高素質金融人才培養方案

在現代高校教學中，在金融人才的培養上，還存在着較大的缺陷，這嚴重影響了在新市場上的社會管理。為滿足現代社會的金融管理成長模式，針對高素質、高級能、應用型的金融人才培養進行以下的培養方案設計。下面，小編為大家分享高素質金融人才培養方案，希望對大家有所幫助!

一、我國現階段的金融人才培養狀態

從我國現階段的招生模式來看，在金融人才的培養上，有着廣大的受眾，其推廣面積已經達到了各類型的不同院校中。但是也正因為不斷的擴招，其學生的招收標準也進行下調，與此同時，在課程教學的實踐上，卻並沒有真地做到多面化教學。從而導致了在20XX年以後的就業率極度下降問題。就現階段畢業生就業能力來看，主要存在這些問題的因素就在於以下幾點。

1.教學內容滯後。課程的設計，主要是對知識點的考察，這樣缺乏了對實際環境的應用，導致在教學中大量的內容出現重複，學生缺乏實際的操作能力。同時反覆的課程教學，與實際不符合，導致學生失去學習的興趣。

2.教學方式太過單一。在我國的課堂教學中，以課堂講授為主，案例分析為輔。在理念上雖然滿足了對信息的考察分析，但在實際的操作中，由於學生基數大，案例典型年代久遠，與現實的社會金融信息聯繫比較遠，從而無法真正做到信息的實時性。

3.教學實踐機會少。由於現階段的教學中，仍以理論教學為主，而這些院校每年招收的學生又過於龐大，從而導致了在工作實踐上，缺乏認知，就導致了在實際操作工作中，無法及時進行積極的實踐調整，這就極大影響了學生對實踐能力的培養。

4.教學特色非主力。就現階段的高校教學形式來看，我國大多數高校辦學特點並非是金融人才，而草草的組織相關人員進行課程上的安排，都極大地影響了其教學的`質量。導致大量學生在學習過程中，學的半瓶水，遇到實際問題不知道如何應用。

二、新型高素質高技能應用性人才培養方案分析

1.在知識技能的熟練操作問題方面。為適應現在經濟社會發展環境，應當加強學生在學習中對實際操作技能的熟練掌握能力，通過有效的課程設計，並與相關單位進行實習培訓結合，確保學生能夠在實踐課程中，學習到相關的管理技能知識，並熟練的進行操作應用。做好對選修課程的體制改革，並完成在模塊化課程體系上的改良，通過模塊化課程教學體系，從而實現對學生專業性知識的認知掌握，並通過對傳統的金融形勢認識，最終完成對技能上的全面掌握。

2.培養學生的環境適應能力。伴隨着現代社會的快速發展，在工作管理方面，就出現了不斷的改革，因此為讓學生能夠更好的適應現階段的工作環境，就應當讓其能夠在多方面能力上全面發展。只有在實際的環境適應中存活，才能夠確保在今後的工作中，做到細節化的常態發展，並以此來適應今後的工作環境。

3.職業道德素質。不論在哪個行業，職業道德素質，都是對一個人才的最終評定標準。只有具備了職業上的道德素質，這個人才算得上一個合格的人才。否則在金利誘惑下而導致對社會的負責，從而引發大面積的金融事故，那麼就很可能擾亂市場，擾亂社會生產秩序。因此在進行人才培養過程中，應當對學生在職業道德的素養培訓進行全面改革，並增加對工作態度的市場經濟調研，通過全面化的設施發展，從而完成對業務內部的新形式建設，從而完成對金融行業內部的可持續建設發展營造一個健康的氛圍。

4.多實踐。在進行人才的培養上，並非是為了教導一個應試教育的高分機器，因此在進行新的教學改革中，就應當讓學生多參加社會實踐，從中學習到對今後工作的技能操作，並模擬其中的場景，進行提前認識。實踐的目的就在於讓學生更好地認識自己的目標，從而在進行專業知識的學習上，能夠通過自我的評定完成跨學科的知識認知體系建設。

三、結束語

在進行現代的社會改革中，伴隨着經濟體系的不斷擴張，在金融管理型人才的培養上，還欠缺着諸多的問題，為滿足這一社會生產條件，就需要針對這一系列的社會發展模式進行全面的貫徹，通過有機的社會生產結構體系標準，進行全面化的教育改革，實現對高素質高技能應用型人才的全面化培養。