【精品】科技作文彙總10篇

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的科技作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

科技作文 篇1

科技館是保存和展示科學家們心血與智慧的結晶的地方。我心中的科技館，無疑是漂亮的、龐大的、高科技的。

科技館的外形，是一個半球形的。可別小看了這個半球，它有着非同一般的神奇功能：可以展開，展開後可以分別呈現給大家清新的春天、酷熱的夏天、豐收的秋天以及雪白的冬天。

科技館裏面冬暖夏涼，是一種讓人倍感清新暢快的淺綠色。在你心情不順之時，不妨進去走上一圈，順便欣賞欣賞科學家們的傑作。

科技館內部陳設眾多：會自動整理課桌的書包、可隨身攜帶的電視機、虛擬U盤、奇特的種子、多功能摺疊橋、飛機、飛船、核潛艇等等。儘管豐富異常，但最令我感興趣的還是那奇特的心形種子。

心形種子象徵着善良，代表着愛心和良心。因此，心形種子適合一些老年人和殘疾人。只要你用一顆善良、純潔的心去栽培它，待它長成之後，它就會變身一位愛心公益人士，幫助家裏乏人料理的老人和殘疾人：譬如在他們需要上下台階時，它會主動過去攙扶。除此之外，它還可以為行動不便的殘障人士提供無償推輪椅服務，簡直就像一位貼心的保姆。

虛擬U盤，“麻雀雖小，五臟俱全”：只要你把它放進口袋裏去，它就會自動記錄下你的每一段快樂時光；如果你想瀏覽，只需在空白處拿U盤對着地面或者牆壁一照，它就會像錄影帶一樣播放出來。

這就是我心目中的科技館。期待大家隨我一同前去參觀遊玩哦！

科技作文 篇2

對電器痴迷的老爸經常給我普及各種電學知識，已經帶着我做了不少相關的實驗與小製作。上次的磁鐵小實驗過後，老爸説：大的馬蹄形的磁鐵磁力會更大，能帶動通電線圈轉動，而這也就是家用電器電機的工作原理。多麼期待啊！今天老爸終於有時間再次帶着我探究科學的奧祕了。

吃過早餐後，我與老爸忙着準備必需的材料：馬蹄形的磁鐵、1號電池2個、漆包線一卷、鐵絲、電線1米、細砂紙1張、開關1個、電工膠布一卷、萬用表1個、木板1塊。

材料準備齊全後，我與爸爸便開始了以下的實驗步驟：

1、做電線圈。用一頭大一頭小的茶杯做“繞線器”，繞上近20圈漆包線，線的兩頭各留出近1米長待用，中間穿上一根鐵絲作轉動軸；

再把漆包線其中1端近1米長的部分用細砂紙把表面的油漆打磨乾淨，然後再緊密纏繞在先用電工膠布包裹（以防漏電）的一端鐵絲軸上，另一端漆包線不打磨油漆便纏繞於鐵絲軸之後，用小刀輕輕颳去一側的油漆。（因無換向片，用颳去部分油漆的方式導致線圈通電時有時無，以代替換向片的作用）

2、做支架。用鐵絲彎曲成一個支架，用膠布固定在底板上；10公分的軟電線兩根，兩頭均割掉塑料絕緣層，彎成S形鈎狀，一頭用膠布與支架固定，另一頭穿上鐵絲軸。

3、讓電線圈通電。兩根1號電池用膠布纏在一起，固定在地板上，露出兩極；1米長的漆包線2根，兩頭同樣用砂紙打磨掉油漆，與電池的兩極用膠布裹住，另一頭纏在電線的彎鈎上。用萬用表第一次測試全線是否通電。

4、安開關。在電池的一側安上一個開關，不用的時候關閉開關，以節約電流。再次用萬用表測試安裝開關的情況下是否正確。

5、製造磁場。在電線圈的正下方安裝馬蹄形磁鐵，用膠布固定在底板。

一切準備就緒後，我們啟用開關，開通電源，然後我們便觀察到驚奇的一幕：電線圈快速地不斷地轉動起來。我高興地跳起來，趕緊喊老媽一起來分享我們的開心時刻。然後老爸再次出場詳細地給我講解其中的電磁學的原理：首先帶電的線圈導體在磁場的作用下會產生磁力；帶電的環形線圈產生相反的電流；在磁場的作用下相反的電流受到的'磁力一個向上、一個向下，於是電線圈在上下力的拉動中便不停地轉動起來。這就是電機的工作原理，原來洗衣機、冰箱就是這樣在動力的作用下為我們的生活服務的。（實驗轉動現象見視頻附件）

從準備材料到最終完成實驗，總共花了4個多小時的時間，雖是由老爸在一旁指導，但從頭到尾都由我親自完成，其中過程反覆曲折，如先用小刀刮絕緣層，發現太慢了且不安全，便換成細砂紙打磨速度便快多了；先用礦泉水瓶子繞線圈，發現繞完後退不下來，然後換成一頭大一頭小的的杯子，繞完線後從小的這頭很容易退下來；最讓我頭疼的環節是因為條件簡陋，無電池盒，自制的電流系統常因接觸不良而不通電，反反覆覆地檢查與測試才最終讓電流全線貫通，雖然急躁了好多次，甚至不想做了，但最終還是成功了！這次的實驗讓我明白了科學的道路上沒有平坦道路，需要我們認真耐心地反覆實驗才能接近成功的邊緣！非常感謝老爸的耐心指導與陪伴！期待下次實驗的來臨！

科技作文 篇3

今天，我跟爸爸去温州科技館參觀。一進科技館，我們就看見了五個巨大的福娃擺在那裏，好像在歡迎我們。

這裏一共有６個項目。 我和爸爸先去遊樂場，這裏真像翻鬥樂，遊樂場好玩極了。我和爸爸再去二樓，二樓有傾斜小屋，我一上去就暈頭暈腦的，只想跑下去，如果真的跑下去有可能還撞到牆壁呢！三樓有機器人彈鋼琴，可神奇啦！我們按一個按扭，機器人就會做一個動作，有一個機器人還會吹薩克斯呢？吹的可動聽了。我們下了樓玩走迷宮、拼圖、擺星星等等.。爸爸説：“這些都是智力遊戲”。我玩好了這些遊戲。爸爸説：“五個章就可以抽獎，我們已經有五個章了，就可以去抽獎了。”我們抽了個參與獎，獎了本本子。

今天的收穫可真多啊！我們依依不捨地離開了温州科技館。

科技作文 篇4

一天晚上，我做了一個夢，夢見未來的科技是多麼的發達，自己也成了一位科學家，我發明了4種對社會有用的工具。

第一種：萬能鞋。這種鞋看可以按照你在哪裏，在哪個季節或在幹什麼隨時換。比如：在泳池裏，他會變成泳鞋；在冬季，它又會吸收熱氣放在鞋裏；在舉行田徑比賽，它又會變成跑鞋；在舉行跳高比賽，它又會變成釘子鞋……

第二種：調節冷暖的衣服。這種衣服不僅價格便宜，穿了也使人們在酷熱的夏天裏，也會感到清爽涼快。在寒冷的冬天也能覺得温暖如春，使貧窮的乞丐免受寒凍之苦。

第三種：萬能容量器。這種容量器下雨天，可以把雨水收集在一起，這樣停水也不怕。它還能吸收那些廢電池和流失的電，這樣停水也不怕。

第四種：高科技汽車。這種車可以在天空，在路上，在水上或山坡上都能自由行駛，它用的燃料是太陽能的，不會造成污染……

“叮叮叮”一陣鈴聲把我從睡夢中吵醒，我多麼希望能夢想成真啊。

科技作文 篇5

在遙遠的古代，人們過着十分不方便的生活：想要去別的地方，都要徒步行走；後來，人們會馴服馬匹了，加快了前進的速度，但馬匹也要休息，效率依舊很慢；直到二十世紀，人們發現了電，發明了電動機，生活才便利起來。現在，一架架飛機飛過大洋，一座座飛船返回地球，科技正在飛快的進步着！

科技讓生活更美好，以前回老家要坐一天的火車，現在只需要坐高鐵半天，快了一倍的時間，乘飛機更是隻要兩小時的時間；以前出門玩要走好遠，現在公交車一步到位；以前的有線電視要換上好幾個台，現在的網絡電視要什麼有什麼，還可以投屏，應有盡有……

暑假裏，爸爸車上裝了ETC，帶我們去南京玩。過高速時，爸爸把車開向了“ETC專用通道”，只聽“滴”得一聲，車就通過了收費站。到南京時，天色已泛黃昏，媽媽就帶領我們去了一家賓館，只見媽媽一手拿着手機，一手拿着身份證，並對營業員低聲説了幾句話，營業員就把房卡交給了我們。

到房間裏，我依舊很疑惑：是什麼讓我們快速通過了收費站，拿到了房卡？我打開了“Bing”的網站，終於得到了答案：ETC在通過時，要檢測到專用磁卡，並扣去相應的錢之後，就通過了收費站。網上訂房就是在你下單時生成計算一個二維碼，你只要拿那個二維碼和證件就可以拿到房卡了！

科技讓生活更美好！

科技作文 篇6

金秋十月，又一次迎來了祖國媽媽的生日，舉國同慶，我們趁着這個假期來到了淮南。

我們坐上舅舅的新車，車子在馬路上飛奔着。“咯噔”一聲，車子突然往下陷了一下，把我和媽媽嚇了一跳，舅舅卻不以為然。他繼續四平八穩地開着，又是“咯噔”一下，在靜靜欣賞沿途風景的我大聲嚷嚷起來：“舅舅，是什麼東西啊？這麼煩人！”舅舅打開車窗，我探出腦袋一看，哇，這不是鐵軌嗎？它怎麼會在馬路上呢？

淮南盛產煤礦，是一座名符其實的“煤都”。淮南煤礦資源的豐富程度，令人難以想象。聽説最多的時候，淮南有四十多個火車站，大多都是用來運煤的，所以大馬路上都是鐵軌。後來很多小火車站被撤去，鐵軌也變得少之又少，能見到它們也是一種幸運。

今天我終於看到了傳説中的老鐵軌，這讓我興奮至極。我看着這些軌道，條條烏黑油亮，在太陽的照射下閃閃發光，看樣子是經常有列車開過。我閉上眼睛，在想象中遨遊：一列老式火車從馬路上緩緩駛過，我坐在上面欣賞着風景……突然一個急剎車打斷了我的幻想，緊接着“嗚嗚嗚”的長鳴傳入了我的耳朵，一列老式火車映入眼簾。那是一列很老舊的火車，身上有些地方已經生鏽了，列車上裝滿了煤塊。它在軌道上緩緩地移動，在人們的目光中漸漸遠去……

淮南這些歷史悠久的老火車和老鐵軌，見證了科技的發展，時代的變遷，也見證了祖國的蜕變，謝謝你們對祖國做出的貢獻，我愛你們！

科技作文 篇7

這幾天，我們校園迎來了一年一度的科技節，同學們個個熱情高漲，津津有味地討論着各項科學技術……

我們校園還開展了一系列的活動呢！如：科技黑板報，科學知識競答，等等，其中，同學們最感興趣的就是星期三下午的科技比賽了，讓我們一起去看一看吧！

星期三下午，陽光明媚，碧空如洗，寧靜的校園一下子歡騰起來，同學們都拿着自己擅長項目的作品，飛快地奔向比賽場地……這次科技節的比賽項目可真豐富，有：“藍鳥橡筋飛機”、“紙飛機流空”、“四驅車”……我參加的項目是“空氣動力槳賽車”，也是我最喜歡的項目之一。比賽開始了，操場上人聲鼎沸，歡笑聲、吶喊聲和議論聲成了一首歡快的交響曲！唱出了同學們心中的科技夢！

看，四年級一名同學的“空氣動力槳賽車”緩緩的朝終點開去，“歪了，歪了。”一名女生大聲叫着，只看見那位比賽的男生把眼珠瞪得大大的，眉毛緊皺着，臉憋得通紅，此時，那輛車彷彿知道男孩的心思似的，猛一轉，向100分衝刺……終於輪到我們班了，我小心翼翼地啟動賽車，隨後便瞪大眼睛，心揪成一團，不斷地叫着：“小車，快向100分衝刺呀！”可是，賽車此時好像沒聽見似的，向左移轉，開出了軌道。最後，咱們班的分數比較高，都開得很好，特別是金鼎一的那輛車，連續的了兩個100分呢！

科技界的項目真是豐富多彩啊，同學們都收穫了不少！

科技作文 篇8

寒假期間，晚報組織我們小記者去參觀了山東省科技館。

科技館是由數個多面立體圖形組成的四層建築。走進科技館，便來到了寬敞明亮的大廳。大廳中間有一個巨大的地球模型，全部用玻璃製成，晶瑩剔透、五彩斑斕。地球模型後面是模仿“神舟六號”發射的模型，它形象地展示了“神舟六號”發射前的全過程。看到這一切，我迫不及待地開始了我的科技之旅。

在科技館，令我難以忘懷的是二樓的“傾斜小屋”。走進小屋，裏面並不大，房頂的燈發出黃色的光。可進去之後，立刻感到天旋地轉，迷迷糊糊，在傾斜的地面上找不到平衡，東倒西歪。同學們像一羣醉漢，從一邊倒向另一邊，這又讓人不由自主地想到了地震，我尖叫起來，摸索着，急切地走出了小屋。當我的腳踏到平地的那一刻，我才感到踏實，可忍不住再一次走進小屋……太神奇了，我通過看介紹，向工作人員詢問，知道了那是一種幻覺，因為地面是斜的，牆面不垂直，我們的各種感官接收到的不同信息傳到大腦，使大腦不能正常指令，才會平衡感失控，導致眩暈。

我最喜歡“時光隧道”，它其實就是外面有360°的顯示屏，顯示的是許許多多橙色的光線順時針轉動，一走進去，裏面天旋地轉，好像人在轉動似的，像是進了美麗的童畫世界一樣。

在科技館我深深感受到了科技的奇妙，也讓我學到了許多知識。媽媽説在國家發展和歷史前進的過程中，最重要的不是經濟，不是軍事，而是科技。科技的發展決定了一個國家各方面發展的速度，科技不興，國何以興？

聽了媽媽的話我想，作為21世紀的少年，我們擔負着國家科技發展的重任與父母師長的期望。我們一定要為中國的發展盡一份力，為科技的進步而不懈努力！

科技作文 篇9

暑假裏，媽媽帶我們去科技館，一到門口，一個龐然大物在門口守着。啊！這是一個有兩層樓一樣高的恐龍化石，雖然只是化石，但我們依然可以看到它往日的威風。

我們先來到科技館的一樓，有一個令人毛骨悚然的就是，你一根繩子騎自行車，雖然戴了防護裝備，但是我的心還是怕怕的。這個時候毛名揚卻説：“哥哥，要不然我們玩這個吧。”我在心裏説：“哪壺不開提那壺，沒辦法誰叫他是我弟呢？我只好硬着頭皮上了，只見工作人員把我的全身都“包”起來，我坐上自行車。該來的總歸來的，我閉上眼睛，一步、兩步，我慢慢的騎，生怕自己會掉下來。我睜開眼睛，看了一下下面。哇，下面是城市的虛幻影像，可逼真了。我大叫一聲，這個好像我飛在城市上空。我開始加速，不一會兒就到了終點了，我下去的時候。毛名揚忙問我好不好玩，我説：“好玩，太好玩了。”毛名揚卻拉着我去玩其他項目。

我們去寶石屋，一進門我就被驚呆了，只見寶石一排排的擺好。散發着刺眼的光輝，每一顆寶石都精美絕倫，看一眼就讓人生出喜愛之心。寶石館旁邊有生物館，在生物館我看到了許多動物滅絕的原因。要不居然就是因為皮好看、肉珍貴，這些優點卻讓它們招來滅頂之災。人類醒醒吧，不要再破壞和諧的大自然了。

我們又去了電能室，從中瞭解到了電的產生。我用人工發電跑了好久，累得氣喘吁吁，才發出了一點點電。這讓我明白：我們的生活，都來之不易，所以我們一定要好好學習，珍惜現在的生活。

今天的博物館旅行就結束了，今天讓我明白了很多道理，期待下一次的到來。

科技作文 篇10

原來生活中，藴藏着這麼有趣的原理，只等待我們用“探索”這部“鑽機”去發現許多更有趣的科學原理。

有一天，爺爺用銅壺燒水時，煤氣灶上藍色的火焰變成了鬼火——綠幽幽的火焰，晚上爸爸燒晚餐時，藍色的火焰又變成了金黃色。奇怪，奇怪，真奇怪，我納悶地想。

我抱着打破砂鍋問到底的態度，翻出了我的《化學元素知多少》這本書，我心想：銅壺一定是銅做的，我翻開書本第29頁銅的介紹，上面寫到銅的焰色是綠色的，焰色應該就是火焰的顏色吧，我猜想。上面還寫了和銅元素一樣有顏色的火焰，比如鋰的是紅色，鈣的是橙色，鈉的是黃色，鉀的是紫色等等。

我為了驗證書上的説法，就準備做實驗。我又找到了氯化鋰、氯化鈉、氯化鉀和硫酸鈣。我先將乙醇和金屬化合物混合，然後關燈，最後點燃。在烏黑房屋的映襯下，一道火焰彩虹正在我眼前不停閃爍發光，美麗極了。生活中也有許多和焰色反應有關的現象，比如綻放的煙火，它絢麗的“外表”就是不同的焰色賦予它的，我猜想。

原來生活中，藴藏着這麼有趣的原理，只等待我們用“探索”這部“鑽機”去發現許多更有趣的科學原理。