（熱）國小科技工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編整理的國小科技工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小科技工作總結1

一、領導重視，積極宣傳發動師生

接到大賽通知後，立即成立以劉學華校長為組長的領導小組，先後召開多次全體體教師會議，給各個教師佈置任務，任務落實到人，安排一些骨幹老師對學生進行大會宣傳發動。整個活動做到了有計劃，有組織地進行，學校領導全程關注。

二、師生認真準備，積極參與

在這次活動中，全校師生全員參與，我們進行了科技創新比賽項目的角逐，通過認真評比，層層推薦，學校集中初賽進行選拔，共向中心校推薦了一幅優秀的科幻畫作品，我校結合鄉村少年宮特色手工課程，舉行“中國結”在我“新”的活動，並向中心校推薦。

三、取得的成績

由於領導的重視，我校在這次活動中取得了可喜的`效果：廣大師生踴躍參與，熱情極高。表現在兩個方面：

（1）學生竟相觀看，取長補短。

（2）學生勇於展示本班的成果。

四、存在問題

通過本次活動，我們發現在科技創新方面存在以下問題：

1、對科技創新活動的認識、指導不夠。

2、對培養國小生科技創新興趣的力度不夠。

3、作品重量輕質，高質量的作品數量不多。

五、補救措施

1、加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式，動手操作、學以致用的能力等方面着力加強。

2、結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。

3、為了使此項活動深入持久地開展下去，達到開發學生智力，發展學生能力的目的，班主任和美術教師，應積極組織學生修改補充作品。學校今後還要展出。

國小科技工作總結2

為了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養勇於創新的精神及動手實踐能力。學校從20xx年3月開始在全體同學中發出開展科技創新活動的倡議，鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小製作、寫一篇科技小論文、設計一項科技小發明等活動。

在近一年的.實踐活動中，領導高度重視，少先隊統籌安排，科學、美術、計算機教師認真組織，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

本次活動，同學們的作品內容包括髮明創造、技術創新、科學論文、信息技術、應用成果等，學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇於創新的學生提供科學展示和科技交流的平台，以促進學生的創新智慧形成交融、碰撞、閃光、昇華，為進一步推動國小生科技創新活動的普及，促進創新水平的提高，起到積極、有益的作用。

國小科技工作總結3

決定加強科技教育加大科普活動的力度。全面規劃科技教育，並提出以學生髮展為本，把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育的新思路，並貫穿於科普教育的全過程，着眼與培養學生的實踐能力和創新精神，努力提高青少年的科學素質，造就新世紀的創新人才。

一、鍵全體制，科學規劃,組織科技教育活動

我校上級領導和科技教育協會的領導下，建立了由學校校長為組長，教導處、科技輔導員組成的學校科技工作領導小組的管理網絡，負責制定學校科技教育工作計劃，並組織實施，其主要思路：以課題研究為龍頭推進科技教育，認真貫徹落實省、市科協開展的各項青少年科技競賽活動，積極開展多種多樣的校級科技活動、廣泛開展科普讀書活動、指導學生進行科學研究參與科技創新大賽，培養學生創新思維、創新能力實踐能力。以素質教育的理論為依據，根據本校、本地的實際情況，積極開展豐富多彩的科技、形式多樣的科普活動以及科技創新活動，開發了學生的潛能，推動素質教育的全面開展,凸顯學校的科技特色。本學年，在原有的基礎上，進一步健全了科技教育領導小組，明確內部分工，落實各自職責，進一步發揮每個科技教育輔導員的作用，擴大科技輔導員隊伍，健全科技輔導員隊伍網絡。開學初還召開青少年科技教育工作會議，佈置本學期的科技教育工作，形成一個強有力的工作核心。健全青少年科普教育工作的管理體制，建設一支事業心強，業務精，熱愛科普教育工作的教師隊伍，確保青少年科普教育工作有序，有效實施。

二、依託課題，開展研究，提高師生科學素養

今年，我們學校參與了《》的研究工作，在課題研究過程中結合學校開展科普讀書活動，以課題為依託，設計《網絡環境下培養學生創新能力》的子課題，堅持以課題研究推動課程改革，以課程改革引領課題研究，開展科技教育活動研究，豐富了學生的科學知識，提高了學生了科學能力，培養了學生的科學素養核科學創新能力。加強師資隊伍建設，深化教育理論研究，我校不僅為科技輔導員訂閲了《科技輔導員》、《國小科技》、《大自然探索》、《第二課堂》等多種教學雜誌，支持他們外出接受培訓的機會，選派骨幹教師參加省青少年科技輔導員協會的各類培訓，構建一支具有強烈事業心、學歷層次高、適應時代要求的科技輔導員隊伍，推動我校科普工作的發展。為了指導學校更好地開展科技教育活動，全校科技輔導教師積極投身於教育科研。我校以“”、科研課題，就科技活動與創新教育，科技活動課的模式、功能、方法等在實踐和理論層面上作了較為廣泛和深入的研究，黃敏、朱宏等老師撰寫的近15篇科技教學論文獲省科協、省中國小教研室的等級獎，其中《》、《》獲省級二等獎，黃敏還在區科學中心作了“如何提高學生科技創新能力以及如何指導學生開展科學研究的專題講座。

三、搞好活動，形成特色，

打造學校科技品牌以培養青少年的'創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教課改為動力，以提高學生的綜合素質為重點，把握機遇，與時俱進，圍繞教育改革發展的需要，不斷創新，培養學生學科學、愛科學、用科學的志趣，我校在推廣科普教育活動中，以開拓學生的視野，增長他們的科普、環保科學知識，從而提高思想道德素質和科學素質為工作要點，致力培養高素質的合格人才。開展以“新世紀我們與科技同行”、“科技、實踐、創新”等活動主題為內容的豐富多彩、形式多樣的科普活動。

一、開拓科技教育渠道，實現科技活動系列化。

二、以先進教育理念引領科技教育躍上台階

1、多次多彩的科技活動

2、富有特色的科普讀書活動。

3、創意豐富的科技比賽，

四、碩果累累的科技創新大賽

因地制宜，開展豐富多彩、富於創造性的科技教育活動,開展科技活動是對中國小生進行科技教育的行之有效的方法。本着從實際出發，力爭為當地經濟和社會服務，面向全體中國小生的宗旨，通過組織科技類活動和課外、校外興趣小組活動，培養他們的觀察、思考、操作和發明創造能力。把科技教育同廣泛的社會實踐活動結合起來，使中國小生了解科學技術對經濟和社會發展的作用，增強他們對科學技術的興趣和認識，鼓勵中國小生向家庭和社會傳播學到的科技知識和科學方法，使他們學習和傳播科學技術的過程中，進一步提高自己的科技素質。

五、科技教育促進校本課程的開發

新課程的實施，給開發校本課程提供了廣闊的空間。兒童面臨的是一個嶄新的時代，一個以人為中心，注重個性化、多樣化的時代，一個開放民主和諧的時代。這樣的時代要求我們培養具有與現代社會相適應的現代人，富有進取精神和競爭能力的自主人。本學期，在新生活教育的框架內，堅定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，朝着使本校整個課程實現校本化實施的方向努力，創造出屬於兒童自己的極富個性的新生活，為學生的發展提供最好的校本化實施過程。

國小科技工作總結4

根據新密市科學技術協會、新密市教體局文件精神，我校對第xx屆青少年科技創新大賽活動進行了認真組織、精心籌劃，現將此次活動的有關情況總結如下。

學校接到通知後隨即成立以副校長靳凡瑋同志為組長、科研信息處王學亮老師、美術教研組長郭桂霞老師為成員的領導小組。制訂相關考核、獎懲辦法，並召開全校教師大會予以認真佈置並組織實施。

從活動佈置下去之後，廣大教師就認真、積極組織本班學生參與到此次活動中，利用休息時間、利用現代化網絡資源、利用優秀的家長資源，充分發揮孩子們的科學想象力，創作出了大量的優秀作品。截至12月15日，各年級組老師分別交付相關作品。其中科幻繪畫作品118件、發明創新作品71件，共計189件。學校並於12月16日20日由學校美術教師和信息技術教師分門別類進行篩選，評選之前先把相關《青少年科技創新大賽競賽規則》發到每位評委手中，進行了集中學習，使每一位評委有充分的時間對學生創作的作品有一個詳細的瞭解，體現出嚴謹的科學態度。最終，其中科幻繪畫作品53件、發明創新作品34件，在學校組織的'評選在脱穎而出，獲得了各位參與評選老師的一致贊同，認為可以推薦到新密市參加相關比賽。

總之，此次活動，學校領導高度重視，廣大教師積極組織，全體學生勇躍參與，體現出了全體師生對科學技術的渴望和追求，也體現了很高的技術和學術水平，很多項目源於生活，又為改善生活、提高生活質量提供了方便，具有較高的使用價值。還有一些項目已經涉及到前沿科學，技術含量高，富有創造性，達到了舉辦這次科技創新大賽的目的。

在今後的工作中，我們將繼續與各有關部門及社會各界密切配合，針對青少年科技教育工作的特點和規律在活動的形式和內容上不斷創新，使之更加符合青少年發展的需要，符合創新時代的特點和要求，為培養和造就具有創新精神、實踐能力的後備人才，做出我們應有的貢獻。

國小科技工作總結5

廣泛開展青少年科學技術普及活動，是新世紀推進我國科學技術普及工作的重要任務。隨着素質教育的深入開展，科技教育正受到越來越多學校的關注與重視並逐步顯現出特色。我校把握時代命脈，堅持把科技教育列入常規教育教學活動之中，注重研究解決科技教育活動中的有關問題，並也逐漸形成了自己的科技特色，現將我校開展科技特色教育工作的情況彙報如下：

一、加強隊伍建設，不斷提升科技教育質量

科學課堂是普及科學知識的一個主要陣地。能最大程度地利用好這個陣地，對普及推動學校科技教育有着不可估量的作用。基於此認識，我校主要從以下幾個方面加大師資隊伍的培養力度。

（1）、成立校科技輔導組。確定科技輔導組教師名單，定期召開校科技教育工作會議。以少先隊輔導員為組長，以各個班班主任為組員,形成了一個強有力的科級領導小組，穩定的隊伍建設和完善的科技教育制度是開展科技特色活動的有力的保障。

（2）、請南京十四科研所科研人員指導。本學期南京第十四科研所的8名科研人員進駐我校從事科技研究工作，我校以此為契機，我們與南京第十四科研所結成聯誼單位，我們真誠地向南京第十四科研所的肖文殊博士、王博士、戴工程師等虛心請教，請他們為老師做科技講座，請他們指導我校老師具體開展科技活動，請他們為我校的學生講解雷達基礎知識，請他們指導學生創辦科技小報，激發他們從國小科學、愛科學的興趣。

（2）、注重以老帶新。老科技教師主動幫助新教師成長，讓新教師能夠很快接手一些常規科技教育活動，給學校的科技教育發展培養新生力量。我校有7名老教師長期從事科技教育工作，他們教育經驗豐富，教學能力突出。我們充分地利用這一寶貴的教學資源，開展了一幫一的師帶徒的活動。例如，我校的李林老師在科技繪畫方面很有經驗，他耐心的指導青年教師李家宏同志，使李加宏老師在科技繪畫方面迅速地成長起來。並培養了多名科技繪畫小能手，在縣科技繪畫中有6人取得了比較好的成績。

（3）、積極主動參加各級各類的科技輔導培訓，讓校科技教育教師與社會要求接軌，從而做好科技教育工作。我們經常安排教師參加各級各類的培訓，如電子白板培訓，動漫培訓、計算機培訓、網站培訓、電子小報製作培訓等。

（4）、加強與周邊科技強校的聯誼，向這些科技強校學習寶貴的經驗，從而努力提升我們的教育活動能力。我們安排教師到塗溝中心國小去取經，塗溝中心國小在創建特色學校方面有很成功的經驗。我們取人之長，學習他們的成功做法。所以我們加快了創建的速度，特色工作的成效非常明顯。

二、加大硬件投入，切實保障科技教育開展

作為一所發展中的完小，我校不惜財力不遺餘力地加強科

技教育基礎建設。在已有教學設備的基礎上，逐年加大投入。這些設備有效用於基礎天文教學和天文科普觀測，效果得到了專家的肯定。為了更好地保障科技教育的順利開展，學校在科技教育經費上，給予充分保證，本學期，添置了1000多冊圖書，18台電腦，xx萬多元實驗設備，新建了一間電子備課室，一間科學實驗室，配備了927件試驗儀器，添置了48座的.配套桌凳。為開展科技活動提供了有力的物質保障。這些設備有效地用於查閲資料和觀察實驗，教學效果明顯，得到了家長和領導的好評。

三、開展豐富多彩的活動，提高學生的科技素質

為了體現“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發展的科技工作思路，學校建立了“一體兩翼”（學校為主體，社會、家庭為兩翼）的科技教育途徑。為了抓好全體學生的科普教育工作，學校結合實際，充分利用各種宣傳陣地開展了各項科普活動：

1、以科技創新大賽為載體，全面發動師生利用好《科學大眾》《青少年科技報》等學習資料，積極準備，創作優秀的作品參加比賽。有多名學生在“金鑰匙”科技比賽中取得了很好的成績。

2、以科技節為載體，以上海世博會為契機，組織學生開展了“走進世博，放眼世界”網絡徵文競賽，學生在網上查閲資料，搜索自己喜歡的圖片，對自己喜歡的世博展館有了一定的瞭解，知道了本次世博會是一次科技的盛會，激發了學生學科學、愛科學的興趣，同時也幫助學生從小樹立遠大的理想，放眼世界，面向未來，激發了他們立志成才，報效祖國的雄心壯志。

3、以興趣小組活動為載體，學校成立了科技繪畫興趣小組，在李林老師的精心指導下，學生對科技繪畫產生了濃厚的興趣，科技繪畫活動既培養了孩子們繪畫的興趣，也激發了他們探索科學奧祕的熱情。興趣小組活動也取得了優異的成績，《嫦娥二號》、《飛向太空》、《海底世界》、《綠色世博》等作品在縣科技繪畫比賽中獲得了優秀獎。

4、以科技實踐活動為載體，近幾個學期我們組織了學生參觀了嵇圩林場，林場內有近樹木參天，百鳥爭鳴，學生走進自然，親近自然，學到了許多課本上沒有的知識，把科技活動生活化。我們還帶領學生到東偏泓入江水道野炊，讓學生把鮮豔的隊旗插到叢林間，學生在活動中陶冶了性情，開闊了眼界，學到了知識，體驗到了無限的樂趣。

5、以班級環境佈置、校園文化建設為載體，通過精心佈置的“科技長廊”,內容豐富多彩，有學生科技小論文、科技繪畫作品、科普知識宣傳、我國航天曆史等，這些宣傳很好地展現了學校科技教育方面的特色，是學校對學生、家長進行科普宣傳的窗口，體現了學校濃厚的科技育人氛圍。

6、以十四所為依託，製造正確的輿論，營造良好的科技氛圍。我們請十四所的科技工作者指導學生的科技活動，科技製作，為學生做講座，給學生上科學實驗課，大大地激發了學生的興趣，同時也讓家長走進校園，走進課堂，使學生樹立了向身邊的科技工作者學習的決心，使家長真真切切地感受了學校科技教育的對學生成長的益處。取得了家長對學校科技工作的大力支持。

總之，通過活動，學校進一步營造了學科學、愛科學、用科學的氛圍，進一步激發了學生感受科學、享受科學的興趣，也在一定程度上提升了學校科技特色教育的知名度，堅定了“進一步擴大科技教育成效，不斷彰顯學校辦學特色”的辦學思路。當然，淮小科技育人活動能夠順利開展，學生能在每項活動中得到那麼多的快樂和收穫，得益於上級領導的支持和關心，更得益於全體老師默默的工作和辛勤的努力。相信淮小的科技特色教育一定會開出鮮豔的花朵。

國小科技工作總結6

一、指導思想

為貫徹科技部，中宣部和中國科協《關於舉辦20xx年科技活動周的通知》精神和自治區、市科技主管部門的總體安排部署工作，貫徹落實柳州市柳南區科學技術協會、柳州市教育局的精神，努力培養學生的創新精神和實踐能力、科學態度和科學方法、獨立思索和自主探索的精神與能力，使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的科技素質，培養科學創新精神，我校結合自身實際，特制定本方案。

二、學校領導小組

組長：桂文校長、王欣書記

副組長：黃欣萍副校長、蒙海燕主任、付月老師

小組成員：年級組長、大隊部、各中隊

三、活動主題

“節能環保我先行”主題活動

四、活動時間

20xx年5月7日—5月25日

五、活動總結

20xx年5月7日下午，我校蒙海燕主任利用中隊會活動時間，向全校宣佈了“科技活動周”工作部署。宣傳“科技活動周”中心思想，號召各中隊都積極參與到科技創新的熱潮中來，並進行了“科技活動周”各項工作部署。會議傳達了上級領導的精神，鼓動了學生的熱情，為接下去的工作打下了結實的基礎。

我校以“科技活動周”具體實施方案為藍圖，逐一將活動推廣開來。

（1）、5月12日，學校出一版以“科技活動周”為主題的校園宣傳海報。

負責人：付月老師規格：240cmx120ccm

（2）、5月14日，下午中隊會，各班開展以節能環保為主題的科學調查體驗活動，並進行會場記錄，拍照。

（3）、5月15日，各中隊用班級宣傳海報（板報）和節能環保科技小製作作品展示的方式，向全校宣傳和展示科技創新成果及對未來科學發展的暢想和展望。其中五件科技小製作選送參加柳州市“節能環保科技”小製作比賽，分別榮獲了第一、第二名的好成績。此次比賽，在學生中間樹立了節能環保的意識，增強了學生的創新能力。

（4）、5月26日前，我校4.5.6年級學生，積極參加“我為環保做貢獻”徵文比賽，並經過班級初步評選，學校最終推選出10篇精品，上交柳南區。從學生上交的'徵文中，發現學生的視野十分廣闊，思維十分獨到，在司空見怪的廢舊物品中，發現新的創作題材，賦予其新的靈魂。

（5）、5月25日前，1—6年級學生，積極參加“我為環保做貢獻”科幻畫比賽，上交了無數的優秀繪畫作品，畫面中無不體現了孩子天真與純情，期望地球變成美好的家園，期望身邊的人們一起手拉手共建和諧、健康的家園……學生們美好的祝願，甜美的理想，都是在參加本次活動中感悟出來的。

（6）、5月15日，我校學生踴躍參加柳州市科協舉辦的“小魯班科技製作”培訓班，報名人數達167人。每次開課，小小的課堂裏都呈現出熱鬧非凡的景象。

科技創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，只有崇尚科學，探索創新，挑戰新科技，才能有我們強大的民族。xx年5月的科技周已經進入尾聲了，但是該活動延伸的探究思索還在繼續。孩子對科技研究的嚮往和執着，是一個國家科技騰達的前提。這項工作需要我們教育者去不斷探索、不斷研究，給學生建設出更多精神食量，使學生茁壯成長。

國小科技工作總結7

我校利用“科技活動周”組織學生參與活動。宣傳科技知識，弘揚科學精神，以攜手建設創新型國家為主題，認真開展了各項科技活動，在這次活動中我校主要做了以下工作：

一、宣傳發動，周密部署，為開展好科技活動周各項活動打下堅實基礎

學校領導高度重視科技周的組織安排，為搞好科技宣傳工作，辦好科技周活動專門成立了以校長為組長，教研組長為組員領導小組，制定了詳細的計劃和活動安排，對內容、形式、時間都做出了統一安排，及時張貼了活動方案，通知各班主任組織學生積極配合參加，為科技周各項的順利開展提供了有力的組織保障。同時要求各有關部門分工協作，積極參與，有效地促進了活動周各項工作的'順利開展。

二、營造氛圍，注重實效，認真組織好科技周各項工作

我校充分利用宣傳欄、牆報、黑板報，結合紅領巾廣播站每日播音大力宣傳科普知識及科技的典型人物等，利用網上搜集科技發展的圖片、科技成就，在全校營造了良好的氛圍，全校師生積極參與，營造了一種人人學科學，愛科學，處處講科學，用科學的濃郁氛圍。

三、緊扣科技活動周的主題

組織三至六年級學生讀科普書籍，參加科普知識競賽

四、積極參加科技創新作品製作競賽

我校積極動員組織學生根據課本有關知識進行製作研究學生的積極性非常高，通過這次科技活動，培養了學生的動手能力，創新能力，同時也培養了學生的環保意識，提高了愛護環境，保護環境的自覺性。

總之，通過舉辦科技周，使學生接觸實踐，接觸生活，接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學生的科學素質。校園裏進一步營造了尊重科學，崇尚科學，依造科學的良好氛圍。

國小科技工作總結8

為了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養勇於創新的精神及動手實踐能力。學校從20xx年3月開始在全體同學中發出開展科技創新活動的倡議，鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小製作、寫一篇科技小論文、設計一項科技小發明等活動。

在近一年的實踐活動中，領導高度重視，少先隊統籌安排，科學、美術、計算機教師認真組織，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

本次活動，同學們的作品內容包括髮明創造、技術創新、科學論文、信息技術、應用成果等，涵蓋了植物學、動物學、環境科學、物理、計算機等學科。在同學們的成果中，有5件作品參加惠濟區青少年科技創新大賽，張國峯李恆和張英奎老師指導羅子涵同學的科技製作《自動鞋套器》的`作品和張國峯老師的科技輔導員科教創新成果《籃球戰術演示版》在惠濟區青少年科技創新大賽獲獎，並被推送至參加鄭州市第17屆青少年科技創新大賽。

我們學校對這次活動也評出了各種獎項，獲科幻畫一等獎有5人，二等獎有8人，三等獎有10人；獲科普抄報優秀獎有15人；獲小製作優秀獎有15人；獲小論文優秀獎有10人。

學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇於創新的學生提供科學展示和科技交流的平台，以促進學生的創新智慧形成交融、碰撞、閃光、昇華，為進一步推動國小生科技創新活動的普及，促進創新水平的提高，起到積極、有益的作用。

國小科技工作總結9

隨着新課程的實施和不斷深入，校本教研的價值日益突出使學校和教師成為教學科研的主體。“為了學校”、“以學校為本”、“基於學校”已成為新時期學校教育發展的需要。校本教研是學校發展的必然選擇，是學校實現可持續發展的根本保證，是促進教師發展的主要途徑。根據我校校本教研開展情況，談幾點體會：

一、組織與制度的完善，是開展校本研修的保證

構建學校教務處、學科教研組的教研網絡，明確職責，強化責任，確保校本教研不走過場，務求實效。成立了以校長為第一責任人的教師專業發展領導小組、校本教研領導小組，建立“校長副校長教務處教研組長教師個人”這一強有力的教學管理指揮系統，保證工作系統暢通，確保校本研修取得了明顯的成效。

制度建設是校本研修的保障，是教師專業發展的指南，為確保此項工作穩步、有序地開展，學校先後出台了《勝利科技國小教師專業發展五年規劃》《勝利科技國小教師專業成長三年規劃》以及《勝利科技國小教師個人年度成長計劃》等相關制度，這些較為系統、完善的校本研修制度，使學校工作有章可循，井然有序，使教師專業化發展工作科學化、制度化、日常化。

二、校本教研有效化，是開展校本研修的`實質

校本研究及校本培訓，是教師專業成長髮展的最佳途徑，為了發揮校本教研的功效，培養教師們發現問題解決問題的能力，為了讓校本教研更加常態化、有效化，更有利於教師間的優勢互補，提高教師的主動性和積極性，我們打破了以往校級研討過多的局面，將教研活動重點放在教研組內進行，因為教研組是校本教研主要陣地，組長是教研陣地的中心任務，所以，狠抓教研組建設，實行了教研組長責制。我們多次召開教研組長會議，搞調研，提建議，出點子，做到工作有重點，提高有方法，真抓實幹，不唱高調，不搭空架，不做假，從學校實際出發，從教師自身需求出發，開展了校本教研及校本培訓活動。

為了老師能有充足的時間搞教研，我們學校定於每週二上午，每週三、四的下午，分別為藝體組、數學組和語文組的教研活動時間；每學期制定詳實可行的教研活動計劃，並認真做好活動記錄，真抓實幹，不搞面子教研，形式教研。老師們在教研活動中找到了教研的樂趣，找回了自我和自信，提高了業務素質和理論水平，提升了教研、教學能力。為了將教研活動深入昇華，我們堅持每週一篇“教學反思”；每學期一篇“教學隨筆”、“教學案例”、“教學論文”。日積月累，提高了教師們的教學理論水平，促進了專業成長，為提高我校教師的整體素質，奠定了堅實的基礎。

為了提高教師的認識，轉變教育觀念，訂閲大量教育雜誌為老師們提供了學習資源；教師們通過自學和培訓，對新課程、新概念有了新的認識，教師們的教育理論水平和教研能力也得到了相應地提高。

三、校本教研形式多樣化，是開展校本教修的催化劑

1、讀教育經典著作。每學年，老師們都要制訂個人讀書計劃，讓讀書豐富着我們的教育智慧，並將每學期的讀書筆記，納入教師個人量化；組織以教研組為單位的讀書心得交流活動，得到了老師們的強烈共鳴。

2、加強課題帶動

為了使教師們由“教書匠”向“專家型”角色轉變，我們鼓勵教師們積極參與課題的申報與研究。今年恰逢我校申報小班化實驗課題，於是在一年級小班化實驗教師中，我們力求做到每個學科一個子課題、每位老師一個子課題，實現了人人有課題的目標。在老師們的共同努力下，現在數學課題已順利結題。通過課題的研究過程，參與的教師們提高了科研理論水平，營造了教科研氛圍，帶動了學校的課題研究工作，更重要的是調動了老師們搞課題研究的積極性，由原來無人問津的課題研究變成了大家熱心關注的問題。這就意味着我們學校的教師們教育理念正在轉變，意味着我們學校有了新的希望，意味着校本研究的實效性。

3、加大培訓學習力度

為了與兄弟學校共享教育資源，優勢互補，取長補短，我們除了與集輸國小結對子，共同發展，還與七中、八中等實驗學校交流學習。我校多次組織數名老師外出參觀學習、學術交流，起到了“以點帶面”的作用，大大提高了教師的專業水平及整體素質。

4、加強教師考核工作

我們根據教師的工作情況，從備課、上課、作業、教研、學習、論文獲獎、輔導學生等各方面進行檢查，結合對學生進行的問卷調查，對教師的工作效果做出全面的評價。通過評價調動教師教學工作積極性的作用，使教師能認真履行自己的崗位職責，完成好自己的工作任務。

以上是我校教師專業發展工作的簡單總結。在建設教師專業發展學校的探索路上，留下了我們跋涉的足跡，凝結了我們的心血和汗水，也展示了我們的智慧和才華。這其中，有歡樂也有遺憾，有成績也有偏頗，但我們成就了學生，成就了教師，更成就了學校。放眼未來，教師專業發展之路任重而道遠，我們依然步履堅實，依然豪情滿懷，信心百倍……我們將根據評估標準進一步完善教師專業發展工作，爭取學校的更好更快發展。

國小科技工作總結10

為了激發師生們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養勇於創新的精神及動手實踐能力。學校從20xx年3月開始在全體師生中發出開展科技創新活動的倡議，鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小製作、寫一篇科技小論文、設計一項科技小發明等活動。

在近一年的實踐活動中，領導高度重視，少先隊統籌安排，科學、美術、計算機教師認真組織，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

本次活動，同學們的作品內容包括髮明創造、技術創新、科學論文、信息技術、應用成果等，涵蓋了植物學、動物學、環境科學、計算機等學科。孫吉禮老師指導製作的電子報刊《課間樂》獲青州市一等獎；嶽玉德老師指導製作的電子報刊《秋收》正在報送青州市進行評選；趙永強老師、劉淑貞老師和孫吉禮老師充分運用先進的.教學手段，參加了青州市教研室舉辦的電教公開課，均獲得了獎項。嶽玉德老師組織學生進行綜合實踐活動，學生踴躍參加，採集製作了各種動植物標本，使學生充分開闊了視野，大大激發了學生熱愛科學的興趣。

學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇於創新的學生提供科學展示和科技交流的平台，以促進學生的創新智慧形成交融、碰撞、閃光、昇華，為進一步推動國小生科技創新活動的普及，促進創新水平的提高，起到積極、有益的作用。

國小科技工作總結11

一、指導思想：

21世紀是一個激烈競爭的世紀，是一個飛速發展的世紀，這就要求我們今天培養的學生要具有競爭意識和創新能力，要求學生必須對事物具有求變思維能力，科技活動無疑會為學生提供一個發展的空間。這學期我們將以提高能力，展示成果、夯實基礎、堅持發展為目標，開展一系列科技教育活動，不斷提高學生科學精神、科學素質。通過開展“一系列活動，讓科技創新的種子紮根於素質教育沃土，喚醒每個孩子的科學潛能。

二、注重科技普及教育，完善常規活動

我是一名科技輔導員，一直喜歡帶着學生開展動手動腦的活動。

學校一貫重視科技活動，在市、區各項科技活動中從參與率、獲獎率都有顯著提高，學校科普活動已顯特色。在擔任學校科技輔導員的同時還擔任學校科學興趣小組輔導教師，平時我精心備課，組織學生講科學小故事，介紹小發明方法，開展科學實踐活動，不僅普及了科學知識，也培養了更多的學生參與科技創新活動。在平時工作中，緊密圍繞科技主題，加強領導，提高認識，把科技教育提高到“科技興國”和進一步落實素質教育、培養國小生的創新精神和實踐能力的高度上，並將其納入學校的教育教學的全過程中。

在日常活動中教師真抓實幹，加強研究，注重實效。學校將加強檢查落實，確保科技活動深入紮實地開展。深入挖掘教材中科學教育的素材。實施科技教育的途徑是多渠道，多層次的。作為科技教育的.重要部分之一，開展好科學、語文、品德與社會、計算機等各學科的科學實踐活動，使學生在知識的探究過程中學習科學的方法和思維方式，在學習知識形成和科學文化發展及科學家優秀品質的過程中，加強對學生的科學態度、品質和人文精神的培養。我校將充分利用校內的宣傳陣地，如黑板報、廣播站、網絡等，大力宣傳科技教育內容和意義，激發學生積極參與活動的熱情，積極營造科普教育的大環境，使學生真正體會到科技就在日常生活中，培養學生愛科學、學科學的情趣。組織學生開展多種形式的科技活動，定期開設科普課程和講座，抓好小發明、小製作、小論文競賽活動，推進學生的素質教育。抓好各種興趣小組的常規活動，並積極參加市裏、區裏組織的各種科學知識競賽活動。

三、因地制宜，組織開展活動特色。

1、結合本校實際，開發具有本校特色的科技教育課程，在專業課程的主陣地上開展生動活潑的科普活動、動手實踐活動。

2、與校外教育、少先隊活動和社會實踐結合，有計劃地開展科普講座、科技競賽；進行多樣的科普、科技活動。

3、積極組織學生參加省市各級科技競賽活動，磨鍊學生的意志，展示他們的科技素質。

回顧一年來的科技工作，我深感開展科普工作對學生成長所起的作用，也逐漸摸索出開展學生科技活動的有效途徑和方法。在以後的工作中。我會用更有效、科學的方法開展工作，組織學生參加科技創新大賽，為青少年的科普工作盡一份微薄之力。

國小科技工作總結12

xxx國小地處城鄉結合部，近幾年吸納一定數量的新蘇州人的子女就讀，這些學生對科技知識有着強烈渴求，我校站在時代的高度，以對這些學生高度負責態度，審時度勢，認識到從科技教育入手對少年兒童從小進行科學啟蒙教育,基礎教育是面向現代化、面向世界、面向未來，全面提高學生素質，是實施素質教育主動適應社會發展的迫切要求和重要舉措。培養學生“愛科學，學科學，用科學”的志趣。國小階段開展科技教育活動，通過學習科學基礎知識和參與科技活動，使學生掌握科學技能，初步理解領會科學的方法論，提高他們觀察、思考、創造和實踐等能力，從而促進學生德、智、體、美、勞等素質的全面提高。

決定加強科技教育加大科普活動的力度。全面規劃科技教育，並提出以學生髮展為本，把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育的新思路，並貫穿於科普教育的全過程，着眼與培養學生的'實踐能力和創新精神，努力提高青少年的科學素質，造就新世紀的創新人才。

　　一、鍵全體制，科學規劃,組織科技教育活動

我校上級領導和科技教育協會的領導下，建立了由學校校長為組長，教導處、科技輔導員組成的學校科技工作領導小組的管理網絡，負責制定學校科技教育工作計劃，並組織實施，其主要思路：以課題研究為龍頭推進科技教育，認真貫徹落實省、市科協開展的各項青少年科技競賽活動，積極開展多種多樣的校級科技活動、廣泛開展科普讀書活動、指導學生進行科學研究參與科技創新大賽，培養學生創新思維、創新能力實踐能力。以素質教育的理論為依據，根據本校、本地的實際情況，積極開展豐富多彩的科技、形式多樣的科普活動以及科技創新活動，開發了學生的潛能，推動素質教育的全面開展,凸顯學校的科技特色。本學年，在原有的基礎上，進一步健全了科技教育領導小組，明確內部分工，落實各自職責，進一步發揮每個科技教育輔導員的作用，擴大科技輔導員隊伍，健全科技輔導員隊伍網絡。開學初還召開青少年科技教育工作會議，佈置本學期的科技教育工作，形成一個強有力的工作核心。健全青少年科普教育工作的管理體制，建設一支事業心強，業務精，熱愛科普教育工作的教師隊伍，確保青少年科普教育工作有序，有效實施。

　　二、依託課題，開展研究，提高師生科學素養

今年，我們學校參與了《xxx》的研究工作，在課題研究過程中結合學校開展科普讀書活動，以課題為依託，設計《網絡環境下培養學生創新能力》的子課題，堅持以課題研究推動課程改革，以課程改革引領課題研究，開展科技教育活動研究，豐富了學生的科學知識，提高了學生了科學能力，培養了學生的科學素養核科學創新能力。加強師資隊伍建設，深化教育理論研究，我校不僅為科技輔導員訂閲了《科技輔導員》、《國小科技》、《大自然探索》、《第二課堂》等多種教學雜誌，支持他們外出接受培訓的機會，選派骨幹教師參加省青少年科技輔導員協會的各類培訓，構建一支具有強烈事業心、學歷層次高、適應時代要求的科技輔導員隊伍，推動我校科普工作的發展。為了指導學校更好地開展科技教育活動，全校科技輔導教師積極投身於教育科研。我校以“”、科研課題，就科技活動與創新教育，科技活動課的模式、功能、方法等在實踐和理論層面上作了較為廣泛和深入的研究，黃敏、朱宏等老師撰寫的近15篇科技教學論文獲省科協、省中國小教研室的等級獎，其中《》、《》獲省級二等獎，黃敏還在區科學中心作了“如何提高學生科技創新能力以及如何指導學生開展科學研究的專題講座。

三、搞好活動，形成特色，打造學校科技品牌

以培養青少年的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教課改為動力，以提高學生的綜合素質為重點，把握機遇，與時俱進，圍繞教育改革發展的需要，不斷創新，培養學生學科學、愛科學、用科學的志趣，我校在推廣科普教育活動中，以開拓學生的視野，增長他們的科普、環保科學知識，從而提高思想道德素質和科學素質為工作要點，致力培養高素質的合格人才。開展以“新世紀——我們與科技同行”、“科技、實踐、創新”等活動主題為內容的豐富多彩、形式多樣的科普活動。

國小科技工作總結13

科技是現代教育的主要內容之一。科技教育是培養學生髮現問題、獨立思考問題和解決問題的能力的一種手段，科技教育可以幫助學生系統地瞭解科學技術的發展史，瞭解科學精神和科學方法。在謀求學校全面發展的過程中，我校的領導非常重視科技教育，一直將科技活動作為素質教育的組成部分，與學校的教育、教學管理有機的結合起來。近幾年，在推進新一輪課程改革和素質教育中，我校進一步明確了科技教育的目標，就是要通過動手動腦、創新實踐活動，讓每位學生都能成為快樂的學習者和成功的體驗者。通過探索和實踐，我校逐漸形成了以科技創新、創造發明為抓手，以學生動手動腦、實踐體驗為主體，以儘可能多的學生參與科技活動為出發點的學校科技教育特色。在教育教學中組織開展適合學生不同年齡段特點的科技活動，並把科技活動開展得豐富多彩，真正讓每一個學生在科技活動中發展個性、培養特長、提高素質。現將一年來的主要工作總結如下：

一、領導高度重視，組織機構健全。

學校領導高度重視學校科技創新活動的開展，學校專門成立了科技活動領導小組，以校長、副校長、教務主任、副主任、年級組長為學校科技領導小組成員，在全校號召全體教師參與到輔導學生科技創新活動中去，並建立起一支素質精良的科技輔導員隊伍，形成了學校科技工作管理組織網絡，制訂出一套學校的科技活動方案，在學年計劃中進行強化，在學期計劃中再加以細化和實施，使得學校的科技教育能夠落到實處，使每一次的活動都能取得應有的實效。

在學校領導小組的帶領下，我校逐步加大了在科技教育和活動方面的資金投入，不斷增添和完善科技教育所需的各種裝備設施，儘量為開展科技活動提供先進的物質條件，並積極鼓勵學生去參加的各級各類科技活動和競賽。

二、措施具體科學，活動實現普及。

（一）創設校內環境、打造實踐平台

學生的科學素養不僅僅是科學知識的掌握，更重要的是經歷科學過程，學會科學的方法。我校在借鑑過去科技活動的經驗基礎上對一些活動的設置和安排做了改進和完善，將科技創新活動的主要內容放在了學生的動手能力上，給予了學生更多的動手動腦、創新實踐的機會，重點培養學生理論聯繫實踐的能力，綜合運用學科知識的能力，引導學生自己去發現問題解決問題，而不是程序化的去完成任務。

1．開展好學校科技節，積極組織學生參與科技創新活動。

每年的十一月，都是學校固定的科技教育月。學校科技領導小組總會精心策劃，本着“普及科學知識，培養創新精神，提高科學素養、發現後備人才，使學生人人愛科學、學科學、崇尚科學”的科技教育總目標，堅持“普及與提高相結合、基礎與實踐相結合、動手能力與創新意識培養相結合”的原則，立足於學生的全面發展、特色發展，創建學校的科技特色，使學校的科技節活動既體現時代的特徵，又富有本校的特色。通過開展多樣化的科學普及活動，積極鼓勵全校學生共同參與，讓學生在這全校性的科技活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣，培養學生自主探究科學技術的興趣和能力，培養學生勇於探索、敢於創新的科技精神，全面提高全校學生的科學素養。

2．普及好科學常識，將活動滲透到其他專題教育活動中。

在學校開展德育節活動中，我校也把科技教育與德育教育有機結合，還能結合環保節日，開展科技專題教育活動，如我們組織全校同學參與“節約用水”和“彎彎腰”等環保活動；另外在讀書節活動中，也積極開展科普講座、讀科普讀物、寫科普徵文、科技知識競賽等活動；在學校的藝術節活動中，科技繪畫已經成為活動的主要項目之一。這些活動主題雖然不同，但處處滲透了科技活動，普及了科學知識，擴大學生對科技常識的知曉率。

3．上好科學課，讓學生在科學實驗課堂上探索科學的奧祕。

實踐體驗是學生學習自然學科的最主要方式，也是培養學生實踐能力的有效方法。為此，我校從學科課程入手，積極探索科學實驗教學的新模式。在教學中，我們要求教師要綜合運用觀察、實驗、探究等學習方式，讓學生在主動的探究、體驗中，體驗科學探究的過程，積累一些科學探究的經驗，為學生在科學的大路上走向未來打好基礎。

4．開展好少年宮活動，組建學校科技教育的生力軍。

學校多多少年宮科技探究活動組在校領導的指導下每週都開展富有成效的科技活動：電子百拼、電腦益智遊戲、七巧板、科技遊戲等等，並有較為完整的科技很多計劃好活動內容。多多少年宮科技探究組的科技活動充分培養了學生的動手能力和綜合實踐能力；讓他們展示自己的才能，在科學的海洋裏遨遊，組內的科技小隊員在各項科技活動中科技才能得以發揮。

同時，我們多多少年宮科技組還認真組織訓練，積極參加市、縣級的各項科技競賽活動，且獲得了較好成績。多年來，我校多多少年宮在科技教育上一直緊緊圍繞“以培養創新精神和綜合實踐能力為重點”的科技創新實踐活動，把科技教育融入整個教育教學的過程中，廣泛開展科普教育活動，創設了科技教育的良好環境。

（二）利用校外資源，拓展學校科技教育的平台。

在學校開展一系列科技活動的同時，我校也注意利用校外的資源，積極搭建和利用校內外的科技教育平台，促進學校的科技教育工作。按照上級部門的要求，積極組織學生參加好每年一次的青少年基地的實踐活動，鼓勵學生在青少年科普實踐基地大膽實踐，積極探索，動手創新。另外學校也時常結合實際情況開展社會實踐活動。如我們倡議學生從自己的身邊，從自己的家庭，從自己所在的生活小區出發去感受能源的使用、環境與生態、安全與健康等現實生活中的各種實際情況，同學們通過觀察與體驗增強了節約意識、保護環境意識、和保障安全健康意識。這一系列的校外活動豐富了學校的科技教育內容，進一步提升了全體學生的科學素養，促進了我校科技教育活動的持續性開展。?

三、辛勤耕耘，收穫科技成果。

由於學校辦學目標明確，並堅持不懈地深入開展科技教育，大大提高了學生學科學用科學的興趣和積極性，同時也培養了同學們變被動學習為主動學習的良好學習習慣，提高了師生的科技意識和科技能力，我校師生的科學文化素養有了明顯提高，校園科技活動活躍，學生的創造性思維能力、觀察能力和動手能力都有顯著提高，校風校紀、校容校貌明顯改善。近年來，我校學生在市、區各類科技比賽活動中頻頻獲獎。在今年的市科技運動會中，我校的杜逸舟和密晴川分別獲國小組算24點的二等獎和三等獎；季節、陳嘉駿和周星宇獲國小頭腦風暴組團體第一名；周星宇獲國小電子百拼組二等獎。

科技創新是社會發展永恆的主題，國家和社會的發展需要創新型的人才，培養學生的創新能力是每一位教育工作者義不容辭的責任，也是一種挑戰，也是未來教育發展的方向。總結以往，雖然我們做出一點成績，但已屬於過去。在培養學生科技創新能力的路上，我們還有很多工作要做，不斷地去了解學生，不斷地去改進教育教學方式方法，不斷地去引導、啟發和挖掘學生的潛力，以科技創新、創造發明為抓手，以學生動手動腦、實踐體驗為主體的科技教育正引領着我校的特色發展，繼續深化科技教育與學科教學的互相滲透，這些都是我們今後工作的努力方向，我們相信，有上級領導的熱切關心，有學校領導全力的支持，有一支樂於奉獻的科技輔導員隊伍的努力拼搏，我們的學校科技教育工作肯定會百尺竿頭更進一步。

國小科技教育工作總結2

我校科技教育工作之所以取得較大的成績，主要做了以下工作。

一、端正辦學思想，重視科技教育。

學校把科技教育納入年度和學期工作計劃，納入班主任、學科教研組工作任務之中。學校科技活動領導小組遵照《中國青少年科學技術普及活動指導綱要》的指示精神，依照《關於進一步加強中國小科技教育工作的通知》要求，制定學校科技活動計劃，開展相應活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，並結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進青少年科技教育。

二、領導高度重視，精心組織部署

學校確定兩名教師主管科技教育工作，併成立由校長為組長、以副校長、教導、總輔導員為副組長、科學自然老師、信息技術老師、美術老師及其他有科技專長的老師為成員組成的科技教育工作領導小組，建立一支以青年教師為主的科技活動輔導員隊伍。科技領導小組統管學校的各項科技教育工作和活動，並做到了“三到位”，領導到位，議事到位、經費到位。真正發揮領導小組的作用，依靠輔導教師隊伍實施學校各項科技活動，切實進行集體研討、互相交流、確保科技教育有質量的開展，充分發揮了教師們開展科技教育的積極性、創造性，真正做到有組織、有經費、有計劃、有目的的開展青少年科技教育活動。切實激發廣大學生學習科學的興趣，樹立科學意識，培養科學精神和方法；訓練科學思維，鍛鍊學生勇於實踐、不斷創新的品格；切實提高教學質量，從而全面實施素質教育，使提高學生整體素質的辦學指導思想落到實處。

三、加強師資建設，提高專業素質

近年來，我校在上級有關部門的支持和幫助下，科技教育水平和科教成果不斷進步，培養了一批科技活動輔導員，他們輔導的學生在各級、各類競賽中頻頻獲獎。師生科學素養、創新能力得到不斷提高。為了進一步提高輔導員的業務水平，幫助科技活動多出成果，學校的做法是：省裏、市裏學習和培訓機會決不錯過；給輔導員報銷一定數量的資料費；不斷吸收新教師參加科技輔導員隊伍，輔導員平均年齡才20多歲，他們精力充沛，積極性高，給我們的輔導員隊伍帶來了生氣。學校還把能勝任輔導員工作作為合格老師的條件之一，作為評職、評先的重要參考條件，學校做到對輔導員“嚴格要求、重在培養、不收報酬”。積極組織教師開展課程改革的教育教學科學研究，《在國小自然中培養學生的創新精神和實踐能力初探》等一批省市級課題已取得一定的成果。近年來，老師們撰寫數十篇有關培養學生創新思維、創新精神、科學素養和科技素養的的論文在全國、省、市獲獎或發表，科技輔導員們有10多人次獲全國、省、市級表彰。

四、拓寬教育渠道，營造科技氛圍

擁有科技創新知識是進行科技創新行為的前提。只有不斷地學習新的科技知識，掌握更多的創新方法，培養超前的思維方法，才能真正為學生的科技創新插上翅膀，才能點燃科技創新的意識，最後綻放出科技創造的火花。近年來，我們主要通過以下幾種渠道來豐富學生的科技知識，營造一個學科學、講科學、用科學、做科學的良好科技氛圍。

1、落實課程計劃，開好相關課程。

學校按照九年義務制大綱要求，配齊專、兼職教師，開好各相關課程。科技教師在教學中，從實際出發，結合學生年齡特點開展科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創新能力和綜合實踐能力。

2、各學科中滲透科技教育

緊抓科技教育的目的是全面實施素質教育，所以不光是抓好每週的科學課、科技活動課、信息技術課和科技興趣課，還將科技教育與學科教育有機結合，要求教師以傳授知識為主線，以發展智力、開發創造力為重點，注重教學過程的多樣性，教學環節的變通性、教學內容的新穎性。如語文學科教師根據教材本身的科學因素，選擇好含有科技內容的常識性課文，進行科學常識的普及、發散性思維的培養，並結合課後實踐活動開展研究性學習。如數學老師教一題多解，可以培養並激發學生髮散性和求異性思維；教圓周率時，介紹中國古代數學家祖沖之，……使學生從科學家的身上汲取愛科學、學科學的力量，從小樹立崇高的理想。多位教師把自已科技教育與學科教學的滲透的實踐，撰寫了經驗文章在省、市級的刊物上發表交流。

3、組建各種科技活動興趣小組

學校把落實上好科學課、科技活動課等課程作為重點，學校每學期組建了近40個興趣小組，其中純科技小組的比例逐年增大，科技製作、手工製作、生物標本製作、建築模型、火箭模型、科學幻想畫、四驅車、電子千拼圖和計算機等一些操作性的小組，吸引了不少學生參加；興趣小組活動的內容豐富、形式多樣，有觀看錄像、動手製作、組織課外實踐研究性學習等。計算機興趣小組分高低年級兩個小組，在老師的精心指導下，許多學生能製作電子報刊，繪製電腦美術作品，製作有自己特色的網頁。學校注意普及和提高相結合，對重點項目，需要時外請高水平輔導員進行輔導，成果較為顯著。每次的興趣小組活動都有計劃、有總結，學生在實踐過程中也取得一些可取得成績。

3、定期開展科技創新知識宣傳活動

為了進一步營造校園科技氛圍，使絕大部分的學生的科技知識和創造意識真正得到發展和提高。我們努力通過各種宣傳渠道豐富同學們的科技知識、拓寬他們的知識面

（1）科普和科技創新知識專題講座

為了進一步普及同學們的科普知識，使廣大學生更加了解青少年科技創新活動的意義和科技方法，我們經常邀請高校的科學家和科技教育專家來校作報告、開講座，向中高年級學生普及科普知識，介紹青少年發明創造的意義和常用技術方法等。同時本校科技老師及時結合課堂教學不斷滲透科技創新知識，使學生感受到發明創造並不神祕。其實發明創造就在我們的身邊，只要你有心、你動腦、你動手了，發明創造你也行。使學生在掌握一定的發明技法的前提下，能結合社會實踐或家庭生活中的問題，有信心有目的地進行設想、設計和製作發明創造作品。

（2）組織科技專題板報評比

為給廣大學生營造一個更加良好的科技教育氛圍，我們要求全校各班每學年至少出一期科技專題板報，並要求做到主題醒目吸引人、內容充實豐富、知識性強。由科技教育領導小組組織進行評比和表彰。

（2）組織“讀一本科普圖書，出一張科技手抄報”活動

本活動每學年開展一次，每次均能收到同學們完成的科技手抄報和科技小報近千張，且大多數圖文並茂，色彩搭配恰當合理。由科技教育領導小組組織對所有作品進行評比，並選出部分作品在學校宣傳欄展出，由全校師生進行參閲和觀賞。同學們紛紛表示從每次展出的手抄報學到了不少科普知識，激發了他們的科學志趣。

（3）開展科技主題會

要求全校各班每學期至少召開一次的科技主題班會，班主任結合科技熱門話題或校園科技節的主題和全班同學一起討論和學習，形式多樣，有辯論會、演講、圖片展覽等。

（4）組織科技成果展示展覽活動：

a、科普圖片展

每學期我們都會舉辦至少一次的科普圖片展覽，這些圖片除了一部分是向省青少年科技活動中心訂購的科普掛圖外，大多數是我們在平時的教育教學活動中有意識收集,主要是一些反映人類的文明史、科技進步史和現代高科技成果的畫報、圖片等宣傳資料。每次的展覽總能吸引同學們紛紛駐足展板前，踴躍觀看，詳細記錄，讓他們學到了許多課本上學不到的知識，同時也堅定了他們努力學習、立志成才、報效祖國的決心。很多同學還寫了觀看後深刻體會的科普小論文。

B、人體與動物標本、航空航天模型等科技展覽

同學們對各種科技展覽都有很濃厚的興趣，所以我們積極組織學生參觀市科技館舉行的各種科技展覽，並充分利用學校標本室的各種動物標本在大廳展出。使學生對生物奧祕、生物的發展史等科普知識有了較全面的瞭解，當同學們瞭解到所展出的相當一部分標本已瀕臨滅絕的邊緣時，同學們凝重的神情充分表達了他們熱愛大自然、熱愛生命的良好情操。

C、我校獲全國、省、市青少年科技創新大賽的優秀項目作品展示

為了讓同學們能感受到全國大賽緊張、嚴肅、規範的比賽程序，我們每學年都會重新組織市級以上獲獎的選手，重現了當時的比賽情景，使同學們對科技創新大賽的程序和參賽要求有了一個比較清晰的瞭解。並讓學生感受到發明創造就來源於我們生活，多動腦、多思考，多動手，就有機會發明一個驚人的作品。

（5）另外，學校還經常利用校園電視台和廣播站及時向同學們宣傳最新的科技知識，鼓勵廣大學生利用校園網絡觀看科普錄像，並推薦有權威且有教育意義的科普網站，供學生上網閲讀和體驗。

五、創造實踐天地，展示自我風采

學校充分利用各種資源，創設學生展示自我風采的舞台，每學年舉行一屆校園科技節系列活動。幾年來，全校學生的科學知識豐富、深化了，科學思想、科學意識、科學態度得到全面激發，啟蒙了科學思維的火花，培養了動手動腦的操作能力；為促進學生全面發展奠定了較為紮實的基礎。主要的競賽項目有：

1、講科幻故事比賽

為了調動同學們進行科學活動的興趣，激發他們的科技想象力，我們每屆科技節都舉行“講科幻故事”比賽，總能吸引廣大同學參加比賽，比賽的內容由學生自己準備，來源不限，積極鼓勵學生進行自己創作。為增強比賽的可欣賞性，我們一般是先進行了班級初賽，各班在初賽的基礎上，選送2—3名優秀選手參加學校的預賽，最後確定20名左右的選手進行決賽，並通過校園網絡系統對全校進行現場直播。通過比賽，讓參賽選手和廣大學生知道科幻故事是以科學性為基礎的，進行大膽想象和幻想的故事。讓他們在找資料、講故事、聽故事中，感受未來的世界是很新奇的，激發了學生探索的慾望，拓寬了學生的想象空間和思維空間。

2、科學幻想畫比賽、展示

廣大學生在瞭解科技創新知識的基礎上，發揮自己豐富的想象能力，採用不同的繪畫種類、風格及使用不同材料創作的科學幻想繪畫，讓人感受到同學們對科技發展的期待與他們對未來的憧憬。每屆科技節都能收到各類科幻畫數百幅，由科技教育工作領導小組組織評出一、二、三等獎，並在活動總評階段進行展示，另外，推薦的優秀作品參加省、市青少年科技創新大賽上均取得較好的成績。

3、科技模型、科技小製作、科技小發明與創造作品比賽

這是校園科技節最重要的一項內容之一。科普科技創新知識專題講座極大地豐富了同學們的想象力，啟迪了他們的創新思維，讓學生認識到科技小發明並不難。每屆科技節總能收到了各類科技作品數百件。我們把作品分為模型、小製作、小發明三類，主要是針對不同年級學生具體情況而定的，讓全體學生都能參與到活動中來，其中，低年級學生先鼓勵做模型，培養動手能力和積累製作經驗，中高年級學生逐步脱離模型，自己動手做小製作或小發明作品。這樣有一個梯度過程，不會讓學生覺得科技發明創造很難，有了信心和興趣，那麼真正的發明創造才會源源不斷地出現。選出的優秀作品參加省、市青少年科技創新大賽也獲得了較好的成績。近年來，共有4件發明創造作品榮獲市級以上（含市級）一等獎，學校集體也曾被評為優秀組織獎。

4、科技小論文競賽

活動之初，科技老師先在課堂上介紹撰寫小論文的基本方法和要求。參加對象主要是4-6年級的學生，他們已具有一定的考察能力、分析能力和收集整理信息的.能力，同時也具有一定的寫作基礎。主要是讓學生結合現實生活的各類問題，提出自己所要研究的問題、原因和研究目的。開展一系列的實踐，撰寫出自己的實踐過程和實踐後的體會。每次活動均能收到近百篇的科技小論文，有調查報告、研究性學習體會等各種形式。其中，聯繫三年選送的三個科技實踐活動均在在泉州市青少年科技創新大賽中和泉州市國小科技實踐活動評選中均榮獲一等獎的優異成績，並在福建省青少年科技創新大賽中取得二等獎的好成績。

5、科普知識競賽活動

每年的科普知識競賽的內容是結合全國青少年兒童“科技之星”科普知識競賽活動，參加對象主要是3-6年級的全體學生。首先是進行初賽，採用卷面競賽形式，以班級為單位全員參與，競賽試題內容由判斷題和主觀題兩部分組成。各班在初賽的基礎上選出4名優秀選手代表本班參加學校舉行的年段決賽。決賽採用搶答賽的形式，題型有個人必答題、小組必答題、風險題、搶答題、動手實踐題和觀眾題等，題目新穎，手段先進。決賽過程對全校進行了現場直播，同學們在愉悦而又緊張的氣氛中既陶冶了情操，又接受了科技知識的薰陶，受益匪淺。另外，廣大同學們也在全國青少年兒童

“科技之星”科普知識競賽和福建賽區競賽中獲得了優異的成績，三年來共有100多人次獲獎。另外，陳華珠等10多為指導老師也被評為“優秀科技輔導員”，學校也因此被評為“優秀組織獎”和“全國少年兒童科普教育基地”。

6、科技知識競猜活動

為了在廣大青少年中普及科技知識，並使這項活動更加生動有趣，我們購買了30套科普圖書分給各班，精心編制了數百道問答題，張貼到班級學習園地，利用課餘時間在學校小舞台舉行現場競猜，現場人頭顫動，或沉思、或三三兩兩低聲討論，異常火暴。在全校掀起了一次學科學、愛科學、講科學的熱潮。

7、“三模一電”競賽活動

舉行“三模一電”（車模、船模、建築模型和電子千拼圖）競賽對於培養學生的科學志趣，鍛鍊他們的動手能力，拓展他們的知識面有很大的作用。先進行校級選拔賽，活動不限班級、年齡和名額，參與面很廣，所有參與學生都有很高的積極性和參與熱情，全校形成了濃厚的科技氛圍。另外，在此基礎上選拔的優秀選手參加省、市比賽，有20多人次獲獎，科技輔導員陳華珠老師、王思業老師和吳錦雲都被評為“優秀科技輔導員”，學校集體也榮獲優秀組織獎。

8、電腦技能操作競賽

為了考察電腦愛好者對基本知識的掌握程度和對電腦技術的運用技巧，我們還設置了電腦的技能操作比賽，重點考察了學生們計算機基礎知識的掌握和基本操作技能的熟練程度，愛好電腦的同學異常興奮活躍，紛紛報名參加。同時也為舉行奧林匹克計算機大賽奠定了基礎，並選拔出了部分優秀同學進行急訓，在省奧林匹克計算機大賽中也取得了一定的成績。

課程改革的目的就是為了學生的發展，為了促使學生的全面發展。三年來，我校以“市科技示範校”榮譽稱號為動力，開發一切可利用資源，為學生創造機會，提供展示舞台。每一次的科技活動周密計劃，嚴謹組織，所設計的各項活動既符合學生的身心特點，又切合我校的實際，收到了良好的效果，起到其他活動所不能取代的效果。主要歸納以下幾點：

1、提升了我校青少年科技創新教育的品位，提高了師生們對科技創新活動的重視程度和對其內涵的認識，在我校掀起了大搞科技創新的熱潮，通過各種活動、各種宣傳途徑，在校園裏營造科技氛圍，大大激發了廣大青少年學生對科技的興趣和創新的熱情，培養了學生們的科技創新意識和創新靈感。全校學生參加了活動過程，收到了預期的教育效果，並在社會上引起了強烈反響。學校十分重視科技教育活動的宣傳以及科技教育活動成果的總結和推廣。

2、此次科技創新活動大大鍛鍊了同學們的動手、動腦和創新能力，許多學生在活動中找到了自己的閃光點，激發了學生對科學文化知識的興趣，許多平時在學習上成績不太理想、紀律比較渙散的學生在活動中的表現令老師刮目相看，精神面貌也有了很大改觀。

3、進一步普及了科技知識、培養了創新精神。通過多渠道深入拓寬科技教育途徑，學生隨處、隨時、隨地可接觸體驗到科技知識的力量，感受到科技的魅力，使學生學到了許多課本上學不到的知識，拓寬了學生的視野，豐富了學生們的知識結構，啟迪了學生的創新思維和創新意識。

4、陶冶了廣大青少年學生的情操，有利於學生們形成科學的世界觀和方法論。通過了解科學發展史及高科技成果，瞭解人體奧祕以及動植物的進化歷程，使學生感受到到大自然的神奇和人類發展的偉大創舉，激發學生探索大自然奧祕的熱情和戰勝各種困難的勇氣。

通過舉辦一系列的科技教育活動，我們深深感受到了廣大青少年所具有的潛在創造力。在他們身上體現出了許多有待挖掘的東西，問題在於我們能為他們的成長創設一個什麼樣的環境，他們也渴望能有一個可以施展自己才華、放飛自己夢想的舞台。這就要求我們教育工作者能在現有的體制下，努力推進素質教育的實施，創造更多的學習機會和各種競賽以及各種動手操作、動手實踐的機會，千方百計地激發他們的創新意識和創新靈感，把他們培養成為具有科學頭腦、科學精神、創新思維的新一代接班人。總之，做好科技教育工作是歷史賦予我們的使命。儘管前進路上有這樣或那樣的困難。但我們的口號是“寧可在開創探索中倒下，不可在墨守陳規中生存”。

國小科技工作總結14

科普教育是國小實施素質教育的一項重要內容。我校緊緊圍繞“以科技創新精神與實踐能力培養為重點，全面推進素質教育”為目標要求，結合學校的實際，從統籌規劃、完善機制、科學管理入手，紮實、深入、有效地開展科普教育，現將近一年多來工作做一小結。

一、主要成績。

1、xx年6月30日，我校組織學生參加了在祈福國小舉行的第二屆“威露士”杯航空模型冠軍賽上獲得團體二等獎。其中，石港安、樑恩行兩位同學獲得了電動自由飛項目的個人一等獎。

2、xx年11月5日，我校組織了80多個同學參加了在廣州芳村國小舉行的xx年廣州市無線電工程比賽。我校學生第一次參加無線電製作比賽。我校以第二高得分獲得了團體一等獎，其中，袁進健、彭梓育、程鋥三位同學獲得了個人一等獎。同時，我校又獲得了最佳組織獎。

3、xx年11月12日，我校組織了三十多個同學參加了在番禺青少宮國小舉行的xx年廣州市“2+1工程”遙控模型飛機比賽。我校學生以最高分獲得了團體一等獎，其中，石港安、樑恩行、李毅斌、張柏源、劉霖五位同學獲得了個人一等獎。同時，我校又獲得了最佳組織獎。

xx年3月，洪昌銘同學的動畫作品《小花》參加區電腦製作比賽獲得二等獎；

4、xx年4月，張文雅、胡俊傑、林鋭鴻同學在第二十二屆廣州市青少年科技創新大賽番禺區預選賽中，榮獲創造發明作品一等獎。

5、xx年5月，在廣州芳村國小舉行的廣州市電腦機器人比賽上，我校學生陳啟聰、植韻鴻獲得了國小組競速賽一等獎，獲得了六月在廣東南海實驗國小舉行的第7屆廣東省電腦機器人競賽資格。他們二人不畏強手，再接再厲，喜獲國小組速度競速賽一等獎。

6、xx年6月，我校學生林婕、樑嘉琪在廣州市電腦作品製作大賽中雙雙獲得了國小組電子小報類二等獎。

7、xx年12月初，我校學生參加廣州市無線電製作比賽獲得團體三等獎，其中，樑勇輝同學獲得個人一等獎。

xx年12月，我校練錫平主任、黎東明、龔毅老師被評為xx年度廣州科技優秀輔導員；

8、學生參加＂尋找恐龍足跡，探訪大自然的奧祕＂實踐活動徵文比賽，1人第一名，4人第三名；

9、練錫平老師的論文“淺談國小生電腦繪畫創作的指導策略”獲廣州市科技論文三等獎；

10、xx年4月，我校學生陳啟聰、彭梓育同學參加廣州市電腦機器人比賽獲得團體三等獎；

11、xx年5月，我校學生第一次參加廣州市無線電野外測向就獲得了團體一等獎，其中彭梓育同學獲得了個人一等獎。

二、加強科技教師隊伍建設、強化管理

1、健全體制抓落實健全青少年科普教育工作的管理體制，建設一支事業心強、業務過硬、熱愛青少年科普教育工作的教師隊伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實施的重要措施。在近一年多來的實踐中，我校建立了由學校分管教導主任為組長、科技輔導員、電教人員組成的學校科技工作領導小組，負責學校科技工作計劃的制定，通過年級組進行操作落實、檢查評估。

2、隊伍建設抓管理

開展青少年科技教育活動，優秀的師資隊伍是關鍵，目前全校已形成了一支以校科技輔導員為主、自然、科學、信息技術等學科教師為輔的科技教師隊伍，為科技教育的開展起到了積極的促進作用。學校的科技教師根據自己的特長，開展學校的特色項目活動，指導學生參加科技興趣小組活動，培養學生的.實踐能力和動手能力。對於各項科技競賽及活動，責任到人。比賽、活動前要有具體方案、訓練計劃，競賽、活動中要有活動記錄、人員聯繫登記表，活動後有及時總結。通過一系列管理措施讓各種科技活動有條不紊、安全、高效地開展。

三、上好科學課，發揮科學課的陣地作用。

我們學校具備了較好的搞科普工作的基礎，因為學校除了有一位專任的科學課教師外，另外一位信息技術教師、以及一位教導主任都是多年來參與搞科普教育的，所以使我校科學課教師隊伍無論是第一線的教師還是從管理，都有一定的優勢。這些教師，都能以課堂為科學教育的主陣地，通過認真備課、上課，讓同學們喜愛上科學。通過學科學，加強了學生的動手實踐能力、團體合作能力、創新能力的進一步提高。

四、開展好課外科技活動，延伸課堂上的科學知識，有效培養學生的科學素養。

學校的科學教師，根據自己的專長分別開展了種魔豆比賽、紙飛機制作、艦艇模型組裝、飛機模型製作、四驅車裝拼、電腦機器人等課外科技活動。學生每週一次週六興趣小組活動，來自不同的年級和班級，正是從小愛科學、學科學的共同興趣才把他們聚集到一起，科技老師開始了對他們的啟蒙培訓。我校科學教師對課外科技活動有較高的認識，他們普遍認為，課外科技活動是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑，是學生動手動腦、心腦手合一一個感性過程。我們學校近年來參加各級各類的科技比賽，取得的驕人成績，與開展課外科技活動密不可分。

我校的科普教育工作，已得到社會各界的關心和支持，我們將站在時代的高度，全面規劃科技教育的新思路，以學生髮展為本，努力提高學生的科學素養，造就新世紀的創新人才，全面開創我校科技教育的新局面。

國小科技工作總結15

總所周知，國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而中隊輔導員工作就是抓好這個起步、開始階段的一個關鍵鑰匙。只有抓好了中隊風、中隊貌，才能促成學生各種良好習慣地養成。

一年級，是小少先隊員們的重要轉折和適應期。隨着入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有着密切的聯繫，它不僅對學習的本身，而且對少先隊員道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對於少先隊員本身的發展具有重要的影響。本學期我着重開展以下工作：

一、培養遵守紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質量的保證。開學初，我首先進行紮實的常規訓練。平時，我也經常利用中隊會課和品德課，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，中隊裏有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。

二、培養文明禮貌的習慣。

在工作中，須要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行為規範，衣着整潔，現在少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。

三、對少先隊員進行思想品德教育。

良好的氛圍和環境可以造就人。利用隊會開展“入隊歌”“入校歌”朗誦比賽。

四、培養少先隊員良好的衞生習慣。

良好的衞生習慣有助於孩子健康成長。每天早上，我都早早地回到學校，指導少先隊員打掃課室衞生。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。教育少先隊員保持環境衞生，除了每天堅持早上、下午、放學三個時間的打掃，每個星期我都會不定時的指導幾個孩子用拖把打掃地板，讓孩子們從小養成愛勞動的.好習慣。

五、做好少先隊員的安全教育工作。

每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室裏追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

最後，加強與家長之間的聯繫，共同教育好少先隊員。中隊輔導員要教好少先隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把少先隊員教好。

一學期下來，少先隊員們養成了良好的習慣，中隊的風貌有了一定的發展，他們團結友愛，樂於助人的行為帶動了身邊的同學，看着他們健康、活潑，我很快樂！