用彩墨畫魚教學設計
在教師需要進行用彩墨畫魚的教學時,需喲啊設計好教學內容,那麼都有哪些好的教學設計呢?下面是小編分享給大家的用彩墨畫魚教學設計,希望對大家有幫助。
教學目標:
1。知識與技能:瞭解魚的外部特徵,嘗試運用彩墨,以勾勒或沒骨的方法表現魚的色彩與形態。
2。過程與方法:學生在觀察、欣賞、分析、體驗的過程中,利用中國畫設色方法表現出形象生動、色彩豔麗的魚的形象。
3。情感、態度和價值觀
學生在愉快的實踐過程中,感受中國水墨畫的獨特之美,激發熱愛我國傳統民族藝術、保護大自然、熱愛生活的情感。
教學重難點:
教學重點:欣賞、分析魚的結構特徵與動態變化,學習彩墨畫魚的方法,體會墨色變化,從中感受彩墨學習的樂趣。
教學難點:墨與色的變化以及畫面的.構圖。
教學準備:
毛筆、宣紙、中國畫顏料、墨、毛氈等
教學過程:
一、激趣導入
1。同學們,你們有沒有見過大海呀?是啊,蔚藍的大海一望無邊,當海面上波濤滾滾的時候,海底卻是另外一番景緻。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周遊一番呢?下面請大家跟老師一起走進海底世界看一看吧!(課件出示視頻)
2。交流感受:看了這個片段,你都看到了什麼?
海底世界中的魚美嗎?你能説出這些魚美在什麼地方嗎?你們想不想用手中的畫筆,畫出這些美麗的水中精靈呢?
這節課我們就來學習用彩墨畫魚。板書課題:《用彩墨畫魚》
3。通過本節課的學習,我們要了解魚的基本特徵,學會用彩墨畫魚,利用所學筆墨知識和方法大膽的進行作畫,體驗彩墨畫的樂趣,感受中國水墨畫的獨特之美。(課件呈現學習目標)
二、觀察發現
1。找異同
從短片中提取幾條代表性的魚(熱帶魚、鯨魚、獅子魚。。。)(出示圖片)
看一看,它們的樣子有什麼不同?
(魚的外形有橢圓形,三角形,像葉子一樣的形狀。色彩,花紋有網狀,有點點的,彩條的。。。)
2。瞭解魚的基本特徵。
教師引導:無論魚的外形,色彩,花紋怎樣變化,它的基本特徵都是一致的,我們先來了解一下,請大家看:(課件出示魚的圖片)
魚的結構分為:頭部、軀幹部、尾部;頭上有嘴、眼睛、鰓;身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭;身上佈滿鱗片。
三、欣賞學生作品。(出示學生作品)
剛才我們欣賞了那麼多形態各異的魚,也瞭解了魚的基本特徵,如果用彩墨的方法去表現這些魚,你們想不想知道是什麼樣的?
(1)那麼下面我們看書對比觀察,學習“魚的畫法”中介紹的兩種不同的彩墨技法。
①勾勒法:用墨勾勒出魚的外輪廓,然後畫出身上的花紋,待墨幹後,添加顏色。
②沒骨法:用彩墨直接畫出魚頭,魚身,然後用白色勾點魚身上的花紋。
(2)討論:仔細觀察,這兩種繪畫技法有什麼不同呢?
(3)教師總結
接下我們來辨一辨,學生作品中哪幅作品運用了勾勒法,哪幅運用了沒骨法?
四、教生體驗
書上的這兩種畫法還可以巧妙地結合運用。
教師示範。提問:那我的魚畫好了,還缺些什麼啊?
五、藝術實踐。
現在大家一定特別想畫了,請大家先清楚今天的作業要求,然後再動手創作,課件出示要求:參考本課的畫魚方法或學生作品,選一種你喜歡的畫法,畫一幅表現奇妙的海底世界的彩墨畫。
六、展示評價。
1。自我評價。你都用了哪些方法表現魚,你最喜歡你畫的那部分?
2。互相評價。你覺的他哪裏表現的比較好!有什麼補充或建議?
3。老師評價。
七、知識擴展
教師:魚不僅漂亮、可愛,而且代表着吉祥,深受人們的喜愛,在繪畫、陶瓷等眾多藝術作品中都留下了魚的身影。(出示藝術圖片課件)。那你還見過哪些有關魚的圖案的藝術作品?
教師總結:怎麼樣,這節課很有趣吧!如果你對這種表現方法感興趣,就在課下多去嘗試和表現吧。
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