如何準備教師資格證面試

具體的報名流程我就不多説了，在百度搜索 中國小和幼兒園教師資格考試 這個網站，就可以看到詳細的報名流程(只包含有些省份，請在網站仔細核對自己的省份是否屬於該範圍，現在該網站主要針對·河 北·上 海·浙 江·湖 北·廣 西·海 南 進行報名，當然，考試科目相同的省份，也可以參考我的經驗)。我要説的是考試準備技巧。

四本參考書 綜合素質、教育知識能力、教師公開招聘考試教材(筆試、面試)

方法/步驟

筆試部分：

1、綜合素質

綜合素質相對比較簡單：主要分為職業理念、教育法律法規、道德規範、文化修養、基本能力等等。這每一項，對所有受過高等教育的人來説，都應當是不陌生的。沒見過豬肉還沒見過豬跑嗎～在學校那麼多年，這些東西或多或少都是知道一些的。所以這個項目，不要傾注太多注意力。除了職業理念、法律條文這兩章需要有重點地背誦之外，其餘的可以過目一下即可。

像文化修養、基本能力這些，是一個人的文化積澱，每年的考題也是不定的。比如説，我那年考試問了很多問題，感覺和教育考試沒什麼關係：黃梅戲申遺了嗎?杜牧詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰役?等等。這些東西是無法預測和覆蓋的，所以不必要在這上面花費太多時間。基本能力：寫作、閲讀，這兩把刷子要都沒有，那還是奉勸別當老師了。

2、教育知識與能力

這一部分就非常繁雜了，要背的東西無端地多呀。

教育基礎、學生指導 、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價

每個模塊都有大量瑣碎的條目，就拿教育基礎來説，涉及了很多教育學的內容，哪個教育學家發表了哪個觀點，開闢了教育學的什麼領域，是否是首次——這樣的橋段非常多。建議將他們從書本中列出來，寫成一個表格，抽空就看看，要求領會——比如説，選擇題給出杜威這個名字，你能從選項中選擇出與之相符的教學理念，這樣就達到要求了。而不是要把人名、日期也背下來，那樣沒什麼意義。

學生指導 、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價

後面的這些就是要死記硬背了——當然也並不是完全的死記硬背，那樣會得不償失，而且會死人。畢竟筆者是工科生，考教師資格證也只是業餘愛好，哪有那麼多功夫去背厚厚的書?其實後面會提到，是有技巧的。

3、筆試準備技巧

我是2012年參加的考試，我只是一個比較閒的工科生，考試的想法就是多拿一個證。當時和我一起參加考試的職業教師——他們從事教師工作已經有將近十年，帶了小紙條和手機進考場，監考老師因為認識他們，也並沒有制止他們作弊。從師德角度來説，這本身就讓考試變得很可笑——一個要獲得教師資格的人，自己竟然也作弊，這不是很好笑嗎?於是結果就更加諷刺，這些老師，有多年的工作經驗，還帶了小抄，並沒有通過考試。也許一方面可以看出這些教師的不合格，或許也可以看出所謂的資格考試並不能勝任篩選優質教師的作用。

考試時間可以説是非常緊迫的，大多數的題，負責任的説，是你從來都沒有見過的——你很可能見過與之類似的題，或者是沾邊的題，但見過原題，基本可以説是不可能的。(尤其是綜合素質的許多考查知識面的題目)

所以我奉勸那些打算帶小抄的人，不要做可笑的事情。

我當時是買了兩本省裏比較出名的輔導書，非常簡陋的包裝和印刷，是省裏的師範院校出版的，開版比半張報紙小一點，厚度加起來只不過有小號新華字典的四分之一，但是確實密密麻麻鋪天蓋地地印滿了字，可以想象整本書篇幅是非常大的。封皮寫着：100%覆蓋考試範圍。那肯定了，這些書往往儘可能地囊括所有亂七八糟的內容，怎麼考也考不出這兩本的範圍。

但是，如果你打算通篇背誦這兩本書，我覺得，是很不現實的。

所以出於應試考慮，準備筆試的第一件事情，就是要看考試大綱!!這個很重要!不管你買的是什麼參考書，先找到當年的考試大綱!

我當時買的參考書附帶考試大綱。雖然書裏面沒有粗體沒有下劃線也沒有背景圖等等強調重點的任何記號，但是考試大綱明確地暗示了你：哪些要瀏覽，哪些要熟知，哪些要背誦，哪些要會運用。

比如説，我摘幾個考綱條目：

瞭解國小課外活動的基本知識——意味着出現在選擇的概率最大，不出左右

掌握國小班級管理的基本方法——意味着出現在問答題的概率很大，要明確地默寫條目

能夠針對班級實際和國小生特點，分析班級日常管理中的現象和問題——意味着出現在分析題的概率很大，同‘掌握’一樣，一定要回默寫，並在理解基礎上進行實例分析。

理解已有的生活經驗、知識和能力、學習經驗對新的學習內容的影響——意味着不僅要會背，要深刻理解，可以在考題的任何變形情況下作答。

按照考試大綱，把每一條的答案迅速搜索出來，按照‘瞭解、掌握、能分析、理解’的級別來一一準備，省時省力。而且，雖然不可能準備到原題，卻可以説，沒有任何一道題會給你完全陌生的感覺。

4、教育教學實踐能力

雖然這也是一門筆試科目，但這個之所以和筆試分開來講，是因為它的內容比較專業。各科都不大一樣。

我唯一要説的就是，備課技巧會在這裏進行考核。會有一個備課大題，考核備課技巧、你對備課術語的.理解等等，這些內容，對於我來説，是非常陌生的東西。相信對很多非師範類畢業的人來説，也是一樣。需要購買相關的書進行自學。我在這一部分投入的精力大概有一週。因為這裏不需要你死記硬背，需要的是對概念的領會和運用。多瀏覽瀏覽，掃掃看就好了。自己試着照參考書寫一寫課件。

與科目相關的我就不多説了，如果學科題目都做不好，那還是別做老師了。

5、口試

口試不算非常難的環節。對於本身是老師的人來説，那是輕車熟路——不過也有老師沒考過。。。那這個人的確要反省一下。但對於非師範類畢業的門外漢來説，還是很要命的。作為一個平時非常寡言少語的工科女，平時就基本不會説話了，何談講課。

但還是硬着頭皮準備。

口試的時候，會報你的名字，讓你上講台去抽題，抽到之後，給你半個小時的時間寫教案，寫完後就直接去試講。

注意你的教案一定要有重點，而且你要明確為什麼你要做這一步。考試還要求有教學新意，有讓學生互動、參與、更好接受知識的方法。這個一定要寫進去。類似相關的條目，口試的題目紙條上會有，一定要領會之後，再下筆。

試講前評審會問你一些與師德相關的問題——你對‘學習好的孩子才是好孩子’怎麼看，‘你為啥當老師’等等。接下來就是試講。

試講的形式有點搞笑，實際就是獨角戲。你要假裝台下有人和你互動，你要假裝你是個有氣場的魅力老師。説話連貫、洪亮啥的這些我就不多説了。類似於工作面試，説話別斷線。

需要提示的一點就是。我在口試前準備了開場白——這個很重要，雖然看似和講課沒啥關係，但是好的開始是成功的一半。你如果忽略了這一點，一開始就想着自己能現場發揮。但那時候你往往就是這樣事兒的——‘我先説啥好呢?’——那樣就尷尬了。

講課流程要按教案來，不要偏離教案。

講完課之後，評審會問你三個問題。你要給出合理的答案。一般和你講的東西本身沒什麼關係。當時問我的問題，是與試講內容和教案聯繫相關的——你為什麼這裏要這樣講?你覺得你和學生進行了互動嗎?容易接受麼? 這些説到底與你寫的教案直接相關，所以要在寫教案的時候就設計好，不要到最後搬起石頭砸自己的腳。

最後，總結一下。

綜合素質：前兩章重點，後面略讀。

教育知識與能力：筆試的重點!

教學知識與能力：備課技巧多練習，專業能力要紮實。

口試：準備開場白，準備好的教學素材，以便讓自己的教案脱穎而出;突出重點，突出互動。