高校藝術設計教育的創新研究論文
論文摘要:藝術與人類文明是共同生成發展的,是分割不開的組成部分。藝術類教育是在傳承中不斷的變化、不斷的改良的。但其概念化、單一性、脱離實際的教學模式還籠罩着藝術類教育,這種模式遏制了學生的創造力,培養的學生缺乏靈氣,缺乏個性,導致學生自己汲取知識的能力下降,不能夠完美的培養出具有綜合創新能力和設計審美能力的人才。
論文關鍵詞:高校藝術 設計創新 審美
一、當前藝術設計專業的發展形勢
1、藝術設計專業在當前社會的形態。在市場經濟的發展下,中國高等學校的設計教育也逐步發展起來,高校藝術設計教育肩負着為社會培養急需的專門人才的重任。目前,各高校設置藝術設計專業如雨後春筍般增長,除了原有的各大美術學院和工業類設計院校開設藝術設計專業以外,各大綜合類等高校也相繼開始了藝術設計專業。
中國高等學校藝術設計教育是隨着市場經濟建設發展起來的,高校藝術設計專業的設置在表面繁榮景象下也存在着諸多問題。高校藝術設計教育應該儘快順應新形勢下對設計人才的需求,結合學校辦學優勢,整合優化相關專業課程和部分基礎課程,構建一套符合自己特色的現代藝術設計教育體系,增強學生的實踐能力與市場意識,不斷提高教師的專業素養,培養出具有綜合創新能力和設計審美能力的人才。
2、藝術設計專業在教育中出現的問題。現在很多新開設藝術設計專業的綜合類高校沒有針對自己地區與學校實際情況的基礎下,照搬其他高校藝術設計專業的專業設置模式,片面的照搬照抄,課程體系過於大而全,分散了人力財力,造成資源浪費。現代高校盲目擴招,硬件設施跟不上,辦學條件差,教學場所、教學設施、圖書資料匱乏,沒有實習基地,沒有與專業相對應的實驗室,教師無法引導學生將設計用於實踐,只能滿足於學生的紙上創意訓練,學生缺乏實訓與操作,缺乏動手能力與專業創新能力,知識面窄,不能獨擋一面,缺乏溝通與創新能力。
在藝術設計實際教學中,一些高校缺少在專業設計和教學實踐兩方面都優秀的教師,特別是跟風新開設藝術設計專業的學校,沒有相應的專業教師,又急於招生,其師資多為純繪畫專業教師轉行做藝術設計教學,教學質量可想而知。還有的學校人才儲備不充分,年輕化、無教學經驗,沒有學科帶頭人。教學中,往往注重實際操作,注重短期即得的視覺效果,急於跨入專業範疇,忽視專業理論知識學習的重要性,誤認為理論知識是紙上談兵,沒有引起教師和學生的重視。但是藝術設計是一個綜合知識體系,每個專業體系都是建立在理論知識之上的,理論知識反映了一個學科的發展規律、歷史與現狀以及未來的發展方向。沒有設計理論知識的引導,學生往往會陷入形而下的盲目操作,缺乏最基本的理論知識,其設計作品便會缺乏深度,畢業後也無法自我提高。這是各高校亟待解決的`問題。
二、藝術設計教育的創新
1、加強提高教師的專業水平。
由於藝術設計專業的學科前沿性,該專業的教師必須保持自己的專業知識與社會的同步,甚至要具有一定的前瞻性。而這些知識在現代的更新率非常快,這更需藝術類教師的自我學習能力非常強,學校體制也應給予一定的支持,為教師提供報考在職研究生,助教進修班,在職進修研究生課程學習的信息和機會。作為現代的,開放的大學,它與社會經濟的發展,科技進步有着越來越密切的聯繫,高校教師應當運用已掌握和創作的科研成果,通過學術報告、科技諮詢、培訓人才等方式來推廣成果新工藝、新技術。使其拓展知識面,練好基本功,使青年教師儘快成才。
2、立體化教學體系的建立。
經過以往的教學經驗總結,反覆實踐以後建立了立體化課堂的教學形式,就是把以前理論與寫生分開進行的教學體系打破,使學生在動手過程中接受理論,在理論研究中提高動手能力,互相推動、交叉進行。針對學生實踐,藝術設計課程要求學生學習必須有實驗性和實踐性的特點,這與傳統的課堂學習有較大的差距。那麼立體化教學體系的建立解決着這一矛盾。
以課堂寫生實踐為主的輔導性學習實踐保證了學生基礎理論掌握和基本實踐能力的培養。其目標為使學生在課堂學習之後掌握基礎的美術理論知識和相關專業應用技能。加強學習實踐課外化措施。因教學計劃的課時限制,課堂學習並不能滿足學生實習實踐的需要,學習受到很大制約。我們為此採取了擴展課堂,將學生的學習行為推及課外,在形式上採用了課外作業、課外參觀、命題寫生等,使學生充分且持續地掌握課程要求的知識和能力。
推行廣泛的學習方式和實踐領域。把學生的學習與學校的重大活動、節慶及社團生活結合起來。我們針對設計課程的特徵,有目的地將學生的學習實踐以重大節慶展覽、活動場景美術設計、專業社團活動等豐富多彩的校園文化形式加以豐富化、趣味化,極大地調動了學生的學習熱情,並豐富了校園文化,產生強大的帶動效果,使學生將課堂的學習實踐帶到課外,帶進生活和專業發展中,且效果明顯、易於接受和操作。
3、開放式的教學環境。
現代藝術教育中開放的教育環境對學生成長進程的催化作用日益重要,建立面向社會實踐開放的教學環境和先進的技術知識支撐體系,讓學生從舊有的侷限於師生對話的單一傳統教學方式裏、從個人冥思苦想構思方案的封閉系統中解放出來,擴散思維、啟迪思路、激發靈感。藝術各專業涉及較多學科的知識,立足專業特點,積極注入新的教育思想和學術成果,加強同社會的交流,引進項目進行實踐教學,促進發展活躍開放的教育機制,有針對性地開展學術講座和展出活動,創造良好的學術氛圍和學習環境。把長遠和短期需求結合起來,把理論和實踐需求結合起來,把自身和他人結合起來,與社會上的設計公司、裝飾公司、廣告公司等相關單位定期合作交流,引進雙師型人才參與教學,鼓勵教師和學生參加各種專業競賽、展出,建立激勵機制,形成開放的研究、交流環境。
當然,高校的專業設置應考慮的因素還有很多,需要總結改革的地方也有很多。尤其針對某一院校而言,學校的辦學指導思想、辦學類型定位、辦學層次定位、培養目標定位、服務面向定位將直接關係到專業的設置問題。我們只能就藝術設計專業總體的角度提出一些創新想法為教學提供一個參考。
參考文獻:
[1]方松林。高校藝術設計教育的發展與創新。美術大觀,2009。9。
[2]李剛。高校藝術設計實踐教學的現狀及創新思路。中國電力教育,2008。1。
[3]王受之。世界現代設計史。湖南科技出版社,2004。3。
相關文章
-
淺議藝術設計專業基礎課教學模式改革創新研究的教育論文
關鍵詞:基礎課程 教學模式 教學模式改革 教學模式研究摘要:文章指出了傳統教學模式的弊端,提出了基礎課教學模式改革的思路,並對專業基礎課創新教學模式進行了研究探討。近些年來,高職藝術設計專業基礎課的教育一直在參考 -
甘肅省高等學校藝術設計專業課程體系研究教育論文
論文關鍵詞:甘肅省;高校;藝術設計;課程體系 論文摘要:本文通過對甘肅省高校藝術設計專業課程體系的調查研究,發現部分院校的課程體系存在嚴重問題,包括培養目標不明確、對理論課缺乏重視、課程缺乏創造性、縱向和橫向結 -
幼兒園藝術教育模式的創新研究論文
【摘 要】幼兒藝術教育創新是廣大幼教工作者探索研究的重點。在新《綱要》的指導下,我們應更新觀念。本文主要從教具、素材、內容和教育評價這四個方面,結合典型案例談幼兒園藝術教育模式的創新研究。【關鍵詞】幼兒園 -
校園藝術設計教學創新的藝術論文
一、“三階式”景觀設計教學方案(教師講授)鑑於綜合性高校景觀設計這一藝術類教學的特殊性,以及目前普遍存在的問題,筆者提出按階段性逐層深入這門學科的內核部分,每一層都有其時序性、針對性及開發性,讓學生逐步理 -
文化創意產業背景下藝術教育創新發展研究論文
一、高校的藝術教育和文化創意產業在我國的高等教育課程裏面,藝術教育也佔據着非常重要的地位,人們對它的關注也越來越多。學校要培養一個創新型的人才,很大一部分內容是通過藝術教育來實現的,由此可見高校藝術教育的重要 -
幼兒園藝術教育模式的創新研究的論文
瑤族人民的熱情好客,與漢族地區比較,有過之而無不及。凡是進入瑤家的客人,都會受到尊重和熱情款待。饒有風趣的“掛袋子”與“瓜簞酒”,是瑤家待客的典型禮節。客人到了瑤家,只要把隨身攜帶的袋子往堂屋正柱上的掛鈎上一掛 -
高校公共藝術教育課程教材的編撰研究論文
主持人口語活動方式一般包括有稿播音和無稿播音兩大類。下面是小編為大家帶來的節目主持口才技巧提升技巧,歡迎閲讀。 (一)選擇恰當的主持人口語活動方式主持人口語活動方式一般包括有稿播音和無稿播音兩大類。具體 -
高校體育舞蹈教學中藝術表現力研究的論文
摘要:體育舞蹈作為體育表演藝術,舞蹈者的藝術表現力與其舞蹈運動水平有直接關係。在目前高校體育舞蹈教學中,任課教師過於注重學生的技巧鍛鍊,對學生藝術表現力的培養較少。本文通過分析高校體育舞蹈教學中藝術表現力培 -
高級技工學校班主任教育藝術研究論文
摘要:高級技工學校是培養技術人才的重要基地,承擔着重要的社會責任,對社會生產建設有着重要的影響。高級技工學校教育管理工作涉及多方面的內容,需要採用恰當的管理模式和方法,各項工作內容才能有條不紊地開展,班主任管理工 -
高校機械工程類專業創新教育研究論文
摘要:目前,高校機械工程類專業教學還存在一定的問題,因此,要融入創新教育,從課外滲透至課內,形成全方位的人才培養。在開展創新教育的過程中,機械工程專業的實踐教學要與其同步進行,從而有效提高學生的實踐能力與創新能力。創