《比尾巴》第一課時課程設計
【教材簡説】
在孩子眼中,小動物是他們最親近的朋友。課文用了三問三答的形式,介紹了六種小動物巴的特點,同時配了插圖。
課文語言琅琅上口、簡明易懂、極富兒童情趣,能激發學生朗讀的慾望,還能引起孩子觀察其它動物的興趣。
【教學要求】
1、認識12個生字,會寫3個字。認識1種筆畫“ㄥ”,認識2個偏旁“八”和“鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問話的語氣。
3、瞭解一些動物尾巴的特點。
4、通過學習課文,激發學生對動物的喜愛之情,從小養成愛護動物,保護動物習慣。
【教學重點】
識字、寫字和朗讀。
【教學難點】
讀好文中的問句。
【教具準備】
1、準備好六種小動物的頭飾,六種小動物的簡筆畫。
2、多媒體課件。
【教學過程】
一創設情境,練習聽力和説話
1、孩子們,咱們來個小比賽,比比誰聽得最認真!(課件:播放幾種動物叫聲)
2、你們聽到了什麼動物的叫聲?把你聽到的説出來!
(練習説話)説完整的話:我聽到××在叫。
3、奇怪了!許多動物怎麼都聚在一起呢?原來今天是個特別的日子,動物們要進行一次“比尾巴”大賽。你們瞧,連牌子都掛起來了。
(課件“以森林為背景”出示:比尾巴大賽)趕快拼一拼,看看寫了什麼?看誰先拼出來。比什麼?(課件:在“尾巴”的下面打着重符號)
4、大家讀得又清楚又響亮,簡
直是最好的啦啦隊!那我也希望自己來當最好的金牌節目主持人,來主持今天這場“比尾巴大賽”,大家歡迎嗎?我是主持人,那你們就是評委了。
二、學習問句部分
1、現在,我宣佈“比尾巴”大賽正式開始,有請各位參賽的選手上場。
(課件:在音樂、掌聲中逐個跳出猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀六種小動物,同時出示動物名稱請各位評委:一邊看跳出的動物,一邊説動物的名稱。
3、你們説得真不錯!你能這樣説嗎:“今天來參加比尾巴大賽的`動物有……”(句式訓練)
我還要考考大家,這樣你能認識嗎?(課件:只留動物名稱,去掉拼音和圖片)真不錯!我很佩服大家的記性!
4、瞧!選手們多麼興奮啊!各位小評委,讓我們來仔細看看它們的尾巴有什麼特點。哪位評委先發言?(小評委各抒己見,説出自己的觀點)
5、是啊,動物的尾巴各有各的特點,那我們今天的比賽項目是什麼呢?
(課件出示:誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最漂亮?)
6、趕快拼拼,有哪些比賽項目?
(先小聲拼,小聲讀,再大聲讀,最後指名讀,學生領讀)
7、你們評委都讀過了,想不想聽聽我這個主持人讀一讀?(師示範讀)大家仔細聽。
沒有?我讀的與剛才大家讀的有什麼不一樣?(讀時突出問句的句末語氣上揚)
小結:為什麼要在句末把聲音往上揚呢,因為這個符號在提醒我。(課件點擊:“?”用紅色表示)認識問號及用法。
學生練讀問句,並小結:我們讀這樣的問句時,就是要把句子最後的部分讀得往上揚,讀得像第二聲一樣。
相關文章
-
《比尾巴》一年級語文課堂設計
設計意圖《比尾巴》是一篇有關動物知識的兒歌,目的是讓學生了解有關動物尾巴的特點。為了更好地激發學生學習的熱情,感受成功的喜悦,本教案用比賽內容、比賽選手、比賽項目、比賽結果等貫穿整堂課的始終,讓學生在童話 -
比較尾巴課時設計
【學習目標】1、隨文認識12個生字。2、指導學生觀察圖畫,認識圖上6種動物,瞭解它們尾巴的特點,並能説説誰的尾巴怎麼樣。3、能正確讀好問句,並正確、流利地問答。4、培養學生喜歡小動物,愛護小動物的情感。【重點難點】練習朗讀 -
《白鵝》第一課時課程設計
第一章:準備春遊你們明天要去哪裏買零食?一下課,純子就着急地問我們。是這樣的,明天我們要去春遊啦!好開心好激動啊!我想了想,土豆們,要不我們一起去買唄!那去哪買?竹子問道。棋子説:要不我們去‘開心吧’買?我們點點頭 -
《回聲》第一課時課程設計
教學目標:1.在語境中,認識“呱、紋、圈、返”等生字,學寫“影、倒、遊”三個生字。2.在畫一畫、讀一讀、玩一玩小青蛙的話中,發現語氣詞的特點,並初步進行遷移運用。3.圈圈、做做青蛙媽媽動作的詞,體會動作的連貫性,圈圈、畫 -
《荷花》第一課時課程設計
教學目標:1、通讀全文,能正確、流利地讀課文;2、學習六個生字挨、蓮、蓬、裂、姿、勢,理解挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢等詞;3、學習第2、3自然段,感受荷花的美,並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用什麼怎麼樣的 -
《秋天》第一課時課程設計
2013年什麼樣的男士髮型最能吸引女人的目光,可別自認為還是陰柔美的花美男時代。新的一年最流行的陽剛男士髮型,時尚的您可要在2013年做個“生猛”男人才對。 -
《識字5》第一課時課程設計
教材分析本組教材是圍繞友好相處、團結合作這一專題編排的。而《識字5》是由五條關於團結合作的諺語組成。本課的諺語通俗易懂,給人的啟示也很深刻。如一根筷子容易折,一把筷子難折斷,一花獨放不是春,百花齊放春滿園, -
《小露珠》第一課時課程設計
教學要求:1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。2、通過學習,理解課文內容,學習小露珠無私奉獻的品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。課前準備:生字卡片教學時間:兩課時第一課時教學要求:1、學會本課生字,理解 -
《看冰燈》第一課時課程設計
從前有一隻叫可可的小白兔。有一天,她出去玩耍。她一會兒跑一會跳的,玩得正高興,下起了傾盆大雨。把她玩得高興勁兒全都衝到九霄雲外去了。可可沒有拿傘,怎麼辦呢?可可急的趕快跑。她跑啊跑,突然看見了一棵大樹,大樹下有許多 -
《赤壁之戰》第一課時課程設計
一、教學目標 :(1)、 初讀課文,瞭解課文主要內容(2)、 理清課文脈絡,給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。(3)、 通過練習,進一步掌握課文主要意思。(4)、 培養學生認真學習的習慣。二、教學重點:瞭解課文內