼓勵，那麼在今後的教學中我也得多鼓勵學生。上午就在隨意畫，畫點，畫點和線的三次練習中匆匆結束了。中午休息時，朱老師還不忘把我們的畫貼在後牆壁上展示出來。看到其他老師在隨意畫時的創作，真是太厲害了，專職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫拿出來，可是其他的老師也都鼓勵我，説哪張挺好的，還幫我把那張給貼起來了。

下午做什麼呢？馬上就知道。在看了一些水墨圖片後朱老師讓我們創作，朱老師為了照顧我們幾個什麼都不會的兼職老師，他先自己畫了一張，邊畫邊講解。之後就讓我們自己創作了。我雖沒有上午時的拘謹，可還沒能放膽畫，況且創作我覺得好難呀，那我只能臨摹了，可臨摹的又不像，打算另畫一張時，朱老師又關注到了我，他給我講這張畫應怎麼畫下去，並幫我把畫錯的地方給糾正過來，讓畫又變活了。終於完成了，我們的畫又都貼在牆壁上了。看着這些水和墨組的一張張畫，真是美極了，原來我也能畫好啊。

今天只是開始，明天我將繼續與墨相伴，水墨交融，定會是美的收穫。

美術教師的培訓心得體會15

10月11和12日，我有幸參加了鄖西縣愛心包裹項目美術教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收穫滿滿。

11日上午，首先由鄖西職業技術學校校長講話，介紹了學校的基本情況，以及最近這幾年學校取得的傲人成績。接着，由中國扶貧基金會嚴慈銀先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會基本情況和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹項目有了基本認識。最後，由縣美術教研員王晶老師給我們詳細地講解了美術教育。她認真細緻地從美術教育的途徑，美術教育課程設置，主要課型等多個方面讓我對美術這門課程有了更深層次的認識。經過短暫的休息，一堂生動的美術示範課《圓圓的世界》讓我對美術課程大開眼界，讓我知道了美術原來還可以這麼教學。老師從圖片導入，實物呈現，探索發現，親身示範，任務佈置，學生作品展示等多個環節讓我領略到美術這門課程的魅力，也讓我對美術的學習興趣更加濃厚了。

下午上半場，楊颯老師帶領我們進入實戰，手工技法課《串編的樂趣》，讓我們不僅通過穿編這項技法瞭解到了古人的智慧，也讓我們的動手能力有所增強。經過學習，我們老師也動手製作了自己的作品，半個小時下來，一幅經過穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來，雖然不是特別出彩，但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣，同時也讓我們對穿編這項古老技法充滿了敬佩。後半場由周鋭老師給我們講解了動漫創意畫，讓我對動漫也產生了興趣，尤其是人物眼睛的畫法，素描的比例等等，短暫學習之後，一個可愛的娃娃又在我手中呈現，雖然不夠美觀，但是也讓我對動漫，卡通人物有了更多的'瞭解。

休息一晚上後，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學習中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術，她細心的給我們親身示範了拓印的幾種方法，接着我們用提前準備好的樹葉經過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最後也呈現出來了。接着周鋭老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術風格，最後由我們自己動手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認識。最後，周鋭老師給我們講解了微課的製作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以後也想嘗試。

雖然培訓時間短暫，但過程是難忘的，收穫是滿滿的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來説來之不易，這次培訓不僅讓我大開眼界，也讓我對美術這門課程產生了更濃厚的興趣。希望在以後的教學過程中，我能夠將這幾天的所學知識運用到日常教學中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。