![綠色植物與生物圈的水循環教案]( "綠色植物與生物圈的水循環教案")
- 學習目標：1、知識目標：1.説明植物體內水分運輸的途徑。2.解釋氣孔控制水分和二氧化碳進出葉片的機制。3.描述綠色植物在生物圈中水循環的作用。2、能力目標：練習製作葉片橫切面的臨時裝片，認識葉片的結構。3、情感目標：認同綠色植物蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意識。學...
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![七年級生物生物圈中的綠色植物知識點2篇]( "七年級生物生物圈中的綠色植物知識點2篇")
- 在學習中，看到知識點，都是先收藏再説吧！知識點也可以通俗的理解為重要的內容。相信很多人都在為知識點發愁，下面是小編為大家整理的七年級生物生物圈中的綠色植物知識點，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。七年級生物生物圈中的綠色植物知識點1生物圈中有哪些綠色植物1、蕨類植物出現...
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![綠色植物租賃合同]( "綠色植物租賃合同")
- 隨着法治精神地不斷髮揚，人們愈發重視合同，合同的地位越來越不容忽視，簽訂合同是減少和防止發生爭議的重要措施。知道嗎，寫合同可是有方法的哦，以下是小編整理的綠色植物租賃合同，希望對大家有所幫助。綠色植物租賃合同1甲方：乙方：根據《中華人民共和國合同法》及有關規定，按照平...
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![中學生環保作文：保護綠色植物]( "中學生環保作文：保護綠色植物")
- 保護綠色植物作文【篇一】我們現在所居住的地方——地球已經被污染的不成樣子了。汽車排出的尾氣、人們亂扔垃圾、亂伐樹木、工廠的污水、廢氣、大量的開採礦石和地下水、盲目開墾土地等等，如果我們每個人從我做起，從生活的點點滴滴做起，保護我們的家園，我們的家園將會是什麼...
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![《綠色植物的呼吸作用》七年級生物教學反思]( "《綠色植物的呼吸作用》七年級生物教學反思")
- 一、教材分析1、綜述：“綠色植物的呼吸作用”是國中生物教學的傳統內容，集合了生物學的基本知識、基本概念和基本研究方法為一體的重要內容之一，無論大綱教學還是新課標教學都要求教授的內容。在前面學習了“綠色植物的生理現象------光合作用”之後，又一植物體生理知識，同時...
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![七年級生物生物圈中的綠色植物知識點]( "七年級生物生物圈中的綠色植物知識點")
- 在日常過程學習中，不管我們學什麼，都需要掌握一些知識點，知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。那麼，都有哪些知識點呢？以下是小編為大家收集的七年級生物生物圈中的綠色植物知識點，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。生物圈中有哪些綠色植物1、蕨類植物出現根、莖、葉...
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![《綠色植物參與生物圈的水循環》説課稿範文]( "《綠色植物參與生物圈的水循環》説課稿範文")
- 本節課是生物七年級上冊第三章第三節的內容。第三章內容總體講述的是綠色植物與水循環的關係：先是綠色植物生活需要水，接着是水分進入植物體的途徑，最後是綠色植物通過蒸騰作用參與水循環。本節課的重點是：植物葉片的基本結構本節課的難點是：葉片表面的氣孔結構説課內容首先讓...
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![生物圈中的綠色植物測試七年級生物]( "生物圈中的綠色植物測試七年級生物")
- 第二單元第一章生物圈中的綠色植物測試27．“小草依依，踏之何忍。”設置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經常在草坪上行走，會造成土壤板結，從而影響草的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是()答案與提示二、簡答題（共67分）37．(1)水温升高，藻類植物大量繁殖(2)温度38．(1)無...
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![七年級生物上冊《綠色植物對有機物的利用》的教學反思]( "七年級生物上冊《綠色植物對有機物的利用》的教學反思")
- 這節課的重點在於讓學生通過學習植物的光合作用、呼吸作用等生理功能，理解植物在生物圈中的重要作用。對於呼吸作用的知識體系，教材以“綠色植物對有機物的利用”為標題，以“有機物用來構建植物體”、“有機物為植物體的生命活動提供能量”和“呼吸作用是生物的共同特徵”為...
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![《綠色植物對有機物利用》七年級生物説課稿]( "《綠色植物對有機物利用》七年級生物説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編整理的《綠色植物對有機物利用》七年級生物説課稿，希望對大家有所幫助。一、根據課標及學生已有的實際水平，我將本節課的教學目標訂為如...
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![生物圈中有哪些綠色植物]( "生物圈中有哪些綠色植物")
- 1、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。2、孢子是一種生殖細胞。3、蕨類植物的經濟意義在於：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。4、...
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![綠色植物的呼吸作用的生物習題]( "綠色植物的呼吸作用的生物習題")
- 1.土豆、白菜堆放久了會發熱，這是因為()A.呼吸作用釋放了熱量B.光合作用產生了熱量C.蒸騰作用產生了熱量D.以上都有可能2.下列不能進行呼吸作用的是()A.萌發的種子B.乾燥的種子C.煮熟的種子D.吸水膨脹的種子3.既是呼吸作用原料，又是光合作用產物的.是()A.二氧化碳和水B.有...
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![生物第5章第2節綠色植物從土壤中獲得什麼？]( "生物第5章第2節綠色植物從土壤中獲得什麼？")
- 指導學生探究，引導學生觀察實驗現象並思考：幼苗為什麼會出現這種現象？共同探究，培養分析問題、解決問題和實際動手操作的能力。(1)當外界溶液濃度小於根細胞液的濃度時，根細胞吸水(2)當外界溶液濃度大於根細胞液的濃度時，根細胞失水。引導學生根據實驗結果，討論外界溶液濃度對根...
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![綠色植物與生物圈的水循環]( "綠色植物與生物圈的水循環")
- 綠色植物與生物圈的水循環1第一單元生物和生物圈一、生物的特徵：1、生物的生活需要營養2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成(病毒除外)二、調查的一般方法步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合...
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![七年級生物教學設計：綠色植物與生物圈的水循環]( "七年級生物教學設計：綠色植物與生物圈的水循環")
- [教學目標]知識目標1．説出蒸騰作用的概念和意義；2．概述綠色植物在生物圈中水循環的作用。能力目標通過演示實驗等觀察，培養學生觀察、綜合分析能力和語言表達能力。情感、態度和價值觀目標認同綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈水循環的意義，認同綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈...
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![七年級課程生物同步説課稿專題《綠色植物對有機物利用》]( "七年級課程生物同步説課稿專題《綠色植物對有機物利用》")
- 作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編精心整理的七年級課程生物同步説課稿專題《綠色植物對有機物利用》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、根據課標及學生已有的實際水...
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![《綠色植物參與了生物圈的水循環》説課稿範文]( "《綠色植物參與了生物圈的水循環》説課稿範文")
- 一、説教材：1、教材簡析《綠色植物參與了生物圈的水循環》位於人教版《生物學》七年級上冊第三單元第三章,是綠色植物對生物圈的重要意義之一。本節課的主要內容是通過觀察葉片的橫切面實驗，介紹葉片的結構以及葉片上氣孔的開閉機制，並在此基礎上歸納出蒸騰作用及生物圈中水...
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![七年級生物上冊《綠色植物的生活需要水》教案]( "七年級生物上冊《綠色植物的生活需要水》教案")
- 教學目標：1.説明植物的生活離不開水的原因。2.舉例説出水對植物分佈的影響。3.嘗試解讀數據的方法。能力目標通過解讀實驗數據的嘗試，學會數據的解讀、座標圖形的識別甚至自己製作座標圖形。情感目標通過水對植物分佈的影響的教學，使學生認識到生物依賴於環境，進而認識到我們...
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![國中生物《綠色植物通過光合作用製造有機物》説課稿]( "國中生物《綠色植物通過光合作用製造有機物》説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編幫大家整理的國中生物《綠色植物通過光合作用製造有機物》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教材分析：“綠色植物通過光合...
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![七年級生物綠色植物的一生測試]( "七年級生物綠色植物的一生測試")
- 一、植物種子的萌發1、種子的結構(大豆等雙子葉植物)種皮(保護)子葉(貯藏營養)胚(新植株的幼體)胚芽胚軸胚根玉米、小麥、水稻等單子葉植物(子葉一片)，還有貯藏營養的胚乳。2、種子萌發的條件自身條件：具有完整的、有生命力的胚;儲存豐富的營養物質;度過休眠期。外界條件：足...
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![生物綠色植物與生物圈知識點(8篇)]( "生物綠色植物與生物圈知識點(8篇)")
- 在平時的學習中，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的生物綠色植物與生物圈知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。生物綠色植物與生物圈知識點1一、光合作用產生氧氣二氧化碳+水———...
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![生物圈中的綠色植物]( "生物圈中的綠色植物")
- 1、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。2、孢子是一種生殖細胞。3、蕨類植物的經濟意義在於：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。4、...
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![國中生物實驗之探究綠色植物在光下形成澱粉]( "國中生物實驗之探究綠色植物在光下形成澱粉")
- 探究:綠色植物在光下形成澱粉一、提出問題：綠色植物在光下形成澱粉嗎？教師引導學生作出假設，注意強調“光下”這個條件。二、作出假設：首先教師應解釋假設的設定，就是對下一步實驗過程的簡單概述。然後讓學生假設。如果綠色植物在光下形成澱粉，那麼不在光下就不形成澱粉。（注意...
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![綠色植物參與生物圈的水循環説課稿]( "綠色植物參與生物圈的水循環説課稿")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編精心整理的綠色植物參與生物圈的水循環説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。綠色植物參與生物圈的水循環説課稿1本節課是生物七年級上冊第三章第三節的內容。第三...
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![生物綠色植物與生物圈知識點8篇]( "生物綠色植物與生物圈知識點8篇")
- 在我們平凡無奇的學生時代，大家都沒少背知識點吧？知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。想要一份整理好的知識點嗎？下面是小編精心整理的生物綠色植物與生物圈知識點，僅供參考，歡迎大家閲讀。生物綠色植物與生物圈知識點11．綠色植物的生活需要水和無...
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學問谷
