幼兒園大班語言教案設計方案
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為了確定工作或事情順利開展,預先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案的格式和要求是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案設計方案_創意實用語言教案分享,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班語言教案設計方案_創意實用語言教案分享1
教學目標:
1、理解故事內容,感知野貓的性格特徵和富有童趣的故事情節。
2、啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤,訓練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進對我們的城市的認識和喜愛。
4、豐富詞彙:問長問短。
教學準備:
1、幼兒對我們的城市有一定的認識。
2、PPT課件《野貓的城市》。
4、字卡:疼、癢、重。
教學重點:
引導幼兒熟悉、理解故事內容,從而發現故事中野貓犯的錯誤。
教學難點:
啟發幼兒糾正故事中的錯誤,訓練幼兒逆向思維和判斷能力。
教學過程:
一、興趣導入,引出活動主題。
教師導語:小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這裏也有一隻貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?問候。大家好!我可不是一隻普通的貓,是一隻生活在城裏的野貓,是一隻會説話的野貓。
二、出示故事PPT,引導幼兒觀察畫面並提問:
1、出示PPT1-2提問:
過渡語:你們瞧圖片上有誰?它們在幹什麼呀!小動物們都會問野貓什麼問題呢?(個別動物提問,河馬問什麼問題呢?)動物們圍着野貓問長問短,問城市哪裏有好玩的,哪裏有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什麼意思?(就是問這問那,表示對城市的好奇、)野貓可得意了,晃着腦袋,東瞧瞧西看看,然後皺着眉頭説:“城市太大了,我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。
2、出示PPT3-4提問:
過渡語:你們瞧野貓會用什麼東西來比劃城市?(斑馬)
師:你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什麼呢?(斑馬線)
師:它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)
師:小動物從斑馬身上走過去,那斑馬會有什麼感覺呢?斑馬會怎麼説呢?(出示字卡:疼)
3、出示PPT5-6提問:
過渡語:野貓拍了拍腦袋説:城市是一個很大的地方,那它又會用什麼來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。
師:有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什麼呢?(地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去,奶牛的感覺是什麼樣的?(出示字卡:癢)(請幼兒互相指一下身體的部位,來感覺一下、)
4、出示PPT7-8提問:
過渡語:野貓想了想説,城市還有一個特別的地方,是哪裏呢?
師:野貓讓小動物們在幹什麼呢?(動物們疊起來)
師:小動物們這樣疊起來像什麼呢?(高樓大廈)看看河馬現在是什麼表情?(眼睛睜得大大的)那它有什麼感覺呢?(出示字卡:重)小朋友們故事聽到這裏了,覺得這隻野貓是一隻怎樣的貓呢?
老師引導幼兒共同小結:故事中的野貓有點自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因為它講述比喻得不清楚,所以讓森林裏的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方,動物們都不喜歡野貓的城市了。
三、完整欣賞故事一遍,進一步熟悉故事的`內容。
師:我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?
師:野貓比劃的城市恰當嗎?
教師小結:其實我們的城市是一個很美很美的地方,是一個先進的城市。
四、拓展延伸:
有一天,城裏來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會怎樣介紹我們的城市?(出示PPT10)
五、總結:
我們的城市是旅遊城市,是一個經濟發達的城市,希望小朋友們都用恰當的比喻向別人介紹我們的城市。
幼兒園大班語言教案設計方案_創意實用語言教案分享2
【活動目標】
1、在欣賞故事的過程中,體驗理解文學作品所表達的關愛之情。
2、培養幼兒欣賞文學作品地興趣和能力,發展幼兒的感受力和語言表達能力,積極思考,大膽想象。
3、理解故事內容,掌握故事的角色和主要情節。理解詞彙:辛辛苦苦輕手輕腳
【活動準備】
多媒體課件,輕音樂,小鳥、大樹頭飾,小樹苗
【活動過程】
一、設疑激趣引出故事
你見過樹嗎?在哪見的?你見過鳥窩裏長出的樹嗎?今天老師帶來一個故事就叫“鳥窩裏的樹”。
二、大膽想象體驗故事
教師採用故事中斷法,邊看圖邊講故事,引導幼兒感受故事情節的有趣並鼓勵幼兒大膽想象:
1、鳥窩裏長出了一棵樹,你怎麼看待這件事?你覺得這是好事還是壞事?為什麼?
2、對於鳥窩裏地小樹苗,鳥太太、鳥先生、螳螂、蚱蜢的看法一樣嗎?他們都是怎麼説的?
3、螳螂先生怎麼説的?它有什麼本領?樹苗砍了嗎?為什麼沒砍?鳥太太怎麼説的?
4、蚱蜢先生怎麼説的?搬家了嗎?誰不捨得搬?為什麼?
5、小朋友支持誰的想法?為什麼?
6、怎樣搬才能不傷害小樹苗,保護好小樹苗?
7、在生活中,什麼時候也需要我們輕手輕腳的`?
8、體驗:傳遞小樹苗(實施目標:1、3)
9、誰能用好聽的聲音有感情地對小樹苗説一句話?
10、教師小結:森林裏的小動物真有愛心,他們懂得不傷害小樹苗,小樹苗長大後有成了他們的新家,(整個環節重點實施目標:2、3)
三、整體感知欣賞故事
欣賞後提問:
1、故事中的小樹苗是從哪長出來的?
2、這棵小樹苗長在鳥窩裏好不好?為什麼?
3、森林裏的小動物最後想出了一個什麼樣的好辦法?為什麼説這是一個好辦法?
(1)為什麼把小樹苗砍掉不好?為什麼讓鳥先生搬家不好。
(2)幫小樹苗搬家後小樹苗怎樣啦?長大後這棵小樹苗又成了誰的家?小鳥不捨得把小樹苗砍掉,還幫他搬了家,小樹苗長大後為了有成了它的新家,所以,我們幫助了別人,也一定能得到別人的幫助。
教師小結:森林裏的小動物們真有愛心,同伴間遇到困難互相幫助,鳥先生的窩裏長出了一顆小樹苗,他們都來想辦法幫忙,最後把小樹苗搬到了泥土裏。
4、小朋友應該向小動物們學習什麼?
四、遊戲模仿體驗故事
讓幼兒戴頭飾模仿小鳥,螳螂,蚱蜢,為大樹澆水,捉蟲,施肥,讓幼兒進一步體驗大樹與小動物和諧相處的快樂。
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