學農個人總結(集錦12篇)

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編為大家收集的學農個人總結，希望能夠幫助到大家。

學農個人總結1

七年級下學期已經結束了，在這個學期裏，教與學之間有什麼得與失，在這裏需要認真總結一下，為以後的教學工作提供經驗與教訓，把工作做得更好。

中國長期以來人們的思想都受到儒家思想的統治，説的是孔孟之道，在公開場合，性是一個禁地，有關性的知識不能觀看，性知識教育十分貧乏，所以長期以來在人們的思想中，有關性的知識就被認為是低級下流的東西。而在七年級下學期生物課中，就有關性知識的章節，如何打破人們長期以來的舊觀念，是學好這些章節知識的關鍵。書中有生殖系統的插圖，起初有部分女同學十分害羞，不敢用正眼看這些圖，於是我就對同學們講，生殖器官和身體其他器官一樣，都是身體的一部分，沒有什麼神祕的地方，只不過是它們各自起的功能不同罷了。而有些比較大膽的男同學，則提出一些比較尖鋭的問題。如睾丸和卵巢是什麼器官卵子怎樣受精我回答他們説，睾丸和卵巢是人類男和女的生殖器官，它們產生精子和卵細胞，一個精子和一個卵細胞結合，就產生了受精卵，經過發育在子宮裏十月懷胎，我們就是這樣得來的。用這些比較平凡的言語，逐步扭轉了有關性知識是低級下流的東西的觀念，為他們學好這些知識掃清了障礙。

講授知識與現實生活結合起來，這些知識學起來比較靈活，掌握起來也比較牢固。如課文中有關合理營養的章節，與我們學生現實生活結合起來講，就是一個很好的內容。大家知識，本地區多數家庭的生活都比較好，那是不是説每餐都有很多菜，大魚大肉就是合理營養，或者是我吃肉，不吃菜就是營養平衡呢通過學習，使同學們認識到，合理的營養，每日必須按照糖類，蛋白質，脂肪以及纖維素每人需要量，三餐合理分配，這樣，既可以滿足人體每日生命活動所需的能量，又可以避免營養過剩，使我們的身體健康結實。結合現實生活進行講授知識的還有很多內容，如血液循環，血型和輸血，反射和反射弧等。

當然，在教學的過程中，在同學中間存在厭學的情緒，特別生物科在一些人的眼中並不是主要學科，不重要，所以在上課的過程中，在完成作業上面都存在一定的問題，這是擺在我們以後的教學工作中所面臨需要解決的問題。如果厭學情緒或偏科的問題得到很好的解決，那麼，我們培養出來的學生才是知識全面的學生，在高中階段生物科的學習不致於要補上國中的知識。

學農個人總結2

一學期以來，在班主任和學科老師的輔導幫助下，我逐步適應了國中的生活，自我感覺有了比較大的進步。首先在思想上，我覺得我成熟了不少，能夠與同學和睦相處，能夠主動適應國中給我帶來的各種壓力。在新的班級裏，我更希望自己能成為對班級、對同學有用的人，所以我努力地去做，覺得很有進步。第二，在學習上，我比較喜歡語言文字類學科，所以我的語文成績還好，喜歡美術，但我在數學能力上還存在明顯的不足，對知識的學習與運用不熟練，導致我數學成績不理想。另外，我不太喜歡運動，體育方面達不到成績要求。我將在後面的學習中，做到上課認真聽講，課外認真作業，不懂的及時向老師和同學請教，力求把較差的學科成績提上來，讓優秀的學科成績更優，把不優的向優靠近。同時加強體育鍛煉，不僅是為了體育成績，更是為了給自己一個健康的體質。最後，我繼續發揮自己的長處，讓自己做一個有用的人；我更希望得到老師和同學的幫助，讓我能成為一個優秀的學生。請老師和同學們見證我的成長！

以上是根據你的情況簡單寫一下，你可以根據自己的需要進行增減，希望能幫到你。

學農個人總結3

20xx年7月7日至13日，我有幸參加了20xx年千名農村市縣級骨幹教師的培訓。多名專家與一線教師的精彩彙報，精湛的語言，精闢的分析，如春風化雨般的滋潤了正在成長為骨幹教師的我。

曾記得有人説，教師是天底下最光輝的職業，之前記得，如今懂得，傾聽了邢益寶校長的獨特見解後，恍然間，覺得自己很陽光，好像又回到自己當學生的年代，對我的影響極其深遠，受益匪淺。

一、用自己的課堂培訓自己

我來自一個偏遠地區的農村教師，沒有大智慧，沒有大學問，沒有大地位，普普通通的一名語文教師，但並不代表我在教育教學工作中就不上進，不勤奮，不學習了。邢校長的《用自己的課堂培訓自己》的專題講座語言風趣、幽默，他在課堂上談笑風生，為我們國小語文教師“做出”了一面衡量自己的鏡子。他不管是在教育教學的能力上，還是在個人業務水平上，都是佼佼者，十二個面對：面對校長、面對同事、面對家長、面對孩子、面對辦公室、面對教室、面對教材、面對練習冊、面對試卷、面對課堂、面對自己、面對未來。從面對校長一直到面對未來，從一個人的價值觀，心態出發，每天都井然有序地工作，形成良好的習慣和規律，自然而然，自己的教育教學能力提高了，本身素養也自然提高了。邢校長的講座語言還略帶“尖酸刻薄”，與其説是給了我驗收自己、判斷自己實力，不如説是對我進行強烈的打擊，我想極力反抗卻無語，因為正如邢校長所説的“你不夠優秀”。真是一語驚起夢中人，邢校長的話讓我陷入沉思與反思之後中。

二、新課程標準解讀

兩位特級教師關心鳳和冉茂娟的新課程標準解讀，多角度解讀特別到位，更是引起我的共鳴，對新課程標準有了新的認識。語文新課程標準解讀應致力於學生語文素養的形成與發展，明白學生是學習和發展的主體。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。

在語文教學方面倡導：

1、全面提高學生的語文素養。重視提高學生的品德修養和審美

情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進學生德、智、體、美得和諧發展。

2、正確把握語文教育的特點。考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閲讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響。

3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

4、努力建設開放而有活力的語文課程。

“上好語文課，解讀文本是第一步”。這確實是一句樸素的至理名言，也是兩位專家正確生動解讀新課程標準的真實寫照。而我們語文教師更該如此，對文本進行正確解讀，在教學當中才能讓學生形成良好的語文素養，把握和善於使用語言。

“理論是灰色的，只有實踐才能讓它開出一朵美麗的花。”這是王琴玉老師對文本的正確解讀，正如“新課程標準很重要，自身的實踐更重要。”語文是實踐性很強的課程，應着重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不應該刻意追求語文知識的系統和完整，因為學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。“多讀多寫，日積月累。”作為新課程標準的最終手段，這是王琴玉老師的經典總結。

三、做一個幸福的教師

法國作家雨果説過：“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。教師由於自己的付出，能夠得到愛的回報，這就是教師擁有的最大的幸福。”但説實話，面對外面精彩的世界，誰不崇尚城市繁華的生活？誰不向往舒適的日子？我作為一個偏僻的農村教師，每天下班後，還要想想第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛，想想案頭堆積如山的作業，十年如一日過着這一成不變的枯燥無味的生活。我一直在想我是幸福的嗎？現在？我終於有了答案。

聽了靚女一線教師張雨的報告，不做教書匠，做幸福教師。“我現在開始，我需讀書。”“我現在不再眷戀以前的榮譽，從零開始。”

1、做一個有方向感的教師；

2、做一個有約束感的教師；

3、做一個有責任感的教師；

4、做一個有上進感的教師；

5、做一個有奮鬥感的教師；

6、做一個有專業感的教師；

7、做一個有親和感的教師；

8、做一個有智慧感的教師；

正如管建剛老師所説：“上班真好，找出十個理由來告訴自己，每天温習這些理由，對工作，對心態，對人生，都會很有益的。”、“人不管做什麼，意志第一。”“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要説我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播着希望……”

“用愛撒播着希望”成了我們教師無言的承諾。

為了學生的點滴進步，在明天上課之前，認真備課，為了備好每一堂課，我認真鑽研教材；多少個業餘時間，為了轉化後進學生，我冒着嚴寒酷暑去家訪；多少個節假日，我放棄休閒的時間，潛心鑽研新課標精神和參加國培學習，利用一切可以利用的時間來提高自身的教學水平。當然這並不是説我所做的一切很偉大，而是我認為這是我分內的事，領了這份工資就應該完成這份差事。今天我終於明白了，決定做一名幸福的教師，正像帥哥吳遙海老師充滿自信的笑容，以教師為榮，這就是我的答案。

四、做一名愛讀書的教師

蘇霍姆林斯基説：“讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實着思想的河流。”教師讀書，既可以保持教學的“源頭活水”，保持職業不倦不殆的活力，又可以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚，從而使自己成為一個有思想、有智慧的教師。

做一位愛讀書的教師，不僅尋求教育思想的營養、智慧的源頭，而且還要塑造人生理想與人格力量。讓讀書改變我們的生活，讓讀書創造我們的生命喜悦，讓讀書開闊我們的視野，讓課堂教學豐富多彩，讓教育更加美麗。為我們作報告的朱麗紅、王海艦和黃慧娟的一線教師便是以自身的'經驗，告訴我們只有不斷的讀書才能導致“量變”到“質變”。正如專家餘映潮説的：“韌性就是堅持，‘大量’就是‘質變’。”倘若教師能夠充分利用一切可以利用的時間，為提高自己而持續地讀書，能夠做到邊讀書、邊思考，善於讀書，讀書成為生活的習慣，那麼，教師的生活就更充實，人生就會更有意義。當然，前提是隻有自己願意改變的人才能獲得成功，不管外界壓力多大，自己都不理不睬，那永遠都不會改變。

五、創新才是真

很多身處農村地區的教師都説，自己身在農村，條件差，就靠一根粉筆，三尺講台，一張口，能把教學教好嗎？屯昌縣下坡國小的李虹老師的講座：做了，就有收穫；堅持，才出奇蹟。她也是農村一名普通教師，但是她卻快樂生活，快樂作文。給我們展示了她教學中點點滴滴精彩的畫面，她那大膽創新的習作教學模式，挑起學生學習的興趣，燃起學生渴望知識的源泉，給課堂注入一股新活力。更不要説李平老師的我學“管大”編班報了，辦得有聲有色，得先找材料，接着排版，然後籌備資金，最後才印刷，過程雖然繁雜，卻使學生習作興趣逐步變濃，寫作技能有提高。真是“步”有所得。

聽君一席話，勝讀十年書。這次培訓使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我們意識到一名優秀的語文教師應該是“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”敢於實踐，勇於實踐，追求創新，正像鄧文珍老師所説的：“培訓只是起點，離開才是真正的開始。”

學農個人總結4

學農六天來，我們高二年級的全體同學的學習、生活、勞動，得到莘莊中學學校領導的高度重視；得到學農基地的校長和老師們的大力支持和悉心指導；得到我們自己班主任的無微不至的關心和幫助，我相信同學們在這六天學農生涯中受益匪淺：這裏有我們的歡聲笑語；這裏有我們的勞動傑作；這裏也有我們成長所要面對的挫折和困惑。在此，我僅代表莘莊中學向學農基地的領導、老師們及後勤工作人員表示深深謝意！感謝你們的大力支持和悉心指導！也代表高二的老師對在場的同學們表示感謝，感謝你們六天裏的優良表現、你們用實際行動在證明你們為莘莊中學在增光添彩，感謝你們，親愛的同學們。下面我想從四個方面簡單總結我們的學農勞動。

1．學校領導重視，組織工作、準備工作細緻全面。

出發前，王建定校長就學農工作如何學有所得、如何繼續保持和發揚學校一貫的優良作風，在學校行政會議上作了全面的佈置，政教主任蘇偉羣老師組織班主任和有關人員連開了兩次學農籌備會議，作了細緻的安排，對我們如何搞好學農活動，如何把學農工作上升到提升我們綜合素質的平台上，作了詳細的指導和安排。在我們學農期間，王建校長三次來基地視察，關心我們的勞動、學習、生活情況，政教主任蘇偉羣老師和團委劉坤老師輪流陪同大家，儘可能為大家排憂解難。我們的目標不僅僅是學點農業知識，參加一點勞動，更重要的是利用學農機會，體驗生活，讓我們學會自主管理、主動發展；學會生活；全方位鍛鍊自己。中國處在高速發展的快車道上，知識更新更快，我們所要面對的、將要承受壓力將更大。若我們能通過學農勞動，豐富我們的生活閲歷，學會如何面對困境和逆境，學會處理自己面對的新問題，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的工作觀、生活觀和行為規範，我們的任務就圓滿完成，現在回頭想想，我們目標達到了嗎？我相信：大家一定會有一個肯定的答案。

2．同學們表現出色，得到各方好評

這次學農，各方面的準備工作都比較充分，思想動員到位，同學們的積極性很高，學農活動收到了很好的效果。

（1）這次學農勞動，同學們能嚴格要求自己，表現出了良好的組織紀律性，切實做到了一切行動聽指揮。

（2）這次學農勞動，同學們積極性很高，展現出良好的勞動價值觀。每次勞動，不管是攝錄像、陶藝製作、現代農藝還是田間鋤地翻土等，都能一絲不苟完成，累了休息一下繼續做，感冒、受傷了也從不輕言退出，把學農當作一種樂

趣，苦中求樂，把學農當作一次鍛鍊的機會，用以磨練自己。顯示了同學們對勞動的熱愛。

（3）同學們展現出良好的精神風貌，得到學農基地老師的好評：同學們守紀律、有禮貌、愛勞動、責任性強、集體榮譽感強。

（4）在學農中，我們相處融洽、互幫互助，在我們中間湧現出很多好人好事，高二（1）班一位同學扭傷了腳，大家一起幫；高二（4）班一位同學胃疼，但依然堅持等。

（5）同學們堅持白天勞動，晚上靜心學習，積極準備班班有歌聲比賽。儘管這次學農放在月考剛結束時進行，但同學們沒有忘記學科學習，抓時間學習，其間，做了一張數學練習卷、一張英語卷，很多同學晚上不時拿出筆記本在複習。學農期間，還要舉行班班有歌聲預賽高二年級比賽，為唱出高二年級的水平，為唱出各個班級的風格，各班充分利用時間積極準備，沒地方，大家協商輪流訓練，收到良好的效果，也增進了各個班級的友誼。

　3．重視每天的小結，班主任及時點評。

每天的小結有大有小，有年級組長小結，有班主任小結。形式上有全級組，也有以班級為單位進行點評。把當天學生在勞動、學習、生活等等方面的良好表現和有待改進的地方，通過點評，表揚好的，督促改正不足。每天早晨早操時，全年級點評：表揚上一天展現出來的好的方面，總結不足，預防可能要發生的不好的事情。

4．嚴格管理是搞好學農的關鍵保障。

全體管理老師，包括基地的老師、後勤工作人員、我們的年級組長、班主任老師等，都一絲不苟地履行管理的責任。每人分工明確，到位，各司其職，各司其責。老師都通過嚴格的管理，嚴寬有度的工作方法，享受着學農工作成功的樂趣。對學生出現的微小思想變化及思想波動，都及時做好學生的思想工作，堅持耐心細緻的工作方法，通過坦誠，真心實意，讓學生理解管理的嚴肅性，努力做好自己的事情。

當然，在學農勞動中，我們也發現了自身的一些不足。作為老師，我在組織活動時，考慮問題需要更細緻、周到；對同學們來説，個別同學就餐不珍惜糧食，基地籃球場的一個球筐被我們某一男生拉斷，如何處理個人與班級、班級與年級的關係，我們也需要共同進步。

總的來説，這次學農勞動是成功的，達到了預期的目標，成績優秀。我們學生將會帶着各種不同的感受，相同的教育效果，思想很大的收穫離開學農基地，帶着這些收穫和形成的良好習慣，走向人生，走向成功。

學農個人總結5

我認為我的國中生活是值得我銘記的，每一天的歡笑與淚水，每一次的成功與失敗，許許多多珍貴的回憶，使我清晰的感受到感受到自己的成長。於是我便想把自己國中的學習經驗教訓一點一點寫下來，就算是留下一份紀念。

國中的語文成績好的同學來説，是你與別人拉開差距的最重要學科，因為語文上相差十分、二十分很容易。學習語文並不是很難，我認為重在積累與訓練。語文重在積累，努力學語文一個月，語文成績不一定進步，你一個月不學語文，你的語文成績也不一定會退步，但長此以往差距就會顯現。

對於課本上的現代漢字的字形、字音；標點符號的正確用法；詞語、成語、熟語的正確使用；文言文相關知識（文言虛詞、實詞、文言文翻譯等等）都應該牢牢掌握。在試卷上的第一個題一般就是字音字形題，若丟分豈不太可惜？詩詞不僅要會背，還要寫對每一個字。

平時的基礎訓練和配套練習冊最好不要抄答案，上面的閲讀理解是很好的一個鍛鍊平台，做閲讀題時要緊密結合着文章內容與思想感情去想答案，不要脱離文章去做題。抄答案固然很快，但一點效果也沒有，久而久之會造成一看到題不知從哪裏去想。

作文的文字要儘可能的優美，不要乾巴巴的使人讀起來索然無味，多用一些描寫（景物描寫至關重要）。文章是建立在大量的閲讀積累上的，但還要會用，用恰當的詩詞名句等點綴，得高分應該很容易了。最好一週寫一兩篇高質量的文章，會使你寫起來十分流暢。

國中是實現自己夢想的重要階段。每次考試看到自己的進步，那種滿足與驕傲，是我的追求。我擁有一段值得回憶的國中生活！

學農個人總結6

五天時光飄轉悠悠，每一個美好片段都如羣星般零星拼湊，展出殘缺的絢爛畫卷。

印象農家

小雨絮絮而落，雖黑雲壓住旭日，但仍抑制不住我們滿心的激動。踏着泥濘雨潤的蹊徑，望着黑綠泛灰的葉子，我們一路歡歌笑語，擊射出神采奕奕的光彩，好奇心宛如飛碟時時舞秀，對於每一雙明眸來説，是第一朵漣漪水浪，濺出茶盞浮花。

野外拓展

拓展運動令人難忘。一條青黑河霸氣地直跨兩岸，漾出青面獠牙猙獰的笑容，想要活吞在鐵鏈上的勇敢者。鐵鏈鞦韆在碧波上搖曳，離碧水一線相隔。我吃力地邁出一腳，還有些許顫抖。我的兩隻腳死死蹬住前後木板，將其拉緊，我的身體傾斜，雙手死抓鐵鏈，青筋暴露。水又開始怒吼，迫不及待地舔着沾滿鮮血的嘴脣。鞦韆開始膽顫，我用勇氣將我的“中流砥柱”之一，以近似閃電的速度，如鐵打死“釘”在前一個鞦韆上，我的雙手如鐵鉗一般。河水催促的“漾水聲”，又在我的耳畔裏迴盪……

瘋狂野炊

烈火似蛇，上下翻騰，要掙脱這黑洞洞如深淵般的土灶，土灶的磚塊被“撕咬”得成碳黑，灰煙縷縷，半遮青天白日。大家在一旁，餵給“火蛇”一片片木條，為它加油吶喊。上面的巨鍋溢出如珍珠般的晶瑩水泡，令其略帶番薯與芋艿的香味。微風輕拂身後的園林，日影漸短，終於掀開了那生鏽的鍋蓋，與熱氣交貫着。我們剝開那土黃的番薯皮，露出那金黃泛紅的番薯……這粘糯的口感，碳焦的味道，使人讚歎不已。它用多彩的色調給學農生活平添秋色，使我們臉上掛着峽谷似的微笑。

除草施肥

“鋤禾日當午。”豔陽望穿浮雲，拉滿月，射光箭。我們雙手抓着野草，將其連根拔起，怕“春風吹又生。”一把一把的草“戰死沙場”，大有“橫屍遍野”之意。我的挑戰又起狂瀾，挖土使命揹負身上。我手握鐵鏟，如利刃般插入土中，緊接着把腳踩在鐵鏟上，貫注全神之力，使其壓入黃土中。我的右手緊握，左手抵住大鏟，一大塊帶有新鮮園野味的泥土“拔地而起”，裂縫的破痕如神經般突起。然後，我向上一提，雙臂一振，土塊恰似水花般濺起……紅色的肥料注入深深的土溝，令花樹容光煥發。汗水又灑滿了流光溢彩的畫頁。

聯歡盛日

每一把汗，都揮灑着辛勞；每一種滋味，都令人回味。雖苦中作樂，但學農，在最美的季節留下國小最美好的剪影。

學農個人總結7

為期七天的學農生活結束，我們收穫良多。不僅掌握了許多原本陌生的農業知識，更在這難得的體驗中提升了自我素質。快樂、難忘、意義非凡。

首先在教官們的悉心指導下，我們學會了拔草、鋤草、犁地、翻土等農業技能。每次下田勞動，同學們都卯足了勁，展現着前所未有的激情與熱情。這期間，儘管一些同學磨出了水泡，但都沒有絲毫怨言，仍舊全力以赴，同學們都樂在其中。

值得一提的還有拔河比賽，各班同學擠出一切時間加緊練習。比賽時，場下同學奮力加油吶喊，場上同學更是全力以赴，為班爭光。儘管緊張而激烈的比賽落下帷幕，但各班因此而迸發的凝聚力不容小覷。

除了體驗下田勞動，班級比拼，我們更與鍋碗瓢盆、柴米油鹽來了一次零距離接觸。有的同學負責撿柴、生火，任勞任怨，煙霧繚繞下仍堅守崗位。有的同學不停地端着水穿梭於桌子與鐵鍋之間，迅速無比。還有同學掌勺料理，有模有樣。無論身處哪個崗位，或手忙腳亂，或淡定從容，當大家圍坐一桌、大快朵頤時，每個人都油然而生一股幸福感、成就感。也體會到了父母的不易。

七天裏，我們體驗到了勞動的辛苦與疲憊，體會到了生活中的酸甜苦辣，體味到了農民和父母的辛勞。我們在艱苦中體味着歡愉，在付出中體驗着收穫。我們感悟出了感恩與珍惜，懂得了團結與拼搏，學會了欣賞與友愛。

逝去的學農時光，將會成為我們記憶中一道美麗的風景線。相信帶着學農中所煥發出的激情與活力，所挖掘出的毅力與恆心，所培養出的吃苦耐勞與挑戰自我的精神，我們必將百尺竿頭更進一步，創造附中新的輝煌！

學農個人總結8

時間總是在大家不注意的時候悄悄流走，轉眼間又快到這個學期的最後階段了。回顧一下過去，剛來到佛山大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常説日月如梳!總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。

一、在學習上，比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由於是剛來到嶄新的大學校園，對這裏的情況很不熟悉，特別是這裏的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最後幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閲讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之後就寫下讀後感，將重要的知識點記下來，使自己以後有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至於寫論文的作業就藉助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閲讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。還有要説的一點就是選修課，這個學期我選修了房地產管理這門課程，這門課程屬於經濟管理系的內容，但由於我對這方面的興趣比較濃，因此就報了來讀。通過這個選修課，我大概瞭解到我國目前房地產的形勢和基本的房地產知識，有一個比較概括的認識。我想這對我以後出來工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，房地產所介紹推銷技巧，對於各個行業都是有用的。即使我以後不從事這個行業，我相信我都可以從這裏得到一定的啟發，起碼在如何與人打交道上能夠有個瞭解。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子説過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裏。

二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我國中就已經到外面讀書，因此很早就過着一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關係還很大歸屬於我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持乾淨的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衞生習慣。

三、在娛樂上，我覺得我收穫最大就是學會了游泳，其次就是在娛樂的基礎上增強了體質。這個學期學校規定要進行遊泳考試，這對於我來説無疑是一個大挑戰。因為我從小到大都不會游泳的，所以我打從心裏覺得害怕和擔心。不過經過老師的悉心教導和我自己的勤奮鍛鍊，我終於成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛鍊身體的一種好方法，更是一種娛樂方式!現在我覺得我的身體素質已經增強了很多，不再象以前那樣經常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收穫。

學農個人總結9

時光飛逝，斗轉星移，轉眼成為國中學生已一年了。回首這一年的點點滴滴，心中頓生許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

下面我就對這一學年我的表現做一個總結：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的孩子，但是通過7天軍訓生活和這一年老師和家長的督促，我已經能幫父母做一些力所能及的家務了，比如陪媽媽買菜，提重物，餐後幫忙收拾碗筷等。

在學習上：上中學後，課業內容增加了不少，我在父母老師的督促下可以合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間，

每次上課的時候我都認真聽講，課後獨立完成作業，考試前努力複習，積極準備。課餘時間我能積極閲讀有關書籍，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識力量無限，學習永無止境，所以我想我會繼續努力，提升自己。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課。我家離學校比較遠，每天我都6點起牀，6：20分就出門，保證按時到學校，沒有遲到過一次。我每天上學都能穿校服;舉止文明;有良好的衞生習慣，不亂扔廢棄物。

在思想上，這學期我參加了團校的學習，瞭解了很多共青團的知識，學習了許多先烈和英雄人物的，我要以團員的標準嚴格要求自己，不斷進步，爭取早日加入團組織。

學農個人總結10

時間飛逝，一轉眼間學農便步入了尾聲。

短短的四天學農，使我在這短暫的日子裏觸到了許多新鮮的嘗試。

第一天，我們在紅薯地上忙活了整整一下午，學會了怎樣用工具挖紅薯，雖然我們各個都被飛揚起的塵土弄得灰頭土臉，但我們都是樂在其中。偶爾，會有同學在泥土中挖到一條蚯蚓，便會像發現新大陸一樣激動地撿起它高高得向一旁的養雞的地方拋去，然後看着眾多的雞為了這樣一條小小的食物而引發戰爭後不自覺地微笑。甚至，有那麼一段時間中，讓我們看到了在城市中無法看到的場景——鬥雞。我相信這些記憶即使到以後會變得模糊，但它依然會在我們的心中留下抹不去的印記。

第二天，我們來到了棉花地摘棉花，相比第一天的挖紅薯倒是簡單多了。我們穿梭在棉花地中，尋找着那一朵朵促成團的棉花，然後把它們摘下。雖然後來下了一場雨，我們只得快速返回，但這並不影響我們對學農的信心。下午，由於下雨我們只得在室內設計“水果拼盤”，因材料和技術有限，我們做出的拼盤並非十分美觀，但同學們的奇思妙想還是感染了大家，每個人都認真傾聽着台上的人解釋着他們設計的拼盤的獨特意味。

第三天，上午，我們進行了野炊。我們一個班分成三組，每個組分別進行分工合作，先選了三名女

生洗菜、切菜、淘米，一切準備就緒後我們便來到了一片小山坡上，迎着風開始擺灶台，準備柴火。當看到鍋中的菜飯升騰起一股白煙，空氣中瀰漫出飯的芳香時，我們都迫不及待的想要打開鍋蓋品嚐一下我們自己的勞動果實，但一想起教官説的話“飯大約十五分鐘才好，期間不停掀鍋蓋會影響飯的美味”時，我們都默默地忍住了內心的躁動和好奇。等到十五分鐘過後，大家都猶如一隻只餓狼，前仆後繼地拿着碗去盛飯，吃完飯後也是意猶未盡的樣子。我想這並不是因為飯有多好吃，而是因為這是屬於我們自己的勞動果實，是一種幸福，也是一種滿足。中午我們比往常要早到食堂，看着一張張餛飩皮與肉餡，我們一桌的桌友們聽着教官的指令一出，便迅速地開始包了起來，於是成為了第一個包完的，我們的桌長便捧着一大盤餛飩去下了。

第四天，也是學農的最後一天，我們早早地便整理好了行李。上午，我們去參觀了上海地質博物館作為學農的最後一個項目。

現在，學農已經正式結束，雖然那裏的條件並不如家中那麼舒適，但是它帶給我們的快樂與温暖相當於一個家。離開了凌空，我們便告別了那天空中時時飄蕩着的飛機聲與凌晨便呼喚着我們起牀的雞鳴；離開了凌空，我們便告別了那萬年不變的中午紫菜湯、下午鹹菜湯還有那並不親切的洗潔精的味道；離開了凌空，我們便告別了那簡陋卻温暖的宿舍，再也看不到那一扇扇漏風的用玻璃膠貼住縫隙的宿舍門；離開了凌空，我們便也告別了那一張張可愛的、親切的臉，那些愛我們的教官。

短短的四天，承載了太多的回憶與感情，在往後的日子裏這都將會是一份值得珍藏的美好記憶……

學農個人總結11

為期三天的學農活動結束了，習慣了集體生活的我們忽然感到有些不捨。學農生活雖然很辛苦，但我們卻很快樂。我在其中學到了很多，更多的，是享受這學習的過程。

我們這些從小就在城市裏長大的孩子，從未吃過苦、受過累，因此很難理解農民們的辛苦生活，這一次的學農活動讓我們改變了對農民的看法，增加了對他們的認識，也讓我們開始更加地尊敬他們。

去農民家中的訪談讓我瞭解到了農民們自古以來的艱辛生活，如今城市越來越現代化，而他們卻仍然在田地裏忙着，僅僅為了生存，命運好似向來對他們不公，不論社會怎樣發展，也無論他們有多麼努力，農民的社會地位卻永遠比城裏人低，這是中國社會的悲哀。

瞭解了農民的艱辛生活，我們就進行了實地操作，親身體驗了幹農活的勞累與農民不會有的快樂。拔菜苗、犁地、種菜、挖紅薯、做草編、鋤草？？種種農活讓我們苦不堪言。想想真正的農民們，他們每天都要幹一整天的農活，相比我們而言，我們的工作要輕鬆許多，因為他們同時還肩負着生存的壓力。我們的動作都是那麼笨拙，每個人都戴着沙手套幹活，卻依然堅持不了多久，累得腰痠背痛，不想再幹下去。我們這些整日埋在作業堆裏的學生，怎麼可能真正理解農民生活的艱辛呢？我們如今能做的，只有尊重他們，理解他們，努力學習，以後為農民的生活水平提高做出貢獻。

辛苦之中，我們也體會到了團結協作的快樂。挖紅薯時，每個小組一起活動，每個人都揮着鋤頭挖地，中途未曾停歇過，最後，我們班挖出的紅薯最多、最大，這就是團結的力量。挖紅薯挖得最多、最大的同學被戲稱為“地瓜仙子”，我們都體驗到了收穫的喜悦。

最後一天，很多同學都腰痠背痛，我也不例外，甚至有的同學手上還磨出了水泡，我不禁想起農民伯伯們每天繁重的工作，比起他們，我們受這點苦又能算得了什麼呢？

這次的學農生活讓我學到了很多，也瞭解了很多，我的動手能力增強了，大家的團結協作能力和強烈的集體榮譽感也在這次的活動中體現出來，我不禁為我班感到驕傲。在各項活動中，我感受到了朋友間的友誼，收穫了快樂，相信這會成為我們人生中一段美好的回憶。

學農個人總結12

有人説，生命中絕大部分的初遇，所思不過像蒲公英一樣，飄然而來，飄然而去，全然不留一絲痕跡，但生命中卻有些真摯的東西值得收藏，短短的農訓日子，使我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我願意記取這最刻骨難忘的記憶，是它牢牢地佔據我的心。

告別了緊張的學業，我們又一次坐上了去農訓的大巴，對於這高中階段最後一次放鬆的機會我們都充滿了期待，一路上，我們放聲高歌聊天，引得老師都笑了，吵吵鬧鬧，終於到了目的地。已經是第三次來這了，依然充滿了欣喜。

下午農訓就正式開始了。老師分配任務時我們都緊張的盯着他，希望能聽到一個滿意的任務，有人歡喜有人憂，歎氣聲歡呼聲充斥着操場，唉，認命吧。

糕點製作是最受歡迎的吧？我們很幸運的體驗了一次，一邊聽老師講解，一邊想象着蛋糕烤好後的香甜。動手做了，打雞蛋是個體力活，幾個人輪流着來，幾輪下來，每個人都漲紅了臉，手也酸了，可雞蛋還沒有達到標準，繼續為了蛋糕，拼了！終於老師説可以了，我們一陣歡呼，開始忙其他的步驟加糖加油加面……一套程序下來滿頭大汗但想着蛋糕的香，臉上還是樂的，放進烤箱，15分鐘後，我們親手製作的蛋糕也出爐了迫不及待地拿了一個放到嘴裏，真好吃。雖然做的不太好看，但我們體會到了合作的樂趣。

又一次學習手工編織。皺着眉頭將紅繩穿來穿去，輕輕的整形，慢慢地拉出中國結地外耳，內耳，手中的結舒展了，眉頭也平了。一條繩子成了一個很有中國特色的結，雖不完美，但看着其中的溝迴圈套，像是訴説着什麼，意味深長。

大家一起看電影《20xx》，一起為濃濃的親情感動着，讓我們更加珍惜和父母在一起的日子；緊急救護讓我們學到了實用的技術；花卉養殖教會我們花的習性以及養花的技巧……

宿舍生活也是很開心的。大家一起遊戲，學習。討論自己的趣事，和大家在一起，真是一種幸福。

四天的農訓結束了，回來後睡了一個長覺，一覺醒來，望着窗外喧鬧的馬路，忽然覺得，農訓像夢一樣，匆匆地來，有在我沒有細細品味那份感覺的時候悄然而逝。

有位哲人説過，無法回味的感覺才是最美妙的，對於農訓，那味道就像一杯很濃郁的茶，只有嘗過才知道其中的韻味，然後和同經歷的人相視一笑，讓最美妙的感覺在彼此之間傳遞。