關於生物作文600字合集5篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的生物作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

生物作文600字 篇1

親愛的外星人朋友們：

你們好！我來自地球，是中國人！你們知道我們生活的星球麼？讓我給你們講講地球——我們的大家園吧！從你們的星球看，地球並不是一個正球體，而是一個兩極稍偏，赤道略鼓的不規則球體。地球表面總面積約5。1億平方千米。其中陸地面積佔1。49平方千米，也就是佔百分之29；海洋麪積佔3。61億平方千米，也就是佔百分之71。也許你們看不到我們之前地球的環境。之前，我們的地球物產豐富，環境優美。地上沒有一張紙！河裏沒有一點垃圾！春天，萬物發芽；夏天，樹木茂盛；秋天，瓜果飄香；冬天，一片雪白。可是現在，我們的地球不再那麼美了！滿地的垃圾，廢紙，發黴的果皮在大街上被人們踩來踩去。這難道不是人們一手造成的麼？秋天，是使人們歡喜的節日，糧食全熟了，正是豐收的好時光！可在菜上已經停留兩個季節的小蟲子卻飛來飛去，擾亂着人們的情緒和激情。大樹上的黃樹葉嘩啦啦的落，清潔工人在掃地的時候，卻發現大部分不是樹葉，而是人們遺棄的垃圾。冬天，寒風凜冽！把大地上的垃圾廢紙全吹起來了，飛在空中，擋住了唯一的陽光。這些垃圾還阻擋着人們前進的步伐，時不時的絆在腳下或打在臉上。多麼不衞生。

親愛的外星人朋友們！你們的星球也是這樣麼？雖然我沒有見過你們生活的星球！但我相信，你們的星球一定會很美麗，有時間，我一定會去你們那裏做客！親眼看看你們的生活環境怎麼樣！還有，希望你能告訴我，怎樣才能讓人們保護好自己的地球？讓我們的地球再次年輕起來。

生物作文600字 篇2

大家知道，我們八年級學生的地理生物成績就是我們的會考成績，而我這個地理小靈通竟然得了個B，你説讓我氣不氣！

説實話，我對地理的認識是在國中二年級的時候，因為在七年級的時候，我對地理基本沒有什麼印象，所以考試的時候也就勉強混弄個及格，到了八年級，老師告訴我，地理生物的考試成績就是會考的成績，九年級的時候就不再學了，於是我才認識到它的重要，考試了認真的學習，好不容易地理開竅了，幾次考試都是A等，我飄飄然了，覺得很容易很容易，也就不怎麼用功了。

我將地理放鬆了，就專攻生物了，因為生物對我來説比地理還要陌生，那些小植物，小動物的，人體什麼的東西，我不大感興趣，可是，考試得考他們，我只好強迫自己學習了，學着學着的，也覺得有了興趣，尤其是人體部分，我覺得很有意思了，考試的時候也能得個及格了，我好高興啊。

我想如果我早一點這樣學習地理生物，説不定我能得個A等，就這樣，我幾乎忘記了其他科的學習，專攻生物地理，在課後，課堂上，我認真的學習起來，稍有不明白的問題，就及時的問老師，和同學交流，可是在學習的過程中，我越來越發現自己的不足，不深，不精，難怪老師總是表揚那些學習認真的同學，我和他們比起來就是不夠仔細，不夠紮實，滿足會了就行，根本提不出問題來，只是被動的應付老師的提問和考試的題目。

正當我認識到自己的弱點的時候，我也想好了怎樣克服弱點的時候，考試的時間就到了，時間不允許我在用功了，它不給我機會了，它要求我走進考場，展示本領了。

知道我很難考好了，因為那些個知識點還有沒掌握好的呢！成績出來了，我得了兩個B，這是我成績的真實結果。我心裏希望自己得A，可是我卻明確的堅信我只能得B,結果就是得了兩個B。 我悔恨，我用功完了，我聽老師的話

生物作文600字 篇3

星期五的最後一節課是生物，我們在教室裏做了個有趣的生物實驗。

上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實驗工具，剛進國中的我們以前沒做過實驗，所以同學們都很激動。

老師認真地給每個組的小組長講，講完了實驗步驟和重點難點，然後她給我們很認真地示範了一遍，並且問我們是否會做，我們都説會做了，然後他就讓我們邊做邊給組員講，每個組員都要參與。發完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然後我們就開始自己做實驗。

我先擦乾淨載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋葱鱗片葉內表皮劃一個十字並用鑷子把它撕下來，放到載玻片的水滴裏，把它展開。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會出現很多氣泡，試驗就失敗了。最後，我把碘液滴到蓋玻片的一側，用吸水紙把碘液洗到另一側，實驗就成功了。

輪到陶永樂做了，他很細心，一步一步的去做，但是在放蓋玻片的時候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現了很多氣泡，實驗失敗了。下一個是王雨悦，王雨悦也很細心，按照我説的做，但結果和陶永樂一樣，出現了很多氣泡，實驗也失敗了。趙飛越做的時候，沒把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以為實驗失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒有出現氣泡，我們都不知道是什麼原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗我們組只有三個人成功，剩下沒成功的三個人希望以後繼續努力。

我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實驗課。

生物作文600字 篇4

科學課上,我們學習了“池塘羣落”,可是池塘裏的“居民”到底是怎樣生活的呢?我們很想了解一下。在學校操場的.西北角有一個池塘,裏面有鯽魚、草魚、泥鰍、黑魚和一些小蝦、蚌等。我們就經常來池塘邊,仔細觀察了一段時間,明白了不少事情。

鯽魚特別愛吃小蟲子。它嘴巴一張一合,一會兒就把水中的小蟲子吞了進去。有時它還吃水草,它在草邊輕輕擺動着尾巴,把草一點一點地啃下去,很有意思。老師説它還吃水中的微生物,我們把池中的水取一滴在顯微鏡下觀察,果然看見水中有些小東西在動,奇形怪狀。

草魚光吃草,沒見過它吃別的食物。有一次見到草魚拉了一溜綠色的顆粒狀的糞便,慢慢沉到水底去了。沒過多久,只見幾隻小蝦游過來,用它那帶着鉗子的“手”,把草魚糞夾到嘴裏去了。蝦子也吃沉到水中的飯渣,還吃水中微生物。

烏魚最兇狠,它游到哪裏,哪裏的魚都很怕它。有一次,我們發現它正在吃一隻蝦,人們常説:“大魚吃小魚,小魚吃蝦子,蝦子吃泥巴。”原來我們也以為是這樣。但經過觀察,證明這句話是不科學的。魚是否吃別的魚,不在於它的個子的大小,而在於它屬於那一類的魚。蝦,並不是吃泥巴,只不過它生活在水的下層,貼近泥巴,而它的食物又多在泥巴表面或泥巴中,給人一種蝦子吃泥巴的錯覺。

通過觀察,我們還知道:在一個池塘裏,水中植物用水底泥土或水中吸收的養分,加上溶解在水裏的二氧化碳,靠太陽光的能量進行光合作用,來生產營養物質,使自己長大。

池塘裏生物羣落就是這樣互相依賴、共同生存的。人類如果打破了這個平衡,就應以另外一種形式來補救,讓它保持平衡。要不然,就會破壞大自然,受到大自然的懲罰。

生物作文600字 篇5

轉眼之間春天來了，校園裏生機勃勃。小草度過了一個漫長的冬天，在春天探出了嫩綠的小腦袋。校園裏有美麗的大花壇，有讓你活力四射的籃球場和足球場，有讓你學習豐富知識的教學樓和生機勃勃的生物園。在春天，我最喜歡生物園了。

走進生物園，映入眼簾的是一棵落地生根。落地生根上掛着一串串的“小鈴鐺”，那是它的花。落地生根的花是朝下開的，一陣春風拂過，隱隱約約可以看見幾只小蝴蝶圍着花轉來轉去，它們被落地生根的花迷住了。落地生根的葉子邊沿有一個個小齒，像一把把電鋸。聽説它的葉子落到地上就會生根發芽，所以叫做落地生根。這植物真討人喜歡。

仙人掌小的時候，刺很軟，顏色是嫩綠的。細心地觀察就會發現，它的花下半部分是綠色的，上半部分是火紅火紅的，像一團火焰，遠看就像一個個小火炬。空氣中漂着花香，引來了一隻只蜜蜂來採蜜。有的花凋謝了，剩下的部分就像一個個翡翠小杯子。仙人掌的刺是很尖利的，小心被扎到喲！

木棉樹上長了許多木棉花，木棉花紅得非常鮮豔，仔細觀察，那一根根又細又長的花蕊上面都有一顆小黑球，像一根根火柴立在那裏。那一個個橢圓的花苞就像那美味可口的奇異果。

蒲桃開的花是嫩黃色的，最引人注目的是它那放射狀的花蕊，遠遠看去，就像太陽發出的萬道光芒，像節日夜空中綻放的煙花，像深海里長滿刺的海膽。蒲桃樹上還結着果子，像掛着一個個小燈籠。

竹子是黃色的，竹竿一節一節的，像甘蔗一樣。竹枝又細又長，都垂下來了。微風吹過，竹子就會“沙沙沙”地彈奏出音樂來。

我喜歡奇特的落地生根、生命力頑強的仙人掌、美麗的蒲桃、高大的木棉和那會彈奏音樂的竹子，我愛春天的生物園！