教師的勇氣讀後感700字

教學生涯，撥開迷霧，認清自己的內心，即使是在冷風中搖曳的一點燭光，也堅信自己的光芒，自己的熱和那是給予一撥又一撥學生的關愛與庇護。我相信自己有勇氣在教學中不斷探索、不斷髮現。

帕爾默引導教師們進行了一次精神之旅，幫助我們建立了對教學的共同熟悉。他也號召有關的教育機構在這方面支持教師。教育是帶領孩子們進行一次心靈之旅的過程。在這個過程中，孩子們學會用更真實的方式來看世界，在這個世界中生存。假如沒有這樣的鼓勵和引導來探索內心世界，那麼我們的教育、我們的學校將如何完成它的任務和使命？相信很多老師都有過這樣的感受，我們熱愛教育，同時為教育痛苦。我們不辭辛勞，我們樂意學習，我們希看自己的教學生涯佈滿成功。但現實往往是不盡如人意。有時我們甚至想放棄，失往了繼續努力的勇氣。

為什麼會處於這樣一種狀態中呢？是學科知識的淺薄？是教育方法、技巧的缺乏，還是對學生的.研究不夠？反思中，我發現唯獨缺少了對自己內心的關注。然而，帕爾默告訴我，核心題目是"熟悉自我"，是自我認同和自身完整。他説："當我還不瞭解自我時，我就不瞭解我的學生們是誰。…當我還不瞭解自我時，我也不能夠懂得我的學科。"

帕爾默説，要尋找一種與自己本性契合的教學方式。他的話給我指引了一條明確的道路。我們要找回自己，慢慢找回自己，哪怕很艱難。開始的時候，我們總是習慣於模仿。看到一種好的教學方式，就想着怎樣照搬到我們自己的課堂中來。也許這是一個必要的過程。但假如一直是模仿，就有題目了。我們要自覺地往尋找，學習往尋找。這段尋找的路肯定很漫長，要走很多彎路。但我們必須往。作為老師，我們惟恐告訴學生的不夠多，惟恐不能在有限的時間裏給學生足夠的信息，惟恐不能給學生足夠的時間進行練習。我們把學生的自主學習、合作探究的時間擠掉，由於我們怕浪費時間不能完成學習任務。