國中生物實驗之探究綠色植物在光下形成澱粉
探究:綠色植物在光下形成澱粉
一、提出問題:
綠色植物在光下形成澱粉嗎?教師引導學生作出假設,注意強調“光下”這個條件。
二、作出假設:
首先教師應解釋假設的設定,就是對下一步實驗過程的簡單概述。然後讓學生假設。
如果綠色植物在光下形成澱粉,那麼不在光下就不形成澱粉。(注意學生思維的訓練和語言表達能力的提高。隨時注意學生思維的火花。鼓勵學生。)
三、制定計劃:
思考:首先讓學生通過思考形成合理的實驗思路。針對假設需要做對照實驗嗎?對照的是什麼條件?讓學生討論後回答。
學生答:光是對照的條件,是研究的變量。
依據光所做的對照實驗中,以下哪一種方案更能體現實驗的嚴謹性?讓學生討論後回答。
(1)兩盆植物上分別選一片葉子進行對照。
(2)一盆植物上選兩片葉子進行對照。
(3)一盆植物上選一片葉子的兩部分進行對照。
學生答:選擇第三種方案。儘量讓學生解釋選擇的原因。
教師:注意培養學生設計單一變量的實驗思路以及單一變量的`設計原理,其他條件都一樣,只是要研究的條件不一樣。在這個實驗中,要研究的條件是“光”。第三種方案中一片葉子的兩個部分是變量最少的,所以選擇第三個方案。
總結:以上老師從提出問題,作出假設,制定計劃等方面探究綠色植物為什麼在光下形成澱粉的。
相關文章
-
關於七年級生物之綠葉光合作用產生澱粉的實驗步驟
本節要點,葉片的主要功能是光合作用,葉片內的葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。葉綠體在光的照射下,把二氧化碳和水合成有機物(主要是澱粉),同時產生氧氣。一、實驗準備(一)材料:天竺葵或秋海棠、錦葵、蜀葵、棉花等(一些單 -
生物實驗探究課《葉綠素形成與光照的關係》教學反思
邀請函是現實生活中常用的一種日常應用寫作文種你知道生日邀請信是怎樣寫嗎?下面就讓本站小編帶大家看看一系列的生日邀請信。望大家採納。生日邀請信範文篇一我最愛的爸爸媽媽:三月三十一日是幼兒園裏我/朋友的生日。 -
國中生物《綠色植物通過光合作用製造有機物》説課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫説課稿,藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢?下面是小編幫大家整理的國中生物《綠色植物通過光合作用製造有機物》説課稿,歡迎大家借鑑與參考 -
國中生物實驗:澱粉的檢驗
實施計劃:嘗試合作通過合作嘗試小實驗來驗證澱粉遇碘變藍,同時使學生學會相互配合,為下一步的實驗活動打下基礎。小實驗---澱粉的檢驗要求:用碘液滴到麪包上,觀察麪包顏色的變化。(由組長指揮,實驗員進行操作。紀錄員紀錄。) -
七年級生物實驗之探究模擬酸雨影響植物種子的萌發
探究模擬酸雨影響植物種子的萌發探究問題:酸雨對植物種子的萌發有沒有影響?探究假設:酸雨對植物種子的萌發有影響實驗步驟:1)用食醋和清水配製模擬酸雨,並用pH試紙測定pH約等於5、4、3、2。2)取5個相同的培養皿,並標號,在培養 -
國中生物題生物圈中有哪些綠色植物
一、選擇題1.一九四五年夏,一架橫渡太平洋的客機不幸中途失事,乘客紛紛跳傘降落在一荒蕪人跡的孤島上,從淺海中撈取藻類植物充飢而得以生還,想想他們在島上時吃的應該是……………………()A.小球藻和髮菜 B.小球藻和金魚藻C.海 -
綠色植物在生物圈中的作用教學案例
一、教師引導學生仔細觀察,認真思考,描述生物圈中的水不斷地在海洋、陸地和大氣之間循環流動的過程。二、學生充分發表意見的基礎上,總結得出:綠色植物通過蒸騰作用可以促進生物圈中的水循環。【設計意圖】讓學生在觀察的 -
《綠色植物對有機物利用》七年級生物説課稿
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備説課稿,藉助説課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢?以下是小編整理的《綠色植物對有機物利用》七年級生物説課稿,希望對大家有所幫助。一、根據 -
生物實驗探究模擬酸雨影響植物種子的萌發
探究問題:酸雨對植物種子的萌發有沒有影響?探究假設:酸雨對植物種子的萌發有影響實驗步驟:1)用食醋和清水配製模擬酸雨,並用pH試紙測定pH約等於5、4、3、2。2)取5個相同的培養皿,並標號,在培養皿中放入吸水紙,分別用清水,pH為2、 -
探究模擬酸雨影響植物種子的萌發生物實驗
探究問題:酸雨對植物種子的萌發有沒有影響?探究假設:酸雨對植物種子的萌發有影響實驗步驟:1)用食醋和清水配製模擬酸雨,並用pH試紙測定pH約等於5、4、3、2。2)取5個相同的培養皿,並標號,在培養皿中放入吸水紙,分別用清水,pH為2、