有關設計作文合集九篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的設計作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

陝西省西安中學：李飛武

　教學目標

1． 德育目標：要求學生必須重視“文以載道”

2． 知識與能力目標：在比較、討論中訓練，提高學生寫作思維。

3． 遷移目標：寫作時要注意量體裁衣，揚長避短

　教學重點

在比較討論中訓練、提高學生的寫作思維。

教學難點

寫作時，要注意量體裁衣、揚長避短

教法

比較、討論、點撥法

採用由學生討論評議的方法進行評議，先讓學生討論審題和立意問題。明確應該怎樣寫和寫什麼。學生各抒己見，暢所欲言。從爭論中提高審題和立意能力，然後再評議具體作文，以提高作文技巧。在學生充分討論的基礎上，教師發表主見，進行歸納小結。

　學法指導

比較感悟法

　教學過程

教學內容

一、導入課題，擺出上次作文題目及要求（用投影儀）

作文：種子發芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態度；儘管詩人高喊“一萬年太久，只爭朝夕”，但有些事還是急不得……

——請以“等待”為話題寫一篇作文。

注意：①立意自定。 ②除詩歌外，文體不限。 ③題目自擬。4不少於600字。

（系陝西渭南市高三統考作文題）

二． 選讀中等作文《期待輝煌》

讓學生參與聽力訓練、思維訓練

a.注意篩選信息

b.思考文章優劣得失

三． 引導學生積極討論

利用中等作文引導學生積極思維，參與討論，研究該作優劣得失。老師也不失時機地進行點撥，指出在寫興趣愛好時，必須積累一些折射興趣的“專業術語”，才能體現文章的厚度，並指出防止題材“撞車”的方法及思路。在爭論中提升了學生立意層次，在切磋中提高了學生思辯能力。

注意：

1． 參與人數應多一些

2． 參與口語與思維訓練，鼓勵他們暢所欲言

a.注意表述是否簡潔得體

b.培養學生個性化的思維

3．要抓住文章的關鍵

4．教師要迅速根據學生髮言作簡短評述

四． 教師小結同學的發言，談上述作文之優劣得失：

1．文章是生活的反映

2．“專業”術語體現熟知興趣

3．強調避免題材“撞車”

五． 教師讀優秀作文《等待一杯清茶》

六． 讓學生談優等作文優在何處，並讓習作者自己談談看法

七． 教師簡評：

1． 情真辭切，平淡之中見真情。

2． 結尾餘韻綿綿。

八． 教師讀自己下水作文《品味等待》

老師應試圖打破教師朗讀範文後講解寫作方法的傳統講評模式，在汲取了湖南名師楊初春作文講評的經驗後，給予了針對性的改進，使之更具科學性和個性化，注重了素質教育中人文精神內涵。

九． 學生談本節課的領悟

注意： 強調、培養學生的概括能力和表達能力。

十． 教師總評：話題作文力求揚長避短。

學生作文： 等待一杯清茶

西安中學 趙昊

結束一天學校生活的洗禮，回到家中已是疲憊不堪，無心向學了。但每當我走近書桌，看到媽媽早已精心準備好的一杯清茶，立刻又用功起來，彷彿聽到媽媽那温和的責備伴隨着茶水蒸發的熱氣在我的耳朵裏徘徊--但，這已是過去。

自從爸從外面帶回一個女人後，性格温順的媽便被掃出了家門……後來，爸和媽終於離婚了。

似乎從來都是父母不和，孩子遭殃。自然，我也不例外。媽走了，我的一切都理所應當的由那個女人接手。爸是高幹，整天都在忙着幹他的事情，很少回家，這便使在家的我吃到了苦頭。那個女人當爸在家的時候，温柔賢淑，而爸一不在，便肆無忌憚的打牌、喝酒……甚至有時幾夜都不回來。

雖然鈔票塞滿了我的口袋，但怎麼也填充不了空虛，掩蓋不住痛苦。為此，我開始學着媽媽為自己衝了一杯清茶，依然是那張書桌，仍舊是那種茶葉，然而可以衝散的已經不是我的睡意，而是一個幸福温暖的家。

我的心涼了，從此在下課熱鬧的操場上已經沒有我，滿面笑容的孩子已經不再是我……但學校的同學並不理解我，總以為我是在耍酷，這使我和同學之間開始有了隔膜，我也終日眉頭緊鎖，不言不語，整天心不在焉，所以我的學習成績開始直線下降，慢慢地因為空虛，一些惡習也漸漸地形成了，比如打架，逛網吧，抽煙……我開始變了，變的壞了起來。

後來，爸爸關於這些事情和我談了好多好多。

但都沒有什麼成效，因為爸爸根本不知道我等待的是什麼。

我等待的只是一杯清茶。

教師下水作文： 品味等待

陝西省西安中學 李飛武

等待，是一個充滿期盼的詞眼，是一首飄蕩着神祕色彩的樂曲，它像一位畫師往往能製造出一幅幅令人思索的畫面。

等待，在有些人眼裏被奉為至寶，如"守株待兔"者；等待，在一些人眼中被視若敝屣，如"揠苗助長"者。事實上，過分看重或極力輕視等待，都是失之偏頗的。

徜徉在歷史的長河邊，就會發現：等待的畫面是相似的，但結果卻未必相同。

正因為有了等待，才有了楚莊王的"不鳴則已，一鳴驚人"；

正因為有了劉備"三顧茅廬"耐心等待的佳話，才有諸葛亮與周瑜演繹的"赤壁大戰"；

正因為積極地等待時機，才有蒙哥馬利指揮的擊潰"沙漠之狐"的阿拉曼之戰；

同樣是因為等待，卻有"淝水之戰"中前秦軍隊的大敗的結局；

歷史有相似的一幕，因為格魯曼元帥固執地等待命令，才有拿破崙的"滑鐵盧"之敗。

歷史警示我們：等待，不應是無奈的徘徊，而是積蓄能量，積極捕捉轉瞬即逝的時機，爭取實現美好的願望。

事實上，強者的等待，在於汲取營養，蓄勢待發，是火山噴發前的醖釀。

弱者的等待，像一片枯黃毫無生機的落葉，是一潭沒有半點漣漪的死水。

智者的等待，是目光長遠的準備。

愚者的等待，是坐失良機的根源。

等待，對強者和弱者的答案是公平的，關鍵在於如何正確地對待等待！

等待是一篇抒情的文章，等待是一首充滿幽情的小夜曲。

《荷馬史詩》中奧德修斯的妻子漫漫二十年的等待，讓人欽佩不已，等待已深入她的骨髓，成為一種堅強的信念。

《老人與海》中桑提亞哥老人的那份等待，令人驚歎，即便是萬分之一二的希望，也無法打消他頑強的意志。

《白娘子傳奇》中白娘子"千年等一回"的那份執著，常常令人扼腕長歎，唏噓不已！

的確，真情的等待，是心靈深處含苞待放的花朵，它散發着清新的幽香。

設計作文 篇2

爸爸是鞋子，媽媽是襪子，我是他們重重保護中的小腳丫。

（2）學生練筆，教師巡視。

（3）學生朗讀自己的作品，教師點評。

四、教學總結

(彩屏顯示:讓親情之花絢麗綻放 抓細節 抒真情)

教師:同學們,生活是寫作的源泉,真情是文章的生命。讓我們學會抓住細節,抒寫真情,讓親情之花開得更絢麗!

五、佈置作業

請同學們回家把自己的文章進行精加工，寫成一篇完整的文章,讀給自己的父母聽。

六、教師寄語

(多媒體播放薩克斯曲獨奏《回家》。)

教師:伴隨着熟悉的旋律,我們這節課就要結束,最後送給同學們一句話:(彩屏顯示)生活中不是缺少美,而是缺少發現。我們細心觀察、用心感悟,便會發現人間處處有真情。

學生集體朗讀教師寄語。

説明：這是07年4月的教學設計（當時教九年級），今天清理電腦時看到，就發了上來。雖然只是一節作文指導課，但是還是很有收穫的，一位學生的作文《鞋子.襪子.腳丫子》還獲得了“語文報杯”全國作文大賽一等獎，更讓我高興的是，那年的會考作文考的是話題作文，話題就是“品味”。

設計作文 篇3

我從小就有許多美好的願望：我長大後要環遊世界；我長大後要成為一位著名的畫家、醫生、工程師。但我最希望的是長大後能成為一位世界著名的設計師。假如我是一位設計師，我將會什麼都設計：汽車，衣服，室內設計``````假如我是一位設計師，我將會設計一種太陽能汽車。有太陽熱能的時候就能開動。在沒有太陽的時候也不怕因為車上有一個按鈕，`按了就能夠釋放儲存着的熱能。這種車不僅能在馬路上走；還能在天空上飛；還可以像氣墊船一樣，下面有氣墊，就算有車禍也不會受傷。小荷假如我是一位設計師，我將會設計一種電腦控制的房屋。

這一種房屋在龍捲風來的時候，你能用電腦控制它潛入地下，在風過後又能升起來。在炎熱的夏天，你在公司裏只需用電腦發一個信息回家中的電腦，空調就會自動打開，準備好拖鞋，打開電視，使你一回家就能非常舒服地看電視；寒冷的冬天，你只要坐在客廳裏，用電腦去吩咐智能熱水器把水温調好，放進浴缸裏，不一會兒你就能享受到浸浴，真叫人舒服！假如我是一位設計師，我將會設計一種冬暖夏涼的衣服。它是長袖的，而且價錢便宜。這種衣服是由我和一些科學家一起製造而成的，它是由一種特殊的材料製作而成的，非常舒服。我認為非常適合非洲人穿。因為非洲那邊很曬，而且非常貧窮，經常有病。但這種衣服可以防止曬傷皮膚，價錢又便宜，還可以避免細菌傳播，你説是不是很適合他們？假如我是一位設計師，我將會設計許多能造福人們的東西。所以，我現在一定要努力學習，將來才能做一位成功的設計師。

設計作文 篇4

機器人的世界是無法想象的，你們知道未來的機器人是什麼樣子的嗎？我認為未來的機器人有很多種，所以我決定製造一種十分全能、無敵的機器人。

它，長方形的身體，頭可一會兒圓一會兒方，兩隻手也是長方形的，兩條腿是用彈簧做的，身上有很多的觸摸按鈕，肚子上掛了一個“神奇寶袋”，我給它取了一個響亮的`名字——萬事ok！

萬事ok機器人無所不能，就讓我來給你説一説吧！

假如你摔倒受傷了，需要人扶起你，萬事ok便會感應到主人受傷了，“嗖”的一聲跑到你的面前，慢慢地扶起你，小心地把你放在長椅上，幫你按摩按摩雙腳後，再從萬事ok的“神奇寶袋”裏拿出“萬能藥水”給你搽搽腳，沒一會兒功夫你就會發現，腳已經完全好啦！

假如你一個人在家，你又不會做飯做菜，這時，萬事ok便會大顯神威，萬事ok的機器人大腦裏有着各國美味佳餚的信息。做飯這點小事兒。萬事ok簡直易如反掌，而且做得十分美味！一邊吃着美味佳餚，一邊聽着萬事ok身上播放器播放的音樂，你會覺得，這一切是如此美好！

其實萬事ok還是一個“環保先鋒”呢！如果你帶它去公園，發現幾位小夥子亂丟垃圾，萬事ok會對那幾位小夥子説些保護環境的話，而那些小夥子可能有意識地打罵萬事ok機器人，這時萬事ok舉起手上的“萬能掃帚”一揮，把小夥子們的邪惡內心一掃而光，使得他們愛護環境，心地善良。

這就是我設計的機器人——萬事ok機器人、神奇的機器人，當然，它還有更多更強大的本領，我都不一一介紹了。有了它，我們的生活將多姿多彩！那麼我現在就要好好學習，長大後把這種機器人制造出來，讓它成為大家的好朋友、好幫手！

設計作文 篇5

假如我是服裝設計師，我就把人們的衣服設計得大方又好看，而且功能很多，會給人們帶來很多方便。

我設計的衣服它的布料是用天蠶冰絲特製的。它有很多按鈕。如果是冬天，就按一下紅色的按鈕，衣服會在0。55秒內緩和起來。是夏天的話，就按綠色的按鈕。

你可以天天穿這一件衣服，因為這件衣服的圖案是你心裏想什麼就是什麼的。如果要換圖案，就按藍色的按鈕，然後在心裏想這件衣服的圖案，衣服就會呈現出你想要的圖案。它可以在你脱下衣服時自動清洗，只用1―2分鐘的時間。

我設計的衣服有一個獨特的功能――它會發光。在走夜路的時候，只要按一下黃色的按鈕，它就會發出耀眼的光芒。這樣的話，怕黑的人就不會害怕啦。

它還有一個神奇的口袋，一般人是看不見的，只有穿這件衣服的人才看得見。口袋像錢包一樣分成幾層，口袋邊還有拉鍊。拉鍊上有一個存儲器，它“看”着這個口袋裏的每一個東西。如果有人拿東西，它就會根據這個人的指紋來判斷是不是主人，如果不是主人，它就會發出急促的聲音向主人報警。

當然啦，這件衣服不用電池，它是件太陽能衣服，這樣才不會污染環境。

為了能早日穿上這樣的新式衣服。就讓我們勤奮學習，努力探索吧！

設計作文 篇6

宇宙的邊緣在那裏？宇宙的中心在何處？這些宇宙的祕密吸引了不少科學家去奮鬥、探索。我很想通過自己的奮鬥、拼博，努力探索，揭開宇宙的祕密。

為了我的理想，我設計了一艘太空飛船。飛船的主體是由一個圓柱體和圓錐體組成的立體，左右兩邊安裝着梯形翼。飛船主身的前部是自動點火發動機，中部是燃料庫，尾部是噴氣口。發動機啟動後，燃燒室自動工作，燃料庫中的燃料燃燒，產生高壓氣體的新型科技原料燃燒後的燃料產生的高壓氣流，從尾部噴氣口猛烈噴出，使飛船高速飛行。在中部的上面是駕駛室，裏面安裝着控温儀器，供食裝置；安裝着計時、計速、計程儀器；安裝着儲氧瓶；安裝着準備和外星人對話、聯繫的自動翻譯電子計算機；還安裝着故障維修機器人，自動承製故障信息的電磁盤。左右兩旁的梯形兩翼除保持飛船在飛行中平穩外，左翼上安裝着的自動攝像機和與地面聯繫的無線電話設備；右翼上安裝着自動採集外星物體標本的機器人，以及射電望遠鏡。

我美好的願望實現了：我駕駛着自己親手設計製造的太空飛船離開地球，高速進入太陽系。月亮一閃就不見了，飛船在太陽系中轉了幾圈，飛船進入銀河系，多麼龐大的銀河系啊！千億多個像太陽系一樣的恆星系，很有規律地運轉着，不爭先，也不落後。不知飛了多久，飛船離開銀河系，來到仙后座，又來到獵户座星系……

設計作文 篇7

我是一名來自未來的高科技設計師，我主要設計的有機器人，防禦武器……

我做的一個機器人是“懸浮五星級機器人廚師”，它可以滿足所有吃貨的慾望，它的右邊是有鹽、大米……它的左邊有油鹽醬醋、砧板、刀。胸口是高壓電磁爐，頭上還有個小號抽油煙機，耗電量低，十分好用，它的懸浮作用可以施放暖氣，而且在充電的過程中也可以像大白一樣變成一個正方形，充電極快，20分鐘左右後就充好了。

我做的一個防禦武器是“磁場防護盾”，類似一個三角形，是一個白藍向間的東西，有五個一樣的，可以在城市的每一角落放置一個，打開開關，整個城市會被一個藍色的護盾所包圍，護盾可以隔離外界的網絡，病毒……人穿過護盾會被掃瞄全身，掃描出你隨身帶着鋒利武器，就會響起警報，藍色的護盾也會變成紅色的，一閃一閃的，就是警告，如你是新搬來的，就必須搜查你是否在城市名單中，才能讓你進入。

我還設計過一幢大樓，這是一個的旋轉大樓，它分為十層，它的牆壁是旋轉的，和中間的地板是分開的，裏面每一層都有一個高智能的數碼傳送帶，可以輕而易舉的把我們傳送到第二層。第一層是大廳，有一個大型的噴泉，噴水池中還有許多的小魚，邊上有一個自動售票機，買了票就可以住客房了，第二層是吃飯的，有許多的美食，美味可口的菜餚，裏面還有我發明的懸浮五星級機器人廚師。第三層就是游泳池，人們可以在裏面開心地玩水，第四層是健身房，也有許多運動設施，有乒乓，籃球，足球，排球……還有高智能化的按摩機器人，它有六條手臂，可以根據不同的需求來調節力度。第五層是兒童樂園，有滑梯，我們鞦韆……還有有一個歡樂機器人，它可以陪伴孩子們度過歡樂的一天，它可以想出很多的玩法……後面的幾層就是客房了，客房裏有舒適的牀，超大的3D多維電視，可以直接看一百多種節目。

未來設計師雖然只是設計，但還是十分忙碌的，雖然沒有建造，但設計也是一項工作。

設計作文 篇8

教材：北師大版語文三年級下冊

學生：西安師範附屬國小三年級四班

地點：西安師範附屬國小

説明：骨幹教師示範課

教學目標：

1、初步學習如何抓住特點，寫好自己熟悉的一種小動物，培養學生的生活情趣，激發學生熱愛大自然，保護動物的意識。

2、引導學生細緻、有條理地觀察動物的外形特徵及生活習慣，並展開豐富合理的想象，培養學生的觀察和想象能力。

3、寫完後多讀幾遍，把錯別字改過來，把句子理通順，將意思表達清楚。 課前準備：

①到圖書室或上網查閲自己感興趣的動物的資料。

②讀幾遍寫動物的文章，把精彩的片斷摘抄下來。

③歸納本單元的課文，想想作者抓住動物哪些特點寫具體的。

教學流程：

第一課時

一、設置情境，激發情趣。

1、同學們，你們肯定有很多朋友。誰能説一説，你交了哪些朋友？除了這些人以外，你們還有什麼特別的朋友嗎？

2、既然是朋友你一定非常瞭解它們了，今天，老師把你們的一些好朋友請來了，聽，他們和你打招呼呢！（播放小貓、小狗、公雞的叫聲。）

3、趕快，跟它們也打個招呼吧！（生説）

4、還有兩隻小動物他們想請大家猜猜它是誰。（猜謎語，引出烏龜、小兔子。）

耳朵長，尾巴短，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

頭小頸長四腳短，硬殼殼裏把身安。別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。 （課件出示“可愛的小動物”）

5、來點掌聲吧，歡迎歡迎我們的這些好朋友！（學生鼓掌。）

6、咦！怎麼還不出場呀？哦，我明白了，今天，這兒來了許多老師，它們有點不好意思了。你們能不能先大概介紹介紹他們，如果你介紹的不錯，相信他們一定會出現的。（學生介紹，相機出示圖片）

二、觀察體驗，互動交流。

1、多漂亮、多可愛的小動物呀！誰來誇誇它們，説説他們的樣子，不過，一定要按照一定的順序喲，否則，他們可就不高興了。（學生有選則地説一説，小組討論。教師放大圖片，請學生觀察，及時評價，重點指導有序地進行觀察。）

2、今天，老師把大家的好朋友，一些可愛的小動物請到了我們的教室裏，你們瞧：

這是――（出示小雞、小兔子），它們倆一路走來有些餓了，給他們喂些什麼呢？（學生説。）

這是――（出示小螃蟹、小烏龜），它們倆可貪玩了，把一路上的辛苦都忘掉的，一心只想着跟你們做遊戲呢！

趕快把它們帶到你們中間吧！（分給四個小組，同學們給它們餵食，或跟它們玩耍。）

3、説一説。（你們剛才圍得嚴嚴實實的，老師一點也沒看見，能不能用語言把剛才你所做的、所觀察到的説給老師聽聽呀！）學生練説，指名説。教師重點指導學生對小動物動作的觀察。（同一組同學可以互相補充。）

4、多可愛的小動物呀！老師也想和它們成為好朋友，對它們有更進一步的瞭解，你們打算介紹小動物的什麼呢？（睡覺、住??）

5、小結：這些小動物多可愛呀！它們和我們人類共同生存在這個地球上，我們應當像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，並且保護它們。

三、總結與作業。

同學們，今天就讓我們把自己剛才所看到的小動物那漂亮的外形，所觀察

到的小動物吃食、遊戲時那可愛的樣子連起來説一説，寫下來，讓更多的人瞭解這些小動物，喜歡這些小動物，把它當作是自己的好朋友，去了解它，去愛護它??

板書設計：

可愛的小動物

外形 吃食 遊戲 睡覺 住

設計作文 篇9

我生活在新鄉這座美麗的城市，未來的新鄉多姿多彩，而我就是這個城市的設計師。想知道我把新鄉設計得什麼樣嗎？那就和我一起去看看吧！

新鄉馬路上的地磚都被我設計成了太陽能集成板，用來儲存電量。這樣當城市沒電時，就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的樓頂上都裝着一塊二氧化碳吸收板，這個板子的本領可大了！它可以吸收人體吐出的二氧化碳，轉換成氧氣並釋放出來。在道路上每隔三千米都放置着一個機器人嚮導，它的臉上永遠都掛着微笑。當遊人迷路時，只要和機器人嚮導握一下手，機器人的胸口就會出現一塊迷你電腦觸摸屏，點一下想去的地方，就立即會出現導向圖。我在每個街心花園的噴泉上都放着一個隱形電梯，只有小朋友能看得見。只要乘坐電梯上去，就可以來到空中的“奇幻樂園”，在這裏，小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了，隨手就可以拿朵雲吃，因為這裏的雲都是棉花糖做的。這裏簡直就是個兒童天堂。

我在每個餐廳外面都放着一台點餐機器人，只要有人想免費品嚐一下這個飯店的菜餚，就可以在機器人胸前的電子菜單上點菜。點好餐後，只要等上兩秒，機器人的肚子就會打開，裏面就有香噴噴的飯菜了。

我設計得新鄉怎麼樣？如果大家有意見的話一定要告訴我哦！