教師培訓簡報集錦15篇

在社會發展不斷提速的今天，很多場合都離不了簡報，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編整理的教師培訓簡報，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師培訓簡報1

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為了提高新教師的專業素養與教育教學水平，使新教師儘快地熟悉崗位工作，科學、規範地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經驗，快速成長為一名合格、優秀的幼兒教師，20xx年8月25日上午，第五幼兒園開展了新教師崗前入職

園長寄語

李園長圍繞幼兒園的園所與教師發展開啟了此次培訓。她對新老師的加入表示熱烈的歡迎，並對新老師提出了殷切的希望，希望大家帶着滿腔的熱情，以愛心、耐心、細心、責任心呵護我們的寶貝，同時也希望老師們加強學習，不斷提升自身素養，做一個快樂型、團結協作型、學習型的新時代幼師。

她們有話説

剛剛加入我們這個大家庭的新教師代表鄒金霞老師表示：我們要轉變自己的角色，一切從幼兒出發，孩子是家庭的希望，祖國的未來，我們要把自己全部的精力賦予在工作中。

崗前培訓

保育篇

後勤處周老師圍繞幼兒一日生活中容易遇到的種種問題，開展此次培訓。五幼始終秉承着關愛孩子的教育理念，老師作為孩子成長道路上不可或缺的引路人，保護孩子身心健康是義不容辭的責任。

保教篇

保教處章老師就如何落實保教結合展開此次培訓。“保教結合”既是一種教育方式，又是一種崗位組合，既滲透在幼兒園一日生活的各個環節，又體現在教學活動中。我們要求每一位從事幼兒教育的人員都應在自己的工作中貫徹這一原則，不斷提高幼兒在園的生活質量。

師德師風篇

立德樹人，師德為先。辦公室餘老師從進一步提高教師的職業道德素養，強化教師文明從教、廉潔從教、規範從教的職業意識，提高教育教學的質量等方面出發，與老師一起學習新時代教師應遵循的師德師風。

師德師風承諾

永遠跟黨走，我輩徐且行。新時代教師，做愛與尊重的教育。在國旗下，老師們莊嚴肅立，許下對幼兒園教師這一職業的美好誓言。

老師們簽訂師德師風承諾書。

未來的路還很長，作為五幼的新鮮血液，我們始終銘記：不忘初心，砥礪前行，靜待花開！

心得體會

培訓過程中，老師們埋頭伏筆，記錄下培訓時的精彩部分。

培訓結束後，本次參與培訓的新老師紛紛發表自己的心得體會，與大家一起交流學習。

鄒老師表示：德高為師，身正為範。師德是我們作為教師的靈魂，熱愛幼兒、尊重幼兒、理解幼兒是幼兒教師的職業道德核心。我們要像愛自己的孩子一樣愛幼兒園裏的每一位幼兒，努力成為一名優秀的幼兒教師。

鄧老師表示：我對今後的工作思路更加清晰，對保育老師有了正確的看法，保育員不只是保育員，更應該是保育老師，我們應該和搭班老師配合，做好班級工作，不辱罵孩子，不體罰和變像體罰孩子，做一個讓孩子，家長都喜歡的好老師。

陳老師表示：希望在這温暖的大五幼學到更多的幼兒知識。認真做好一名幼兒教師。在接下來的工作中多多學習。認真接待每位幼兒和家長。只有多多和家長交流用心去觀察幼兒的一舉一動才能換取家長的信任。

黃老師表示：通過這次培訓，讓我們對五幼有了更深層次的瞭解和熱愛，也讓我們提前瞭解了五幼的工作安排和要求，相信在以後的工作中，我能夠做得更好

佔老師表示：我們班級老師需要正確認識幼兒園的保育教育，在幼兒園的一日生活中我們要落實保教結合，班級老師之間要多進行溝通，瞭解彼此最近的狀況以及工作的安排，從而達到雙方互助成長。

馮老師表示：老師是他們的領路人，幼兒園的時光直接影響幼兒幼小的心靈健康與快樂成長，所以我們更要提高自身能力素質，加強師德修養，以自己的言行舉止去影響學生，給他們樹立好的榜樣，給他們積極正面的教育，做一個讓學生喜歡，家長放心的好老師！

楊老師表示：通過這次培訓讓我瞭解到要想成為一名合格的教師，必須要踏踏實實的做好每一件事，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生。

田老師表示：要更進一步瞭解和掌握今後工作的發展方向和目標。首先要做好自己的師風師德，要有愛心、耐心的對待每一個孩子，要有用責任心、細心的做好每一件事。更不能打罵和侮辱孩子，要時刻注意自己的言行舉止，然後就是要多多請教班級老師，多與老師們溝通，配合老師們做好家園共育，落實保教結合。

教師培訓簡報2

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。年輕教師是教師隊伍的新生力量。為進一步加強教師隊伍建設，提高新教師的專業素養與教育教學水平，儘快地熟悉崗位工作，科學、規範地安排、組織好幼兒一日活動，20xx年8月25日，合肥市廬陽實驗幼兒園教育集團組織開展了20xx年新教師入職崗前培訓活動。

培訓會上，合肥市廬陽實驗幼兒園教育集團園長王曉文對各位新老師的加入表示熱烈歡迎，並介紹了幼兒園的園所概況、辦園理念、教育宗旨。同時向新教師寄予了幾點思考和殷切期望：第一，作為一名教師需要做什麼；第二，認清並轉換自己的角色；第三，立德樹人是教師的使命與擔當；第四，善於做一名反思型教師；第五，給自己定一個短期目標並付諸行動。希望新教師努力奮鬥，充實自我，不斷提升自身教育素養，以滿腔熱情去擁抱新的生活。

每位老師都有着獨特的個人風格和魅力，緊接着十餘位新老師進行了簡單的自我介紹。隨後，幼兒園相關各部門負責人就師德師風、安全工作、家園工作、教育教學等內容進行培訓，並提出相應的要求。

師德師風是評價教師隊伍的第一標準，為進一步引導規範教師教育教學行為，嚴守師德師風底線，樹立良好形象，海棠園執行負責陳晨帶領全體教師進行了師德宣誓。

四里河畔執行負責湯玲以“幼兒園一日生活安全”為主線進行培訓活動，從保教結合到幼兒安全教育，最後重點介紹了意外事故應對策略。湯主任講述了真實案例的解決方案，為新教師更快融入工作提供便利條件，同時也為新教師的發展指明瞭方向。

家長工作一直是幼兒園老師的重要工作之一，為讓新教師儘快進入角色，順利開展好家長工作，淮河路園執行負責李貝娜從家園溝通的意義、面臨的挑戰及家園溝通策略幾個方面做了闡述，並以生動的案例詳盡地闡述了準備在前行動在後，先共情後共事的溝通理念，給參培教師提供了非常有益的借鑑。

教育教學是奠定園所發展的基石，紅璽台總園執行負責畢大華從班級計劃與總結的撰寫、一週計劃的制定、如何備課三個方面進行系統的闡述，使新教師明確職責所在，對班級工作有了更深入的瞭解。

培訓活動為新教師順利走上工作崗位，提供了實效性、針對性的幫助。會後新教師們紛紛表示，今後要多學習，以飽滿的`熱情投入到新學期的工作中，勤思考，做好自己的本職工作，做到關心、愛護每一位幼兒。力爭做一名幼兒喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的優秀幼兒教師。廬實幼將持續關注教師專業素養的提升，繼續有計劃、有針對性地推進教師專業培訓，為老師們的成長之路指明方向。

教師培訓簡報3

20xx年11月10日上午，請到四川省教育科學研究院的專家孫鋒老師做講座，孫老師講座激情四射，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光與淵博的專業知識及廣博的見聞給在座的———來自全市各區縣102位優秀的數學教師留下了深刻的印象，讓各位在培者油然而生一種教育者的幸福。

孫鋒老師從有效課堂的行出發，談到把教學質量作為教育的生命線，迴歸常識、本分、初心、夢想，要求骨幹教師要有創新精神與實踐能力，實際課堂教學過程中要求既要仰望星空，又要腳踏實地，既要落實立德樹人的需要，又要解決現實課堂問題的需要。

有效課堂教學行與思，學員發言閃光芒

石室中學文志平老師鏗鏘有力地闡述“合作學習”，課堂中鼓勵學生為了完成共同的目標，以明確的責任分工來進行互助性的學習，能促進學生形成良好的認知品質。

金堂中學的沈建華老師條分縷析的是“分層落實”，有效課堂關鍵是設計適合各類學生，又方便於學生自主選擇的諸多教學素材，基於不同需求，形成有利於每位同學協調發展的集體力量。

樹德中學的李小蛟老師娓娓道來的是“激發興趣”，學習興趣不是天生的，主要在於老師的激發，充分調動學生的積極性和興趣，進而能創造性地學習，最終到達優化課堂效率的目的。李老師根據自己的實際課堂教學，還談到了“親其師信其道”，“興趣與思維”……。

名師細談教學設計，具體實在贏掌聲

下午13時半，一線名師吳興國老師關於《生涯規劃在高中數學中的滲透—教學設計》的專題報告緊鑼密鼓的展開了。吳老師神采飛揚、激情飽滿，在培教師如坐春風。通過教學設計的基本程序、組成、步驟等一系列教學案例的學習，不僅增強了教育教學的使命與責任感，更深的領悟了有效教學的方法與技巧，讓各位在培教師在教學理論與教育實踐方面又增加了許多有用的知識，理論水平大有提升提升。講座在下午4點一陣陣熱烈掌聲中結束。

教師培訓簡報4

“工欲善其事，必先利其器”。教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導師，更是以身作則的楷模；教師的一言一行、一顰一笑，都藴含着教育的力量。為了更好的提高我園教師的教學水平和實踐能力，近日，我園特邀康軒專業講師——吳老師來我園對教師進行專業的繪畫活動培訓。培訓的內容主要有繪畫技能技法、美術活動流程和美術作品佈置三大方面的內容。

在培訓過程中，吳老師深入淺出的講解，耐心的指導，使教師們對繪畫活動有了更新、更高的認識。教師們認真聽課，做好筆記，踴躍發言，和講師精彩互動，與講師共同研討，獲益良多。

此次課程的培訓學習，使我園教師的業務水平得到進一步的提高，教師們都説這樣的培訓實在難得，收穫良多，為提高我園辦學水平整體質量打下了堅實的基礎。

教師培訓簡報5

新學期開學在即，黃山市實驗國小迎來了4位充滿青春活力的新教師。為了提升新教師的職業素養，幫助新教師們快速熟悉校園文化，適應新學期的工作，黃山市實驗國小於8月19日上午舉行了新入職教師崗前培訓開班活動。

首先四名新教師分別進行了自我介紹，每位教師都朝氣蓬勃，對個人未來發展及學校的前景充滿了信心。

接着校長吳敏向新教師們介紹了學校日常管理制度以及學校各部門負責人，並對新教師們進行了部門跟崗學習的分配，同時對新教師們提出三點期許：一是要做一名有理想的教師；二是要做一名有本領的教師；三是要做一名有擔當的老師，加強學習、鍛鍊自身，在學校的發展中體現自己的價值。

校黨支部書記、副校長徐穎提出新老師除了抓好自身教學工作之外，在接下來的部門跟崗學習中也要展現自我風采，實現自我價值，尤其要有明辨是非的能力，做個明理的老師。

副校長程翀鼓勵新教師們放開手腳，展示自己的才華，勇挑重擔，為自己和學校的發展貢獻力量。

教師培訓簡報6

9月25日，奎溪鎮中心學校組織對全鎮新聘教師進行業務培訓。全鎮今年秋季新聘教師、各學校教導主任、國小語文教師工作坊和國小數學教師工作坊成員參加了此次活動。

上午一二節課，參加活動人員分兩組聽了由奎溪鎮完小提供的四堂示範課。三四節課由語文、數學兩個教師工作坊組織開展評課交流和團隊研修。在交流環節中，新教師談了自己在聽評課活動中的收穫，提出了自己入職以來工作中遇到的困惑，交流了自己第一個三年成長規劃。

下午新教師參加了集中培訓學習。培訓中，該鎮中心學校副校長劉良剛作了《做實教學常規、促進專業成長》的專題培訓，教導主任唐友兵針對新教師課堂教學情況作了《讓自己的課堂教學更從容、更精彩》的業務指導。

該鎮中心學校校長賀荻參加了此次活動，並對新教師的成長進行了專業指導，對他們以後的教育教學工作提出了希望和要求。

教師培訓簡報7

為落實全面深化新時代教師隊伍建設改革實施意見，提高學校新入職教師師德素養和教育教學能力，幫助新入職教師儘快瞭解學校情況與相關制度，儘快適應教師崗位要求。20xx年8月5日至6日，桂林市第十九中學開展新入職教師崗前培訓活動，桂林市第十九中學黨總支部副書記兼副校長姚培鑑、副校長程曉玲、潘宇以及學校全體中層幹部出席了當天的開班儀式。本次培訓為新入職教師崗前培訓第一階段，內容涵蓋教師職業認識、教育教學常規、德育管理常規、生本教學理念等專題，邀請到市內知名專家和學校相關部門負責人開辦專題講座。

在動員講話中，姚培鑑首先對22位新入職教師的加入表示歡迎，並對新教師提出殷切期望，青年教師充滿了熱血激情，是學校最大變革力量和中堅力量，希望他們通過崗前培訓能儘快轉變角色，適應崗位要求。

學校邀請到廣西特級教師李煜老師到校開展講座，他結合自己多年執教經驗和反思感悟給新入職教師們帶來講座《做“會教”的老師》。李煜老師拋出三個觀點；怎樣的課是好課，怎樣觀察課堂，怎樣創造學生喜歡的課堂。

接着她用課堂實例、教育專家們的觀點、課堂常見現象、寓言故事等多種豐富有趣的素材引發新入職教師們思考，交流並得出可行性建議；好課應是學生們有興趣，更是有收穫的課。教師聽課的意義在於——“觀千劍而後識器，操千曲而後知音”，聽課前先明確一堂好課的要素，樹立正確的課堂觀察理念，有專業化的課堂觀察方法和手段，瞭解課標、教材、教法，對教學有自己的獨立思考。對於怎樣創造學生喜歡的課堂，她指出要賦予課堂魅力，教師要磨礪出四種能力；一是備課中的“廚師”能力，二是課堂上的“公關”能力，三是施教中的“導演”能力，四是現代教育技術的應用能力。對於初涉講台的教師，則給了“實”“情”“趣”教學三字經。

“你覺得班主任是幸福的嗎?班主任的幸福從哪裏來?”林桂新老師以這兩個問句，引出了此次培訓的主題《班主任常規管理》。林桂新認為；班主任首先是一名教師，教師就應該要“教好孩子”。這裏的“孩子”，既是別人家的孩子，也是自己的孩子。教師以教好別人的孩子來創造社會價值，以教好自己的孩子為家庭做出貢獻，這兩者有機結合起來，便是個人價值的體現。接着，林桂新點明瞭學校班主任的四字傳統；“嚴、勤、細、愛”。作為班主任，要嚴格要求學生，勤觀察、勤溝通以瞭解學生的狀態，細心地處理好每一個小細節。最後，林桂新對班主任工作提出了“六個三”，即；三進班、三到崗、三督促、三檢查、三記錄、三及時。這“六個三”對班主任的工作提出了具體要求，是班主任這一身份所肩負的責任，同時也體現了“嚴、勤、細、愛”的四字傳統。

胡卓彬老師對《桂林市第十九中學教學常規管理要求》作了講解，教學常規管理包括教學常規、管理常規、日常教學活動、教學要求規範，胡卓彬從備課、上課、批改作業、考試與學生輔導、聽課等方面提出了要求。胡卓彬認為，備課要精心鑽研教材和課標，精心設計課堂結構、板書和練習，要提前備一週的課，手寫詳案，上課要用學校提倡的“生本教育理念”切實提高課堂效率;要積極參加生本擂台賽、生本雲課堂錄製、微視頻課例錄製、集體備課等日常教學活動。

林芸老師對《桂林市第十九中學科研處常規工作要求》作了介紹，科研處常規工作包括組織學習生本教學理念、青年教師成長規劃培訓、以研促教課題申報技巧培訓。

程曉玲在總結講話中寄語新入職教師要將此次的培訓消化吸收，要有教育情懷，立足學校辦學特色，終身學習，努力提升教學科研能力，鼓勵新入職教師們既要仰望星空，也要腳踏實地。

新入職教師崗前培訓分為兩階段，第二階段將於9月5日至18日進行，通過專家講座、教學觀摩、教師沙龍、案例分析、教研實習、師徒結對、名師引領等途徑，將教學、教研、學習相結合，打造“研訓用”一體化的教師培訓與專業發展模式，將新教師的教研實習貫穿整個學期。

石本無火，相擊乃發靈光;水本無華，相蕩乃成漣漪。培訓給新入職教師帶來了心靈與智慧的碰撞，培訓後，新教師們紛紛表示，通過此次培訓他們對學校的規章制度有了深刻的瞭解，明確作為人民教師應承擔的使命，感受到作為新課程標準下教師肩膀上沉甸甸的責任;要在未來的崗位上紮紮實實工作，堅定信心，為推動學校教育事業高質量發展而努力奮鬥。

教師培訓簡報8

八月，長天高遠澄澈，盡顯秋之靜美；八月，大地由綠變黃，盡顯秋之風範。值此金秋之際，神木市第四國小迎來了22名懷揣着對教育事業無限熱忱的新教師。為幫助這批肯擔當，勇作為的有志青年儘快適應角色轉換，勝任教育教學工作，8月15日，學校舉辦了20xx年新入職教師培訓活動，本次活動由副校長暴曉礫主持。

王延紅校長的“樹立教師形象，適應角色變化”、“在學習中成長，提升專業技能”、“要學會自我反思，養成自我反思的習慣”、“遵守規章制度，樹立良好師德師風”、“敬業愛崗，守住質量底線”忠告為新任教師的快速成長指明瞭方向。《中國小教育懲戒規則》、《“五項管理”實施方案》的學習讓新任教師對自己肩負的使命有了進一步的認識。

劉紅梅主任關於教學常規方面的培訓、任培豔主任關於科研方面的培訓、曹軍孝主任關於信息技術方面的培訓推動了新任教師的專業成長。

高曉陽主任、杜冬梅老師、劉瑞老師等六名骨幹教師的示範課以生動的導語、巧妙的點撥、富有節奏感的設計、層次分明的環節等，展示了自己獨特的教育智慧和教學風格，給聽課的老師們以很好的借鑑和啟發。誠如王校長所言“你若芬芳，蝴蝶自來，你若精彩，機會自來”。加油吧，新一代園丁們，願你們用崇高的師德，去凝練精神境界；用神聖的責任，去拓展教學業績；用不懈地追求，共創學校新輝煌。

教師培訓簡報9

為促進新進教師儘快熟悉校園文化，深入瞭解學校教育規範，並適應新的角色，融入大家庭，9月14日，汝城縣沙洲芙蓉學校舉行新進教師業務培訓交流會。

汝城縣沙洲芙蓉學校舉行新進教師業務培訓交流會。

會議帶領大家進行教師師德宣誓，接着優秀老師代表分別分享自己的教育經歷，並對新進教師提出了良好的建議，對自身未來教育事業做了發展性規劃。

心之所向，素履以往。新進教師們表示，將在新學期，新崗位，新的征程上，攜手並進，在工作中不斷實踐，在反思中不斷成長，成為新時代的“四有”好老師。

教師培訓簡報10

為了幫助技術組新教師儘快適應工作崗位，站穩講台，提升教育教學能力，完成角色身份的轉變，8月24日上午，在遠志樓網絡機房三，開展了對新教師的學科教學技能的培訓活動，此次活動由技術教研組組長舒媛老師主持，新教師歐承凱、夏和添參加。

舒老師主要針對如何開展實施健康課堂、信息中心的日常工作內容、學科發展、以及如何以一個良好的工作態度迎接挑戰展開培訓。同時對教材中的“信息及其特徵”這一節的內容進行了試講指導，提出了許多寶貴的意見。

舒老師強調，信息技術教師的課堂要生動有趣，善於從實際生活出發，關注熱點話題，從而激發學生興趣。對於理論知識的講解要生動活潑，儘量聯繫生活實際，多提問，多和學生互動溝通等。對於教學環節的設計要充分發揮學生的主體作用，教師引導，學生自主學習。最後，舒老師指導兩位新教師開學第一課應該做什麼，如何讓學生對信息技術課感興趣，重視信息技術的學習。

此次培訓活動意義重大，兩位新老師收穫頗豐，極大地幫助了新教師更快地站穩講台，站好講台。同時也對新教師儘快熟悉學校，適應和進入教師角色，提高教學質量都起到了重要的作用。新教師是學校的未來，是學校實現可持續發展的關鍵所在。相信在骨幹教師的帶領下，新教師將為學校的發展注入源源不斷的新活力。

教師培訓簡報11

教師，是學校發展的脊樑，是學校改革的重要保障。今年對於xx二小來説，是發展的一年，是喜人的一年。在教育局領導的親切關懷和大力支持下，在xx二小行政班子的正確領導下，在全體教職工的齊心努力下，xx二小魅力分校順利完成了假期招生工作和開學初的準備工作。為了能加快學校發展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我校決定對新分配的臨聘教師和到我校交流的3位新教師進行崗前培訓。

工欲善其事，必先利其器。8月30日至8月31日在我校階梯教室對34位臨聘教師和到我校交流的3位新老師進行了為期兩天的集中培訓，由校領導張倩校長和各塊有經驗的分管中層領導和相關骨幹教師從學校基本情況、辦學理念、師德師風、學校規章制度、課堂管理、教學質量、班主任和副班主任班級管理、學校日常管理、安全管理工作、分書、書籍管理、進出學校管理、中餐管理、保險、飲水等學校日常管理進行相關工作的培訓。

新招考的34名臨聘教師和3位交流到我校的教師，於8月30日上午8：00全部到齊，無一遲到、請假，在培訓過程中他們仔細聆聽，認真做筆記。

下一階段我校將對各學科臨聘教師和新教師，進行分散培訓。學校根據他們每個人的所學專業和所任教學科特點，分組由相關學科的骨幹教師再進行相關課程標準的解讀，掌握學校備講批輔測的要求，進一步掌握學科的教學常規和技能，從而讓他們能儘快進入教師角色，勝任教學和班級管理工作。

磨刀不誤砍柴工。通過此次崗前培訓，我們希望全體新教師進一步提高學識水平，掌握現代化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論，並能有效快速地開展教學工作。讓他們初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規範化，為新教師及早了解校情，瞭解教育改革的形勢，為他們更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業素養，打下良好的基礎，也為學校發展夯實基礎，提供重要保障。

教師培訓簡報12

為幫助新教師儘快適應工作要求，邁好職業成長的第一步，20ｘｘ年8月31日至9月8日，教研培訓中心培訓部將對20ｘｘ年考錄的35名新教師進行崗前集中培訓。培訓內容包括教育政策法規、教育教學常規、新時期師德修養、班級管理、教師心理健康等。通過培訓，使新教師進一步增強愛崗敬業的師德修養，提高對新課改的理解和認識，豐富教育方法和手段，樹立正確的人才觀、教育觀、評價觀，熟悉教育政策法規和本市教育現狀及發展趨勢，形成為ｘｘ教育的騰飛而努力的責任感和使命感,讓新教師們在培訓中充實、在培訓中鍛鍊、在培訓中提升。

8月31日新教師培訓開學典禮在ｘｘ市第五國小舉行，教育局教師教育科邢斌科長和教研培訓中心培訓部張麗主任參加了此次開學典禮。邢科長做了專題發言，向新教師明確提出本次培訓的目的，並期望大家珍惜所在的工作環境，把握各種學習機會，發展自身，在ｘｘ的教育平台上找到屬於自己的一方舞台。

集中培訓結束後，培訓部和教研部成員將組成聽評課小組，負責對新教師一年內在各自學校的教育教學情況跟蹤考核。

教師培訓簡報13

為適應新時代幼兒的發展需求，實現特色辦學理念，宣威市務德幼兒園不斷夯實教師培訓，於20xx年4月中旬正式啟動“自主探究，互研互助”的培訓模式。學校要求每位幼兒教師必須擁有眾多的特長，為孩子在德智體美勞等全面發展奠定基礎。本次培訓沒有聘請校外專業教師，而是最大限度地利用本校現有資源，將具有各種特長的老師作為培訓教師，讓他們把分段、分批把自己最擅長的特長、教學技能等通過互研互助等形式教授給其他同事，從而達到整合資源，共創共享，提升自我的培訓目的。

本次培訓首先啟動的是“鋼琴培訓”項目。上圖是務德鎮中心幼兒園畢老師正在給同事們進行鋼琴課程的培訓，整個培訓過程氣氛和諧融洽，深受教師喜愛，培訓教師進步神速，都表現出極大的培訓學習興趣，他們認為這種培訓模式靈活有效，能給自己的綜合素質帶來真正的提升。

培訓只是起點，教師要獲得更大的提升，不僅要依靠學校的引領、教師團隊的互助協作，更多的是依靠教師自己積極、主動地去學習、去鑽研、去有意識地尋求自我提升。務德中心幼兒園今後將在音樂、舞蹈、繪畫、手工製作等方面，不斷通過教室內部資源的整合、共創、共享等培訓方式，狠抓教師綜合素質的提升和教育教學能力的提升，為了實現學校的辦學理念，辦學目標而不懈努力奮鬥。

教師培訓簡報14

10月19日下午，教師發展中心特邀教務處處長羅繼軍教授通過騰訊會議為新入職教師做了《恪守初心深耕厚植---做幸福的教育者》專題講座。

羅繼軍處長從新進教師的工作現狀入手，分析了新教師的自身優勢和工作中可能存在的問題。他闡述了職業教育的內涵與意義，並從熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛教師職業、身正為範敬規矩、學高為師敬課堂等幾個方面，引導新入職教師熱愛職業教育，遵守學校教學管理相關規定，不斷提升教學育人水平，做一名幸福的教育者。

本次講座深入淺出，精彩生動，增進了新入職教師對於日常教學流程、學校教學管理、以及教師教學能力提升的認識和思考。講座後，教師們紛紛表示受益匪淺。

教師培訓簡報15

為進一步加強實驗技能在國小科學教學中的應用，提高一線科學教師的實驗操作能力，培養學生的實踐能力和創新精神，12月28日下午，聊城市東昌區鬱光國小科學教研組全體教師參加了“山東省國小科學教師素養提升與現代教育技術應用線上培訓”活動。

本次培訓活動內容分為科學教師實驗操作理論與實踐指導以及實驗教學實操展示兩大部分。負責研訓的專家分別從當前形勢下科學教師提高自我素養以及實驗操作能力，適應現代教育技術的新應用等方面進行詳細指導。

培訓活動結束後，教研組全體教師暢所欲言，共同交流心得感受。通過此次線上培訓活動，全體參加研訓的科學教師都感受到了科學學科的重要性，意識到了自身存在的問題，也認識到教育技術的優越性。老師們紛紛表示，要將現代教育技術落實到自己的教學工作中，提升學生的科學素養，增強教學實效！