生物組工作總結合集15篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的生物組工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生物組工作總結1

一、基本情況

本學期我們教研組的15位成員分配情況：高三（朱盧峯、戴本鑫、胡曉強、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜）,高二（李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰），高一（吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華）。根據學校對於教研組的建設要求合理安排各項教科研活動，全面進行培訓指導和教學研究。

二、基本工作

（一）領會教育教學要求，按計劃組織活動

1、各成員依據《指導意見》和《學考選考考試説明》的要求，不斷研究新課改的新變化和發展趨勢，研究試題的命題思路和能力要求，使教學不偏離大學聯考指揮棒的要求，同時，準確的把握深化課改方向。

2、教研活動做到有計劃，各備課組按開學初的計劃，統一教學進度，相互討論教學重點、難點和教學方法，並定點定時交流授課心得，命題研討，探討教學措施，做到有的放矢。按計劃開展教研活動，按時組織有效研究，完成各項課堂交流和送教、開放課等活動任務。

（二）團結協作，促進教學

1、學科組具有團結協作的精神，充分發揮備課組的優勢，教師緊密配合、勤於切磋、相互協調。在備課、教學資源的使用、試卷命題、學生學習狀態等方面，既有分工又有合作；備課組之間經常相互聽課，交流教學經驗，做到統一認識，統一傳授。

2、加強校內磨課，人人開設一節課堂研討，快速推進課堂變革和各種課型的模式研究。並積極與兄弟學校的'交流，也創造外出學習，把握大學聯考動向。

（三）採取有效方法，促進整體提高

注重課堂教學“探究化”，提高課堂效率。課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教學原則。按照“立格”課堂新模式，按“導、議、練、展、評、檢”的教學環節設計，加強學科組整體提高，組建學科組資源建設，特別打造精品課和作業優化，為後續積攢更多優秀資源。

（四）完成任務，取得優異成績

命題任務：高二完成一次聯盟命題，獲得好評和相關獎勵。

講座、公開課：市講座2次。

評比：縣、市級優質課一等獎個1人次。

三、今後基本想法

1、文本解讀。細挖文本，深入開展集體文本解讀活動，紮實推進基礎知識教學。

2、研究考法。高度關注和深入研究大學聯考的方向、命題的變化趨勢等。

3、努力形成選考選考的整體規劃，有序推向規範化操作，尋求精細化提升質量。

4、優化資源。逐步建立學科作業的校本化。

5、學習課程標準。深刻解讀和領悟新課標，讓新課標和學科素養在課堂中落地。

生物組工作總結2

開學以來，我組根據學校的工作安排，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。總結這一段時間以來的工作，我們組有如下特點

一、完善教學教研製度，規範課堂教學

首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，做到人人明職責，事事有章循。

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。13位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真備好和上好每一節生物課，並做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

1.教研活動常抓不懈

本學期生物教研組加強制度建設，強調教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業發展的引領作用，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平台。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。教研組認真落實和執行“六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節公開課，積極全員參加教科室的教學比武，每月進行一次常規檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇論文或反思，雙週教研組活動一次，單週備課組活動一次，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等，每次活動都認真開展並做好記錄，如雙週一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結》、每單週一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結》等。

2.集體備課認真進行。

教學中本組教師做到“五個認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考核。備課時堅持單週一次的集體備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的.現有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。在教學中，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。教學時結合學生特點和學科內容，運用多種教學方法和手段，調動學生學習的積極性；通過作業、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時調整教學深度和廣度，全面提高教學質量。在學校的歷次教學常規檢查中，本教研組多數教師獲得好評。

二、強化業務進修，推進課堂改革，提升教學實力

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快，對我們教師來説也存在着知識更新的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，充分進行討論，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在認真研讀教材內容和教參的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，轉教給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點，常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。各位同志積極參與了國家組織的培訓，積極參加課堂改革，效果很好！

本組教師積極自己參加公共課培訓、電腦培訓、現代教育技術培訓、普通話培訓等。除按時參加市、區組織的各種教科研活動，本組教師還利用業餘時間，進修學歷，以不斷提高業務水平。

三、教學成果遍地開花

本學期來，生物教研組在各方面取得了巨大的成績。比如：教學效果優良，學生成績穩步上升，在12月份的大學聯考會考總結中，李和平、姚海波、向長偉、張軼四位老師獲得大學聯考優秀教師稱號。在局組織的實驗操作大比武中，李和平、李江老師分獲一等獎和二等獎，李和平老師將代表安化參加明年市裏面組織的實驗操作大賽。諶文昌夏啟明等老師的論文獲得省市獎勵，生物奧賽有五人次獲得國家級省級獎勵，有幾十人獲市級獎勵。夏啟明老師安化名師考核中再次順利通過

總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者，生存在教育理想與現實社會的夾縫中，一邊壓迫着學生在極大的不自由中尋找着升學的捷徑，一邊踐行着師生在多彩的人生夢想中建構自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今以後，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物組工作總結3

一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

開學前，按照學校的統一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。備課小組定時進行羣眾教研活動。充分進行羣眾討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。

二、常規教學計劃有序地進行。

由於生物科已成為會考科目，各老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，紮實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐潛力的培養。

在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據本科的`特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關係良好，使學生們的學習成績普遍提高。

三、用心參與教研教改活動。

科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材資料，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

四、今後的努力方向

在今後的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習用心性和主動性，激發學生的求知慾。注意提高自身教學水平和業務素質，羣策羣力、團結協作，努力爭取更大的進步。

生物組工作總結4

一期來，七年級生物備課組3人通力合作，圓滿完成教育教學任務。現總結如下:

一、集體備課，收穫頗多。

1、本期以來，根據學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間(每週的星期四上午)，定地點(七年級年級辦公室)、定進度(我們根據個人的教學進度結合本期教學計劃確定)、定教學內容(我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容)、定中心發言人(採取輪流擔任的方式)。

2、本期的集體備課，我們實現了由備教師向備學生轉變，由重怎麼教會向重怎麼讓學生學會的轉變。集體研討備課時，根據學生已有知識儲備、社會生活經驗和學習狀況，我們研討了便於學生學會的教學方法、儘可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導，突破難點，精講重點。對於上次研討內容進行回看，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學。

3、經過近兩年的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內的教學模式，即:温故知新——自學思考——釋疑解惑-----拓展提升——-總結歸納——學以致用。當然在具體的教學內容時，並不一定所有環節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。

二、合力教研，受益匪淺。

1、經過組內3人的辛苦努力，克服種種困難，在市生物實驗創新大賽中獲二等獎。雖獎狀上寫的是個人的名字，但誰都不能否認這是集體智慧和汗水的結晶。通過這次活動的參與，讓我們積累了相關經驗，見識了他人的優勢。

2、為了讓學生的學習更有興趣，更直觀形象，3人經常相邀到校外採集生物材料，無論是烈日當頭，還是寒風凜冽，我們共同面對。在此過程中，我們有説有笑，談天説地，既增進了組內情誼，又認識了不少的生物材料，積累了不少的經驗。

三、再努力，再提高。

1、學案的設計和使用。

2、分層作業的佈置。探索出相應的教學策略和方法，構建主體多元、方法多樣、立體的促進學生髮展和教師成長的師生互動的教學評價體系。

一年來我們七年級生物組就課改作了總結，簡單説就一句話:建立培訓、教學和科研相結合的工作方式。

教育的現代化首先是人的現代化。教師是課程實施的組織者、促進者，也是課程的開發者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體。人的現代化是在實踐中完成的，必然要經歷現代思想與傳統思想的思辯與碰撞，才能形成新的'教育理念，進而內化為教師的教學技能，實現課程促進人的可持續性發展和終身學習的價值。

我們把握住了改革實踐的關鍵要素人。傳統教育思想的揚棄，現代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話:你看了，你忘了。你聽了，你知道。你做了，你記住了。我們無時無刻不是在傳統教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索着促進學生髮展的方法途徑的。以人為本，改革傳統的教研模式。因此，我們努力建立培訓、教學、科研相結合的試驗工作方式。

生物組工作總結5

本學期在學校領導的關心和指導下，八年級生物備課組以提高教師業務能力和課堂教學效率為目的，以學校的“四主”高校課堂為引領，團結協作、紮實進取，有目的、有計劃、紮實有效的開展各項教學教研工作，經過一學期的共同努力，我們取得了滿意的成績，現將本學期的工作總結如下：

一、目標明確

開學初，學校召開了教研組，備課組會議，總結了上學期的成績與不足，做出了本學期的工作計劃和目標。針對學科特點為了更好的開展八年級的備考工作，為了在20xx年的會考中取得更好的成績，我們八年級生物備課組制訂了本學期的工作計劃，讓每位教師任務明確、進度明確、目標明確、措施明確。

二、過程有序

1、全力以赴，狠抓備考複習

按照本組制定的備考計劃有序的進行復習：第一輪分冊複習，串講知識點並讓學生過關，學生通過練習？會考新航線？ 鞏固知識點，老師有選擇性的講解，每複習一冊課本後要考試，根據考試成績反饋的信息再進行有針對性的'查漏補缺；第二輪專題複習，主要以？會考總複習？為指導，精講上面習題；第三輪綜合複習，主要是訓練綜合題，包括歷年的會考題，提高學生的應考能力，本組一共考了約20套綜合試卷，不斷查漏補缺，不斷提高學生的應考能力。

2、以教帶研，以研促教

按照學校教導室的安排，聽取了向雲老師的展示課，同時各組員不定時的也分別聽取了其他老師的隨堂課，教師們都虛心相互請教教學方法、經驗，主動向有經驗的、教學效果好的教師學習新的方法，互相學習、共同提高。

積極配合市教研室，在我校開展了第二片區生物複習研討會。我們全組成員積極行動，認真打造了一節複習研討課（田合雲老師講課），為本次複習研討會提供了研討材料；在本次活動中，我們認真研究《生物新課程標準》和研讀《20xx年恩施州生物會考考試大綱》，細讀近年的會考試題和雙向細目表，製作試題，探討、修改再探討，團結協作，不辱使命，高質量地完成了本次命題任務，獲得了教研室領導的高度好評。

三、成績可喜

在學校領導的關係和領導下，在所有八年級生物老師的精誠團結和共同努力下，我們取得了非常滿意的成績：在本學期的生物複習研討活動中所講複習課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎；在今年的地生會考中，優分達到了193人之多，創造了利川民中地生優分人數記錄，也是各兄弟學校會考得最好的。

在今後的教育教學工作中，我們將一如既往的團結在學校的周圍，繼續努力工作，羣策羣力、團結協作，努力爭取更大的進步。

生物組工作總結6

物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，我們工作是盡心盡責，一絲不苟的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。可以這樣説，多年來我們一直在承受着一種另類的“寂寞”。但儘管如此，我們並沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘着。

回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：

一、開好第一次科組會

本學期伊始，召開了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，並結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

二、配合學校組織開展了“優質高效課堂教學模式推廣和應用”活動

在此次活動中，按照學校的'部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和説課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行為，收到了較好的效果。

三、 本學科教學常規方面

我覺得我們組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且儘管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不苟，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學期，我們的任務應該説比較重，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，面對結業考試，能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。

對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

本學期生物組應該説較好地完成了學校分配的各項教育教學任務， “小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習。

生物組工作總結7

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、堅持集體備課

我們堅持每週集體備課，統一教學活動，統一習題和試卷、統一考核和測評的教學要求形成組內工作統一。一學期裏，我們每次研討活動都紮實開展，認真討論授課目標，確定重、難點，充分發揮協作精神，真正實現資源共享，共同提高。

二、認真學習新的教學理論和先進的教學經驗

學習研究新的課程標準,鑽研考標，研究歷屆會考試題,明確出題的動向,積極參加教研活動.堅持課後反思，堅持聽課評課。一學期裏，我們每位老師、每週都開出了教研課，每堂課都進行了研討，實現了教研全覆蓋。“學海無涯Ы濤拗咕場豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我們組每位老師都積極學習。本學期我們先後參加了附中本部、博才等學校的開放活動，邀請了教科院副院長來校指導等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨着社會的發展е識的.更新，也催促着我們不斷學習。我們還組織了網上聽課、每兩週一次的公開課等使組內成員在教育教學方面不斷進步

三、提高教學質量，在會考中得到佳績

我們堅持提高課堂要效率，努力提高教學質量，定期召開質量分析會，針對學情，制定了許多措施，對不同層次的學生實施了分層教學，作業分層佈置，課後培優輔差等。一學期裏，在學校領導的正確領導下，在全體老師的努力下，在學校生地會考中，取得了平均分、及格率、優秀率等各項指標居市前列的好成績。

生物組工作總結8

經過全體備課組老師的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學任務，同時不斷促進了備課組教師的羣體素質，提高了教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績。具體表現主要有以下幾點：

一、加強理論學習，提高自身素養

1、組織教師認真學習了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2、教師經常閲讀物理專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能，為新課程改革打下良好的基礎。

二、執行教學常規，強化階段考核

1、認真落實了學校要求，堅持每週一集體備課制度，對上週工作進行總結和反思，統一下週教學進度和內容，探討下週課堂教學的重點、難點、教學方法，每週都有中心發言人，且老師們都會發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，不斷的改進新授課教學模式。

2、堅持兩週一次公開課教學，老教師上示範課，年輕老師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師全員參加，每節課後及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，嚴格按照教學模式上好第一節，同時重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規範學生的`作業量，並認真規範地批閲作業，及時進行防差輔差工作。

3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯繫實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯繫日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能，努力滲透生物研究問題方法的培養。

三、培養青年教師，增強教研能力

1、新教師和青年教師認真了學習教育教學理論，做好學習筆記；認真備好每一節課，積極參與集體備課活動，勇於擔負備課組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。

2、資深教師對青年教師多指導，也經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。

3、為新教師和青年教師創造鍛鍊的機會，讓他們在課堂教學中多上試驗課，公開課；並且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優質競賽中獲三等獎。

一學期來，在備課組教師的共同努力下，高二生物成績取得了可喜成績，完成了學校下達的任務。當然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續不斷的努力，我們堅信我們以後會做的更好。

生物組工作總結9

本學期以來，高14屆生物備課組全體老師圍繞着學校的中心工作積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討生物教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式上，做了一些工作，現總結如下：

一、積極開展教學理論的研究學習

1、 本學期，我們備課組通過學習和討論，教師們明確了今後的教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。

2、 加強對大學聯考信息的研究。我們認真研究了幾年的大學聯考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入大學聯考的知識。

3、學習外地學校成功的教學改革經驗。 11月3日，我們到彭州中學參觀學習，回校後，我們進行了對比，進行借鑑，並明確了今後的努力方向。

二、教學、教研方面充分考慮發揮老教師傳幫帶作用，全組動員，團結協作。

1.年青教師主動參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長。

2.召開多次備課會議，統一認識，羣策羣力。瞭解、討論、研究學生原有的基礎知識和基本技能水平；注重瞭解學生學習新知識可能遇到或已經遇到的'困難等信息反饋，提出應採取那些相應的防範措施。

3.共享與交流。延續上學期多媒體課件資源共享要求，每位教師都樂意接受任務，互學互幫的氣氛濃厚。

三、積極開展生物教研活動

1、本學期，我們在教學教法上都有進行了有益的嘗試，收到了較好的效果。

2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，徐亮師承擔公開課非常認真，想方設法，採用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課的外地老師留下了深刻印象。

四、堅持教學常規，狠抓課堂教學質量

1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

2、認真抓好“結對子”的工作。本學期，我們進行了互幫互學活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。

3、對於落實教學常規的各個環節，我們在各個備課組內強調了教師個人落實、備課組長負責制，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實。

4、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試製度的規定，在各備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考後有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

五、取得的成績

1、徐亮老師在學校青年教師賽課活動中獲第一名

2、在期末樂山市14屆生物統考中獲平均分第一名（除外校）

生物組工作總結10

本學期，高一高二生物備課組由四個教師組成，其中有三個老師還要擔任高三或國中的課程，可以説任務重、壓力大，但在學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持，不管多麼難的工作，本備課組教師總是能夠精誠團結，共同應對，共同完成學校交給的任務。現將生物備課組一學期來的主要工作總結如下，以供日後開展工作提供些經驗。

一、主要工作

1、加強理論學習，提高自身素質。

高一、高二年級用的是新教材，對各位教師來説是比較陌生的。開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。平時還要求各位老師通過網絡認真學習新課改理念，學習新課改先進地區的'諸多教學經驗、方法，並根據實際情況應用到教學活動去。

2、資源共享，團結協作，共同完成教學任務。

一開學，我們就制定了備課組活動計劃，制定本學期的工作任務和目標，並把任務分配到個人，明確各自的任務。高二年級由我和林老師負責，每個人編寫必修三三章內容的導學案、單元測試題，還會考複習題和會考複習知識清單，輪流命月考試題等等。高一年級也輪流出單元測試題、月考試題。雖然我們人手少、工作量大，但由於配合默契，也能很好地完成工作。

3、組內開展公開課活動。

配合學校教學活動月的開展和參加崇左市優質課的比賽，組內也開展了公開課活動。首先每個人上一節公開課，然後選拔三位參加學校三種課型的比賽，滕老師榮獲一等獎，劉老師、吳老師榮獲三等獎。 滕老師還參加崇左市 優質課比賽，榮獲二等獎。賽前我們組內組織全體成員深入課堂聽課多次，提出了各自的意見和建議，收穫不少。

4、做好集體備課、月考命題和改卷工作。

按照學校相關規定認真有序做好集體備課、月考命題和改卷工作。對於新教材，我們都是新手，集體備課主要是對新教材中的部分重點難點章節進行討論和交流的，還有高二、高一的教學內容多，但是課時少，我們經常討論和交流對教材的處理方法，相互學習，共同進步。

5、教研方面

20xx年申報的崇左市課題今年年底要求結題，生物備課組的各個成員參與了課題研究，並在各自的教學課堂中來實踐和總結，通過全組的努力，於11月完成了課題研究，由我來撰寫了課題結題報告。

二、不足這處

1、高一、高二年級課時少，教學任務重，不能開設所有實驗課。

2、幾乎每個老師都跨年級，教學任務重，教學精力不足，教學方面的研究還有不足，有待提高和改進。

三、今後的努力方向

1、 強化教學科研,提高教學水平

(1)通過強化課題研究,提高研究水平,以此來解決教育、教學問題,最終提高生物學科的教學質量。

(2) 認真組織教師撰寫教育教學論文,參加各種論文評比活動。

2、繼續開展傳幫帶，讓年輕老師儘快成長。

生物組工作總結11

在用自主、創新、實用、提高理念，面向全體學生，發展學生生物學核心素養思路的指導下，按照教務處、級部的要求，認真開展並圓滿完成各項教研任務，現將本學期工作總結如下。

一、紮實“常規教學”，認真完成學校各項教學工作任務

（一）課堂教學不鬆懈

1.全組教師精心備課。通過期中和期末的定期檢查和不定期抽查，教師每節都有紙質教案，書寫工整、內容詳實、結構清楚。有易永豔、黃麗、王潔、陳鍾、袁幼萍、林娟、何葉、陳泉梅、周曉俊等年輕老師還有課後反思。

2.認真上課。同組教師、同備課組教師之間和之外經常相互聽課學習，每人聽課滿15節，12位老師聽課共208節，多的達26節。

3.認真批改作業。批改有記錄，特殊學生、特殊作業做到了面批面改。

4.認真做好考試、輔導工作。高二、高三備課組，精心組織月考，並按時做好試卷命制、試卷批改、成績分析和試卷講解。高一備課組提煉複習提綱、試卷，為學生複習做好充分準備。

（二）教師競賽有成績

1.參加市優質課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室組織的優質課比賽活動，周曉俊獲得市一等獎、陳泉梅獲二等獎。何葉等獲指導獎。

2.參加市實驗教學説課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室、電教館組織的中國小理化生實驗教學説課比賽活動，凌宏獲二等獎。

3.網絡空間建設比賽。積極組織、參加20xx年度江西省教育資源網絡空間建設活動，全組12名教師報名參加學校預賽，經過選拔推薦陳鍾、陳泉梅參加省級比賽。

（三）學生競賽重參與

高三備課組陳鍾、王潔等老師組織從四個重點班178名學生預賽中選拔出來的張昊皓、曾南強、顏宇雄、石文浩 4名學生進行輔導，參加全國中學生奧林匹克江西省聯賽，並獲得好成績。重在激發學生的生物興趣，提高生物教學成績。

二、創新“同課異構”，認真好好課例研究工作

（一）參加市“同課異構”。高三備課組4名老師在11月參加市教研室在蘆溪中學舉行的高三第一輪複習備考及“同課異構”研討會。備課組長袁幼萍老師代表xx三中介紹了高三備課方案、進度和策略。

（二）開展校“同課異構”。教研組在10月、11月、12月組織和開展了高一、高二、高三“同課異構”活動。“同課異構”活動通過集體教研活動形式進行備課、試講、上課、評課等環節,每一備課組的“同課異構”活動，必須在展示之前進行2次打磨和課後進行1次評課的全組集中的教研活動，“異構組”多次單獨打磨，直到滿意為止。

1.重建“異構組”。為避免同課同構、達到同課異構，又發揮集體智慧、共同提高的`目的，生物組12名老師打破備課組的限制，重新組建了“異構組”：各由1名高一、1名高二、1名高三3位老師組成，主講老師為組長負責自己的“同課異構”工作；其他2名老師為組員協助“同課異構”工作，當助手、做評課中心發言人。共同參加備課、試講、聽課等工作。“異構組”3名老師輪流當組長、輪流當助手、輪流當評課中心發言人，構建“同課異構”共同體，幫助教師專業共同成長。

2.課題和主講人

高一：課題是《第4節細胞中的糖類和脂質》，主講是遊選剛、周羽、陳泉梅、何葉4名老師。

高二：課題是《通過激素的調節》，主講是凌宏、易永豔2名老師

高三：課題1《植物激素的發現》主講是王潔、陳鍾2名老師；課題2《生

長素的生理作用》，主講是袁幼萍、黃麗2名老師。

3.主要成績

高一遊選剛老師課堂容量大、注重基礎訓練，周羽老師設計新穎、注重發展核心素養，陳泉梅老師由生活人手、注重實驗教學，何葉老師從問題人手、注重知識間內在聯繫。

高二凌宏和易永豔兩位老師：

1、教學風格不一樣，但駕馭課堂能力是一樣的。凌老師穩重、胸有成竹，易老師活潑、魅力滿堂；

2、設計思路不一樣，但重發展學生核心素養是一樣的。凌老師以馬拉松運動員消耗血糖引入血糖的去路和來源，側重訓練學生的邏輯思維，易老師從血糖變化入手探究血糖的來源和去路，側重解決實際問題，培養學生的社會責任；

3、講述血糖平衡調節的方式不一樣，但構建血糖平衡調節的概念模型的目標是一樣的。凌老師先通過各種單一的調節講解，再歸納形成血糖平衡調節體系，易老師通過遊戲活動，學生自行構建血糖平衡調節體系。兩位老師還有諸多亮點，達到了同課異構的小目標，也達到了全組老師教學相長的大目標。

高三四位年輕教師兩兩進行一個課題同課異構均準備充分、講解請晰、形像良好、專業紮實。

1、年輕人學習強。在還未進行《新課標》培訓和使用時，教學過程中滲透了《新課標》理念，注重發展學生的核心素養。如教學目標已從三維目標向四維目標轉向。

2、迴歸課本落在實處。方式有課前通讀課本、課上通重點語句、根據教材內容和習題改編試題，等。

3、複習模式清晰可推廣。包括展示目標、教學調查、考點講練、原創訓練、總結提升、佈置作業等環節。

4、創作美篇

各備課組長在各備課組“同課異構”活動全部完成之後，創作了精美的美篇，對本組的“同課異構”活動進行了全面的理論總結，博得廣泛交流。

高一：《同課中碰撞，異構中出彩——xx三中高中生物同課異構第一期（高一生物備課組）》（作者：何葉）

高二：《用智慧點亮課堂，以異構實現同課——xx三中高中生物同課異構第二期（高二生物備課組）》（作者：林娟）

高三：《同課異構亮實力，博採眾長促進步——xx三中高中生物同課異構第三期（高三生物備課組）》（作者：袁幼萍）

三、推進“課題研究”，認真做好深層次教育教學工作

1. 主持省級“實驗課堂”進展順利。陳泉梅老師主持的《高中實驗教學的策略的研究》，課題組進行4次的專題研究活動。

2.參與省級課題順利通過市級結題答辯。凌宏參與李啟明老師主持省級課題經過本學期的研究和總結順利通過市級結題答辯，已經申報江西省教育規劃辦公結題。

3.市級“小課題”備案。易永豔主持的（成員何葉）《生物教學中學生語言表達能力培養的研究》、周羽主持（成員黃麗）的《高中生物“社會責任”在教學中落實策略的研究》2個小課題在市課題辦成功備案，並按計劃實施研究。

四、努力方向

繼續推進“五度教研”，科學培養和鍛鍊年輕教師，提高教學成績，爭做優秀教研組。

生物組工作總結12

一、學期工作回顧。

高一生物備課組，依據學校工作要求，以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思。重點開展了課題研究、推磨課等方面的工作。

二、參與組員。

xx、xx、xx、xx。

三、學期主要工作總結。

為了提高高一生物教師的教學質量此文來自優秀斐斐，課件園，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的.幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期主要完成如下工作：

1、在備課組長的統一安排與指導下圓滿完成高一年級的教學、教研工作。在教務處、教研處和級組指導下，圓滿完成期中、期末考試評卷、統計和分析等工作。高一生物學科學生學業成績優秀。

（1）教學方面：

①個人備課做到“六備”：備課標、備教材（個別班參考《高中生物圖解與練習》）、備教法（以問題（任務）驅動學習，引導自主、探究和合作）、備學法（以細胞是基本的生命系統構建內容體系）、備學情、備輔助手段。

②集體備課做到“五定”：定時間、定地點、定計劃、定內容、定中心發言人。

③上課務必做到：課前檢查學生預習情況並做到記錄與反饋；每節課思考如何調到課堂氣氛，一定管好課堂紀律，老師不能接聽電話，不能有學生睡覺，全面關注學生上課狀態。

④課後練習務必做到：每節課後都要佈置適當數量與難度練習題，並要求檢查到位，隔2天收齊教輔資料批改“閲或好或查或優秀或簽名”。

⑤考試務必做到：每次考試試卷命題完畢後都要交給備課組長審批，考試後要全體備課組老師參與批改、統計、做好各自班級所關注學生成績動態變化並第一時間找學生談話、要求每週找學生談話不少於5人次，最好做好記錄。

（2）教研方面：

①xx老師優秀論文《淺談生物課堂教學中有效提問策略》獲縣二等獎。

②xx老師優秀教學設計《降低化學反應活化能的酶》獲縣三等獎，論文《幾種淋巴因子簡介》發表在《中學生物學》20xx年第8期。

④xx老師在省級期刊《廣東教育·高中》第9期發表文章《細胞的結構和功能的複習指引》

⑤推薦xx老師參加“20xx年廣東省中學生物教師實驗能力展示交流活動惠州賽區初選賽”。

⑥在縣教研室劉玉揚老師具體指導下，高一生物備課組協辦了“20xx年惠東縣高中生物優質比賽”，來自兄弟學校高級中學袁宏斌老師、平山中學劉春霞老師及本校金菲老師深入開展教育教學此文轉自活動。我校金菲老師獲得了縣一等獎。

⑦xx、xx老師xx到市九中聽惠州市首席教師陳祖福（市一中）《物質跨膜運輸的實例》和崔小青（博羅中學）《羣落的結構》示範課。

2、進一步實踐生物新課程理念，明確新課程的具體要求，鼓勵教師指導學生開展形式多樣的實踐活動和興趣小組活動。

①xx老師、葉彩羣老師指導的“綠芽”實踐活動小組，開展《惠東中學校園植物調查研究》，在20xx年惠州市青少年科技創新大賽中獲市二等獎。“綠芽”實踐活動小組組長：xx、xx、xx。

②xx老師組織與策劃，生物科組主辦的“20xx年惠東中學生物模型展”比賽，有高一（8）班朱玉清、高一（7）班李靜思等同學獲獎，評出13件優秀作品。

③xx老師組織的高一生物競賽興趣小組，在10月份正式開課，從全級中選拔出40位學生。

3、利用備課組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人。集體備課做到“五定”。除學校統一安排工作外，每週一下午開展一次集體備課。下午第1節聽課，第2節評課、反饋。“小推磨課”評課地點一般在羅老師辦公室，“大推磨課”評課地點一般在生物專用課室。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善提高教學效果，年輕教師力爭將文稿整理成論文、課後反思等文章。

生物組工作總結13

開學以來，我組根據學校的工作安排，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。雖然人數少，相對工作任務重，但麻雀雖小，肝膽俱全，各項工作都能井然有序地展開。總結這一段時間以來的工作，我們組有如下特點

不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快，對我們教師來説也存在着知識更新的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，充分進行討論，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，轉教給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。

教研活動常抓不懈

本學期生物教研組加強制度建設，強調教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業發展的引領作用，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平台。因此，無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。在學期初我們按學校要求確定了對談雷老師的課進行跟蹤聽課一週。一週下來，組內集中對她的課堂教學進行了討論，分析長處，指出欠缺，並對高三生物教學的現狀進行了分析，大家明瞭了以後的工作思路。談雷老師本人的教學水平也在不斷提高。在上週進行的骨幹教師課堂教學能力考核中，她的課得到了評委的稱讚！

集體備課每週進行。 每次定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充；除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。

上個月市裏舉行了優質課評比，我們選派了陶其豔老師參加。但是組內其他人員也都積極參與，幫她出點子、想辦法，經過一次次的討論、試講、試上；一輪輪的評比，雖然，她沒有拿到最優，但是，她的教學基本功得到了有效的提高。

上週學校舉行了大型八校研討活動。在活動中，雖然我們沒有老師參與上課，但是我們積極組織、認真聽課，並且很好地進行了課後討論評議。通過這一系列活動，解決了以往存在的一些教學中的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進。

團結協作、樂於奉獻

首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標：其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的.計劃和目標，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；五位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真備好和上好每一節課，並做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

競賽輔導循序漸行

生物奧賽是我們組的一個傳統項目。在本學期，面對種種不利因素，老師們也曾出現一些思想上的動搖，但是，既然定下了目標，我們就必須一心向着目標前行！所以，周雪峯老師克服了自己生活上的困難，利用晚上、週日這些休息時間為學生作輔導，經常到深夜還在為競賽課做着準備。目前，整個輔導工作在按計劃有條不紊的進行着。

理論學習富有特色

生物組除了認真參加學校組織的各類講座、理論學習外，還利用課餘時間經常討論一些關於論文的寫作方面的問題。並相互鼓動，積極寫作，爭取人人寫文章，常常有發表。本學期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘，作為行動的指南，勉勵自己積極上進，不斷超越過去。

羣體創優積極參加

生物組老師關係融洽、樂於幫助、關心他人，教研室衞室打掃及時，保持乾淨、整潔；週一的升旗、教工政治學習積極參加；是一個積極向上的教研組。

總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物組工作總結14

生物教研組本着以學促研，以研促教，教為學效勞的研討主旨，以進步講堂效率為中心，持之以恆地抓住新課程改革這一契機，有條有理地展開各項教育教研活動。經過不懈努力，順暢地完結了本學期的教研任務，基本上實現了學期初擬定的教研目標。為了更好地完結今後教研作業，使教研作業做到有的放矢，特對本學期的教研作業總結如下:

一、抓常規，執行教育。

本組在教育上，配合教務處擬定了如下教育原則:

1、仔細備好每一節課(手寫或電子教案)。仔細研討教材，再結合學生實踐，根據學生的年紀特點和常識現狀選取教法，練習學法。

2、仔細上好每一節課，探求教改新模式。

3、作業關:課後習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教育方法和進展。

4、温習關:加強常識收拾與歸類，注重常識查看與執行。

5、點評關:進行歸納素質點評，以保證給學生一個公正、公正的時機。

二、深入展開校本教研

1、建立終身學習的`理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，把握現代教育思想，建立正確的教育觀、學生觀、教育觀，並記好業務學習筆記。

2、仔細展開了專題研討。生物教研組作業總結。

七年級課題(生物教育中如何有用展開小組協作學習)

八年級課題(生物教育中自主學習模式討論)

九年級課題(進步國中生物會考温習的有用性討論)

3．用心展開聽評課活動，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，進步教育水平。

4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。部分教師自制教育課件，撰寫電子教案，進一步豐厚充分了我組網頁的材料。

5、提升業務，樂於動筆，揚長補短。當令總結經驗教訓，每位教師都撰寫教育敍事或教育反思，不斷豐厚自己的內在，轉化為教育的動力之源。

6、用心參與培訓，悉心學習研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學高效講堂教育視頻，研討教法與學法，共同進步。

生物組工作總結15

在本學期，我們高二生物備課組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研，完成本學期的教育教學工作。首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果;備課組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設《必修3》，學分2分，課時每週理科班4節，文科班3節。為了保證教學工作,使學生能達到大學聯考、會考的不同要求,本備課組能齊心協力認真完成學校佈置的有關教學、科研的各項工作任務，工作順利開展。最後，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。現將本學期的教學工作總結如下:

一、注重建設，集體創優

注重備課組思想文化建設，本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，團結協作。積極開展創優活動，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衞生，保證良好的工作環境。

二、認真備課，集思廣益

執行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每週二上午的集體備課活動，高二生物課從今年開始啟用浙科版教材，對我們教師來説也存在着熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閲資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然後進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，並提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。

三、先進引領、更新理念

我們備課組多數教師超工作量，特別是林菊英主任，教三個理科快班的課，同時又全面管理競賽輔導，在競賽中取得優異成績。林主任身兼數職，但改作備課從不馬虎，自己編寫堂堂練，給學生的每份作業都打分;又如陳君華副主任，跨段教學，既教高二，又教高三，工作量都很大，他們是我們的引領者。在他們的引領下，我們全組老師不敢鬆懈，認真學習教學理論，還經常到校外參觀學習、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡特色教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。

四、點面結合，整體提高

本組老師6個人，每人都盡心盡責，承擔高二年級18個班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節課，認真對待，課後認真批改學生作業，認真輔導學生，解答學生疑難問題。做好階段性的章節複習和測試工作教學。期中、期末考試和平時測試後都認真進行試卷分析和學生成績的統計分析工作。

五、積極研討，交流合作。

教學上的合力，是提高教學質量的支撐。本學期，我們利用學校組織各種活動，在備課組內外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設了公開課。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。曾吉老師在市高二生物會考複習研討會上開設了一節會考複習的示範課，廣受好評。

六、團結協作、樂於奉獻

本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會考複習和期末考試複習中，大家分工協作，編寫試題，對如何應對考試，提高複習效率，獻計獻策。對組內和學校佈置的任務，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。

總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如對浙科版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的.生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，努力提高，為路橋中學的生物教學貢獻自己的力量。

1、注重備課組思想文化建設，嚴格遵守勞動紀律，團結協作。積極開展創優活動，保證良好的工作環境。

2、及時檢查落實學期初制訂的教學進度、教研活動和競賽輔導等方面的計劃。並根據實際情況靈活調整。

3、加強集體備課，積極開展聽課、評課活動。相互學習、共同提高。每位教師每個學期至少開一次公開課，聽課後及時評課。平時對教學中的有關問題組內所有的教師都暢所欲言，熱烈討論。既有統一進度統一練習的要求，又有實際教學中根據不同層次的班級進行調整講授內容和習題的靈活處理。

4、積極參加校內外的教研活動。張冬方、梁書兩位年輕教師在市區重點中學教研會上的公開課受到好評。

5、做好階段性的章節複習和測試工作教學。期中、期末考試和平時測試後都認真進行試卷分析和學生成績的統計分析工作。

6、認真做好競賽輔導工作，每週四晚(除考試期間外)都進行輔導講座，充分發揮集體力量，既有分工又有合作。學期結束時舉辦了一次年級化學競賽。

7、本組比較重視自編講義工作。自編講義競賽輔導講義20多份、每學期複習講義20多份。自編講義時如何選取內容、如何對原有習題改編、如何自己設計題目等對教學都有很大的促進作用。