科技的作文[優]

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的科技的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技的作文 篇1

科學無處不在，在我們生邊就有許多人類無法瞭解的科學。但是，這些不為人知的科學祕密，都被智慧的人類發現着，瞭解着，認識着。

大家想一下，“萬有引力”，這個路人皆知的現象。可是，在牛頓發現這個定理之前，又有誰會問：“為什麼蘋果和一些重的東西或輕的東西，都會從空中掉下來，而不是從空中往上掉或是在空中飄着?”這些事物在人們眼中已習以為常，而且人們就不會像牛頓一樣會思考種問題，所以牛頓會發現這其中的奧祕讓人類更加深刻的瞭解和認識。

而且在生活中，科學在生活中是無處不在的。比如人了發明的電燈、電視、手機……它們都是人類經過思想、發明、製作中所得來的。這些都是人類智慧的結晶。

大家想一下，如果沒有電腦，我們將無法更簡單的查資料，和遠方的'朋友視屏聊天……

沒有電視，人們的生活中將失去一個讓人娛樂的平台。

而燈呢?燈，已經是人類生活中必不可少的一種物品。沒有燈，晚上將一片漆黑……

這些都是我們身邊不可缺少的東西。

而最總要的東西是什麼呢?是電。電是人類已經必不可少的一種能源。路燈需要電，電視需要電，電扇也需要電……

聰明的人類也會如何發電了。所以説，科學在我身邊，愛科學的人也在我們身邊。

這就是科學，這些都是在我身邊的科學。

關於科技的説明文：科技，究竟給我們的生活帶來了什麼?

科技，人文究竟給我們的生活帶來了什麼?

有時候，我總是在想：科技給我們帶來了什麼?帶來了智能手機?帶來了電腦?帶來了一棟棟高樓大廈?還是飛馳的汽車，在天空翱翔的飛機?但我認為給我們帶來的最多的不是這些實物，而是一種前衞的思想，一種創新的思想，一種可以用“大膽”來形容的思想。

科技的作文 篇2

“哇呀呀呀呀呀~”鮑達朝一個殭屍衝過去，同時亮出了藏在袖中的匕首。

“現在播送一則通知：遊戲廳馬上就要停電，請還在遊戲廳內的玩家速速離開。”偏偏在這時，一個聲音從天空中傳來。幾乎是在同時，所有殭屍都停止了揮動的雙爪，像石雕一樣，靜靜的呆在那裏，彷彿它們從來就沒有動過似的——很明顯，是那聲音的主人關閉了殭屍們的攻擊系統。

“真掃興！”鮑達懊惱的把手中的匕首重重地丟在地上，“我正玩在興頭上呢！”他挽起袖子，露出了扣在手上的一個奇異裝置。鮑達狠狠的按了一下上面的一個綠色按鈕，似乎要把自己的憤怒發泄出來。下一刻，鮑達的身影已消失得無影無蹤。

“滴滴……滴！傳送成功！”不帶任何情感的嗓音從一個機器中響起，緊接着，這台機器上出現了一個門户。門悄然打開，出現了神情疲憊的鮑達。他環顧四周，竟沒有發現一個人，説明，他是最後一個出來的。“唉，玩這個雖然是身體傳送，但還是很耗體力呀！……不過，29世紀的科技就是發達呀！”

鮑達抬起腳，跨出門，卻被迎面吹來的黃沙迷了眼。良久，他才睜開眼。映入眼簾的是一望無際的——黃沙。沒錯，是一望無際的黃沙，至少在視野內，沒看到一棵樹，只有黃色的`細沙。然而，鮑達卻若無其事，又是挽起袖子，亮出了那古怪裝置，按了一下黃色按鍵。這時，一個透明的球體裹住鮑達的身子，還隨着鮑達身體的移動而移動，一點沙子也沒有被風吹進來。

鮑達往前走了一會兒，又毫無預兆的停了下來。他從口袋裏掏出一個遙控，奇怪的是，這個遙控只有藍白兩個按鍵。他按了一下藍色按鍵，頓時，面前出現了一座豪華別墅。鮑達衝了進去，同時撤掉了過着他的透明球體。“呼~現在的大道上還是那麼恐怖，還好有‘避風球’。29世紀的科技就是發達呀！”

“嗚！！”鮑達聽到了異響，他轉過頭，定睛一看，不看不知道，一看嚇一跳：沙塵暴！鮑達手忙腳亂地按了一下手中遙控器上的藍色按鍵，他和別墅又消失了，沙塵暴就這麼穿了過去。“還好還好，29世紀的科技就是發達呀！”躲過沙塵暴的鮑達由衷地道。

“現在播送一條通知：遊戲廳來電啦！”一個聲音從天空中傳來，提醒着鮑達：遊戲時間該到了。

鮑達再一次感歎：“遊戲廳來電，還能有及時通知，29世紀的科技就是發達呀！”

科技的作文 篇3

今年國慶我們有七天假期。我們像放飛的鳥兒一樣，心裏別提有多高興啦！更興奮的是，我作為晚報小記者可以憑票到科技館裏面體驗“小小科學家”有獎科普遊園活動。欲知這次科普遊園的真面目，有興趣的同學趕緊看看我的精彩報道吧！

早上九點不到，科技館門口已經擠滿了前來遊園的跟我差不多年齡的大朋友、國小一二年級或幼兒園的小朋友以及家長們。一到開館，我們就蜂擁而進，直奔目的地。剎那間，館內便充滿了孩子們的驚呼聲、歡笑聲，人聲鼎沸。此次“小小科學家”有獎科普遊園活動共分為六個部分，有神奇的莫比烏斯指環、竹蜻蜓、會發聲的紙杯、電路diy、自制收音機和聽話的浮沉子等等活動。

我跟幾個同學的第一關便是期待已久的“電路diy”活動。“電路diy”、“自制收音機”都是利用“電子百拼”—— 拼裝各種實用或趣味電路的工具來設計製造電路連接電器。我們早在科學課本上了解了什麼是電路和怎麼動手製作簡單的電路。當我從工作人員手中接過材料時，心想，“做一個比較難的，有挑戰性的電路吧！”於是，我決定製作一個帶有一個開關和兩個燈泡的電路。不一會兒，我已完成一個燈泡的電路，可另一個燈泡應該放置在哪裏呢？我先試着將燈泡作為一個電路，共用一個電池組。呀！燈泡亮了！可惜兩個燈泡的光沒有一個燈泡的亮。我又拆了，重新拼裝電路。我苦思冥想，該將第二個燈泡放置哪裏可以同時比較亮呢？有了，我將燈泡放在開關的兩側。耶！成功了！兩個燈泡同時發出明亮的光芒。我興高采烈地找工作人員核對。還不錯，闖關成功。現場有的同學還能用這些電子材料拼裝出音樂門鈴、報警器等等，聽着很神奇吧？

潛水器在水中能自由沉浮,你知道它是如何實現自由沉浮的嗎?好奇的我們來到“有趣的沉浮子”現場一探究竟。工作人員提供了一些吸管和別針，讓我們動手製作沉浮子。將一段吸管對摺，用曲別針將兩開口別住，浮沉子就這樣做成了。並可以利用生活中的簡易物體自制潛水器的模型——浮沉子，並讓它在水中實現浮沉的四種基本狀態。聽工作人員介紹好像很簡單，事實上要想製作成功，需要選用粗細、長度合適的吸管，別上適當數量的'曲別針。我們通過自己動手製作浮沉子，感受到物體的浮與沉與物體的重力和浮力有關，並學到了關於沉浮的有關科學知識。

當然還有“神奇的莫比烏斯環”活動、竹蜻蜓以及“會發聲的紙杯”等等活動都讓我們大家樂不思蜀，流連忘返。總之，這次科普遊園活動，以“做”為前提，以“學”為核心，快樂地“學”與反覆地“做”融合並進，受到廣大學生的歡迎。我多麼希望科技館一年365天都能舉辦這種寓教於樂的科學教育活動，讓我們在雙休日也能去玩，成為孩子們首選的科普基地，進一步感受科學的無窮魅力。

科技的作文 篇4

今天天氣非常晴朗，我們全家來到了慈溪科技館菜館。

來到科技館門口，我發現偌大的科技館竟然沒有一個工作人員。只見爸爸拿出一張卡在門口感應器上一照，大門就開了。這是傳來一個好聽的語音播報：“歡迎參觀慈溪科技館。”

從大門進去，我們看到了一個無框顯示屏，介紹了科技館裏各個展館的分佈與簡介。我們選擇了“月球館”。

我們來到月球館。哇，這就是一個虛擬的月球！在裏面，我們可以體驗踏上月球的真實感受。我迫不及待地跟着爸爸媽媽來到穿月球服的地方。“為什麼上月球還要穿特殊的`衣服呀？”我好奇地問道。“因為月球温度比較低，月球上沒有我們人體需要的氧氣。而且月球上也沒有地心引力，所以我們必須要穿上特製的衣服。”爸爸耐心地解釋道。原來如此！

當我們三個人穿好航空服，就在機器工作人員的指引下通過了一個個通道。最後，一個洞口出現在了我們面前。通過它，我們就可以登上月球啦！哇，整個人都感覺輕飄飄的。我感覺走路很困難，有點踩不下去，但是在前面滿眼都是行星，太美了！我感覺自己彷彿真的置身於太空中，周圍沒有任何聲音，靜靜的。整個太空，就只有我們一家人！我想走過去，雖然看起來只有一點點距離，但是我卻好容易才能走到。我環顧四周——月球上沒有水，沒有綠色植物。爸爸説是因為月球上沒有氧氣，沒有水，所以才沒有我們地球上的動植物。看來想待在月球上，生活現在還是不可能呀！

“滴滴滴……”耳朵邊傳來了鬧鐘的聲音，原來是我在做夢呀！真希望我能夠快快長大，成為一個科學家，去月球去宇宙探索的奧祕！