浙江師範大學國小教育專業就業前景

培養特色：全程見習，培養“能教好國小、能管理國小、能研究國小”的專業化國小教師

學院依託國小教育碩士專業的優秀師資，堅持大學四年的國小見習、研習、實習，構建四年一貫制的實踐培養模式,具有鮮明的“全面發展、學有專長，全程實踐、能力優先”的培養特色。要求學生從大一即進入國小觀摩教育教學實踐，介入班級管理、作業輔導等，開展國小專題課題研究，循序漸進培育學生職業感覺，提升學生的職業能力。目前，已建有金師附小、環城國小等8個實踐基地，保證學生每週進入國小校園一次;要求學生比較系統地掌握一門學科專業的基本知識、基本理論和基本技能，具有進一步學習與發展的潛力;掌握較為寬廣的`人文科學、社會科學、自然科學等方面的知識，形成綜合性的知識結構，能從事多學科的教學，具有較強的知識遷移和從事國小素質教育的基本素養。

就業前景：浙江國小卓越教師的“黃埔軍校”，發展潛力無限

截止到2009年底，教育部統計的5621938名國小專任教師中，本科(877063人)及以上學歷(研究生3386人)，佔總數的15.66%，基本上以專科(3104234人，佔55.22%)及以下為主。本專業致力成為浙江國小卓越教師的“黃埔軍校”，培養優勢在於集中師範大學教師教育的綜合優勢專門培養本科層次國小教師，發展勢頭強勁。就業方向：國小語文、國小數學、國小英語、國小科學等學科的教學工作;各種教育科學研究機構的研究工作;國小及各類教育行政部門的相關管理工作。