生物必修三知識點(15篇)

在我們上學期間，大家都沒少背知識點吧？知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！下面是小編整理的生物必修三知識點，希望對大家有所幫助。

生物必修三知識點1

植物的激素調節

1.達爾文的實驗

實驗結論：單側光照射能使胚芽鞘尖端產生某種影響，當傳遞到下部伸長區時，造成背光面比向光面生長快。

2.鮑森·詹森的實驗

實驗結論：胚芽鞘尖端產生的影響，可以透過瓊脂片傳遞給下部。

3.拜爾的實驗

實驗結論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的影響在其下部分佈不均勻造成的。

4.温特的實驗

實驗結論：造成胚芽鞘彎曲的是一種化學物質，並命名為生長素。

產生：植物體內運輸途徑：從產生部位到作用部位

5.植物激素作用：影響植物生長髮育實質：微量有機物

[解惑]

(1)温特實驗之前的實驗結論中不能出現“生長素”，只能説“影響”。

(2)證明“影響”是“化學物質”而非其他信號，並對該物質命名的科學家是温特;提取該物質的是郭葛，其化學本質為吲哚乙酸，由色氨酸合成。

(3)上述實驗中都設置了對照組，體現了單一變量原則。

6、生長素的產生、運輸和分佈

(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發育中的種子。(2)分佈部位：植物體各器官中都有，相對集中地分佈在生長旺盛的部分。

(3)運輸

極性運輸：從形態學的上端運輸到形態學的下端。

非極性運輸：成熟組織中可以通過韌皮部進行。

7、生長素的生理作用----兩重性

(1)實質：即低濃度促進，高濃度抑制。

濃度：低濃度促進，高濃度抑制

(2)表現器官：敏感程度：根>芽>莖

發育程度：幼嫩>衰老

(3)嘗試對生長素的兩重性作用曲線進行分析

曲線中OH段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。

曲線中HC段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱(但仍為促進生長)。 H點表示促進生長的最適濃度為g。

(4)當生長素濃度小於i時促進植物生長，均為“低濃度”，高於i時才會抑制植物生長，成為“高濃度”，所以C點表示促進生長的“閾值”。

(5)若植物幼苗出現向光性且測得向光側生長素濃度為m，則背光側的濃度範圍為大於m小於2m。

(6)若植物水平放置，表現出根的向地性、莖的背地性，且測得莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素濃度範圍為大於0小於m。

8、頂端優勢

(1)現象：頂芽優先生長，側芽受到抑制。

(2)原因：頂芽產生的生長素向下運輸，積累到側芽，側芽附近生長素濃度高，發育受到抑制。

9、生長素類似物:具有與生長素相似生理效應的人工合成的化學物質，如α萘乙酸、2,4D等。

生長素的作用機理：通過促進細胞縱向伸長來促進植物生長。

10、各種植物激素的生理作用(見圖)

(1)協同作用的激素

①促進生長的激素：生長素、赤黴素、細胞分裂素。

②延緩葉片衰老的激素：細胞分裂素和生長素。

(2)拮抗作用的激素

①器官脱落

②種子萌發易錯警示與各種植物激素相聯繫的5點提示：

(1)植物激素是在植物體的一定部位合成的微量有機物，激素種類不同，化學本質不同。

(2)生長素有極性運輸的特點，其他植物激素沒有。

(3)植物激素具有遠距離運輸的特點，激素種類不同，運輸的方式和方向不一定相同。

(4)植物激素具有調節功能，不參與植物體結構的形成，也不是植物的營養物質。

(5)利用生長素類似物處理植物比用天然的生長素更有效，其原因是人工合成的生長素類似物具有生長素的作用，但植物體內沒有分解它的酶，因而能長時間發揮作用。

生物必修三知識點2

　細胞膜------系統的邊界

　一、細胞膜的成分：主要是脂質(約50%)和蛋白質(約40%)，還有少量糖類

(約2%--10%)

二、細胞膜的功能：

①、將細胞與外界環境分隔開

②、控制物質進出細胞

③、進行細胞間的信息交流

三、植物細胞含有細胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對細胞有支持和保護作用;其性質是全透性的。

細胞器----系統內的分工合作

一、相關概念：

細胞質：在細胞膜以內、細胞核以外的原生質，叫做細胞質。細胞質主要包括細胞質基質和細胞器。

細胞質基質：細胞質內呈液態的部分是基質。是細胞進行新陳代謝的主要場所。

細胞器：細胞質中具有特定功能的各種亞細胞結構的總稱。

二、八大細胞器的比較：

1、線粒體：(呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在於動、植物細胞中，內有少量DNA和RNA內膜突起形成嵴，內膜、基質和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶)，線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”

2、葉綠體：(呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細胞裏)，葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，是植物細胞的“養料製造車間”和“能量轉換站”，(含有葉綠素和類胡蘿蔔素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分佈在基粒片層的膜上。在片層結構的膜上和葉綠體內的基質中，含有光合作用需要的酶)。

3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附着在內質網上，有些遊離在細胞質基質中。是細胞內將氨基酸合成蛋白質的場所。

4、內質網：由膜結構連接而成的網狀物。是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”

5、高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與蛋白質(分泌蛋白)的加工、分類運輸有關。6、中心體：每個中心體含兩個中心粒，呈垂直排列，存在於動物細胞和低等植物細胞，與細胞的有絲分裂有關。

7、液泡：主要存在於成熟植物細胞中，液泡內有細胞液。化學成分：有機酸、生物鹼、糖類、蛋白質、無機鹽、色素等。有維持細胞形態、儲存養料、調節細胞滲透吸水的作用。

8、溶酶體：有“消化車間”之稱，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬並殺死侵入細胞的病毒或病菌。

三、分泌蛋白的合成和運輸：

核糖體(合成肽鏈)→內質網(加工成具有一定空間結構的蛋白質)→

高爾基體(進一步修飾加工)→囊泡→細胞膜→細胞外

四、生物膜系統的組成：包括細胞器膜、細胞膜和核膜等。

　細胞核----系統的控制中心

　一、細胞核的功能：是遺傳信息庫(遺傳物質儲存和複製的場所)，是細胞代謝和遺傳的控制中心;

二、細胞核的結構：

1、染色質：由DNA和蛋白質組成，染色質和染色體是同樣物質在細胞不同時期的兩種存在狀態。

2、核膜：雙層膜，把核內物質與細胞質分開。

3、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。

4、核孔：實現細胞核與細胞質之間的物質交換和信息交流

細胞壁知識點

植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，有支持和保護功能;細菌的細胞壁主要由肽聚糖組成

有氧呼吸與無氧呼吸比較

有氧呼吸

場所：細胞質基質、線粒體(主要)、細胞質基質

產物：CO2，H2O，能量

CO2，酒精(或乳酸)、能量

反應式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

C6H12O62C3H6O3+能量

C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

過程：第一階段：1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H]，釋放少量能量，細胞質基質

第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]，釋放少量能量，線粒體基質

第三階段：[H]和O2結合生成水，大量能量，線粒體內膜

無氧呼吸

第一階段：同有氧呼吸

第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或轉化成乳酸能量

生物必修三知識點3

一、應該牢記的知識點

1、什麼是生態系統的物質循環?

指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行着從無機環境到生物羣落，

又從生物羣落到無機環境的循環過程。

2、能量流動和物質循環的關係

⑴、能量流動和物質循環是生態系統的主要功能。

⑵、能量流動和物質循環是同時進行的，相互依存，不可分割。

⑶、物質是能量的載體。能量的固定、儲存、轉移和釋放，離不開物質的合成和分解過程。

⑷、能量是物質循環的動力。

二、應會知識點

1、生態系統的物質循環中的生態系統是指生物圈;

2、生態系統的物質循環又叫生物地球化學循環。

3、碳循環與温室效應有關

4、硫循環與酸雨有關。

5、生產者和分解者對生態系統的物質循環具有重要作用。

6、生產者對生態系統的能量流動具有重要作用。

7、二氧化碳是生態系統中碳循環的主要形式。

生物必修三知識點4

1、穩態的調節：神經——體液——免疫共同調節

2、內環境穩態的意義：內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。

3、內環境：由細胞外液構成的液體環境。內環境作用：是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。

4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差別在於血漿中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質含量較少。

5、細胞外液的理化性質：滲透壓、酸鹼度、温度。

6、血漿中酸鹼度：7.35—7.45調節的試劑：緩衝溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4

7、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa正常的温度：37度

8、穩態：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動、共同維持內環境的相對穩定的狀態。內環境穩態指的是內環境的成分和理化性質都處於動態平衡中。

生物必修三知識點5

1、過程

2、特點：

單向流動：生態系統內的能量只能從第一營養級流向第二營養級，再依次流向下一個營養級，不能逆向流動，也不能循環流動

逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率是10%—20%；可用能量金字塔表示。

在一個生態系統中，營養級越多，能量流動過程中消耗的能量越多。

3、研究能量流動的意義：

（1）可以幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。

（2）可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關係，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。如農田生態系統中，必須清除雜草、防治農作物的病蟲害。

三、生態系統中的物質循環

1、碳循環

1）碳在無機環境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在；碳在生物羣落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在，並通過生物鏈在生物羣落中傳遞；碳循環的形式是CO2

2）碳從無機環境進入生物羣落的主要途徑是光合作用；碳從生物羣落進入無機環境的主要途徑有生產者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產生CO2

2、過程：

3、能量流動和物質循環的關係：課本P103

四、生態系統中的信息傳遞

1、生態系統的基本功能是進行物質循環、能量流動、信息傳遞

2、生態系統中信息傳遞的主要形式：

（1）物理信息：光、聲、熱、電、磁、温度等。如植物的向光性

（2）化學信息：性外激素、告警外激素、尿液等

（3）行為信息：動物求偶時的舞蹈、運動等

3、信息傳遞在生態系統中的作用：生命活動的正常進行，離不開信息的作用；生物種羣的繁衍，也離不開信息的傳遞；信息還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。

4、信息傳遞在農業生產中的作用：

一是提高農、畜產品的產量，如短日照處理能使菊花提前開花；

二是對有害動物進行控制，如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲交尾的環保型防蟲法。

五、生態系統的穩定性

1、概念：生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力

2、生態系統之所以能維持相對穩定，是由於生態系統具有自我調節能力。生態系統自我調節能

力的。基礎是負反饋。物種數目越多，營養結構越複雜，自我調節能力越大。

3、生態系統的穩定性具有相對性。當受到大規模干擾或外界壓力超過該生態系統自身更新

和自我調節能力時，便可能導致生態系統穩定性的破壞、甚至引發系統崩潰。

4、生物系統的穩定性：包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性

生態系統成分越單純，結構越簡樸抵抗力穩定性越低，反之亦然。草原生態系統恢復力穩定性較強，草地破壞後能恢復。而森林恢復很困難。抵抗力穩定性強的生態系統它的恢復力穩定就弱。

留意：生態系統有自我調節的能力。但有一定的限度。保持其穩定性，使人與自然協調發展

5、提高生態系統穩定性的措施：在草原上適當栽種防護林，可以有效地防止風沙的侵蝕，提高草原生態系統的穩定性（如圖）。再比如避免對森林過量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保護生態系統穩定性的有效措施

一方面要控制對生態系統的干擾程度，對生態系統的利用應適度，不應超過生態系統的自我調節能力；

另一方面對人類利用強度較大的生態系統，應實施相應的物質和能量的投入，保證生態系統內部結構和功能的協調。

6、製作生態瓶時應注意：

1、人口增長引發環境問題的實質是人類的活動超出了環境的承受能力，對人類自身賴以生存的生態系統的結構和功能造成了破壞。

2、全球性生態環境問題主要包括：全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多樣性鋭減、植被破壞、水土流失、環境污染等

3、生物多樣性包括3個層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內所有的動物、植物、微生物）、生態系統多樣性。

4、生物多樣性保護的意義：生物多樣性是人類賴以生存和發展的的基礎，對生物進化和維持生物圈的穩態具有重要意義，因此，為了人類的可持續發展，必須保護生物多樣性。

5、人口增長對生態環境的影響

（1）對土地資源的壓力（2）對水資源的壓力

（3）對能源的壓力（4）對森林資源的壓力（5）環境污染加劇

6、生物多樣性的價值：潛在價值，直接價值，間接價值

7、保護生物多樣性的措施：課本P126

（1）就地保護：自然保護區和國家森林公園是生物多樣性就地保護的場所。

（2）遷地保護：動物園、植物園、瀕危物種保護中央。

（3）加強宣傳和執法力度。

（4）建立庫、種子庫，利用生物技術對瀕危物種的基因進行保護等

生物必修三知識點6

第一章生命的物質基礎

§1、1組成生物體的化學元素

1、大量元素(9種)，微量元素，主要元素(6種)，基本元素

2、哪種元素佔細胞組成的比例

3、B元素，Fe元素的作用

4、什麼是生物界與非生物界的統一性和差異性

§1、2組成生物體的化合物

1、構成細胞的化合物有哪6種?無機化合物2種，有機化合物4種

2、哪種化合物佔細胞鮮重的比例?哪種化合物佔細胞乾重的比例?

3、區分自由水和結合水，自由水和結合水的作用分別是什麼?注意理解不同種生物含水量不同，同一生物的不同組織和器官含水量也不一樣

4、無機鹽多以離子狀態存在於細胞內。無機鹽對生物體有什麼作用?當生物體缺少了Mg2+、Fe2+、Ca2+會出現什麼樣的症狀?

5、糖類的作用?組成元素有哪些?糖類可分為單糖、二糖和多糖，分類的依據是什麼?

6、13頁的表格熟記，區分哪些糖是植物所有的，哪些糖是動物具有的

7、脂類的組成元素?分類，以及作用

8、蛋白質的組成元素?蛋白質分子的基本組成單位是什麼，其結構通式如何表示，每個基團的中文名稱如何書寫

9、脱水縮合是氨基酸分子相結合的方式。理解脱水縮合的過程。肽鍵如何表示?什麼叫二肽，多肽?

10、蛋白質的多樣性指什麼?蛋白質的功能有哪些?

11、有關蛋白質的計算參見練習冊

12、核酸是遺傳信息的載體，其組成元素有哪些?核酸是一種高分子化合物，其基本組成單位是什麼?一個核苷酸包括哪3部分?核酸的分類以及分類依據是什麼?

13、DNA與RNA的中文全稱以及在細胞內的存在部位?

實驗一：鑑定還原糖、脂肪、蛋白質分別用什麼試劑?出現的現象是什麼?

第二章生命活動的基本單位——細胞

§2、1細胞的結構和功能

一、細胞膜的結構和功能

1、細胞膜的結構組成：兩層磷脂分子和一些蛋白質分子，細胞膜表面有糖被(23頁圖)。糖被的組成及作用?

細胞膜的結構特點：細胞膜具有流動性，因為磷脂分子和蛋白質分子都是可以運動的

2、細胞膜的生理特性：對進出細胞的物質具有選擇性，是一層選擇透過性膜。選擇透過性膜定義?

3、小分子物質進出細胞的方式：自由擴散和主動運輸(24頁圖)

自由擴散：物質從高濃度→低濃度;不耗能;無載體例：甘油，乙醇，苯，H2O，O2，CO2等

主動運輸：物質從低濃度→高濃度;耗能;需蛋白分子作載體對於活細胞完成各項生命活動有重要意義

4、大分子物質進出細胞的方式：內吞和外排

二、細胞質的結構和功能

1、細胞質：包括細胞基質和細胞器

原生質：包括細胞膜、細胞質、細胞核

2、比較22頁的圖2-2和2-3有什麼不同，找出植物細胞和動物特有的結構分別有哪些?能夠識別26-29頁的彩圖，並説出相應細胞器的名稱

3、線粒體的結構(26頁圖2-7)。線粒體有雙層膜，含有少量DNA。線粒體是細胞有氧呼吸的場所，含有與有氧呼吸有關的酶;線粒體是細胞內供應能量的“動力工廠”。線粒體在新陳代謝旺盛的部位含量比較多。

4、葉綠體的結構(27頁圖2-9，30頁識圖題)。存在於綠色植物葉肉細胞中，具有雙層膜，含有少量DNA。葉綠體是光合作用的場所，含有的酶是與光合作用有關的酶。光合作用可以生成澱粉等有機物，因此，葉綠體被稱之為“養料加工廠”和“能量轉換站”。

5、內質網(28頁形態圖)分粗麪(上有核糖體附着)和滑面兩種，單層膜的細胞器，膜上有多種酶。內質網與蛋白質、脂類、糖類的合成有關，是蛋白質的運輸通道。內質網又被稱之為“有機物合成的車間”。

6、核糖體無膜結構，可分為遊離在細胞基質中和固着在內質網上兩種類型。核糖體是合成蛋白質的場所，被喻為蛋白質的“裝配機器”。

7、高爾基體(28頁形態圖)：單層膜，呈扁平囊狀。高爾基體與細胞分泌物的形成有關，可對蛋白質進行加工和轉運，是蛋白質的“加工廠”。植物細胞中的高爾基體與細胞壁形成有關。

8、中心體無膜結構，存在於動物細胞和低等植物細胞中。動物細胞中的中心體在有絲_參與紡錘體的形成。

9、液泡位於成熟的植物細胞中，單層膜，可佔整個細胞體積的90%以上。液泡內含有糖類、無機鹽、色素、蛋白質等。

10、溶酶體具有單層膜，含有多種水解酶類。

三、細胞核的結構和功能

1、大多數真核細胞通常有一個細胞核，但哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，有的細胞有多個細胞核。

2、細胞核結構(32頁圖2-15)

①核膜：雙層膜，膜上有多種酶以及核孔，核孔是細胞核和細胞質物質交換的通道

②核仁：細胞有絲_程中，週期性消失和重建;_間期可清晰看到其形態

③染色質：什麼叫染色質?其組成成分是什麼?存在於細胞週期的什麼時期?染色質與染色體是什麼關係?(仔細閲讀32頁講述染色質的這部分內容)

3、細胞核的功能：它是遺傳物質儲存和複製的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。

4、原核細胞與真核細胞的比較(參見課堂筆記)

原核細胞代表生物舉例：支原體，衣原體，細菌，藍藻，放線菌

病毒無細胞結構，既不屬於真核，也不屬於原核。

§2、2細胞增殖

1、真核細胞_方式有3種：有絲_無絲_減數

2、明確細胞週期的概念，指的是從一次_成開始，到下一次_成為止。其中_期佔整個週期的90～95%，_時間相對短很多。

3、無絲_程中不出現紡錘絲和染色體，不能保證遺傳物質的平均分配。例如蛙的紅細胞

有絲和減數

一、有絲_體細胞所採用的_式

1、有絲_時期的特徵(以植物細胞為例)

細胞週期變化特徵

間期完成DNA複製和相關蛋白合成，DNA含量加倍;出現了姐妹染色單體，但顯微鏡下觀察不到單體的形態

前期兩消(核膜、核仁消失)兩現(出現紡錘體和染色體)

中期着絲點排列在赤道板上，染色體的形態和數目最為清晰

後期着絲點分開，一條染色體上的兩條姐妹染色單體變成兩個染色體，染色體數目加倍。染色體由紡錘絲牽引分向細胞兩極

末期三現(核膜、核仁重現，細胞板出現，細胞板不斷延伸，最終形成子細胞的細胞壁)兩消(染色體消失，變成染色質;紡錘體消失)

2、注意區分動、植物細胞有絲_不同(見課堂筆記)

3、赤道板不是真實存在的結構，它指的是着絲點排列的那個平面;細胞板是真實存在的結構，最終將形成子細胞的細胞壁，高爾基體與細胞壁的形成有關。

4、有絲_點：親代細胞經有絲_到兩個子細胞，親代細胞與子細胞相比，染色體數目、DNA含量完全相同，即它們的遺傳物質相同。有絲_持了物種的穩定性。

5、理解有絲_程中染色體數目、DNA含量的變化(參見課堂筆記)

二、減數_產生生殖細胞(精子和卵細胞)的細胞_式

1、染色體複製一次，細胞連續_次1、染色體複製一次，細胞只_次

2、同源染色體在減數第一次_出現聯會、四分體、非姐妹染色單體互換等現象2、有同源染色體，但不發生聯會

3、一個精原細胞_形成4個精子或一個卵原細胞形成1個卵細胞+3個極體(退化)3、一個體細胞形成2個體細胞

4、子細胞中染色體數目比親代細胞減少一半4、子細胞中染色體數目與親代細胞相同

相同點

1、細胞_程中均出現紡錘絲

2、染色體在細胞_程中都只複製一次

3、都出現有同源染色體

5、精子和卵細胞形成過程的異同

精子的形成卵細胞的形成

不同點1個精原細胞可形成4個精細胞;精細胞再經變形作用形成4個精子由於細胞質不均等_1個卵原細胞只形成1個卵細胞，3個極體逐漸退化消失;無變形作用

相同點染色體的行為變化相同：即染色體複製發生在減數第一次_間期;在減數第一次_，同源染色體發生聯會，非姐妹染色單體交叉互換;減數第一次_束時，同源染色體分開，染色體數目減半;減數第二次_着絲點_姐妹染色單體分開

§2、3細胞分化、癌變和衰老

1、瞭解細胞分化的概念。細胞分化發生在生物體的整個生命進程中，胚胎時期達到限度

2、瞭解細胞的全能性(41頁上部)。組織培養的理論基礎就是細胞的全能性，因為植物細胞含有全套的遺傳信息。克隆技術也是建立在細胞全能性之上的，因為動物細胞的細胞核含有保持其物種遺傳性的全套遺傳物質。

3、細胞癌變是由癌變因子所誘發的：

①外因：物理致癌因子，化學致癌因子，病毒致癌因子

②內因：致癌基因被激活，細胞發生癌變

生物必修三知識點7

1、(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

(2)向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部

(3)產生生長素的部位在胚芽鞘尖端

2、胚芽鞘向光彎曲生長原因：

(1)橫向運輸(只發生在胚芽鞘尖端)：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸

(2)縱向運輸(極性運輸)：從形態學上端運到下端，不能倒運

(3)胚芽鞘背光一側的生長素含量多於向光一側(生長素分佈不均，背光面多，向光面少)，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。

生長素(温特，瓊脂實驗)：吲哚乙酸(I高中生物必修三知識點)

3、植物激素(赤黴素，細胞x，脱落酸，乙烯)：由植物體內產生、能從產生部位到作用部位，對植物的生長髮育有顯著影響的微量有機物。

4、色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。

在植物體中生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子

生長素的分佈：植物體的各個器官中都有分佈，但相對集中在生長旺盛的部分。

5、植物體各個器官對生長素的敏感度不同：莖>芽>根

人教版生物必修三學習方法

1.綱要記憶法。

生物學中有很多重要的、複雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。

2.衍射記憶法。

以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識儘可能多地建立起聯繫。這種方法多用於章節知識的總結或複習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯繫在一起。

人教版生物必修三學習技巧

系統化和具體化的方法。

系統化就是把各種有關知識納入一定順序或體系的思維方法。系統化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統整理，使其構成一個比較完整的體系。在生物學學習過程中，經常採用編寫提綱、列出表解、繪製圖表等方式，把學過的知識加以系統地整理。具體化是把理論知識用於具體、個別場合的思維方法。在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應用於生活和生產實踐，分析和解釋一些生命現象;二是用一些生活中的具體事例來説明生物學理論知識。

生物必修三知識點8

細胞外液的理化性質

（1）滲透壓：

血漿滲透壓：主要與無機鹽、蛋白質的含量有關，。細胞外液的滲透壓：主要與Na+、Cl—有關。

溶液滲透壓：溶液濃度越高，溶液滲透壓越大。

（2）酸鹼度：正常人血漿接近中性，PH為7。35—7。45。與HCO3—、HPO42—等離子有關。

（3）温度：體細胞外液的温度一般維持在37℃左右。

易錯警示與內環境有關的2個易錯點：

（1）內環境概念的適用範圍：內環境屬於多細胞動物的一個概念，單細胞動物（原生動物）以及植物沒有所謂的內環境。

（2）血漿蛋白≠血紅蛋白：血漿蛋白是血漿中蛋白質的總稱，屬於內環境的成分；而血紅蛋白存在於紅細胞內，不是內環境的成分。

內環境的穩態

（1）穩態：正常機體通過神經系統和體液免疫調節，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態。

（2）機體維持穩態的主要調節機制是神經—體液—免疫調節。

（3）內環境穩態意義：內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。

生物必修三知識點9

一、生態系統的結構

1、生態系統的概念：

由生物羣落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體叫做生態系統。

2、地球上最大的生態系統是生物圈

3、生態系統類型：

可分為水域生態系統和陸地生態系統。水域生態系統主要包括海洋生態系統和淡水生態系統。陸地生態系統有凍原生態系統、荒漠生態系統、草原生態系統、森林生態系統等自然生態系統，以及農業生態系統、城市生態系統等人工生態系統。

4、生態系統的結構

（1）成分：

非生物成分：無機鹽、陽光、熱能、水、空氣等

生產者：自養生物，主要是綠色植物（最基本、最關鍵的的成分），還有一些化能合成細菌

和光合細菌綠色植物通過光合作用將無機物合成有機物

生物成分消費者：主要是各種動物

分解者：主要某腐生細菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動物。它們能分解動植物遺體、糞便等，

最終將有機物分解為無機物。

（2）營養結構：食物鏈、食物網

同一種生物在不同食物鏈中，可以佔有不同的營養級。植物（生產者）總是第一營養級；植食性動物（即一級/初級消費者）為第二營養級；肉食性動物和雜食性動物所處的營養級不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時，則處於第三營養級；當貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時，則處於第四營養級。

生物必修三知識點10

一、應該牢記的知識點

1、種羣有哪些特徵?

包括種羣密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等。

2、什麼是種羣密度?

指種羣在單位面積或單位體積中的個體數量。種羣密度是種羣最基本的數量特徵。

3、種羣密度調查方法有哪些?

⑴、標誌重捕法(調查取樣法、估算法)：

①、在被調查種羣的活動範圍內，捕獲一部分個體，做上標記後再放回原來的環境，經過一段時間後

再進行重捕，根據重捕到的動物中標記個體數佔總個體數的比例，估算種羣密度。

②、種羣數量=第一次捕獲並標誌數×第二次捕獲數÷第二次捕獲中有標誌數

⑵、樣方法：

①、在被調查種羣的分佈範圍內，隨機選取若干個樣方，通過計算每個樣方內個體數，求得每個樣

方的種羣密度，以所有樣方種羣密度的平均值作為該種羣密度的估算值。

②、常用取樣方法：五點取樣法、等距離取樣法。

4、什麼是出生率和死亡率?

⑴、出生率：單位時間內新產生的個體數目佔該種羣個體總數的比率。

如：1983年，我國年平均千人出生18.62人，即1.862%

⑵、死亡率：單位時間內死亡的個體數目佔該種羣個體總數的比率。

⑶、出生率和死亡率是種羣大小和密度變化的主要決定作用。

是預測種羣發展趨勢的主要依據。

5、什麼是遷入率和遷出率?

⑴、遷入率：單位時間內遷入的個體數目佔該種羣個體總數的比率。

⑵、遷出率：單位時間內遷出的個體數目佔該種羣個體總數的比率。

⑶、遷入率和遷出率是種羣大小和密度變化的次要決定作用。

遷入率和遷出率是研究城市人口變化不可忽視的因素。

6、什麼是年齡組成?

⑴、年齡組成是指種羣中各年齡期的個體數目比例。

①、增長型：幼年個體較多，年老個體數目較少的種羣。

②、穩定型：各年量期個體數目比例適中的種羣。

③、衰退型：幼年個體數目較少，年老個體數目較多的種羣。

⑵、年齡組成預測種羣密度變化趨勢的重要指標。

7、什麼是性別比例?

⑴、性別比例是指種羣中雌、雄個體數目比例。

⑵、性別比例在一定程度上影響種羣密度。

二、應會知識點

1、種羣密度調查有什麼必要性?

農林害蟲的監測和預報、漁業捕撈強度的確定、草原載畜量的確定等都依賴種羣密度的`數據。

2、種羣密度調查方法注意事項

⑴、標誌重捕法(調查取樣法、估算法)：適用於活動能力比較強的生物種羣密度的調查。

重捕時間的確定要注意：間隔不可過長，以免因種羣內部個體的出生和死亡引起誤差。

⑵、樣方法：適用於活動能力較弱的生物種羣密度調查。

樣方多少、大小的確定：要有代表性，不可偏重過密集或稀疏。

⑶、具有趨光性的昆蟲，可以採用黑光燈燈光誘捕的方法。

生物必修三知識點11

1、(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

(2)向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部

(3)產生生長素的部位在胚芽鞘尖端

2、胚芽鞘向光彎曲生長原因：

(1)橫向運輸(只發生在胚芽鞘尖端)：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸

(2)縱向運輸(極性運輸)：從形態學上端運到下端，不能倒運

(3)胚芽鞘背光一側的生長素含量多於向光一側(生長素分佈不均，背光面多，向光面少)，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。

生長素(温特，瓊脂實驗)：吲哚乙酸(I高中生物必修三知識點)

3、植物激素(赤黴素，細胞_，脱落酸，乙烯)：由植物體內產生、能從產生部位到作用部位，對植物的生長髮育有顯著影響的微量有機物。

4、色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。

在植物體中生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子

生長素的分佈：植物體的各個器官中都有分佈，但相對集中在生長旺盛的部分。

5、植物體各個器官對生長素的敏感度不同：莖>芽>根

生物必修三學習方法

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、可持續高效發展、生物進化和生態學等觀點。

生物必修三學習技巧

1.掌握基本知識要點，“先記憶，後理解”

與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有着與其它理科不一樣的特點。

對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來説，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來説，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，後理解”。

2.弄清知識內在聯繫，“瞻前顧後”、“左顧右盼”

在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要着重理解生物體各種結構、羣體之間的聯繫，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

生物必修三知識點12

一、生態系統和生物圈

(一)生物對環境的適應

生物適應環境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系發達(如圖)，冬天法國梧桐樹落葉而松樹不落葉，蛇和青蛙等動物會冬眠，燕子冬天南飛而春天北歸等。

水對生物分佈的影響比較明顯，一切生物的生存都離不開水，水分的多少對生物的生長髮育有明顯的影響。

(二)生物對環境的影響

生物在適應環境的同時，也能夠影響環境。例如：森林的蒸騰作用可以增加空氣的濕度，進而影響降雨量;在沙地上栽種植物能防風固沙(如右圖所示)，還能調節氣候;柳杉等植物可以吸收有毒氣體，從而淨化空氣;蚯蚓在土壤中活動可以使土壤疏鬆，它的排泄物還可以增加土壤的肥力;鼠對農作物、森林和草原都有破壞作用;藻類植物迅速大量繁殖會形成赤潮等。由此可見，生物與環境之間是相互影響的，兩者是一個不可分割的統一整體。

二、生物羣落的構成

生態系統總能量來源：

生產者固定(同化)太陽能的總量

生態系統某一營養級(營養級≥2)

能量來源：上一營養級

能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養級

特別注意：蜣螂吃大象的糞便，蜣螂並未利用大象同化的能量;在生態農業中，沼渣用來肥田，農作物也並未利用其中的能量，只是利用其中的無機鹽(即肥)。

生物必修三知識點13

神經調節

1、神經調節基本方式：反射

2、反射的結構基礎：反射弧

3、反射發生必須具備兩個條件：反射弧完整和一定條件的刺激。

①感受器，②傳入神經，③神經中樞，④傳出神經，⑤效應器，⑥神經節(細胞體聚集在一起構成)。

2、興奮在神經纖維上的傳導

(1)傳導形式：興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導。

(2)靜息電位和動作電位

(3)局部電流：在興奮部位和未興奮部位之間存在電位差，形成了局部電流。

(4)傳導方向：雙向傳導。

下圖所示的興奮在神經纖維上的傳導過程易錯警示與興奮產生與傳導有關的3點提示：(1)神經纖維上興奮的產生主要是Na+內流的結果，Na+的內流需要膜載體(離子通道)，同時從高濃度到低濃度，故屬於協助擴散;同理，神經纖維上靜息電位的產生過程中K+的外流也屬於協助擴散。(2)興奮在神經纖維上以局部電流或電信號的形式傳導。(3)離體和生物體內神經纖維上興奮傳導的差別：①離體神經纖維上興奮的傳導是雙向的。②在生物體內，神經纖維上的神經衝動只能來自感受器。因此在生物體內，興奮在神經纖維上是單向傳導的。

3、興奮在神經元之間的傳遞

(1)突觸的結構

(2)突觸間隙內的液體為組織液(填內環境成分)。

(3)興奮在神經元之間單向傳遞的原因：神經遞質只存在於突觸前膜內的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用於突觸後膜。

[解惑]突觸前膜和突觸後膜是特化的細胞膜，其結構特點是具有一定的流動性，功能特性是具有選擇透過性，與細胞膜的結構特點和功能特性分別相同。

易錯警示有關神經傳遞中的知識總結

(1)突觸和突觸小體的區別

①組成不同：突觸小體是上一個神經元軸突末端膨大部分，其上的膜構成突觸前膜，是突觸的一部分;突觸由兩個神經元構成，包括突觸前膜、突觸間隙和突觸後膜。

②信號轉變不同：在突觸小體上的信號變化為電信號→化學信號;在突觸中完成的信號轉變為電信號→化學信號→電信號。

(2)有關神經遞質歸納小結

神經遞質是神經細胞產生的一種化學信息物質，對有相應受體的神經細胞產生特異性反應(興奮或抑制)。

①供體：軸突末梢突觸小體內的突觸小泡。

②受體：與軸突相鄰的另一個神經元的樹突膜或細胞體膜上的蛋白質，能識別相應的神經遞質並與之發生特異性結合，從而引起突觸後膜發生膜電位變化。

③傳遞：突觸前膜→突觸間隙(組織液)→突觸後膜。

④釋放：其方式為胞吐，該過程的結構基礎是依靠生物膜的流動性，遞質在該過程中穿過了0層生物膜。在突觸小體中與該過程密切相關的線粒體和高爾基體的含量較多。⑤作用：與相應的受體結合，使另一個神經元發生膜電位變化(興奮或抑制)。

⑥去向：神經遞質發生效應後，就被酶破壞而失活，或被轉移走而迅速停止作用，為下次興奮做好準備。

⑦種類：常見的神經遞質有：a.乙酰膽鹼;b.兒茶酚胺類：包括去甲腎上腺素、腎上腺素和多巴胺;c.5?羥色胺;d.氨基酸類：穀氨酸、γ?氨基丁酸和甘氨酸，這些都不是蛋白質。

4、神經系統的分級調節

下丘腦：體温調節中樞、水平衡調節中樞、生物的節律行為

腦幹：呼吸中樞

小腦：維持身體平衡的作用

大腦：調節機體活動的級中樞

脊髓：調節機體活動的低級中樞

5、大腦的高級功能：言語區: S區(不能講話)、W(不能寫字)、H(不能聽懂話)、V(不能看懂文字)

生物必修三知識點14

1、穩態的調節：神經——體液——免疫共同調節

2、內環境穩態的意義：內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。

3、內環境：由細胞外液構成的液體環境。內環境作用：是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。

4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差別在於血漿中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質含量較少。

5、細胞外液的理化性質：滲透壓、酸鹼度、温度。

6、血漿中酸鹼度：7.35—7.45

調節的試劑：緩衝溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4

7、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa

正常的温度：37度

8、穩態：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動、共同維持內

環境的相對穩定的狀態。內環境穩態指的是內環境的成分和理化性質都處於動態平衡中。

生物必修三知識點15

免疫調節

1、免疫系統的組成

（1）組成：免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質。

吞噬細胞等

2）免疫細胞 T細胞淋巴細胞 B細胞

遷移到胸腺中成熟

在骨髓中成熟

（3）免疫活性物質：抗體、淋巴因子、溶菌酶等。

2、非特異性免疫和特異性免疫

殺菌則為第二道防線。

（2）消化道、呼吸道及皮膚表面等都是外界環境，在這些場所中所發生的免疫都屬於第一道防線，如胃酸殺菌等。

3、特異性免疫

（1）體液免疫（抗原沒有進入細胞）

①參與細胞：吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞。

②免疫過程

③結果：多數情況下漿細胞產生抗體與抗原結合，形成沉澱或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。

（2）細胞免疫（抗原進入細胞）

①參與細胞：吞噬細胞、T細胞、記憶細胞、效應T細胞。

②結果：效應T細胞可以與靶細胞密切接觸，使其裂解死亡，釋放出抗原，最終被吞噬細胞吞噬。

效應T細胞作用：使靶細胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原會被吞噬細胞吞噬消化

4、免疫失調疾病

（1）免疫過強自身免疫病類風濕、系統性紅斑狼瘡

過敏反應已免疫的機體在再次接受相同抗原時所發生的組織損傷或

功能紊亂，有明顯的遺傳傾向和個體差異。

（2）免疫過弱：艾滋病（AIDS） a.是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，遺傳物質是RNA；艾滋病屬於獲得性免疫缺陷病，由艾滋病病毒引起，其致病機理是艾滋病病毒攻擊人體免疫系統，特別是能夠侵入人體的T細胞，使T細胞大量死亡，導致患者喪失免疫功能，各種病原體則乘虛而入。所以，導致艾滋病患者死亡的直接原因是病原微生物的侵染或惡性腫瘤，根本原因是HIV破壞免疫系統。

易錯警示與免疫細胞有關的4點提示

（1）T細胞和B細胞的形成不需要抗原的刺激，而漿細胞和效應T細胞的形成需要抗原的刺激。

（2）吞噬細胞不僅參與非特異性免疫，還在特異性免疫中發揮重要作用。（3）免疫活性物質並非都由免疫細胞產生，如唾液腺、淚腺細胞都可產生溶酶菌。

（4）有關免疫細胞的“3個”：能產生抗體的細胞是漿細胞，B細胞、記憶細胞都不能產生；沒有識別功能的細胞是漿細胞；特異性免疫中除漿細胞外，沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞，其餘免疫細胞都有特異性識別功能。

5、下圖是初次免疫反應和二次免疫反應過程中抗體濃度變化和患病程度曲線圖，據圖回答相關問題

（1）記憶細胞的特點：快速增殖分化、壽命長、對相應抗原十分敏感。

（2）二次免疫特點：反應快、反應強烈，能在抗原入侵但尚未患病之前將其消滅。

（3）由圖示可看出，在二次免疫過程中抗體的產生特點是既快又多。

易錯警示與免疫過程有關的4點提示

（1）只考慮到胸腺產生T細胞，T細胞參與細胞免疫，忽視了T細胞也可參與部分體液免疫，是解答相關試題容易出錯的主要原因。（2）對漿細胞和效應T細胞來説，初次免疫只來自B細胞或T細胞的分化；二次免疫不僅來自B細胞或T細胞的分化，而且記憶細胞可以更快地分化出漿細胞或效應T細胞。（3）由淋巴細胞到效應細胞和記憶細胞的增殖分化過程中細胞的遺傳物質並未發生改變，分化只是發生了基因的選擇性表達。（4）在再次免疫中，記憶細胞非常重要，然而抗體不是由記憶細胞產生的，仍是由漿細胞合成並分泌的。