保護地球的每個生物作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的保護地球的每個生物作文，希望能夠幫助到大家。

今天，我看了一個小故事。名叫《老師是隻“青蛙”》：

那是個陽光燦爛的日子，同往常一樣，我們又該學習新課了。不同的是，有許多老師來聽課。

這次學習的課文是《坐井觀天》，一切都在有條不紊地進行着。以前，每學完一課，為了培養同學們的創造性思維，我都要讓他們根據課文內容展開想象，效果非常好。這次，我要以《青蛙跳出井口了》為題進行説話寫話訓練，我讓同學們想象青蛙要是跳出井口了，將會怎樣。果然，同學們的`學習興趣又一次被激發出來了，有的和同桌互説，有的前後位湊在一起爭論，還有的仰起小臉在思考。

待平靜下來，我開始點名。李夢説，青蛙跳出井口後，看到了無邊無際的大海，海濤聲嚇得它忙向小鳥求救。王佳説，青蛙看到了高高的山峯和一眼望不到邊的田野，田野裏開滿了五顏六色的花兒，上面飛舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它覺得以前的日子都白過了。孫豔薔同學竟然讓青蛙坐上了飛機去環球旅行，青蛙一下飛機就對小鳥説：“不看不知道，世界真大啊！”聽課老師都被他的話逗笑了，我也沒想到她會把正大綜藝的廣告詞“不看不知道，世界真奇妙”改用得這麼恰當。

張雨是新轉來我班的學生，我看到她把手舉得高高的，便點了她的名。她站起來説：“青蛙從井裏跳出來，它到外面看了看，覺得還是井裏好，它又跳回了井裏。”同學們聽了鬨堂大笑，我也笑了。我打斷了她的話，問大家：“是井裏好，還是井外好？”同學們異口同聲地説井外好。我示意張雨坐下，隨口説道：“我看你是一隻青蛙，坐井觀天。”之後，我又讓大家把自己想的和説的寫下來。

在批閲同學們交上來的作業時，我看到了張雨續寫的故事：青蛙跳出井口，它來到一條小河邊，它累了想去喝口水。突然，它聽到一聲大吼：“不要喝，水裏有毒！”果然，水上漂着不少死魚。它抬頭一看，原來不遠處有一隻老青蛙在對它説話。它剛要説聲謝謝，就聽到一聲慘叫，一柄鋼叉已刺穿了那隻老青蛙的身子，那隻老青蛙正在痛苦地掙扎。青蛙嚇呆了，這外面的世界太可怕了，它急忙趕回去，又跳到了井裏。還是井裏好，井裏安全啊！

我的心被震撼了。河水裏常漂有死魚，菜市上也常有賣青蛙的，這都是有目共睹的，讓青蛙跳回井裏又有什麼不好？可我卻沒有給她一個發表自己觀點的機會。倘若讓她把話説完，不僅同學們不會再笑她，而且也將給我的課堂教學增添一抹亮色。我不是要培養他們創造性的思維嗎？可我竟然説她是一隻坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多彩的世界，需要跳出來的恰恰是自以為是的我自己！

提起筆，我在張雨作業下的空格里工工整整地寫下一句話：“對不起，老師是一隻青蛙。”

這個故事雖然簡單，但是，卻給人類敲響了警鐘。地球是人與大自然共同的母親，我們要學會去保護“母親”，而不是一次又一次地傷害她。可現實卻往往如此：

有的工廠為了少花點錢，便將污水排入河中，那河面上許多的魚屍發出一陣陣惡臭，你可想過那也是一條條生命，也是地球母親的兒女。伐木工將那一棵棵葱蘢的大樹看到，可曾聽見那樹葉掉落時的哭泣，這是地球母親的哭泣啊！還有許多許多的案例，這都是我們的罪過啊。

因此，我們要正正的做到“保護環境，人人有責！”。讓我們一起為這個目標努力，為地球母親做點回報，為後代子孫着想吧！