武漢科技館作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的武漢科技館作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

武漢科技館作文 篇1

今天我又一次來到了中國科技館，那裏面有許多奇妙的、趣味的、富有科學性的知識一直吸引着我，交給我知識，讓我百看不厭。

我們先去看的是一支快樂的機器人樂隊，一個機器人指揮家正在非常投入地指揮着他的那些鋼絲做的小樂手們，他們也不負眾望地奏出了美妙的樂曲。大廳的中央有一列磁懸浮列車，它沒有車輪。開車時，列車利用電的“同性相斥，異性相吸”的原理，懸浮約1釐米後開始運行。

二層主要是現代通信技術、微電子技術、電子與計算機應用技術。我在一間小屋裏看到了許多計算機病毒，它能使計算機系統癱瘓。我心裏暗暗地想：如果現在的“駭客”要是像真正的駭客那樣，進入別人的電腦，發現漏洞及時補、發現病毒及時殺，那該有多好啊!

來到三層，它主要是環境、生命、聲、光、電磁學、腦科學與數學的幾大展區。其中有一個展覽項目是“傾斜小屋”，我好奇地走了進去。啊!我的身體好像要摔倒了似的，總是往低處傾斜。同時我在屋裏還看見了一個球，球的周圍有軌道。但這個球可不像我，它總是頑強地往高處爬。出來後，我才知道其實這圈軌道相對於平地的傾斜方向與小屋的傾斜方向正相反，所以我看到球停在高的'那頭，實際上是一種視覺。

世界萬物真是奇妙呀!我想。

四層是中國古代科技成就的展覽。我在這裏看到了我國古代的四大發明：紙、火藥、指南針和印刷術。

這次參觀中國科技館讓我懂得了許多知識，也讓我知道了祖國取得的偉大的科學成就。我現在要好好學習，長大了也要為祖國做一點我力所能及的貢獻。

武漢科技館作文 篇2

武漢科技館是及普及科學知識，傳播科學思想，展示科技成果，等多功能的全市唯一的科技教育活動場所，它不僅為公眾提供了學習理解科學技術和參加科學技術活動的良好環境，還是武漢市科技、文化、經濟和社會發展的形象體現，因此我也被它的魅力深深吸引着！於是這個暑假我便和媽媽、爸爸、妹妹一起去參觀武漢科技館。

一進入科技館就看見一個用玻璃圍起來的機器人樂隊，奇怪的是這些機器人還會演奏《茉莉花》呢！只見隊長手上拿着指揮棒，鋼琴員手在鋼琴鍵上飛躍……別人可能認為這只是一個普通的展示，而我卻不這麼覺得。因為，這個展示就像是我們的生活中一個現象的折射，這就像是人生的展台……

來到智能機器人旁邊，我對着話筒説：“光的本質。”機器人像個小老師似的為我解説：“光是一種能量的形態，它可以從一個物體傳播到另一個物體，其中無需任何物質作媒介。通常將這種能量的傳遞方式謂之輻射，其含義是能量從能源出發沿直線向四面八方傳播。關於光的本質，早在十七世紀中葉就被牛頓與麥克斯韋分別以“微粒説”、“波動説”進行了詳細探討，併成為當前所公論的光具有“波粒二重性”的理論基礎……”……

來到二樓，媽媽要我去“視力機”考考，結果是“優秀”，然後又去考EQ，結果是179。來到與機器人掰手勁的地方，爸爸掰了89，媽媽掰了17，我掰了12，妹妹掰了0……最後我看到了一塊板子，上面寫道：人耳能聽到的聲音是多少Hz： 20-20000Hz；人耳聽覺範圍是： 20Hz－20000Hz；人耳一般所能聽到的聲波頻率範圍的最高值是多少赫茲： 20000赫茲；人腦成熟需要：3年……

接下來是三樓—智力區，有一個展示台吸引了我的目光，我到展台前一看，原來是“忽多忽少的小人”，展台上一個長方形的木框裏有三塊塑料板，展台上提出的問題是：先數一下有多少個小人，再將上面一層的兩塊塑料板調換位置，再數數有多少個小人，那麼這多出來的一個小人或少了的一個小人是怎麼回事？我心想，這有什麼難的！我一定能找出來。於是，我先數了一下，是十二個小人；我再將上層的兩塊塑料板調換位置，再數就變成了十三個小人。咦，好奇怪呀，還是那三塊塑料呀，那個多出的`小人到底是怎麼回事呢？媽媽要我找出這個多出的小人，我將上層的兩塊塑料板反覆的觀察，反覆的拼湊，都找不出答案。這個問題可讓我傷透了腦筋！沒辦法，我只好讓媽媽將它們照成照片，回去再好好想想。

四樓，主要講的是電力，有：風力發電、水力發電、火力發電、核能發電……

這麼神奇的技術，顯示了我們人類的聰明、偉大！這次遊武漢科技館讓我記憶深刻，我愛你，武漢科技館！

武漢科技館作文 篇3

今天，我懷着激動而又高興的心情和媽媽一同來到了武漢科技館（新館），這裏凝結了眾多科學家的集體智慧，給我留下了深刻的印象……

來到科技館，進入序廳後，一個造型奇特，色彩不斷變換的展品進入我的眼球，這就是武漢科技館的標誌性展項“問天之樹”。這顆“問天之樹”有18。7米高，重達150噸，有1736根燈管螺旋排列上升，整體造型又像楚人的圖騰——展翅高飛的鳳凰。它的設計理念來自於我國古代詩人屈原的《天問》，比喻人類自古以來對於自然宇宙的探索求知精神。

感受到“天問之樹”的震憾之後，我來到了“生命展廳”，生命展廳的前半部分好似一個大的動物園，裏面擺滿了各種逼真的動物模型模擬實物大小，不經意的一回頭，還真可能會被嚇到。繼續往裏走，還看到了許多科普牆，圖片和電子屏的'結合，特別吸引人。

緊接着，我來到了神奇的，我最喜歡的宇宙展廳。這是我最最喜歡的展廳，沒有之一，入口的星空隧道引人入勝，經過隧道後，呈現在眼前漫無邊際的“宇宙’更是讓我驚歎！

在這個“宇宙“中，我瞭解到了地球是如何自轉和公轉的因此有了四季之分。通過電子屏幕，我知道了宇宙是隻佔不到5%的可見天體物質，另外的25%可能是不發光的暗物質，那剩下的70%很可能是讓宇宙加速膨脹的力量——暗能量。

瞭解完了宇宙的組成之後，我看到了一個碩大的艙體——宇宙空間站。我迫不及待的走了過去，眼前的一幕震憾到我了，裏面的設施，控制按鈕都太逼真了，讓我喜歡的不得了，出來後，真想再進去多看幾次……

在“宇宙展廳”的出口處有一個龍捲風模擬器，通過空氣的對流形成一個小型龍捲風，我甚是喜歡，手伸進伸出，有一種很奇妙的感覺……

接下來我還走進了光、信息、交通、數字展廳……

在光展廳內展現了絢麗的光學現象以及光學的基本原理揭示了光與人類生活的緊密聯繫，以及對社會進步的重大影響。

接下來的幾個展廳我就不再一一向大家介紹了，有興趣的話也可以自己親身體驗哦！

武漢科技館運用了“參與、互動、體驗”的參觀形式，激發了我對科學的興起，讓我明白要想在科學上有所成就，就需更加努力地去學習，以後有時間，我一定還會再來參觀科技館的……

武漢科技館作文 篇4

盼望了快一個暑假，總算在八月份的時候爸爸把我帶到了武漢。這次我們的主要目標就是武漢科技館。我一進大門就興奮地跑向了科技館的展覽大廳。展覽大廳一共有四層。我們首先嚐試了一下“破窗而入”。“破窗而入”就是一面牆上有一個圓形的大洞，只要你穿過這個空空的大洞，你就會聽見玻璃破碎的聲音。爸爸説這是用來告訴我們很多地方安裝的紅外線裝置是如何防盜的。接着我們又看了“無皮鼓”。那裏擺了一組架子鼓，沒有鼓皮，但是你用手去拍，就會聽到“咚咚”的敲鼓聲音。

這時候爸爸跟我説看電影的時間要到了。我們趕緊來到了展廳旁邊的4D電影院和天象館。反正難得來一次，我們兩個一口氣連續看了兩場4D電影和兩場天象館的電影。我們看的4D電影的名字叫《深海帝國》和《白堊紀之旅》。《深海帝國》講的是一隻特別大的燈籠魚毀滅了深海帝國。《白堊紀之旅》講的是1億多年以前一隻禽龍媽媽和它的兩隻蛋的故事。一隻蛋被霸王龍踩破了，一隻蛋被翼龍叼走了。後來地球發生了大地震，很多恐龍都死了，禽龍媽媽也死了，最後，被翼龍叼走的那隻蛋裏的小禽龍破殼出生了。看4D電影要戴上一副特殊的眼睛，這樣看到的畫面就是立體的，非常逼真。當我看電影的時候，椅子在晃動，電影裏下雨的時候也會有水噴到我們的身上。那隻燈籠魚要咬我們的時候，我嚇得趕緊把眼鏡取了下來。在天象館裏，我們坐在傾斜式的.座椅上，仰望着頭頂上一個巨大的半球狀銀幕，欣賞電影《地球、太陽》和《迷離的星際》，彷彿進入了美麗、浩淼的宇宙星空。

看完電影之後，我們回到展覽大廳，接着參觀各種奇妙的科技。我走進“傾斜的小屋”。這是一間走進去看起來是個斜的房間，但地面和牆又是垂直的，人在裏面走感到非常困難。我走了好幾遍，出來以後覺得頭都有點暈了。走出“傾斜的小屋”，我又進入“時光隧道”。隧道的牆壁上佈滿了紅色的星星，而且還不停地旋轉，感覺就像是我腳下的橋在旋轉似的。爸爸拉着我來到了“九星秤”旁邊，每枱秤代表太陽系裏的一個星球，可以通過上面安裝的顯示器看到人們在這些星球上的體重有多少。我往月球秤上一站，啊？才4公斤多重，爸爸説相當於我剛出生時的重量。我們還參觀了核能發電、三峽大壩水利發電、火力發電和風力發電的模型，以及很多很多平時聞所未聞的東西。最後，爸爸讓我體驗了我喜歡的一件事——汽車模擬駕駛。這個可跟遊戲機不一樣，有真的儀表盤、方向盤、檔位、油門、剎車等等，操作方法跟實際開車一模一樣，我開了三次，開心極了。

一天很快就過去了，我們戀戀不捨地離開了科技館。我覺得，科學可真神奇，雖然很多我都不懂，但我一定要好好學習，爭取長大了當一名科學家。