課程設計心得體會彙編（15篇）

當我們備受啟迪時，好好地寫一份心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的課程設計心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

課程設計心得體會1

經過緊張而辛苦的四周的課程設計結束，看着自己的設計。即高興又擔憂，高興的是自己的設計終於完成啦，擔憂的是自己的設計存在很多的不足。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。千里之行始於足下，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

我們的課程設計題目是：設計膠帶輸送機的傳動

裝置（如右圖所示）工作年限是10年工作環境多飛塵滾筒圓周力F是1500牛帶速v是1。6米每秒滾筒直徑D是250毫米滾筒長度L是600毫米

在這次課程設計中我們共分為8個階段：

1、設計準備工作

2、總體設計

3、傳動件的設計計算

4、裝配圖草圖的繪製

5、裝配圖的繪製

6、零件工作圖的繪製

7、編寫設計説明書

8、答辯

在前幾周的計算過程中我遇到很大的麻煩，首先是在電機的選擇過程中，在把一些該算的數據算完後，在選擇什麼電機類型時不知道該怎麼選擇，雖然課本後面附帶有表格及各種電機的一些參數我還是選錯，不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應該考慮電機的價格、功率及在設計時所要用到的傳動比來進行選擇，特別要注意方案的可行性經濟成本。在傳動比分配的過程中，我一開始分配的很不合理，把減速機的傳動比分成4，最後導致在計算齒輪時遇到很大的麻煩。不得不從頭開始，重新分配。我們再分配傳動比的時候應該考慮到以後的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。

在把電機的選擇、傳動比選定後就開始進入我們這次課程設計的重點：傳動設計計算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導下，明白傳動設計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數時，我們一定得按照書上的計算思路逐步細心地完成，特別一些數據的選擇和計算一定要合理。當齒輪類型、精度等級、材料及齒數選擇完成時，在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算，最後通過這兩個計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數。

這次設計中最後一個難點就是軸的設計，在兩位老師的細心指導下，我採取邊畫邊算的方法，確定低速和高速軸後又分別進行校核，在這個環節中我覺得軸的校核是個難點，由於材料力學沒怎麼學好導致計算遇到麻煩，這也充分的體現知識的連貫性和綜合性。在平時的學習中任何一個環節出問題都將會給以後的學習帶來很大的麻煩。

在計算結束後就開始畫圖工作，由於大一的時候就把製圖學，又學電腦製圖導致很自己手工畫起來很吃力，許多的畫圖知識都忘記啦，自己還得拿着製圖書複習回顧，導致耽誤許多時間，通過這次的課程設計我更加明白我們所學的每一科都非常重要，要學好學的學硬。在畫圖過程中，我們應該心細，特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。

説實話，課程設計真的有點累。然而，當我一着手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悦即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有一中春眠不知曉的感悟。通過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須耐心，細緻。課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的`教導，想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風上得到一次難得的磨練。短短三週是課程設計，使我發現自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習那麼多的課程，今天才知道自己並不會用。想到這裏，我真的心急，老師卻對我説，這説明課程設計確實使我你有收穫。老師的親切鼓勵我的信心，使我更加自信。

最後，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒我，是您的敬業精神感動我，是您的教誨啟發我，是您的期望鼓勵我，我感謝老師您今天又為我增添一幅堅硬的翅膀。今天我為你們而驕傲，明天你們為我而自豪。

課程設計心得體會2

通過本次認識實習對我們以後《化工原理》課程的學習有很好的感性認識有利於理論和實際更好的結合和理解。認識實習是我們專業教學計劃中一個重要的實踐教學環節為學生由學校到工廠由理論到實踐之間架起的一座“橋樑”。通過生產工藝及設備的參觀實習使學生了解化工生產實際增加感性認識從而加強工程觀點為學習《化工原理》、《化學反應工程》等專業課程打下基礎。認識實習是教學計劃主要部分，它是培養學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是專業知識培養的搖籃，也是對工業生產流水線的直接認識與認知。實習中應該深入實際，認真觀察，獲取直接經驗知識，鞏固所學基本理論，保質保量的完成指導老師所佈置任務。學習工人師傅和工程技術人員的勤勞刻苦的優秀品質和敬業奉獻的良好作風，培養我們的實踐能力和創新能力，開拓我們的.視野，培養生產實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。認識實習是我們工科學生的一門必修課，通過認知實習，我們要對材料科學與工程專業建立感性認識，並進一步瞭解本專業的學習實踐環節。通過接觸實際生產過程，一方面，達到對所學專業的性質、內容及其在工程技術領域中的地位有一定的認識，為了解和鞏固專業思想創造條件，在實踐中瞭解專業、熟悉專業、熱愛專業。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識，讓自己的理論知識更加紮實,專業技能更加過硬,更

加善於理論聯繫實際。再有，通過到工廠去參觀各種工藝流程，為進一步學習技術基礎。

課程設計心得體會3

——混凝土課程設計心得

早有聽聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂，而是能不能，或者是做不做！”

原來也對其有所瞭解，但這次的課程設計進行下來卻又對其有更深的感悟。 關於下手。

這個課程設計進行了一個半星期，但果然與老師所説無二，只要認真做3天也能完成。一個學期的課程下來，加上之前在佈置課題的時候老師又在黑板上從總體上詳細的把流程講解了一次，我們本應該很簡單的就能做出來，但是最初大家仍然發現有點無從下手的感覺。當然這個除了可能是我們對於知識掌握的不牢靠，很大部分卻是第一次接觸這種運用上的恐懼。似乎總是不相信自己能做好，要不停的翻書，不停的觀摩其他人，不停論證，最後才畏首畏尾的下手。不過這卻也可以從另外一個方面看出來大家對這次的重視，未嘗不是一件好事。 關於依葫蘆畫瓢。

設計時，單向板和雙向板還有樑式樓梯都是有例題的，依葫蘆畫瓢自然被用了上來，可一碰到有出入的地方卻又是要研究一番。而我所在組剛好是課本上沒有例題的板式樓梯，有很多同學都是去圖書館直接找了有這樣例題的圖書參照，可這並不是個好辦法，自己覺得所謂設計至少要能明白每一部都是什麼意思才能進行。就比如板式樓梯和樑式樓梯的兩者的區別，前者是梯段板直接受力再傳至平台樑，而後者是先由踏步板傳至斜樑再傳至平台樑。

一個是美觀易施工卻笨重造價高，另一個是自重低施工不便，各有各的長處，而據規範一般情況下在跨度較小（小於3米）時用板式樓梯居多，所以大家看到的住宅樓多數情況下是板式樓梯，而樑式樓梯是商業大型建築跨度大時所採用。但這些並不是他們最主要的區別，結構計算關鍵是受力形態的不同導致的計算不同

。這就出現了個問題，很多同學在看到書本上關於樑式樓梯的計算步驟，結果計算下到下面才發現者根本就不是板式樓梯的受力形態，這下依葫蘆畫瓢畫成歪了！剛才説到的樑式樓梯的受力首先計算的是踏步板的受力，它的計算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋，所以一開始取的計算截面是一個踏步板的寬度就是0.3，所以在最初計算是活荷載所乘是2*0.3，而板式樓梯根本就不許要這步，我們所計算的是縱向鋼筋跨在兩個平台樑上的受力鋼筋，因而最初取得是以一米為計算單位，投影到水平方向上，踏步板的計算前面的數值需要/0.3，而梯段板的自重和底部抹灰需要前面數值/cos a。 關於CAD。

説起CAD真是慚愧，原本在大二暑假也下了點功夫學，以為自己是學的不錯了，可是這次一下手才發現怎麼都達不到自己的目的，這才發現原來自己弄的都是所謂的户型圖，而真正的'CAD本身是一竅不通，有點捨本逐末的意思。而相對經常摸軟件的室友純熟操作我只是一個新手。一些看起來很簡單的東西，可是操作起來就是很麻煩，出的錯一次又一次，“紙上得來終覺淺，知是此事要躬行”有些東西確是需要熟能生巧的。

而我們千萬不要總是覺得自己看着表面知道便懶得動手，其實你只要一動手會發現，很多細節東西自己都是模稜兩可，要完完整整的做出一個設計不是一件容易的事情。我們要學的不僅僅是做一件事的能力，更多的是靜下心來做出一件成果，不達目的不罷休的職業態度。這也是此次課程設計我最大的體會。

課程設計心得體會4

上週開始老師組織我們進行課程設計的實訓，短短几天，我覺得收益頗多。首先，從課程設計本身來説，我學到了很多東西，鞏固了課堂上學到的電子商務實驗室的應用知識。老師讓我們6人分成一個小組，進行實驗。組裏的其他5個人跟我都不是很熟，大家一開始還有點生疏。在做公司的規劃的時候，大家集思廣益，一起思考公司的命名、logo的設計和廣告語。通過商討，我們的公司成功的建立了，同時，大家相互間也有了進一步的.瞭解。其後的實戰演練也是很有趣的。我們6個人又分成3個小組，兩兩合作，3個小組分別扮演供應商、採購商和物流商的角色，當某個角色練習熟練的時候又緊接着進行角色互換。通過角色扮演，我瞭解了各個角色的任務和義務，和大家合作得也很愉快。當然角色扮演的時候並不是只是和本組的成員進行交流學習，還和班上其他組互相學習，進行交流，促進了學習的成效，和班上的同學也增加了感情。

結束了實驗室的學習，我們又進行了關於“80後富翁”的瞭解。老師讓我們先選擇一個30歲以下的富翁，瞭解他（她）成功的原因，然後作成power point。通過對“80後富翁”成功路的瞭解，我明白了人要成功是要付出很多的。他們並不是所謂天才，也許有天分，但是天分和努力的比例是1：99，他們付出了常人無法想象的努力，再加上自己的聰明才智和一點點運氣，最終成功了。

很感謝老師給我們這個機會進行課程設計的學習，真的幫助很大。希望以後還能有這樣的學習機會。雖然有點累，但是很開心。

課程設計學習心得感言篇3首先，在設計之前一定要對所設計的系統有較為深刻的瞭解，並對用户的要求加以認真的分析，對所有分類進行功能模塊化設計，畫出功能分析圖、業務流程圖、數據流圖和E—R圖等，這樣在進行詳細設計時可做到有條不紊一步步地進行。

其次，認真分析數據間的關係，它們之間的關係如何建立。設計一開始就應建立自己的設計思想，在信息管理的基礎上，再新建各種文件。

第三，在系統設計過程中，一定會遇到大量的公共變量，這些公共變量應在各個功能模塊的一開始就加以聲明，以便於今後對公共變量的管理。

第四，從理論到實踐是一個艱難的過程，必須勤動手，才能發現問題，使自己得到真正的提高。

總之，通過這次數據庫課程設計，使我學到了很多知識，讓我進一步明確了系統開發的設計思想和方法加深了對系統開發的認識，鞏固了所學的計算機知識，提高了軟件開發的水平，為我今後在工作和學習上也提供了不少寶貴的經驗。並且通過這次做數據庫課程設計也使我也發現了自己在學習上的不足，主要是動手能力的不足，我會努力在以後的工作道路上繼續充實自我，完善自我。

課程設計心得體會5

通過這一週的課程設計，我對一些專業知識和電子設計有了更深的瞭解，同時也嘗試着去應用自己的所掌握的知識。本次電子課程設計主要是對本學年學習的模擬電子技術和數字電子技術的應用，同時加上電路等知識，設計一些課題。經過幾天的奮戰，我感受非常深。

我和客某某、沈某某三個人在參加學校電子設計大賽並獲獎後，便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養動手能力這方面還需非常大的努力。於是，這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上，在老師的指導下，準備把這個課程設計作為一次練兵，爭取為明年的'北京市電子設計大賽做足準備，取得一個好成績。

電子課程設計不僅給我們提供了一個非常好的展現應用自己所掌握的知識的平台，又是檢驗自己所學知識的一次考核。 我們運用各自在各方面的優勢中和起來，形成了一個團隊。通過團隊力量，才使設計得以完成。可以説，我們三個人是一個不可或缺的整體，少了任何一個人都是無法完成任務的。

單片機是我們下學期要學的一門非常重要的課程，它具有強大的功能。由於我們對單片機的應用有了一定的瞭解，同時也為了下學期學習單片機打好基礎，於是這次設計主要是以單片機為主的。一個是單片機編程器，另一個便是對單片機的一個應用 電母雞。

在設計的過程中我們也不可避免的遇到了非常多的問題。尤其是在調試過程中，會因為某些原因出不來結果，或三個人之間出現了意見分歧，但在最後都達成了一致。 最後在調試結果出來後，我們更是無比的興奮，無比的自豪。總之，通過這次電子課程設計，我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應用，更瞭解到團隊精神的力量。在以後的學習和生活中受用終身。

課程設計心得體會6

經過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當的順利，而plc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點複雜。老師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應該用常開實現，但卻接了常閉因此plc沒輸出。

一切改好之後，電動機沒動作。當時真是乾着急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之後電動機km無動作，一點點找過之後，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之後，電動機終於轉了，真是一波幾折，成功之後的喜悦可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經審核認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了瞭解，對gx軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到，從而實現自動檢測自動開門關門的控制。在設計的過程中，遇到了很多問題，t0時間範圍內有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。

總之一週的課設，讓我覺得很累，但從中收穫了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導。

作為一名機械設計製造及自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間裏我們大多數接觸的是專業基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業基礎課的理論面，如何去鍛鍊我們的實踐面？如何把我們所學到的專業基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業就為我們提供了良好的實踐平台。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數查閲大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閲機械設計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界裏翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

説實話，課程設計真的有點累。然而，當我一着手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悦即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須耐心，細緻。課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。

短短兩週是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那麼多的課程，今天才知道自己並不會用。想到這裏，我真的心急了，老師卻對我説，這説明課程設計確實使我你有收穫了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。最後，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業精神感動了我，是您的教誨啟發了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。

今天我為你們而驕傲，明天你們為我而自豪。剛開始，我對這個也不瞭解；後來，經老師講解，安排任務下來，基本上有了個大致瞭解。但到了期末，因個人事情比較多，週末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是在網上查資料，找數據。幸好，基本上按時完成了設計。現在回想一下，一是自己的專業基礎的確沒有打牢，許多東西得再翻閲，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閲的過程中，的確有點意外的收穫！二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

目前，最重要的事，不管以後是否從事機械行業，都得首先儘可能把專業知識學紮實。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務。還是畢業後找工作的一個基本硬性指標。在學好專業知識的同時，應因可能多拓寬一下自己的'視野，豐富一下自己的思維，進一步發展自己！加油！其實正向老師説得一樣，機械設計的課程設計沒有那麼簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

課程設計心得體會15

本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生能夠選取老師的題目也能夠自己命題，並且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作）。趣味性強，同時也能夠學到很多東西。

我們認為，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫了閲歷，收穫了成熟，在此過程中，我們透過查找超多資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅僅培養了獨立思考、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

之所以使用avr單片機作為我們的執行核心，不僅僅是因為老師説avr此刻是社會上應用比較多的單片機，也因為想透過使用avr鍛鍊自己的c語言編程潛力，養成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛鍊，一種知識的積累，潛力的提高。完全能夠把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才能夠更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對於我們的將來也有很大的幫忙。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都能夠在實驗結束之後變的更加成熟，會應對需要應對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。

以前聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由於時間的緊缺和許多課業的繁忙，並沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放下，它是我們的驕傲！相信以後我們會以更加用心地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點，去充實自己，只有在瞭解了自己的長短之後，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快樂！tous，happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自己的潛力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以後都將受益匪淺的！

對本學期實驗的評價

趣味性強，不僅僅鍛鍊潛力，而且能夠學到很多東西，在與老師和同學的交流過程中，互動學習，將知識融會貫通。老師提出的革新十分的好，認為本學期的實驗模式十分實用。但是提議能夠申請將課程濃縮，在必須時間內只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也期望老師能夠為我們明白一下以後的發展方向。如果能夠讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的明白就更好了。

電壓電流測量的遺憾

如果能夠製作出多量程的電壓電流測量並且使用更高精度的裝置就更好了。

但是對於我們這些初學者來説，能夠到達這個程度，相信也已經能夠相當驕傲了！再接再厲！fight！！！

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。以前聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

課程設計心得體會7

經過一個學期的學習，我對C語言有了必須的瞭解。C語言是學習計算機科學的基礎，作為一名計算機專業學生，掌握C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就經常聽同學説，C語言很難學，確實，剛開始聽課時覺得老師不知所云。但是，發現對後續資料的預習後，前面的疑團都迎刃而解，這讓我對C語言的學習更有信心。

計算機最重要的就是上機操作，自己編寫程序，在VisualC++運行，剛開始經常會出現錯誤，經過分析改正後，最後能夠運行了，就覺得個性激動。

課程設計是一個把需求分析、程序編寫、程序調試、撰寫報告結合為一體的過程。在這個過程中，不僅僅鍛鍊了我們縝密的思維和堅持不解的.毅力，更磨練了一個隊伍的團結互助的精神。只有透過大家一齊努力才能將課程設計的所有環節都順利的完成。另外程序設計中我們遇到問題並解決問題的過程，使得我們獨自探索並解決問題的潛力了有了一個提高，這有利於我們以後的學習。同時這整一個過程，也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統籌全局的思想，因為需求分析、程序編寫、程序調試、撰寫報告這些過程是環環相扣的，絕對不可能獨立進行。

課程設計是學習《C程序設計》後對知識的全面測試，剛拿到題目時不明白怎樣去處理，覺得很複雜，經過和小組成員的討論，上網查資料，逐個問題逐個擊破，問題不再那麼複雜。透過課程設計，我發現自己還存在很多知識漏洞，編寫程序時，經常會出現低級錯誤，很多知識點都不熟悉。在今後的時間裏，我必須要投入更多精力學習C語言，以課本為基礎，請教老師，與同學討論，參考資#料，上機操作，我相信我必須能把C語言學好。

課程設計心得體會8

課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛鍊實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨着科學技術發展的日新日異，單片機已經成為當今計算機應用中空前活躍的領域， 在生活中可以説得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來説掌握單片機的開發技術是十分重要的。

回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子裏，可以説得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以説得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如説三極管PNP管腳不懂怎麼放置，不懂分得二極管的.正負極，對單片機彙編語言掌握得不好……通過這次課程設計之後，一定把以前所學過的知識重新温故。

這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最後在樑強老師的辛勤指導下，終於遊逆而解。同時，在樑強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

課程設計心得體會9

在技術方面，同學們在每天的練習繪圖過程中，切身體會到了CAD操作的精髓所在，我們這樣的課程設計，正是學習中將理論應用於實踐，再進一步在實踐中檢驗理論並發現新的問題的階段。以前總認為CAD的操作和作用僅僅侷限於書本上所教授的內容，但是這次親身體驗了之後，才發現CAD在實際的操作上有很多很多書本上學不到的細節問題和小技巧，在實際的操作過程中，同學們不斷遇到新的問題，進而不斷解決新的問題，大家一起討論，共同進步。自主學習真是一個快樂的過程，在這一方面，我感覺非常的高興。

在這次製圖的過程中，我感覺到有一定的壓力，其中很大的一個部分來自於與我朝夕相對的電腦。這台電腦處理器具體不知道是哪年生產的，主頻倒是挺高，但是內存只有500M左右，電腦中裝滿了各種各樣的'軟件，加上機器的老化以及常年缺乏必要的保養和維護，在處理起圖像的時候，總感覺不能得心應手。

關於AutoCAD，在這次的圖形繪製過程中，我有頗深的感觸。在此不得不提的一點就是，在做平面圖的時候CAD佔盡優勢，盡顯其強大的圖形繪製能力。但是在三維立體圖的方面，相比較同類軟件來説，就顯得非常雞肋。要説功能，大概都有，但是橫向比較起來效果都不是很好，而且操作相對複雜並且容易出錯。對於我們這種非專業的用户來説，用CAD做三維立體圖，一旦出一點點的岔子，有的時候因為不知道如何挽回就有可能導致前功盡棄。在此基礎上，本人有一個淺見，能不能讓CAD的學習和另外一款同類型的3D製作軟件的學習一同進行，這樣既相互促進，又凸顯出每個軟件自身的優勢。

課程設計是培養學生綜合運用所學知識，發現，提出，分析和解決實際問題，鍛鍊實踐能力的重要環節，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。隨着科學技術發展的日新日異，單片機已經成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以説得是無處不在。。

回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子裏，可以説得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

在設計的過程中遇到問題，可以説得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如説三極管PNP管腳不懂怎麼放置，不懂分得二極管的正負極，對單片機彙編語言掌握得不好……通過這次課程設計之後，一定把以前所學過的知識重新温故。

課程設計心得體會10

通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學後，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現，積極向同學説明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。

通過此次課設，讓我瞭解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的瞭解，也讓我瞭解了關於plc設計原理。有很多設計理念來源於實際，從中找出最適合的設計方法。

雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脱離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流。多和同學討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以儘可能的統一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，(自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間裏我們大多數接觸的是專業基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業基礎課的理論面，如何去鍛鍊我們的實踐面？如何把我們所學到的專業基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業就為我們提供了良好的實踐平台。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數查閲大量的設計手冊了。為了讓自己的.設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閲機械設計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界裏翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依.有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程．”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

説實話，課程設計真的有點累．然而，當我一着手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悦即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．通過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須耐心，細緻．課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。

短短兩週是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那麼多的課程，今天才知道自己並不會用．想到這裏，我真的心急了，老師卻對我説，這説明課程設計確實使我你有收穫了．老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信．最後，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業精神感動了我，是您的教誨啟發了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。

今天我為你們而驕傲，明天你們為我而自豪。剛開始，我對這個也不瞭解；後來，經老師講解，安排任務下來，基本上有了個大致瞭解。但到了期末，因個人事情比較多，週末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是在網上查資料，找數據。幸好，基本上按時完成了設計。現在回想一下，一是自己的專業基礎的確沒有打牢，許多東西得再翻閲，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閲的過程中，的確有點意外的收穫！二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

課程設計心得體會11

本次課程設計，使我對《數據結構》這門課程有了更深入的理解。《數據結構》是一門實踐性較強的課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的，於是開始查閲各種資料以及參考文獻，之後便開始着手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經常運行出現錯誤，但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性，並提高了自己組織數據及編寫大型程序的能力。培養了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。並對VC有了更深入的瞭解。《數據結構》是一門實踐性很強的課程，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環節。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學內容的目的;另一方面，上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練，包括問題分析，總體結構設計，程序設計基本技能和技巧的訓練。此外，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此，在“數據結構”的學習過程中，必須嚴格按照老師的要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己的.編程能力與專業素質。

通過這段時間的課程設計，我認識到數據結構是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實際，實踐編程的能力。

總的來説，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數據結構也有了進一步的理解和認識。

課程設計心得體會12

本次化工原理課程設計歷時兩週，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。

在短短的兩週裏，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和後期的程序的編寫以及流程圖的繪製等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。

我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的瞭解還僅限於皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限於書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的.還很不夠。

在實際計算過程中，我還發現由於沒有及時將所得結果總結，以致在後面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節後及時地列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，並沒有徹底瞭解各個公式的出處及用途，對於一些工業數據的選取，也只是根據範圍自己選擇的，並不一定符合現實應用。因此，一些計算數據有時並不是十分準確的，只是擁有一個正確的範圍及趨勢，而並沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響後面具體設備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續學習是一個很好的指導方向，我們瞭解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實的科學作風更尤為重要。

我還要感謝我的指導老師，感謝老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持。 限於我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。

本次化工原理課程設計歷時兩週，是上大學以來第一次獨立的工業化設計。從老師以及學長那裏瞭解到化工原理課程設計是培養我們化工設計能力的重要教學環節，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。

由於第一次接觸課程設計，起初心裏充滿了新鮮感和期待，因為自我認為在大學裏學到的東西終於可以加以實踐了。可是當老師把任務書發到手裏是卻是一頭霧水，完全不知所措。可是在這短短的三週裏，從開始的一無所知，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和後期的程序的編寫以及流程圖的繪製等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。

我的課程設計題目是苯——氯苯篩板式精餾塔設計圖。在開始時，我們不知道如何下手，雖然有課程設計書作為參考，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閲《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設計》等書籍，以及在網上搜索到的理論和經驗數據。我們慢慢地找到了符合自己的實驗數據。並逐漸建立了自己的模版和計算過程。

在這三週中給我印象最深的是我們這些“非泡點一族”在計算進料熱狀況參數q時，沒有任何參考模板，完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措，待冷靜下來，我們仔細結合上課老師講的內容，一步一步的討論演算，經大家一下午的不懈努力，終於把q算出來了。還有就是我們在設計換熱器部分，在試差的過程中，我們大部分人都是經歷了幾乎一天多的時間才選出了合適的換熱器型號，現在還清楚的記得我試差成功後那激動的心情，因為我嚐到了自己在付出很多後那種成功的喜悦，因為這些都是我們的“血淚史”的見證哈。

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，我們瞭解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實的科學作風更尤為重要。

最後，我還要感謝我的指導老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持，與他們一起對一些問題的探討和交流讓我開拓了思路，也讓我在課程設計時多了些輕鬆、愉快。

課程設計心得體會13

短暫的一週實訓已經過去了，對於我來説這一週的實訓賦予了我太多實用的東西了，不僅讓我更深層次的對課本的理論知識深入了理解，而且還讓我對分析事物的邏輯思維能力得到了鍛鍊，提高了實際動手能力，下面談一下就這一週實訓中我自己的一些心得體會。 一週的實訓已經過去了，我們在老師提供的實踐平台上通過自己的實踐學到了很多課本上學不到的寶貴東西，熟悉了對Quartus Ⅱ軟件的一般項目的操作和學到了處理簡單問題的基本方法，更重要的是掌握了VHDL語言的基本設計思路和方法，我想這些會對我今後的學習起到很大的助推作用。此外，還要在今後的課本理論知識學習過程中要一步一個腳印的紮實學習，靈活的掌握和運用專業理論知識這樣才能在以後出去工作的實踐過程中有所成果。

最後還要感謝學校為我們提供這樣專業的實踐平台還有X老師在一週實訓以來的不斷指導和同學的熱情幫助。總的來説，這次實訓我收穫很大。

同時，感謝大專兩年來所有的老師，是你們為我解惑受業，不僅教授我專業知識，更教會我做人的道理。

這次EDA實訓讓我感覺收穫頗多，在這一週的實訓中我們不僅鞏固了以前學過的'知識，而且還學到了怎樣運用EDA設計三種波形的整個過程和思路，更加強了我們動手能力，同時也提高了我們的思考能力的鍛鍊，我們在寫程序的同時還要學會要改程序，根據錯誤的地方去修改程序。

本文基於Verilog HDL的乒乓球遊戲機設計，利用Verilog HDL語言編寫程序實現其波形數據功能在分析了CPLD技術的基礎上，利用CPLD開發工具對電路進行了設計和仿真，從分離器件到系統的分佈，每一步都經過嚴格的波形仿真，以確保功能正常。

從整體上看來，實訓課題的內容實現的功能都能實現，但也存在着不足和需要進一步改進的地方，為我今後的學習和工作奠下了堅實的基礎。通過此次的實訓課題，掌握了製作乒乓球遊戲機技術的原理及設計要領，學習並掌握了可編程邏輯電路的設計，掌握了軟件、CPLD元件的應用，受益匪淺， 非常感謝X老師這一學期來的指導與教誨，感謝老師在學習上給予的指導，老師平常的工作也很忙，但是在我們學習的過程中，重來沒有耽擱過，我們遇到問題問他，他重來都是很有耐心，不管問的學生有多少，他都細心的為每個學生講解，學生們遇到的不能解決的，他都配合同學極力解決。最後祝願X老師身體健康，全家幸福。

通過這次課程設計，我進一步熟悉了Verilog HDL語言的結構，語言規則和語言類型。對編程軟件的界面及操作有了更好的熟悉。在編程過程中，我們雖然碰到了很多困難和問題，到最後還是靠自己的努力與堅持獨立的完成了任務。當遇到了自己無法解決的困難與問題的時候，要有耐心，要學會一步步的去找問題的根源，才能解決問題，還請教老師給予指導和幫助。這次實訓給我最深的印象就是擴大自己的知識面，知道要培養哪些技能對我們的專業很重要。通過這次課程設計，培養了我們共同合作的能力。但是此次設計中參考了其他程序段實際思想，顯示出我們在程序設計方面還有不足之處。

在此次實訓的過程中，我瞭解到了要加強培養動手能力，要明白理論與實踐結合的重要性，只有理論知識也是不夠的，只有把理論知識和實踐相結合，才能真正提高我們的實際動手能力與獨立思考的能力 。感謝學院給我們提供這次實訓的機會，感謝X老師對我們的指導，他是為了教會我們如何運用所學的知識去解決實際的問題，此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

本次設計過程中得到我們老師的悉心指導。X老師多次詢問設計進程，併為我們指點迷津，幫助我們理順設計思路，精心點撥。X老師一絲不苟的作風，嚴謹求實的態度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，並將積極影響我今後的學習和工作。

課程設計心得體會14

財務會計綜合實驗目的在於提高實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到製作賬本來鞏固技能。通過財務會計實訓，從而系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。並且通過實際操作，不僅使得個人更加熟練地掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

這次的實訓內容是根據北京耐力電動車有限責任公司模擬的12月份全月的業務處理，然而作為12月份的業務處理，不僅僅涉及當月的每一筆業務，還涉及到月末的結算和結轉，加上全年年末的結算和結轉。所以比起大一的第一次手工做賬實訓上，大大加了難度。

這次實訓時間為6月x日起，到7月x日為止的為期2周的實訓。

實訓的過程從建賬，設置期初數額，按照當月發生業務登記相關憑證，到根據憑證登記相關賬目和表單。整個實訓的過程連貫且透徹地訓練了我們手工做賬的水平。這次實訓要求每間隔10天彙總一次賬務，這樣可以很好地簡化彙總的工作複雜度，也可以及時地檢查有關業務的登記情況是否正確，不至於把彙總工作累積到最後來處理，不會出現過於重大的會計處理問題。

通過這次實訓，我深刻地發現自己對於會計知識的不足。

在這次實訓中，實際上遇到了很多難題，然而這些難題也不能説是很好地解決了。對於會計知識，我發現自己異常的不熟練。雖然很多書本知識已經學會，但是跟現實處理業務之間的相互聯繫，相互掛鈎還是需要相當的熟練度。正因為不夠了解和熟悉理論，導致了在實際的運用中不能隨心所欲，所以才會導致很多錯誤。並且通過這次實訓，我發現自己有很多知識上的遺忘，或者説是知識上的一些跟實際運用不能很好地銜接。我也深刻地體會到了作為一個會計的能力有待加強。

通過這次的實訓，我們也可以學到書本上沒有的.知識，有了實訓才能明白平時所學的知識的“用武之地”在何處。有一句話“實踐是檢驗真理的唯一標準”，那麼有了實訓才能引領會計學生進一步靠近一個真正的會計。作為一個會計學生，所需的不僅僅是會計的知識，知識只是一個單純的鋪墊，然而不能實際操作的知識，都只是紙上談兵而已。而也正是有了這次實訓，我們才能發現自身的知識所掌握得不夠之處。

首先，對於建賬，該模擬公司的科目細分詳細，並且二級科目設置較為齊全，但是也有需要補充之處，在這點上我們特別需要留意，因為沒有開設的科目是不能使用的。而對於登記期初數目，本質上是沒有太大難度的，但是由於該模擬公司數據真實，所以關於數字上的登記有可能出現登記錯誤。需要仔細加認真地處理。

然後，對於根據業務發生情況和原始憑證，填制記賬憑證。也會出現各種問題。關於業務的科目填寫，關於業務金額的計算，關於結轉科目選擇和金額計算的各項問題。最後還有憑證填寫錯誤的修改方式的選擇。這些都是常見的問題，也是做賬過程中需要注意的所在。

最後，每間隔10天的業務後進行的明細賬登記，總分類賬的等級和科目彙總表的登記。其實有了記賬憑證，這些都不算難度大，不過彙總的時候需要留意數字上的問題，特別是在明細賬的等級中，關係到原材料和生產成本上。科目彙總表需要處理每一個數字的計算和彙總，以便達到試算平衡。由於抄寫和計算的誤差，很容易造成試算上不不平衡，而這些誤差通常會帶來各個不等數額的不等，對於檢查這些失誤帶來的試算不等又是很費時費力的工作，所以需要細緻地計算每一個，從而減輕工作量。

實訓中我們不能避免地會遇到各種各樣的問題和困難，在這些問題上我們都需要依靠自己的努力想辦法解決，不管是詢問指導老師也好，和同學討論研究也好，還是查找相關資料也好，亦或者是上網收集情報也好。都是需要通過自己的努力和研究才能解決的，這麼一來，也有助於我們自己自身的會計學習和知識能力的補充。

通過這次實訓，我發現最大的一個所需具備的能力所在，在於細心。會計本身是個較為死板不求靈活的工作，而這項工作又極度考驗人的細心度。越是細心的人就越有效率，越是細心的人就越適合會計工作，我們的實訓不僅僅是培養我們的會計能力，更是訓練一個人的細心，一個細心的人能夠更好地勝任各種工作，而在實際工作中，不管是哪一門，都更加需要一個細心的人才。

課程設計心得體會15

經過本次課程設計，發現做軟件真的需要做很多工作，不僅僅是敲代碼。

首先，必須要有需求分析。就拿這次的題目來説，一個清晰的需求分析能讓我省去很多工作，能讓我把代碼寫的更清晰，讓我的代碼能有更好的重用性，以此簡化程序。而這次的題目其實也算不上需求分析，只能算是功能分析吧。從界面到用户登陸判斷，從增刪改查基本功能到文件讀寫。如果能夠把代碼細化，把基本功能都封裝成函數，這樣應該會提高代碼的重用性。

其次，有了清晰的需求分析，還要有註釋。註釋也很重要，特別是寫過之後重用和測試代碼時，都必須得看。否則就不得不將已寫好的封裝函數從頭到尾再看一遍，再理解，這樣很浪費時間。有了註釋，就可以省去這些重新理解函數的時間，可以提高效率。

再次，寫註釋是為了使函數更簡單的被理解。而寫註釋之前，必須要測試這段代碼的可行性。必須要儘可能多的考慮會出現的.情況，對不希望出現的情況予以相對的措施或者提示。這樣在代碼重用的時候也可以放心的重用，而不必因為代碼寫的不夠完善而再來修改，這樣也會浪費很多時間。

最後，程序的測試。一個完善的程序應該經得起測試。自己的程序寫得好不好，最終得看測試。如果輸入了非法的輸入或者操作，程序是否能夠正常運行？還是會像這次一輸入錯誤就會死循環？這是程序的健壯性。做好以上幾個方面，程序基本就做好了。但是任何一個程序都不可能沒有BUG,金無足赤人無完人。如果要追求完美，就不得不鍥而不捨，定期得到用户的反饋然後修復相關問題。就像微軟一樣，總是會在問題出現之後就發佈漏洞補丁。