高職教師崗位職責

在發展不斷提速的社會中，崗位職責使用的頻率越來越高，崗位職責包括崗位職務範圍、實現崗位目標的責任、崗位環境、崗位任職資格及各個崗位之間的相互關係等。大家知道崗位職責的格式嗎？以下是小編收集整理的高職教師崗位職責，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師的根本任務是教書育人。教師必須忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，嚴於律已、為人師表、全面完成自己的工作任務。

一、助教

1、獨立承擔一門課程的講授、輔導、答疑和批改作業工作。全面掌握本學科基本理論、基本知識、基本技能、教學法要求，並熟悉相關學科的內容。

2、指導學生實驗、實習、實訓、課程設計、畢業設計及學生基本技能訓練。

3、參加教學法研究、生產實踐、科技開發等工作。每年至少在學校或系部學術會議上交流、宣讀一篇論文或總結報告。

4、根據需要擔任二年以上班主任或實驗室、實訓室建設工作，並積極參加各種形式的`業務進修。

二、講師

1、獨立承擔一門以上課程的教學工作（包括輔導、答疑、批改作業等），參加指導課程設計、畢業設計、畢業論文、畢業答辯等工作。

2、擔負實驗室和實訓室的建設，組織指導實驗室和實訓室工作，編寫實驗（訓）教材及實驗（訓）指導書。

3、參加編寫教材、教學參考書，瞭解本學科國內、外學術、技術發展動態，參加教學研究、生產實踐、科技開發等工作。每年至少在校級以上刊物上發表或在校級以上學術會議上宣讀一篇論文或在教學、實驗（訓）、科技開發等方面取得具有一定水平的成果。

4、協助教授、副教授指導教師進修。

5、根據工作需要擔任二年以上班主任工作。

三、教授、副教授

1、教學工作成績卓著，能勝任並指導兩門以上課程(其中有一門主幹基礎課或專業基礎課、新的選修課)的教學工作（包括輔導、答疑、批改作業等），教學內容能反映現代科學最新成就，教學質量高，組織與指導各教學環節的工作。

2、負責指導或主持生產實習、課程設計、畢業設計、畢業論文、畢業答辯等教學工作。

3、對本門學科具有系統而淵博的理論知識和豐富的實際經驗，主持或參加編寫、審訂教材、教學參考書。主持或指導教學研究、生產實踐、科技開發、實驗（訓）室建設等工作。做好兩年教師的培養和指導工作。

4、熟練掌握本專業國內、外科技發展動態。每年至少在省、市級以上刊物上發表或學術會議上宣讀一篇與自己職稱相當的論文，或在生產實踐、科技開發等工作中取得具有相當水平的科研成果，或編寫高質量的新教材、教學參考書或專著，或在教學法研究實驗(訓)室建設等某一方面取得較高水平的成果。

5、承擔學科帶頭人的任務

6、具有指導和培養中、初級以上教師、實驗師人員工作的能力。

7、根據需要承擔一年以上的班主任或其它管理工作。