【推薦】教師實習心得

我們有一些啟發後，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的教師實習心得，希望能夠幫助到大家。

教師實習心得1

時光飛逝，如同白駒過隙，不知不覺來到實習學校已經有了一個月的時間在這一過月中經歷了樹多，也讓我知道了許多。在這一個月的教學活動之中，我對於這一個月的教學工作也有了一些自己的反思與看法，接下來就簡單談談，自己在這一個月中的一些問題。

首先，在教學方法方面，四中要求進行一個五環節的教學流程，即：情景導學，目標助學，高效互學，小結歸學，達標測學五個環節。根據這五個環節我也在備課和上課的時候以這五個環節為主。但是在實際的教學當中卻出現了一些問題。在高效互學方面，老師很難做到照顧每一個學生，而我由於初來乍到，不熟悉學生，不能知道每個學生的特點，所以在教學初期很難處理這個環節。但是隨着時間的深入，對於學生有了一個瞭解，就不在這麼難了。但是，在小結歸學方面，學生的總結總是會有一些的不足，這時候就需要老師幫助，但是還有一部分學生不能夠很好的進行總結，這説明他們的聽課效率很低，所以要加強課堂的管理，讓每一個學生都能參與到學習當中。

其次，是在作業方面。由於所教的班級過多，課時安排的相對來説比較緊，所以練習冊的收發和批改工作量相對較大，於是便要好好地利用小組長，讓小組長幫助我來進行作業的檢查，這就既可以督促學生完成作業，也可以鍛鍊小組長，是一個很好地辦法。而這裏的老師對於小組長的運用也是對我很有借鑑的。我覺得這是一種很好的學習符合鍛鍊方式。

最後是對於學生的一個學習情況的檢查。為了提高學生的學習和知識點的記憶，我們在每節上課之前都會有一個五分鐘的課前檢測，來幫助學生複習、記憶。但是實行幾次後效果不是很理想，留個學生複習和記憶的時間很少，所以便相應的複習改變方式。以後在自習課上，由老師留給他們背誦的時間，再進行默寫，最後由老師進行改正，記憶不熟的學生繼續背誦，默寫，加強記憶。

一個月的時間很快過去，到我們回去還有很長的一段實習時間，在以後的日子裏要多多學習、請教，增強自己的教學能力，認真完成教學任務。

教師實習心得2

我有幸觀摩了謝老師的課，聽後我收穫頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同學們交流。

通過聽課學習，我在教育教學方面獲得了很多收穫。以下我總結了大概三點：

一. 注意調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。謝老師讓學生自主學習，學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕鬆愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬鬆，平等的環境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。我聽課時注意到老師不同的方式調動學生的積極性，有的採用小組討論、英語競賽、英語小遊戲或創設一個情景讓學生表演等等。這些方法對於調動學生的積極性和主動性都很有效。

二. 注重基礎，適當擴展延伸。我發現老師們上課時很注重基礎的知識，然後以各種方式讓學生大量練習。下課時我想他們請教，他們説職教中心的孩子一般基礎都比較差，講課時一定要將基礎的只是讓他們掌握。在基礎知識夯實的基礎上，後面可以擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應手了。

三. 課前一定要做大量的準備工作，也是教師上好一堂課的重要前提。

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從謝老師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地瞭解學生。她準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和心理特徵設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發展觀。作為老師，要精心設計好課堂教學的每個步驟和每一個活動。認真寫教案，最好是課前自己先簡單的試講一遍。尤其是英語老師，一定得提前把每個單詞和句子的發音讀標準。只有這樣，才能更好的上好一堂英語課。

聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

教師實習心得3

20xx年，我作為一名新人到可慕國小任教並擔任二年級二班的數學教學工作和班主任工作。光陰似箭，轉眼間，一年緊張而忙碌的教學工作即將結束。回顧這一學年的工作，想説的真是太多太多。對於初步教壇的我，在面對新接手的工作，面對55個全新的面孔時，我有點惶恐，有點不知所措了。但是在各位老師的幫助和支持下，我慢慢地成長了，進步了，也取得了不少的收穫。

一、師德方面

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手。作為一

名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。在一年的教育生涯中，本人能鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，配合組裏搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業餘不從事有償家教及第二職業。

二、教學工作

一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

第一，我堅持認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。

第二，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

第三，輔導。我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況。

第四，我堅持聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。本人在該學年利用師徒合作的好機會，多次聽師傅的課，順利完成了聽課任務；並且多次聽不同學科的課程以博採眾長，虛心向老教師學習教學方法，以提高教學水平。聽了老教師的課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

第五，注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

當然，這一年，有收穫，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。

針對以上問題，我認為在以後工作中朝着以下目標努力：

1。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4。教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。

5。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

教師實習心得4

在長期的中學語文教育教學實踐中，我逐漸領悟到，優秀語文教師應具備三種智慧：

一、人文智慧。語文教師只有對人文理念進行了系統的深入的思考後，才能活得清醒、堅實和底藴十足，富有激情，充滿書卷氣息，才能擁有源源不斷的教育教學發展動力。語文教師要以儒家的思想，來涵養自己，用“士不可以不弘毅，任重而道遠”、“人文育人，捨我其誰”的責任，還要有“天行健，君子以自強不息”的剛健有為、積極進取的人生態度。

語文教師同時也要有道家的飄逸、靈動。在這樣一個喧囂、浮躁、功利的時代，語文教師要想守住自己的操守，讓自己淡定、從容、寵辱不驚，需要以道家的思想來潤澤自己。對待個人的名利要有“水善利萬物而不爭。夫唯不爭，故無尤”的思想，獨與天地精神相往來、形之委蛇與心之逍遙的人生境界，讓自身能夠超越生命困境，實現心靈的自由。

二、教育智慧。一個方向不明的語文教師就是在“毀”人不倦。約翰·懷特説：“對教育目的一定要深思熟慮，假如你認為是正確的教育目的，而實際上卻並非如此，學生們又對你的説法深信不疑，那麼，他們多年的學生生活很可能要毀於你手。”

語文教師要形成自己的教學理念，要不斷追問：什麼是理想的語文教學境界，什麼是優質的語文課，什麼是你啟迪給學生的生命的方向與審美的價值，什麼素質能為學生綜合學習實踐帶來益處和帶來生命的尊嚴？語文教師必須對這些問題進行尋根究底的反思，在此基礎上思考語文教學的真諦，尋找教學的規律、反思教學方法、探索學生的心靈世界，不斷提高對語文教學的感受力、理解力、判斷力和審美力，按語文的教育的規律和人的身心發展規律來教學語文。

三、語文智慧。首先，語文教師要提高自身的修養，以自己的人格魅力來感染學生。語文教育是需要情感和心靈參與的，語文教師要“舉着旗子”，而不“揮舞着鞭子”。其次，教學策略要“誠、正、賞、寬”。人性中有自私、貪婪、懶惰等惡性，語文教師要與學生共同建立人文道德與理想平台，防止學生“行惡”；但人性中更有向善力量，在教學中要充分運用文本和生活資源，使其起到引導與激勵乃至淨化學生心靈的作用。再次，要對學生進行語文價值引導。在價值多元的時代，語文教師要站在正確的語文價值立場上進行價值整合，在尊重價值多樣的前提下引導學生建立基本的語文學習觀。語文教師要通過方法引導和激勵，改變學生的思維與心態，激發學生增長語文智慧的內在動力和潛能。

教師實習心得5

一週有五天，一節課有45分鐘。學生不可能每一分鐘都注意力集中。為了活躍課堂氣氛，讓學生主動學習，樂於學習，教學方法應該靈活多樣，因勢利導，因地制宜。靈活運用現代教育技術於課堂，有時會比老師一味的批評，扯着嗓子吼“集中注意力”更有效。達到“無聲勝有聲”的效果。

接近週六，部分同學提前進入了假期的狀態，課堂的學習氣氛和課堂紀律遠不如週一至週四。在頂崗實習的課堂上，同學們更加放鬆，更加肆無忌憚，甚至是有些放縱。

週五上午第三節課是語文課，我還沒有走進課堂時，就在走廊上聽到了學生吵鬧説笑的聲音，很明顯他們沒有聽見上課鈴聲響。我推開門走上講台，沒有扯着嗓子吼“都不許吵了，沒聽見上課鈴響了嗎？”而是選擇放一段新課《愛蓮説》的朗讀錄音。當朗讀錄音伴隨着悦耳的音樂伴奏聲響起時，同學們不約而同的把目光投向了我。有些下座位的同學也自覺地回到了座位上。這時，我用眼光掃視班裏的學生，用眼神傳遞給學生信息：“老師注意到你了，注意紀律！”靈活運用現代教育技術，冷靜處理課堂紀律問題，不採取過激的語言或行為，會起到事半功倍的作用。此時無聲勝有聲，遠遠比批評責罵他們更有效。

同學們安靜了下來，我正式開始講課。七年級學生剛剛步入國中，注意力還不能長時間集中並且自制力不太好，再加上這是週五上午第三節課。同學們有的因為臨近放假，有的因為肚子餓了。有的因為《愛蓮説》是枯燥的文言文。雖然我在剛開始上課的時候用課文朗讀錄音和音樂拉回了他們的注意力，但是在課上了一半多時，他們不可避免的走神了。部分坐在後排靠窗户的同學，目光在望着窗外，思緒不知在什麼地方徜徉了。面對這種課堂走神的情況，我沒有情緒化，大聲批評責罵他們。而是發揮現代教育技術的作用，我展示了PPT中奇妙的動畫和切換方式，展示了我特意在網上找的有關蓮花一年四季的盛開的不同姿態，配合一段悦耳的音樂，讓同學分小組自由朗讀課文，然後每組派一個代表來朗誦，我放音樂來給同學們伴奏。同學們都積極地參與課堂，自然而然的集中了注意力。達到了此時無聲勝有聲的效果。

面對學生課堂走神問題，冷靜地處理課堂紀律問題。不情緒化，不是大聲地批評責罵他們而是靈活的運用現代教育技術於語文課堂。會達到“此時無聲勝有聲”的效果，讓我們的課堂氣氛活躍，同學們積極參與課堂，主動學習，樂於學習。

教師實習心得6

上週巡迴指導老師聽了我的一節語文課，並且老師們也指出了我們實習生身上存在的一些共性問題，那就是教態，作為實習老師，我們經過幾個月的時間，應該有所進步，在教育教學方面應該做得更好。

教授指出的第一個大問題就是關於教師的自我反思。首先是反思課堂環節，要清楚自己該怎樣做，注重課堂效率，師生的共同感覺。師生一心才能上好課。其次是反思教材，上課前的備課就是要終點備教材，只有對教材進行精細加工，然後用課本上的理論，聯繫生活中的實際，才能讓學生的思維更活躍，學到的知識更有用。還有就是授課對象，學生作為學習的'主體，發展學生的思維，離不開教師的引導和解決問題。 語文突出人文性,但不能淡化工具性。語文素養內涵十分豐富,其特點是綜合性和實踐性。它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。語文素養不僅表現為有較強的識字寫字能力、閲讀能力、作文能力和口語交際能力,而且表現為有較強的綜合運用能力——在生活中運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。總之,語文素養是整合的、能促進學生德、智、體、美和諧發展的語文素質。

第二個大問題就是教師的語言。作為一個合格的教師，首先上課要學會用嗓子，不能聲音太小，這樣班裏後邊的同學就會聽不清。其次就是教態，為人師表，就要在課堂上時刻注意自己的站，即站姿要規範，大方得體，不能隨意；還有就是注意寫，即寫板書要詳略得當，字跡工整優美；然後就是説，即教師的語言要是標準的普通話，語言要富有邏輯性，表達清晰明瞭。

第三個問題就是要注重教學過程，教師作為領導者和引導者，既要首先腦中有理，其次就是要設計課堂環節。新時代的教師，就要做四有好老師，四好領路人，有道德，有理想，有文化，有仁愛之心。真正成為學生的良師益友

反思的內容需要全面,從課的準備開始,到整節課上完之後的效果都需要我們去反思,去總結。比如上課過程中發現,有的時候我們上課準備的是45分鐘的一堂課,但是我們在真正上課的時候呢,可能30分鐘就講完了一節課,那麼還剩下的三分之一的課堂時間都不知道要去做什麼,學生們在下面想着老師講都看着你,你確實又沒有什麼可以講的內容,這麼一來也就出現了教學事故,課上空堂;還有一種可能,就是講不完你準備的內容,45分鐘的課堂你一共講解了你備課量的一半甚至是更少,那麼這麼一來你只能在下一節課的時候把這堂課沒有講完的補上,那麼長此以往,課的進度會被無限落後而學生對於課上反覆慢講的上課方式也會變得疲倦。

只有不斷反思才能有更大的進步，每一次的教學，工作，研討，都可以從中吸取經驗和教訓。教學反思有助於今後在班主任工作和教學方面做到精益求精，得心應手。

教師實習心得7

都説老師要公平對待每個學生，沒有優生差生之分，沒有貧窮貴賤之分，作為我們教師怎樣才能做到把愛的甘露公平地灑向每個學生呢，每名教師所教班級不同，水平參差不齊，如何做到關注到每個學生是我們所要思考的問題,我就遇到了這樣的情況。

兩個班級，在一班氣氛活躍，基礎知識掌握快，但是二班卻氣氛沉悶，對於講課內容沒有迴應。同樣的講課內容，同樣的講課方式，在兩個班就會收到不一樣的效果，這讓我不斷反思，不斷總結，到底是在哪一個環節出現了問題。

首先我想到的是，可能是因為我的指導老師是一班的班主任，接觸稍微多一點，而對於二班的學生只有上課時間才會接觸，所以對於他們瞭解不多，在關係上有些不太親近，在以後的教學中我會多多瞭解學生，拉近我們之間的距離。

其次，我忽略了一班和二班學生的差異，對於一班，會有少數同學會自主學習，而對於二班，就可能需要老師的鞭策，而且由於懶惰，而我所教授的學科又屬於理論背誦的性質，而且，他們無法區分上課與下課對待老師的態度，會認為下課你對於他們的嬉戲的縱容也可以放到課堂上，這讓我認為在之後的教學中會改變方法。

第一，在我看來，對於這種情況，教師最首要的任務就是擺正心態，不要從心理上就開始疏遠、討厭甚至嫌棄一個班級，每個學生都是一個獨立的個體，都有自己獨立的思想，是不以老師意志為轉移的客觀存在，不能將自己的思想強加於他們，更何況對於職教這些有性格有個性的孩子。

第二，要公正合理地對學生進行思想教育。教師不應以自己的私利和好惡作標準處理師生關係，要給所有學生提供平等的受教育的機會。野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。

第三，對待不同班級因材施教，兩個班的情況不同，當然最後採用的教學模式，教學方法也不同，這是我之前所忽略的一個重要元素。

教育事業是一個充滿愛心的事業。在一定程度上，教育事業要求我們愛學生，愛學生也就是愛教育事業。愛學生就要公平公正的對待每一位學生，將愛播撒給每一個人。

教師實習心得8

近期開始線上聽課，目前主要聽的是英語課。每天都會根據所聽課班級的課表，按時進入釘釘羣內的直播，聽相老師的英語課。在聽課的過程中，會同時進行記錄。主要會記下老師的教學目標、教學重難點、教學過程以及老師應用的教學法，在講課過程中老師應用的例子，對一些小問題的處理方式。

在聽課過程中，會發現現實中的課堂與自己想象中的課堂還是有很大差距的。原來我以為整個講課過程會一帆風順，同學們會積極主動的回答問題，課堂的學習氛圍很好。但現實中，在講課的過程中會有很多小插曲，甚至有可能因此改變自己的教學計劃。尤其是網絡授課，每天都會有很多的不確定因素。因此，我們一定要學會變通，根據實際情況調整自己的教學設，更好的適應課堂。其次，很多時候，在課上會出現冷場的現象。出現這種情況可能是因為大家沒有認真聽講，跟不上老師的節奏，但有的時候也可能是學生沒有反應過來，不知道正確的答案應該是什麼。所以以後出現冷場時，我們可以嘗試着更改自己的提問方式，更加明確問題，或者給出一個範例，讓學生知道我們想要的是什麼。

在老師的課上，她總是能簡單直接的抓住重點，告訴同學們哪裏是重點，哪些知識點是必須要掌握的。同時還會給出特別經典的練習題幫助同學們進行知識鞏固。這些與老師平日裏的積累，教學經驗的累積是密不可分的。為了克服這一點，我們更應該多聽課，像優秀的老師學習，在聽課的過程中學習並更多的瞭解我們將要面對的學生，瞭解他們的特點，才能更好的開展教學活動。

作為實習生的我們，不論是在經驗方面還是在教學的準確度上都是欠缺的。我也經常看自己的試講視頻，每次觀看都會發現其中的不足，尤其是在和老師們的講課視頻進行對比之後，會發現很多的問題。這些問題都是需要我們逐漸解決的。我們需要不斷的學習來彌補不足，慢慢的豐富自己的教學技能。

教師實習心得9

帶着對完美未來的憧憬和期望，我來到了xx幼兒園，隨着時間的飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。

俗話説：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪裏下手，看着老教師們輕簡便鬆的帶着寶寶們開展各種活動，做着一個一個遊戲，看着孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自我的差異，有自我獨立的內心世界，而作為他們教師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個教室裏都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。

首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作。户外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不説話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能説話，儘自我的努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。應對上課，作為實習教師，面臨的問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，儘管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時，還是那麼的手足無措，由於對幼兒的瞭解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經過多次實戰後，我已經積累了很多的經驗教訓。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對於家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正瞭解了幼兒教師是那麼的不容易，半年的實習生活，讓我初嚐了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，職責心並重，缺一不可。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業的幼教技巧，瞭解幼兒的生理，心理特點。掌握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以後的工作中，還是應當積極向有經驗的教師多學習，努力提高教學水平。

教師實習心得10

高中生物課內容比較抽象細緻，部分內容有一定難度，而學生的國中生物知識有所欠缺，這給教學帶來一定挑戰。如何讓高中生物課變得生動有趣，提高教學質量，是高中生物教師必須重視的問題。

提高課堂教學效率和教學質量，首先要讓學生在課堂上“抬起頭，動起手”。這不僅是對學生的要求，更是對教師的要求，作為教師要想方設法使學生抬頭看黑板，動手做練習。作為生物老師得充分發揮生物學科的優勢，注重理論聯繫實際，同時採用靈活多變的教學方法和幽默的教學語言吸引學生。一成不變的教學方法只會讓學生厭倦，對學科失去興趣。為此，總結到調動學生的學習興趣和學習積極性以下幾種方法：巧用比喻化疑難，妙用詩詞添興趣，口訣諧音助記憶，理論知識實際化，重點知識實驗化，難點知識“數字”化。

中學生時間緊，任務重，需要讓學生走出題海。要解放學生，教師就要鑽進題海，在題海中淘金。一般來説，在學習新課前，我總是先把課本課後習題，手中的資料做一遍。這樣做，一方面可以發現課本上沒有挖掘出來的知識點;另一方面在指導學生做題時就擁有了發言權，就會知道學生哪兒容易卡殼，可能會有哪些解法，使指導更具針對性，也更有實效。

提高教學質量，除認真教學之外，更重要的是注重師生之間的情感交流，充分發掘每個學生的非智力因素，特別是那些學習上有困難的學生，老師的真情付出會換來學生的進步，學生的進步又不斷地鼓勵老師去幫助學生，師生之間形成良好的情感交流回路。

高中生物學科具有科學性，按照生物科學史的發展順序進行編排，不再像以前那麼系統化，結構化。另外一個是邏輯性，生物知識之間存在着環環相扣，輕重難易把握得當。還有就是開放性，生物教材不再是長篇大論，而應該是話題，在課堂上更多的是通過對話題的瞭解和探討。所以，教學過程中對課本的熟悉度也非常重要，通讀並且融會貫通，思考怎麼講。經常聽課，向前輩學習，只要有可能，就不放過聽課的機會。通過聽課，學習前輩處理教材的方法。講題的策略，採百花之長，結合自己的實際情況，形成一套獨特的教學風格，做到“人無我有，人有我優”。

無論如何，作為實習生在今後的教學工作中還需要不斷總結，思考，爭取快速成長。

教師實習心得11

來到xx的第一天，我們就和張老師見了面，張老師是語文老師，她以語文老師特有的氣質和幽默，和我們這些初出茅廬的小實習生分享了很多“接地氣”，很實用的經驗，給我們的工作敲響警鐘，為我們上崗減少了很多麻煩。

張老師從很多幽默的小段子開始，讓我們對教師這個職位有了一個全新的認識，別人眼中的老師都是：一年只上半年班，一年十二月領十三個月的工資，待遇高，很輕鬆。實際上，做一名老師簡單，做一名好老師很難。隨隨便便講完就走，是一種不負責任的表現，一個好的老師，積極調研，備課，多向其它老師聽課，全身心地投入到工作當中。

作為老師，要同時扮演不同地角色。首先，一位好的老師是一個學科專家，老師應該從自己的專業性上讓自己的學生信服，教師的最低底線就是不要把知識交錯，不交錯知識。其次，一位好的老師應該是人生的但是，教師的職責是教書育人，孩子們處在高中特殊階段，是學生品格形成的關鍵時期，我們不僅要灌輸給他們知識，還要注意他們的人格培養。第三，一位好的老師應該是學生們的知心朋友，守護學生的人格，對學生情感激勵，指導學生適當發揚個性，做好學生的心理輔導工作，尤其高中緊張階段，多疏導他們的緊張情緒。最後後，好的老師還是班級文化的設計師，讓學生在一個好的班級氛圍中學習成長，班級文化非常重要，潛移默化地影響學生。

張老師説的一句話特別觸動我：成功沒有捷徑，學習伴隨終生。我們是沒有經驗的實習生，就應該多讀書，勤動筆，常反思，善學習，多去跟着老師聽課，久而久之，學到的東西都會沉澱在氣質中，成為老師的一部分。

在我們實習的半年時間中，可能會遇到一些課堂突發實踐，不驚慌，冷靜對待和處理，課堂要收放自如，根據學生的不同特點進行授課，和老師打好關係。這都是每一個人，從學生時代邁入社會的一個必須經歷的階段，我們有幸通過這半年實習時間，早日適應社會生活。非常感謝我們師大和鹿泉所有老師給我們的這次機會，給我們時間，讓我們成長。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

教師實習心得12

黨和國家比以往更加重視教育，我們做為一名教師，要把“立德樹人

教書育人”放在了舉足輕重的地位。而我們人民教師肩上的擔子也更重了，但這是無比光榮的責任和使命。要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼備，教書育人

，並且要堅持努力向德藝雙馨的方向發展。當一名人民教師是多少畢業生的夢想，教師不僅擔負着教書育人，更擔負着學生的管理。是學生的榜樣，是學生關注的對象，也是學校教育教學工作主力軍。

一、更新德育理念教書育人

德育理念是指人們經過長期藴蓄而形成的關於德育發展的一種科學性、理想性、精神性、持續性、規範性的價值追求，是德育工作的指導思想。我國社會在改革開放的浪潮洗滌下，人們的思維方式、生活方式和社會環境已發生了巨大變化。學生的身心特點在新的時代中已有新的表現方式。現在來到學校讀書的學生厭學情緒比較重，紀律性不強，自控能力不強，行為表現差，有的學生自卑心理嚴重，有的學生則目空一切，且大多數學生是獨生子女，多以自我為中心，但他們接受新事物比較快，而且熱心集體活動……這些學生的特點與過去有了很多不同。因此，德育工作者應改革傳統德育思路及模式，與時俱進，樹立嶄新的德育理念，把“教書育人、服務育人、管理育人”的理念現代化。儘管現在學生的缺點《或不足》方面較為突出，學校更有責任關心、關注、關愛他們，充分肯定學生的優點，注重挖掘學生的閃光點，尊重所有的受教育主體，分類施教，滿足不同層次學生道德水平發展需要。把立德樹人與學生的潛能挖掘、個性發展結合起來，使德育工作真正深入學生的心靈，進而成為促進學生改造自我、謀求發展、成長成才的原動力。只有堅持樹立“立德樹人教書育人”的工作理念，堅持以學生為核心，以學生為目的，以學生為根本，把學生作為學校德育的動力主體，把促進學生成長成才作為學校德育工作的重點，學校德育工作才能更具有時代性。

二、立德樹人，身正為範。

立德，就是樹立人民教師良好的德行，為人師表，做人楷模。烏申斯基説：“教師的人格，就是教育工作的一切。”教師具備怎樣的道德品質，不僅僅是教師個人修養的問題，而且關係到薰陶和培育出怎樣的人的問題。 作為教師，要熱愛自己的職業，只有擁有一顆對工作的無限熱愛之心，你才能忠實地履行自己的職業職責，才會有強烈的工作責任感。潛心研究教材、研究學生，將自己智慧與汗水播撒在孩子們的心田，讓他們成為祖國現代化建設的有用人才。在教育教學中，勇於實踐，善於從教學實際中尋找解決問題的方法和途徑，積累經驗，及時總結，形成自己的教育教學特色。才能使我們的教育事業才能興旺發達。

對於教育事業而言，“十年樹木，百年樹人”，教師應時時事事不性急、不氣餒，力求耐心細緻地教育和幫助孩子們，讓每個孩子的潛能得到充分的挖掘，個性得到充分的發展。 “以德正身堪為人師才稱其職。”身正，就是教師本身要道德、言行、品行規範。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。因此，可以説教師道德素質更為重要。

讓我們真誠地對待祖國的教育事業，不斷地提高自己業務水平、完善自我、發展自我，做一個具有高尚師德師風和文化素養的合格的人民教師。

教師實習心得13

本週在呂老師的號召下，我們認真學習了國中階段英語學科課程標準，這一標準對我以後的教學起到了指導性的作用。首先，我深刻認識到了國中階段開設英語課程的重要意義:在義務教育階段開設英語課程，對於青少年更好地瞭解世界，學習先進的科學文化知識，傳播中國文化，培養學生的跨文化交際的意識與能力具有重要意義。

其次，我依據新課程標準的基本理念對自己的教學方式和評價方法做出了相應的改進：

依據新課程標準“面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個性差異”的基本理念，我在以後得教學工作中要堅持“以學生為本”這一基本原則，根據不同學生的年齡，性格，認知方式和生活環境，有的放矢的進行教育，最大限度地滿足個體的要求，使每個都能得到最好的發展。加強學習策略指導，根據不同學生的認知特點和學習風格，整體安排學習策略的發展目標，有計劃，有步驟地指導學生形成具體的學習策略，把學生培養成為自主的學習者。

依據新課程標準“注重素質教育，體現語言學習對學生髮展的價值”的基本理念，我在教學中要注重語言實踐，培養學生的語言運用能力，處理好掌握知識與發展能力的關係，使教學活動更加有效。具體做法為：在課堂活動的設計上要有明確的目的；活動內容的要貼近學生的生活實際，活動的形式要豐富多樣，符合學生的興趣愛好，調動學生英語學習的積極性，體驗學習的快樂。

依據新課程標準“整體設計目標，充分考慮英語語言學習的漸進性和持續性”教師要有大局觀念，準確地把握整體目標。深刻認識到英語語言學習時間較長而不能一蹴而就，需要長時間的積累，調動學生的積極性，保持英語學習的信心，使學生在英語學習中體驗快樂。

依據新課程標準的基本理念，培養學生的跨文化交際意識，發展跨文化交際能力。教師應當結合教學內容，引導學生了解中外文化的異同，逐步增強學生對不同文化的理解力。教師應根據學生的語言水平，認知能力和生活經驗，創設儘可能真實的跨文化交際情境，讓學生在體驗跨文化交際的過程中，逐步形成跨文化交際能力。

依據新課程標準“優化評價方式，着重評價學生的綜合語言運用能力”的基本理念，教師要採用多元化的評價方式，評價學生的綜合語言運用能力，並且通過評價激發學生的學習興趣。具體表現為:發揮評價的積極作用。評價要有利於學生不斷體驗英語學習的進步與成功，幫助學生建立和保持英語學習的興趣和信心；體現學生在評價中的主體地位。在各類評價活動中，學生都應是積極的參與者和主動的合作者，引導學生主動反思和調控自己的學習策略，不斷認識自我，樹立自信，不斷明確自己學習的重點。使學生真正成為教學評價的主體。

作為一名國中英語教師，我深知自己任重道遠。我將繼續認真學習《國中英語課程標準》，深入研究教材，不斷改進自己的教學方法和評價方式，激發學生學習的興趣，使其體驗到英語學習的樂趣，將高效課堂進行到底！

教師實習心得14

三個月的頂崗實習讓我明白了作為一個老師，尤其是作為一個好老師，最容易被人接受的是其在課堂上精彩表現，因此身正為範，學術立人，良好的教學技能是一個老師應該具備的基本素質。

對於教學，第一個感觸就是首先必須有紮實的學科知識功底。以前就聽説“要給學生一杯水，教師必須先有一桶水”。作為教師，知識面要廣而博，所教學科知識的掌握要精而深，才能滿足興趣愛好不同、水平不同的學生的要求；才能正確認識教材，準確把握教材，恰當取捨教材；在課堂上，面對學生的各種疑惑才能做到輕車熟路，遊刃有餘。

其次還必須具有把握和鑽研大綱、教材的能力。尤其是我們實習生要準確吃透教材；把握本學科、本年級、本節課的具體目標；明確每節課的知識點、找出培養學生能力的訓練點、挖掘進行情感教育的滲透點。要明晰教學內容的順序和重、難點，做到心中有數。

當然作為老師絕對缺少不了展示教學內容的能力。課堂教學的基本技能包括講授、板書和多媒體運用等。教師要有口才，表達要清晰明白、準確生動，要有學科特色，有個性、幽默詼諧有吸引力。板書的正確、工整，板畫的熟練、形象生動，不僅能很好地幫助展示教學內容，還能身體力行的成為學生的表率。多媒體的運用，不僅使教學變得直觀、形象，而且能使學生學習變得輕鬆、更有樂趣，教師要熟練地使用起來，為課堂教學服務。

最後就是控制課堂，指導學生活動的能力。我覺得在教學中應避免把知識複製給學生，而要去不斷地啟發學生。課前要設計有效的方法；課上要把他們有序地組織起來，讓每一個學生都參與到教學活動中來。安排學生進行形式多樣的活動，引導他們學習思維，要有明確的要求、清晰的指令。一個教學過程結束後，要有準確的評價和總結，從而培養學生良好的學習習慣。當然，控制課堂也包含保證課堂良好秩序以及對課上出現突發事件時機智靈活的處理。

總之，這次實習讓我學到了許多在大學校園根本不可能學到的知識，尤其是教學技能的提升要靠我們在實踐中去慢慢摸索、總結、積累、提高；還要向有經驗的老教師學習，他們的經驗是非常寶貴的財富，他們的言傳身教也是提高我們教學基本技能最有效的途徑。我相信，這半年認真堅持下去，一定會收到很好的效果，終將讓我們成長許多。

教師實習心得15

不知不覺來x中學實習已經有一個月的時間了，時間雖短，但這一個月為我的生活增添了很多色彩。

第一個月的各種初體驗給我帶來的是新奇和興奮，但也少不了忐忑。怎麼與學生相處，怎麼上好課，怎麼去管理班級，這些雖然以前在大學學過很多理論上的東西，但在實戰還是回到了懵懂的狀態，後來通過跟着師傅聽課，學習怎麼設計學案，備課，學習師父的講課方式和管理班級的風格，慢慢地與學生相處，慢慢對這個學校和學生們有了一定的瞭解。對與充滿疑惑的我們，最需要的是個指路人，而我們的師父，領導和老師們都為我們承擔了這個角色，無論是生活上還是工作上他們都非常關心和幫助我們，這對我們來説是莫大的幫助，對他們的關心，我們感恩，感恩學校給我們這次機會加入到x中學的團隊，感恩各位老師們在百忙之中拉我們一把，讓我們真真切切的體驗到教師職業，學到更多的東西。而我們除了感恩，更多的是下定決心把我們的本職工作做好，把我半年的時光完整地交給x中學這個地方。

在x中學，我印象比較深刻的是無論是學習還是生活上，學生的動手能力都很強，老師們每天安排的學習目標明確，具體。班級的日常班規定的也很細，學生們在這些日常規範的監督下形成自覺主動的學習態度，合理利用零碎的時間來完成學習任務，在課改後實施的五步三查，小組學習中，學生互幫互助提高學習效率，我覺得這對培養學生的自主能力非常有效。

這一個月對我有兩個挑戰，第一是講課，因教研組的老師去總校學習，我幸運地得到3周的講課機會，通過這三週，體驗到了當老師的不容易，發現上好一節課不僅僅是備好課這麼簡單的事，要提起學生們的興趣，讓他們自願學習，並要維持他們的課堂秩序，不斷培養老師跟學生間的默契。而且，我們雖然在學校裏學了很多調動課堂氣氛的小遊戲，但在45分鐘的課堂內既要完成教學任務，又想設置小遊戲並不現實，而這些疑惑只能通過多多聽課，請教師父去慢慢領悟。而另一方面最讓我高興的是那些以前不太積極的學生們，通過一次次的鼓勵，主動找我過關，上課舉手發言。當老師的幸福莫過於看出學生們的進步，這個時刻應該就是老師們的辛苦化作笑容的時候。第二個挑戰是校刊的編輯，對於沒有什麼文采的我來説這確實是一種挑戰，但有挑戰才會有動力，有動力才會有進步，機會來之不易，雖然有很多不足，但對我來説更是一個可以鍛鍊自己能力的寶貴的鍛鍊機會。

實習生活已經過了一個月，時間過得真的很快，這一個月過得充實也很幸福，體驗到了當老師的苦，也體驗到了學生們和老師們的愛，這將是我人生中一筆非常寶貴的財富，接下來的日子我會更加珍惜，努力去體會更多事，努力讓幸福的開頭有個圓滿的結果。